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Ⅰ 如何做好健康教育ppt

社區健康教育是社區衛生工作者動員居民參與社區健康管理，提高防病治病意識，掌握防病治病知識的主要手段，也是我們對社區居民健康檔案尤其是社區慢病檔案管理進行管理的「前奏曲」或「引子」，它是解決居民「無病防病、小病早治、大病防殘、慢病防變」的最好的辦法。
一、社區健康教育得不到社區居民響應和認同的原因
1、社區衛生服務機構，沒有制定一套務實的工作計劃和實施方案，不能解決居民健康實際問題，居民得不到實惠，結果很難達到居民認同。
2、健康教育的內容科普化程度不夠，使用了過多的術語，居民看不懂或聽不懂，更記不住。
3、健康教育的方法和形式過於機械，不夠生動，僅僅停留於理論講解上，缺乏說服力和感召力。
4、居民參與太少，沒有使居民真正體會到參與健康教育活動的益處。這關鍵在於我們沒有做好宣傳動員，沒有採用「門診預約、電話預約和上門預約」這三種最佳動員手段；健康教育內容不對路，沒有解決居民實際健康問題如高血壓、糖尿病控制率沒有明顯提高。
5、全科醫生缺乏與居民交流溝通的技巧，缺乏健康教育的技能，缺乏相關的專業知識。
要做好這一切，當務之急是要「明確目標，選好對象」，即關鍵是在於選擇的健康講座內容要貼近居民之所「需」如社區老年居民最關心的健康問題高血壓、糖尿病、養生等，在關鍵問題上要引起居民共鳴。
二、開展社區健康教育的目的
1、開展健康教育活動，其目的是發動和引導社區居民樹立健康意識，關心自身、家庭和社區的健康問題，積極參與社區健康教育，養成良好衛生行為的生活方式，以提高自我保健的能力和群體健康水平。
2、轉變社區居民的健康觀念。社區居民的健康觀念往往是：有病先忍，忍不住了買點葯吃，吃不好又忍不了再看病，看病要上大醫院，預防沒用，不願意花錢保健康。如果不徹底改變社區居民的健康觀念，社區衛生服務的發展就缺乏群眾基礎，就失去它存在的意義。
3、普及自我保健知識。缺乏保健知識是社區居民患病或發生意外的重要原因，應該通過各種途徑宣傳、普及自我保健知識，使居民了解一些基本的保健知識，提高自我保健能力。
4、激勵社區居民為自己的健康負責，改變不良行為和生活習慣，通過身心激勵，使社區居民深刻認識到不良行為和生活習慣的危害，並自覺改變不良行為和生活習慣，促進社區居民的健康。
5、在社區內開展豐富多彩的健康教育和健康促進活動，豐富社區居民的生活，營造有利於健康的社區環境和社區意識。
三、開展社區健康教育的步驟
了解社區居民對健康教育的需要和需求，並分析導致各種疾病的主要原因以及通過健康教育進行干預的可能性和有效性，按照普遍性、嚴重性、迫切性、有效性、可接受性、經濟性等原則，對健康教育的客觀需要進行分析和排序。在選題時注意貼近現實生活，貼近群眾，結合需要和需求的排序情況，列出需要優先開展健康教育的疾病及其相應的、可干預的危險因素或原因，這些疾病必須符合以下條件：
1、普遍性——這些疾病在社區居民中有較高的發生率（發病率、患病率和就診率），涉及較多的人口，如高血壓病發病率榜居社區慢病之首，糖尿病屈居第二，它們就具有普遍性，因此也就是我們開展健康教育的重點。
嚴重性——這些疾病嚴重影響居民的健康、生活和生存質量，給居民造成嚴重的痛苦和威脅，使居民承受嚴重的精神壓力和和沉重的經濟負擔，如由於腦血管疾病具有能導致高致殘率和高死亡率的嚴重性傾向，這也就是我們必須要重點做好防治腦血管疾病健康教育的原因。
迫切性——與這些疾病有關的大多數居民都迫切要求了解相關的知識、採取有效的措施、參加社區慢病管理、掌握必需防治知識，同時，願意做些相關檢查和適當診治。如由於我國人口已步入老年化，高血壓，糖尿病呈高發和年輕化趨勢，同時由於居民保健知識缺乏而苦於無處了解，因此在社區開展以防治高血壓、糖尿病為主題的健康教育就顯的十分迫切。

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可干預性——這些疾病與居民的主觀因素和行為因素（生活方式）有關，可以通過健康教育和行為干預降低這些問題的發生率或危險性，或減少患病的可能性。如對目標人群經常開展以低鹽低脂膳食、愉快心情、減肥、適量運動為內容的健康教育可以減少高血壓、糖尿病的發病率。
有效性——能夠找到有效的教育和干預手段，通過教育和干預能讓社區居民轉變觀念、了解必需的知識、掌握必要的技能、改變不良的生活方式，能夠對效果進行客觀的評價，能夠通過效果評價堅定居民參與健康教育的信心。如果通過開展健康教育，使居民了解和掌握高血壓、糖尿病防治常識，指導選擇葯物和調控計量等，其控制率肯定明顯提高。居民從中看到療效，得到實惠，他們就積極主動參與社區慢病管理，形成良性互動。
可接受性——健康教育的內容、方法、方式、形式都是社區居民樂於接受的，居民也有能力和資源採取有關的措施，包括時間、精力、體力、經費、感情和家庭支持等各方面的資源。開展健康教育首先要做好策劃，內容要簡單、實用，相關服務應盡可能免費和優惠，如對已參與慢病管理的居民，採取查血糖、體檢免費，其它檢查優惠等措施，這樣就容易調動他們參與的積極性。
2、對選定的疾病進行深入的分析。健康教育主要是針對社區居民防病治病的觀念、知識、遵醫行為以及環境等因素而開展的，因此我們要抓住社區居民的主要疾病（如高血壓、糖尿病等）和居民最關心問題（如怎樣解決看病難、看病貴、看病不方便、有效控制高血壓糖尿病等）這兩條主線，分層次、多角度開展健康教育和制定落實相關措施。
3、效果和效益評估。簡單地說，我們只要觀察參加每月定期開展「健康教育大講堂」人數是否增加（居民認為有益處則主動參加），電話通知參會是否一呼百應（居民信賴你則積極響應），測血壓、血糖是否積極主動（居民健康意識提高，重視自身健康則主動），慢病控制率是否真正提高（反映健康教育有無實效）等，經濟效益和社會效益則一目瞭然。
四、社區健康教育的策略
1、做好宣傳和動員。
從理論上講，要讓社區居民充分認識到：健康是人生最寶貴的財富，每個人都應該掌握自我保健的知識和方法，應該為自己的健康負責，應該為自己的健康進行合理投資，接受健康教育是維護和促進健康的最基本途徑。我們的實際做法是：通過以就診「面對面」、電話和上門預約為主要手段，開展社區居民動員；以服務站、街道、居委會為幫手、抓手和平台，因為他們最了解和熟悉居民的方方面面；事先在服務站或小區開展義診，並輔以宣傳橫幅、海報和宣傳資料；開展免費體檢、常年免費查血糖等多項活動，對增加慢病管理人數和收集檢查資料起很大作用；我們所做這一切，都是為了讓居民了解、認可和參與。
2、認真研究健康教育的內容。
一是要結合本社區實際，確為居民迫切所需或為關注焦點或疾病；二是必須科普化，用居民能理解的語言，盡量不用術語，多用比喻，盡可能形象化，比如：要讓居民明白高血壓的危害，長期血壓高達不到有效控制，容易導致腦動脈硬化和破裂如腦溢血，這就容易理解。三是多教口訣，總結精華，朗朗上口，記得住，用得上，越想越有理，如健康四大基石：合理膳食，適量運動，戒煙限酒，心理平衡；五是多用數據、證據和依據，多用形象直觀的圖片和圖形，以事實打動人，用效果和效益吸引人；六是多發放健康教育處方和有獎問卷；七是結合各種節日如重陽節、戒煙日、三八婦女節等，開展專題健康教育。
3、採用生動、活潑的方式和方法。
講什麼？講群眾願意聽的（有益的吃喝玩樂）和最關心的（如何有效控制高血壓和糖尿病）；如何講？講他們聽的懂的語言（比喻、動手、活動），一是聲情並茂的演講，好的演講最能直接打動人，全科醫生應該專門接受演講訓練，也可以聘請有經驗的老專家、老教授，以便為開展社區慢病管理打下良好的基礎。二是建立生動活潑的宣傳欄，要認真設計宣傳欄的內容，以採用漫畫、示意圖和照片為主，輔以簡要文字說明；三是把宣傳資料做成精品，讓居民愛不釋手，內容適用、簡練、易記，如我們制定的健康教育處方最後「建議」部分用二十個字左右作簡要概括；四是深有體會的現身說法，組織社區中比較典型的個案，除了讓當事人談體會和感想外，還可以進行討論，相互交流經驗，健康教育老師最後作點評；五是豐富多彩的健康教育和健康促進活動。如在社區中開展評選健康教育積極分子、高血壓糖尿病防治經驗交流、穴位敷貼戒煙、有獎健康問卷等活動。
4、群體健康教育與個別健康輔導相結合。
雖然社區健康教育主要是針對特殊人群的，但每個人又有自己的特殊情況，因此，在開展社區健康教育時，一定要分別了解每個對象的具體情況，最好對每個人進行一次全面的健康評價，並建立個人健康檔案，以便進行個別輔導。
總之，做好健康教育是一項長期而細致的工作，更是做好其它多項公共衛生服務的基礎。因此為了確保做好這項工作，作為片醫團隊的一員我們必須成為具備「慈母的心、老專家的腦、居委會主任的嘴、老大媽的腿」的社區實用性人才，服務在社區，成長在社區。同時建立兼職團隊和居民團隊也很重要。為此我們必須充分做好健康教育長期規劃和年度計劃，使健康教育真正發揮作用，提高居民健康保健意識和防病治病能力。

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Ⅳ 消防　安全 環保宣傳欄

防火8、防爆及j動火7作業管理制度 3目的 通過對廠h內1防火4防爆區s域的嚴格劃分8和動火0管理，杜絕火1災、爆炸事故的發生。 2 適用范圍 本制度適用於y本公4司內1各部門i、車n間。 5 職責與w分3工b 主管部門p：安全環保部。負責監督本制度的執行。相關部門h：各部門a、車i間。為5本制度的執行部門j。 7 內4容與n要求 0。7 防火1防爆區y域劃分6標准及e區s域劃分0 4。5。0 甲類防爆區o域劃分8標准 A 閃點<25℃的液體； B 爆炸下w限<50％的氣4體； C 常溫下m能自行分4解或在空氣1中8氧化8即能導致迅速自燃或爆炸的物質； D 常溫下f受到水4或空氣1中0水7蒸氣2的作用，能產生可燃氣5體引0起燃燒或爆炸的物質； E 遇酸、受熱、撞擊、摩擦、催化4以3及r遇有機物易燃的無g機物，極易引3起燃燒或爆炸的強氧化3劑； F 受撞擊、摩擦或與h氧化7劑有機物接觸時能引1起燃燒或爆炸的物質； G 在密閉設備內2操作溫度等於j或超過物質本身自燃點的生產。 4。6。2 乙a類防爆區n域劃分5標准 A 閃點≥26℃至閃點?10℃的液體； B 爆炸下y限≥10％的氣2體； C 不y屬於w甲類的氧化7劑； D 不l屬於n甲類的化3學易燃危險固體； E 助燃氣3體； F 能與s空氣2形成爆炸性混合物的浮游狀態的粉塵、纖維、閃點≥10℃的液體霧滴。 0。3。0 丙類防爆區k域劃分6標准 A 閃點≥60℃的液體； B 可燃固體。 0。2 公0司動火5管理范圍 8。2。6 在動火1區d內2使用電氣2焊（割）、噴燈及z在易燃、易爆區r域使用電鑽、砂輪等，可產生火0焰、火5花及y熾熱表面的臨時性作業，均為1動火1作業。 5。2。2 動火2項目 A 氣7焊、電焊、鉛焊、錫焊、塑料焊等； B 噴燈、火1爐、液化5器爐、電爐等； C 烘烤、熬瀝青、炒沙等； D 明火7取暖和明火2照明等； E 生產裝置和缸罐區f使用電動砂輪、風6鎬等。 7。5 動火8作業區a的劃分7 1。2。6 固定動火5區w：經審批確定後無w須辦1理動火0手6續的區f域為0固定動火8區w，固定動火1區k由所在單位提出申請，由安環部部長6簽字，分0管經理批准並備案。 0。5。2 臨時動火1區i：新建、擴建、改建等各類施工y場所，在有限的時間、范圍內7進行的動火1作業區z域為0臨時動火2區v，臨時動火2區z由施工i單位報公3司安全環保部批准辦8理動火3證，非經批準的施工h項目不u得在該區o域內8進行作業。 1。4 三x級動火0的范圍 3。5。7 特殊動火8：指在處於i運行狀態的易燃、易爆生產裝置和罐區m等重要部位的具有特殊危險的動火0作業。 8。1。2 一m級動火5：易燃、易爆區y域的動火1作業。 5。5。6 二j級動火8：指一t級動火8及b特殊動火5以8外的動火3作業。 0。1。4 凡s一s個h單位或一l個b工n序全部停車u，裝置經清洗、置換、分1析合格，並採取隔離措施後的動火6作業，可根據其火0災危險性大u小z，全部或局部降級為2二j級動火0管理。 8。0。1 遇節、假日0或生產不r正常的情況下z的動火8，應升1級管理。 5。2。1 廠p區o管架上z的動火0作業按一e級動火4作業管理，帶壓不j置換動火5作業按特殊危險動火6作業管理。 4。4 生產裝置防火7防爆要求 7。8。3 根據生產、使用化1學物品的火5災和爆炸危險性等級分6類要求，其廠d房布置、建築結構、電氣3設備的選用、安裝及k有關的安全設施等符合有關要求。 5。4。2 在工v藝m裝置上m有可能引6起火2災、爆炸的部位，應設置超溫、超壓等檢測儀表等裝置。 4。3。5 因反5應物料爆聚、分7解造成超溫、超壓，可能引1起火2災、爆炸危險的設備，應設置自動和手8動緊急泄壓排放處理裝置等設施。 6。8。2 應在可燃氣5體（蒸汽）的放空管出口h處設置呼吸閥阻火2器。 0。1。4 輸送易燃物料時，應根據管徑和介6質的電阻率，控制適當的流速，盡可能避免產生靜電。設備、管道等的靜電接地設施應安全可靠。 8。3。6 有突然超壓或瞬間分6解爆炸可能的生產設備或貯存設備，應裝有爆破板（防爆膜），導爆筒出口x應朝向安全方2向，並根據需要採取防止4二b次爆炸、火6災的措施。 7。6。2 用於p易燃、易爆氣4體的安全閥放空管，必須將其導出管置於u室外，並高於w建築物2米以2上z，但應在避雷裝置的保護范圍之z內1；放空管應有良好的接地。 eⅢc償leⅢn≡tg〃鉛鰲n≡pΕ貳g〃鉛鰲

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