學校的宣傳冊

① 學校宣傳冊要怎麼做才好

先確定尺寸啊 然後搜相關圖片 ps里就可以搞定的

② 求一系列的學校宣傳冊，要清晰的，有關版式也行！急用！

也沒有說請是什麼系列....不清不楚的...怕怕.叫誰會回答..
找幾本其他公司的冊版子或國外公司的冊子，找個平面設計專業權的大學生，喜歡什麼風格的叫他按照版本套做就是了，這些東西都是抄來抄去，稍微改改的。發展期就找設計公司等於增加不必要的投入，設計公司接了你的活也是抄國外或以前的版式，價格比學生貴得多，現在學生設計軟體玩得也不比公司的差，做好了以後拿電子文件找家印刷廠，你想用什麼紙什麼檔次的效果，人家會給你樣本參考，你指定完了，人家就知道怎麼做了。
要想真正做自己的東西，現在還難了點，關鍵是你會投入多少資金？如果真的有大把資金放到這個上面，你都可以找個美院的老師、教授什麼的，他們賺賺外快，質量好價格低，心情好還會加送你一套CI，他們擅長，呵呵。
做冊頁找公司，哈哈，將來可以刺激淚腺分泌。

③ 學校宣傳冊需要什麼內容

需要學校概況，建校歷史，學生狀況，師資情況，校園建設，教學設備等等

如果條件允許，加點圖片，和歷屆學生畢業率，那就更好了

最後別忘了你的聯系方式，也要寫在上面

④ 製作一張學校宣傳畫冊設計！

可以畫一畫一至六年級每一個年級最值得回憶的事 畫畫冊上

⑤ 求一個學校宣傳冊的名稱和口號

我們在一起，汀洲相伴。

小議：
名稱滲透著經營理念，對事物的看法。
「我們」表達：平版等，互助，信任。
「在權一起」表達：一起承擔，一起分享，如朋友，師長的情意。
「汀洲相伴」表達：在片綠洲里，由我們相伴。

內容：
圍繞生活和學習，工作現狀；
通過何種方式可以減輕，或降低不足之處；
汀洲能與之如何相伴。

題外語 美言不及作為。事情做的好，大家都看好。商業味道希望在這個環境中還是少些吧。
祝事業成功。

⑥ 學校 宣 傳 冊 的用色問題

用很亮的黑色,這個只能是個建議,因為一個冊子有很多方面,你也不必要局限於一個色彩方面頭疼,完全可以把風格給變下.希望你成功.

⑦ 關於學校學生的宣傳冊應該起怎樣的名稱

聞雞起舞
晉代的祖逖是個胸懷坦盪、具有遠大抱負的人。可他小時候卻是個不愛讀書的淘氣孩子。進入青年 時代，他意識到自己知識的貧乏，深感不讀書無以報效國家， 於是就發奮讀起書來。他廣泛閱讀書籍，認真學習歷史，於是就發奮讀起書來。從中汲取了豐富的知識，學問大有長進。
他曾幾次進出京都洛陽，接觸過他的人都說，祖逖是個能輔 佐帝王治理國家的人才。祖逖24歲的時候，曾有人推薦他去 做官司，他沒有答應，仍然不懈地努力讀書。 後來，祖逖和幼時的好友劉琨一同擔任司州主簿。他與劉琨感情深厚，不僅常常同床而卧，同被而眠，而且還有著共同的遠大理想：建功立業，復興晉國，成為國家的棟梁之才。
一次，半夜裡祖逖在睡夢中聽到公雞的鳴叫聲，他一腳把劉琨踢醒，對他說：「別人都認為半夜聽見 雞叫不吉利，我偏不這樣想，咱們乾脆以後聽見雞叫就起床練劍如何？」劉琨欣然同意。於是他們每天 雞叫後就起床練劍，劍光飛舞，劍聲鏗鏘。春去冬來，寒來暑往，從不間斷。功夫不負有心人，經過長 期的刻苦學習和訓練，他們終於成為能文能武的全才，既能寫得一手好文章，又能帶兵打勝仗。祖逖被 封為鎮西將軍，實現了他報效國家的願望；劉琨做了都督，兼管並、冀、幽三州的軍事，也充分發揮了
他的文才武略。
故事出自《晉書•祖逖傳》。成語「聞雞起舞」，形容發奮有為，也比喻有志之士，及時振作。

⑧ 學校宣傳冊設計的思路有哪些

教學案例、教學設計、教學實錄、教學敘事的區別：①教學案例與教案：教案（教學設計）內是事先設想的教育教容學思路，是對准備實施的教育措施的簡要說明，反映的是教學預期；而教學案例則是對已發生的教育教學過程的描述，反映的是教學結果。②教學案例與教學實錄：它們同樣是對教育教學情境的描述，但教學實錄是有聞必錄（事實判斷），而教學案例是根據目的和功能選擇內容，並且必須有作者的反思（價值判斷）。③教學案例與敘事研究的聯系與區別：從「情景故事」的意義上講，教育敘事研究報告也是一種「教育案例」，但「教學案例」特指有典型意義的、包含疑難問題的、多角度描述的經過研究並加上作者反思（或自我點評）的教學敘事；教學案例必須從教學任務分析的目標出發，有意識地選擇有關信息，必須事先進行實地作業，因此日常教育敘事日誌可以作為寫作教學案例的素材積累。

⑨ 學校宣傳張海報和三折宣傳冊 海報和宣傳冊有什麼區別怎麼做

不用從網上搜，最簡單的說法：海報的作用是讓人在第一時間了解學校，但是不細致，如學校的口號、或是學校最好專業之類的；宣傳冊，就是對學校更細致的劃分，如有多少專業，有多少得獎成績之類的；

⑩ 學校宣傳冊設計要具備什麼

學校宣傳冊設計要具備：

1.從總體考慮，留意每個因素的融洽統一，產生表述主題的基礎色彩。

2.不在偏移整體顏色的關聯性的狀況下，充足挑選多元化顏色，表述自身的個性化，給受眾群體神秘感。

3.適度的聚焦點設計能夠吸引住用戶的專注力，並精確傳遞中心思想，使閱覽著容易認可和接受宣傳單的信息內容。

4.誘發效果圖的方式正確引導大眾閱讀文章，並對宣傳畫冊內容造成興趣。

5.學校宣傳冊設計的內容排版，內容頁碼較少的學校宣傳冊設計計，防止界面看起來裂縫，喪失可閱性。必須將版塊的排版設計顯眼，顏色突顯，關鍵文本變大。而頁碼較多的宣傳畫冊，則應當防止排版設計雜亂無章擁堵，盡可能維持設計風格顏色融洽統一，各內容區塊鏈盡可能整齊、維持一定的節奏感轉變、有一定的留白藝術。

6.要留意總體實際效果，防止只留意宣傳單頁的實際效果而喪失全面性的融洽。