『壹』 遵規守紀主題班會的主持稿和結束稿
A：生命如花。如果說，人生如花開四季，那麼，我們少年兒童就是春天。春天，是陽光明媚的季節，是萬象更新的季節，是傾聽花開的季節，是青春綻放的季節，更是孕育希望的季節！
B：生命如花。是花，就要讓自己開得更艷。風華正茂的青少年，正如盛開的鮮花，有著張揚的青春，悅目的色彩，醉人的芬芳！
C：生命如花。是花，就要經得起風吹雨打。我們的人生道路也是荊棘叢生，困難重重。所以，我們也要經得起考驗，笑對人生，做生命的強者。
D：生命如花。是花，就要經得起生死輪回，經得起落紅不是無情物，化作春泥更護花的自然規律。
合：遵規守紀,養成良好的習慣。初二二班主題班會現在開始！
『貳』 請寫一篇以「遵規守紀文明，我能行」為主題班會的主持詞
遵規守紀從我做起
12月我們又迎來了學校的文明習慣達標月，在此，在庄嚴的五星紅旗下我希望同學們嚴格遵守各項校規校紀，爭做遵規守紀的文明樂安人。
《中小學生守則》和《中學生日常行為規范》已經給了我們明確的目標：自尊自愛，注重儀表，真誠友愛，禮貌待人，遵規守紀，勤奮學習，勤勞儉朴，孝敬父母。我們樂安實驗學校的各項校規、校紀和這些守則規范是完全一致的。比如說，學校有明確要求：穿著得體大方，待人謙虛禮貌、言行文明適度等等。這些說起來簡單，但做起來可就不那麼容易了。不是嗎？有些同學總是懷著僥幸心理，認為偶爾違反一兩條紀律沒什麼關系。可是，同學們想過嗎？偶爾犯一兩次錯誤本來是可以原諒的，但如果總是懷有這些僥幸心理的話，天長日久養成了不良習慣，再改可就非常難了。要知道，各種規章制度並不是為了限制同學們的自由，而是為了讓同學們擁有一個更加有序的環境，獲得更大意義上的自由；使同學們能夠更好的學習、工作，這才是制定各種紀律、規范的真正目的。
校園環境建設對學校的生存與發展有著十分重要的作用。學校倡導人人關心學校的發展，充分發揮教師學生主人翁作用。學校成立了學生會讓師生共同參與學校管理，成共同創設「文明、整潔、優美、安靜」的校園。學校引導教師學生樹立校盛我榮、校衰我恥的思想，讓每一個師生關注學校的每一步發展。學校發展戰略由師生共同參與討論，讓師生充分感受到在競爭中求生存，在生存中求發展的重要性。注重學校自身形象建設和社會效益，以加快學校發展的後勁。美化綠化校園，開發校園文化，形成自身特色校風、學風、教風。校園管理逐步形成人人關心，個個參與，愛校如家的新格局。
同學們，作為樂安的一名學生，我們應當感謝學校對我們的重視，從現在做起，從我做起，從身邊做起，不但自覺遵守各項校規校紀、法規法紀，養成良好的習慣，而且，積極主動作好宣傳。這樣做不僅為了使學校環境更加美好，更為了使我們能夠健康的成長，有效的學習，使我們每一個人都擁有一個更加美好的前程，成為對社會有用的人。
讓我們積極行動起來，從身邊的小事做起，規范自己，監督自己，使自己率先成為守紀.護法的「樂安模範標兵」！我們的口號是：「遵規守紀文明，我能行!」
『叄』 以「遵規守紀文明，我能行」為主題請寫一篇班會的主持詞
都說西方國家發達，那不單單因為他們有較高的科學技術，重要的還有一個「法」。曾聽說一位德國人早晨上班趕時間，闖了一次紅燈。剛到公司沒多久，經理便要他辭職，同事都投以輕視的目光，晚上回家房東氣沖沖地朝他走來，要他退房，就連妻子也遭到了排斥。以上種種無不體現「法」的存在，正所謂「國有國法，家有家規。」校嘛，當然有校紀，學校紀律要求我們上下課按時守紀，因為我們來校主要目的是學習；學校紀律要求我們進出樓道輕聲慢步，因為我們要懂得尊重；學校紀律要求我們隨手撿起地上的垃圾，因為我們不僅要學習，更要學會做人。 「守紀朝朝樂，樂你樂我樂大家；違紀日日愁，愁你愁我愁師長。」父母千方百計的把我們送入學校是為了我們充滿希望的未來，而我們有些人經常硬把正在為我們學費而繁忙的家長請來，這就是我們對父母的回報嗎？老師每天挖空心思為我們講課，而我們有些人經常把老師氣得哭笑不得，這就是我們給老師的禮物嗎？同學在一起互相幫助，共同進步，何樂而不為？同為同校師兄弟，干嗎要拿刀動粗呢？我們都是智者，是君子，古語常雲：「百善孝為先」「一日為師，終身為父」「君子動口不動手」！小小的紀律又豈會把我們打倒呢？毛主席也曾把我們比作七八點鍾的太陽？我們是祖國未來的人才，是正處於花季的少男少女。遵規守紀這不僅是學校要求我們做的，更是我們自身就該具備的，世間有誰不羨慕一個人見人愛，人見人誇的高素質的人呢？其實不必羨慕，因為遵規守紀，你能行！人見人愛，你也可以的。 同學們，讓我們遵規守紀