❶ 學風建設主題班會具體流程。應該說哪些方面具體一點。
以下是流程，我還有實錄，如需要請採納後，另開題我哦！
一、指導思想
用多種形式展示學生的知識、才能，使學生看到自己的長處，意識到自身存在的社會價值，從而幫助學生樹立自信心，積極投身到緊張的學習中，挖掘自身的巨大潛能，努力成為一個祖國、人民所期望的合格人才。
二、主題分析
根據《德育大綱》和課題實驗要求，結合高中學生的特點和我校學生的實際情況，選用唐代大詩人李白的詩句「天生我材必有用」作為本次班會的主題，對學生進行成才教育、人生觀教育和愛國主義教育。
1．正確認識材與才的關系，明確有材不等於成才，成才需在材的基礎上努力學習科學文化知識，不斷完善自己的個性和品德，勇於進取，大膽探索。
2．理解「用」是知識與能力的集中體現，它展示的是：人的本質屬性是社會性，人只有在社會中貢獻，才能實現人生價值。
三、主要內容及過程
1．全體同學齊唱《中國共產主義青年團團歌》
2．主持人致詞，宣布班會開始
3．女生表演唱：《童年》。內容提示：刻畫童年生活，渴望長大。
4．詩朗誦：《青春萬歲》。內容提示：對青春的詮釋，配樂：《天鵝湖》
5．小品：《生活中的一個故事》。內容提示：一位中學生對「天生我材必有用」的曲解。
6．主持人請兩位同學談對上劇的看法
7．散文詩朗誦：《人，應該怎樣做；路，應該怎樣行》。內容提示：對人生意義、人生價值的看法。
8．小品：《藍大褂，白大褂》。內容提示：如何體現人生價值。
9．主持人現場采訪。被采訪人為學生5名，家長1名。
10．主持人小結
11．全體同唱《年輕的朋友來相會》
12．班主任總結
13．在團歌中結束。
❷ 加強學風建設主題班會形式有哪些，最好給出方案來,謝謝
以各班為單位開展以加強學風建設為主題的班會，班會以多媒體、講座、演講、辯論、表演等多種形式進行討論
http://..com/question/76045232.html?si=7 可參考
簡單寫一下大綱，基本就這個流程吧，提出問題，分析問題，提出措施，提出希望...
各位同學大家晚上好；學風是.......（重要性闡述一下）
今天我們召開一個學風建設主題班會；
最近班上出現了一些問題，請班長總結一下......
下面我們分析一下這些問題出現的原因：
班長先說......
學習委......
......
下面我總結一下這些問題的原因：......
我們該怎麼解決這些問題呢?
請大家踴躍發言：
班委帶頭......
最後我總結一下，為了建設好的班風，我們必須......。
希望大家好好學習，天天向上。
❸ 學風建設主題班會的流程是什麼啊
「團結一心樹學風」主題班會策劃書
班會活動流程
一、班會主題：團結一心樹學風
二、活動時間：2011年4月7日第三四節課
三、策劃活動地點：A210
四、策劃人：英語系09301班班長、學習委員
五、活動對象：英語系09301班全體同學以及輔導員。
六、策劃目的：
為了增進班中同學彼此之間的了解，加強班級的凝聚力，同時對團結和良好學風有更進一步的認識。讓同學們明確大學生活的意義和目的，加深對學習重要性的認識，緊緊的圍繞在英語系09301班這個集體中，為自己將來的生活做好充分的選擇和准備。特舉辦此次寧夏理工學院英語系09301班「團結一心樹學風」主題班會活動。
七、具體策劃內容
教室布置：教室的桌椅整體按向後靠，前面留出一塊空地供表演。
八、具體策劃流程
1、十點二十班會准時開始。
2、班長引出班會主題，進行有關團結的主題教育。
3、關於團結的小游戲。
4、學習委員進行有關樹學風的主題教育
5、同學發言，講述各自對該主題的理解，發表對團結和學風建設的建議與要求，及自己今後的行動。
5、表演節目，由文娛委員組織帶動同學們搞表演。
6、由輔導員總結。
九、預期策劃效果
為了增進班中同學彼此之間的了解，加強班級的凝聚力，同時對團結和良好學風有更進一步的認識。
十、活動注意事項
1、班會按時進行。
3、有較完整的班會記錄，由學習委員負責。
4、教室與黑板布置合理。
5、班會秩序維持較好紀律。
6、保持教室整潔及活動秩序。
❹ 跪求有關小學《我的班風我的班》的隊會詳案。謝謝了。急要
優化班風學風，從你從我做起 一、開課目的
為了加強班風建設，創建一個有嚴明紀律、良好學習習慣、積極學習氛圍、蓬勃的精神風貌的班級，同學們根據上周的問題排查所發現問題---分析問題--解決問題這一方案舉行此次「優化班風學風，從你從我做起」主題班會。 二、實施過程
（主持人甲： ，主持人乙： ） 甲：一個國家沒有正氣，就可能亡國；一個民族沒有正氣，就可能滅族；一個家庭沒有正氣，就可能家毀人散；一個單位沒有正氣，事業就會衰敗；一個班級沒有正氣，班級就會整體落後。因此，我們必須優化班級風氣，學習風氣。
「優化班風學風，從你我做起」初一（ ）班主題班會現在開始。
乙：班風是一個班級特有的風貌，又稱班級的風氣。是班級中形成的在情緒、言論、行為、道德面貌等方面長期佔主導地位的穩定的傾向。它通過班級成員的言行、風格、習慣、態度等表現出來。班風一經形成，便會成為一種約束力，反過來影響班級中的每一個成員。班風對外顯示班級的形象，對內它是一種氛圍，一種無形的力量。
甲：學風，即學習風氣，一方面指學習的目的和動力、學習的熱情和信心，另一方面指學習的態度。良好的學風一旦形成，學生的學習理念就會發生轉變，自覺的學習在他們中間蔚然成風。
同學們，在你們的心目中，那些風氣算是優良的班風和學風呢？（學生自由討論）
乙：歸納：優良的班風、學風的特點：
1、學風：絕大多數同學喜歡學習，獨立自主的學習，對追求知識表現出良好的動機，有強烈的求知慾和濃厚的學習興趣；同學之間互幫互助，不迷信權威，具有批判和創造性的學習意識。
2、班風：絕大多數同學熱愛集體，注重維護班集體形象，把文明禮貌作為個人風度、修養的重要方面，語言儀表和舉止文明已經成為習慣，污言穢語、打架斗毆等惡習在班內被消除；絕大多數同學能遵守學生守則和紀律常規；自覺維護學習秩序；個別違紀現象能被及時制止，老師在與不在學生一樣自覺。
甲：我們班的班風與學風是什麼？（學生齊聲回答）
班風：團結，進取 ；學風：深思，樂學。
甲：下面請同學來解讀一下我們的班風與學風：（請4位同學為大家解讀）
團結：建設班集體需要大家同心同德，群策群力。「團結就是力量」，它可以培養我們的集體感，榮譽感和責任感。時刻以集體利益為重，以集體的榮譽為先，集中精力，全力以赴。「同
2014下半年教師資格證統考大備戰 中學教師資格考試 小學教師資格考試 幼兒教師資格考試 教師資格證面試
心協力，則磐石之固，未可圖也。」只要大家齊心協力，班集體就會蒸蒸日上，在這種氛圍下學習生活怎能不事半功倍？
進取：學習須進取。嚴於律己，力爭上游，趕超自我，便是進取。抓緊每秒時間，把握每次機會，凝聚每份熱情，向困難挑戰，向明天宣言。進取鑄就輝煌。唯有進取，天下無難事；唯有進取，方能獲成功。
深思：《論語》有雲，「學而不思則罔。」思考會使我們走出困惑，邁向成功。在周密的思考過程中，我們提煉出了嚴謹的思維方法；在深入的思考過程中，激發了我們無盡的創新意識；在持續不斷的思考過程中，我們更能體會到學習的無窮樂趣。思考使人思維敏捷，治學嚴謹；使人辨偽去妄，獲取真知。
樂學：「書山有路，學海無涯。」漫漫求學路，一個「樂」字照亮了我們前進的道路。學習須「樂意」，興趣愛好是成功的另一要訣，積極地學習才能有所得；學習須「快樂」，在成功中體驗快樂，在挫折中回味甘甜，愉快的學習方能有所成；學習須「樂觀」，成功已是過去，失敗尚是未知數，面對坎坷，不應徘徊，而應向前邁開踏實的每一步，笑看學習,方能有所收獲。
乙：同學們對我們的班風學風理解真透徹呀。下面請大家輕松一下，請看小品《如此幫學》
甲：觀看小品以後，你有什麼感想？
在我們身邊還有那些與我們的班風、學風不和諧的音符？（學生自由討論後交流發言）
乙：歸納：班中存在的不良現象：
1、上課有少數學生注意力不集中，思維跟不上老師講課的節奏，人為造成落後。
2、部分學生衛生習慣仍然較差，有些同學值日工作不到位，存在敷衍了事和拖拉現象。
3、自習時借討論作業之機說閑話較多。
4、做作業時不能獨立思考，時有抄襲現象發生。
5、早晚讀時有同學不能放聲讀書、不能全身心投入到學習之中，效率低下。
6、男生課間有說臟話、粗話和追逐打鬧現象。
7、參加升旗儀式唱校歌、國歌聲音不夠宏亮。
8、部分走讀生在家學習缺乏自覺性，部分住宿生整理整理宿舍內務能力差，吃零食現象嚴重。
甲：其實，同學們心中都很明白，以上的不良習慣和風氣，是我們成人成才道路上的絆腳石，可為什麼這些壞的習慣和風氣不能得到控制呢：
乙：這是因為同學們當中存在自由主義的各種表現
1、學習態度不端正，無一定計劃，無一定方向，敷衍了事，得過且過，做一天和尚撞一天鍾。
2、有令不從，自以為是，個人意見第一，不要組織紀律。
3、事不關己，高高掛起；明哲保身，但求無過。
4、因為是同學、好朋友，明知不對，也不同他們做原則上的爭論，任其發展，求得和平和親熱，結果是有害於團體，也有害於個人。
5、不是為了團結、為了進步、為了把事情搞好而向不正確的意見斗爭和爭論，而是個人攻擊，泄私憤，圖報復。
6、見到損害集體的利益的行為不憤恨，不勸告，不制止，不解釋，聽之任之。
7、不負責任的背後批評，不是積極地向老師建議，當面不說，背後亂說，心目中沒有集體生活的原則，只有自由放任。
8、自己錯了，也已經懂得，又不想改正，自己對自己採取自由主義。
甲：自由主義的來源於哪裡？又有哪些危害呢？請同學發表見解：
自由主義的來源，在於自私自利的思想，以個人利益放在第一位，集體利益放在第二位，因此產生各種自由主義。
班級中的自由主義是十分有害的。它是一種腐蝕劑，使團結渙散，學習消極，它使班級失掉嚴密的組織和紀律，班規不能執行到底。這是一種嚴重的惡劣傾向。
同學中的自由主義是消極的東西，它不僅有害於集體，而且有害於個人的健康成長。自由主義的性質如此，班級中不應該保留它的位置。我們每位同學應該自覺抵制。
乙：端正班風學風，從你從我做起，下面請同學們分析解決以下案例：
小明是班裡面數一數二的尖子生,但他一直都認為:學習是自己的事,自己的事都做不好,找人幫助只會讓別人看不起自己.甚至他不但不肯問別人,而且還不肯幫同學解決問題.一天小紅拿著一道數學題找小明,但小明卻說自己不會教小紅,自己的事應該自己做,不應該去尋求別人的幫助.如果你是班長,你會怎樣對待這一件事情呢?請你發表一下自己的看法.
甲：學風建設是一個長期的事情，要經常抓，抓經常。從平時的學生管理中我們都注意到：我們的不少學生存在著自覺學習能力差、學習目的不明確、靠慣性學習、圍繞考試學習、有混課和抄襲作業的現象，課余時間利用率差等等。針對這種種行為,你有什麼好建議去改善這些情況呢?（分組討論後，交流發言）
乙：同學們的意見和建議一定讓大家受益匪淺，本節班會後，我們班委會會將大家積極的建議整理出來公布於眾，並在班級貫徹執行。為了進一步加強班風建設，創建一個有嚴明紀律、良好學習習慣、積極學習氛圍、蓬勃的精神風貌的班級，我們對大家提出以下10點要求：
1、對自己的情況作一個准確的具體的分析，自己有那些優勢、劣勢、不良習慣等，然後有針對性地制定改正措施，制定一個適合自己的奮斗目標。
2、不遲到、不早退、不曠課、上自習課不隨便講話
3、勤奮學習，上課專心聽講，每一節都要有收獲。
4、按照老師的要求認真獨立完成各科作業，考試不作弊。
5、學會制定各科復習計劃。向比自己好的同學學習，不斷改進學習方法。
6、認真上好每一節體育課、體鍛課。
7、遵守學校規章制度，不打架斗毆，不攜帶手 機、小靈通、MP3等違禁物品回學校。
8、穿戴整齊，儀容儀表符合學校要求。
9、講究衛生，養成良好的衛生習慣。不隨地吐痰，不亂扔紙屑果皮等雜物。
10、言行文明，禮貌待人，誠實守信，尊重老師
甲：從現在開始，我們開展「三比」、「四行」活動：下面我們請學習委員給我們宣布具體內容：
「三比」：一比拼搏精神誰最強； 二比學習質量誰最佳； 四比身體素質誰最棒
「四行」：說文明話，做文明事，當文明生，創文明班。
全班齊頌《班級正氣歌》
講正氣，樹新風，愛校愛班愛同學；
不打架，不罵人，團結友愛又互助；
愛勞動，講衛生，美化環境靠大家；
勤動腦，爭發言，上課專心效率高，
早預習，勤復習，獨立作業不抄襲；
講文明，守紀律，誠實守信不能丟；
弘揚正氣樹新風，正我班風創一流。
主持人甲乙：宣布班會結束，感謝同學們的參與！
三、教育反思：
班級是全班同學共同經歷風雨，感悟成長的的地方。班風、學風就如同企業文化一樣，是班級文化的代言，能反映出整個班的精神風貌和行為作風；良好的班風能塑造一個積極向上，團結協作，朝氣蓬勃的班級氛圍，使班級內的每一位同學都能身心受益。本次活動得到了全班同學的廣泛支持和積極響應。在此次班會課上，我把這個課堂的舞台還給了學生，我只是以一個導演和觀眾的角色出現。在整個活動過程中，我仔細地觀察了學生，發覺他們很快地融入到這次活動中，隨著活動的開展，他們時而活潑、時而嚴肅，時而歡聲笑語，時而沉默深思；討論熱烈，發言踴躍，學生的主人翁意識得到了強化，每個人的心靈都不同程度受到洗禮。本次主題班會的成功舉行切實解決了一些存在的問題，比如，班幹部的主動工作意識有所加強，同學們的集體主義意識得到強化，班級自習課紀律得到改善，作業抄襲現象得到控制，住宿生早晚讀效率有所提高，在優化班風、學風方面取得了良好的效果。
❺ 班級學風建設策劃書
學風建設主題班會策劃書
參考自：172 校園活動網