❶ 幼兒園開展家長學校,宣傳語怎麼寫
幼兒園抄家長宣傳標語
1、創設襲優良家庭環境，讓孩子全身心投入學習。
2、讓您的孩子贏在起跑線上。
3、家校共攜手,構建和-諧校園;學校新整合,譜寫教育新篇章
4、給孩子溫暖，給孩子希望，給孩子力量。
5、為孩子鼓勵喝彩，揚孩子理想風帆。
6、關心孩子的每一天，關注孩子的每一個變化。
7、多一分關愛，多一分成績，多一點希望，多一些歡樂
❷ 校園宣傳稿 500字字
藍天之下 沐浴陽光 快樂行者健康成長
我與陽光共燦爛
--澗西區芳華路小學工作紀實
學校簡介：澗西區芳華路小學，是直屬澗西區人民政府的公辦學校，地處即將成為澗西新興商貿帶的芳華路中段，學校佔地面積約9000平方米。學校成立於1923年，始初名為同樂學堂，1949年改名為郊區同樂寨小學，1980年歸屬澗西區，先後改名為嵩山路二小、嵩山路小學，1997年改名為芳華路小學。學校現有12個教學班，學歷為本科以上的教師占教師總人數的90%，青年教師占教師總數的85%。
校長簡介：孫玲玲校長，北京師范大學發展心理學專業在職研究生學歷，注冊高級教育、心理咨詢師，家庭教育指導師，全國家庭教育講師團成員，小學教育一級職稱。榮獲河南省婦女聯合會「感動河南十佳優秀母親」，洛陽市教育系統師德標兵、澗西區優秀教師、澗西區先進教育工作者稱號。先後受到中央電視台12頻道「心理訪談」欄目、中央電視台教育頻道「家庭」欄目、陽光衛視「成功當媽」欄目、浙江衛視「談話」欄目的專題采訪。《教師報》《教育時報》《洛陽日報》《中國家長報》《婦女生活》《家庭》等報刊雜志的專題報道。
辦學總體思路「十二字」方針：「樹正氣、聚人氣、揚志氣、創名氣」。
工作目標：堅持「教師培訓、家長培訓、學生教育」三大教育體系。狠抓教學質量，狠抓緊扣課程改革、培養學生自主創新能力和提高家長的教育技術，全方位樹立學校形象，打造魅力芳小、和諧芳小、法制芳小、一流芳小。
教學目標：開創教學、實施發展、科學沿革、儲備基礎。對教師進行「准名師工作室」管理，加大教育創新和教科研激勵機制，向教研要質量、要實用、要業績；對學生繼續按照「低年級習慣培養目標、中年級超越能力目標、高年級理想選擇目標」的教學思路積極試驗，不搞花架子、不急出功利，實實在在，扎實前進。
教師發展：加強管理，創新教師培訓方式：建立全國第一個小學教師官方博客圈（http://q.blog.sina.com.cn/fanghualu），形成「教師博客文化」，打造文化教師團隊。加強教師自我培訓意識，為教師自我的發展、經驗的積累、個人的名氣搭建先進的平台。
學生發展：建立全國第一個由學生負責的「芳華路小學同學博客圈」 （http://q.blog.sina.com.cn/fanghualuxiaoxuekuailexingzhe），用寫博客的活動開展，為每個孩子創設高層信息平台，讓每一個讓孩子在新興的學習氛圍中積極發展。
家長發展：自2003年至今，堅持每學期進行為每個家長進行4次（20課時）的家長學校講座，普及家庭教育常識、禮儀常識、衛生常識、交通常識、法律常識和教育技術。堅持「家長好好學習、孩子天天向上」的教育理念，為學習型社會的建構和辦人民滿意教育打下和諧基礎。
校訓：知以獲智 智存高遠
取得成績：
學校被教育部、全國婦聯授予首批全國示範家長學校；被河南省教育廳、省婦聯授予河南省首批示範家長學校。
學校成為河南省立項課題「社會、家長有效參與課程機制改革的研究」實驗基地；河南省教育廳教育科技成果推廣項目一等獎；河南省教育廳基礎教育課程研究項目結題。
洛陽市教育局基礎教育成果先進單位；洛陽市教育局家庭教育工作優秀成果一等獎；洛陽市普法示範學校；洛陽市家庭教育先進單位；洛陽市教育局、洛陽市關工委「中華魂」讀書活動先進單位；洛陽市德育教育先進單位，洛陽市繼續教育先進集體，洛陽市普法先進單位；洛陽市母親教育學會家庭教育試驗基地。
澗西區教育管理先進單位；澗西區家庭教育先進單位；澗西區「法律特色」示範學校；特色學校建設年先進集體；澗西區關心下一代先進集體；澗西區學籍管理先進單位。
❸ 家長學校中宣傳欄中的東西要貼哪些東西
是家長復到學校去，校方要在宣傳欄制上貼什麼東西嗎？如果問題是這樣的，我建議貼一下學生日常活動的照片（讓家長知道小孩每天在學校做什麼，除了學習，還有良好的課外活動安排，讓家長覺得學校的基礎安排是合理的）和學校在培養孩子所做的一些計劃安排及較好的成就。希望有幫助
❹ 家長學校宣傳社會主義核心價值觀活動議程怎麼寫
「家校攜手踐行社會主義核心價值觀」家長學校主題活動
四小舉行「家校攜手踐行社會主義核心價值觀」家長學校主題活動，
是讓家長走進學校，走近老師，走到孩子中間。
我們利用家長學校創建的和諧教育平台，
全面真實地了解自己的孩子在學校的表現，
了解了與孩子朝夕相處的老師，
了解了孩子生活學習的環境，
了解了學校教育教學管理的措施、效果。
有了這些客觀真實的了解和理智科學的思考，
家長對下一步如何配合老師完成自己家庭教育的使命有了更清楚的思路。
從更長遠的意義來看，家長學校，充分發揮了學校教育的輻射作用。