⑴ 如何創新性的開展紅色文化教育活動
努力營造以「紅色文化」育人的良好氛圍，探索出一條「常規教育日常化、特色教育品牌化、校地互動雙向化」的思想政治教育模式，開展形式多樣、內容豐富的主題教育活動，為黨員幹部、學生思想政治工作的有效開展進行積極地探索。
一、做好「三個延伸」，不斷拓展紅色教育的外延 紅色老區鄉鎮黨委在開展教育活動時做到立足黨員幹部，放眼普通群眾；立足基地教育，放眼社會實踐。通過不斷探索，兩個紅色基地在紅色教育中通過「三個延伸」，實現教育外延的拓展。 紅色教育向普通群眾延伸。紅色基地的紅色教育「點」多「面」少，主要體現在對黨員幹部教育多、對普通群眾教育少；在紀念節日教育多，平時教育少，造成教育的整體性、連貫性差。針對這種情況，紅色鄉鎮黨委要提出紅色教育要形成規模，形成傳統，形成系列，形成特色，並採取一系列措施。如在開展「三力建設」、「解放思想大討論」、「科學發展觀」、「創先爭優」、「七個一」等活動。同時通過邀請州團委、州婦聯等開展講座，組織開展紅色教育活動，將思想政治工作的范圍擴展至普通群眾。 紅色教育向基地外延伸。積極佔領思想教育陣地，在策劃中融入紅色教育元素。以紅色名人故居為重點，把博物館、烈士園、農村黨支部活動產所等納入愛國主義、黨史教育景點，積極開展「紅色之旅」活動。同時邀請老同志與紅色基地共建，創作一批上乘的文藝作品。 紅色教育向學校延伸。在開展紅色教育時，充分考慮中小學校屬地的優質資源，以發揮優勢，實現合作共贏。一是聘請部分經驗豐富的同志擔任學校兼職輔導員，利用他們豐富的經驗對中小學生開展教育；二是建立實踐基地，讓中小學生接受革命教育，同時學校也選派一批優秀學生到紅色基地開展義務講解活動；三是開展手拉手活動，即讓中小學生與老幹部手拉手緊密聯系。通過上述紐帶，廣交朋友、廣泛宣傳，紅色教育空間越做越大，紅色教育機制越來越完善。
二、打造兩個平台，不斷深化紅色教育的內涵（一）是以深入開展「紅色主題活動」為契機，促進革命老區精神薪火傳承。紅色鄉鎮要立足紅色基地，依託人文優勢，通過舉行入黨入團入少先隊宣誓儀式、多媒體教育、「解放戰爭史」講座等多種形式，促進革命老區精神薪火傳承，樹立一批先進模範群體的典型，打造基層黨團的鮮亮旗幟，帶動優良作風創建，提升思想政治教育水平。圍繞著「班子建設好、主題活動好、支部建設好、活動陣地好、特色創新好」這一標准，涌現出一批先進黨支部、優秀黨務工作者、優秀共產黨員、革命老區「邊疆文化陣地守護者」先進集體、先進分子。（二）是以擴充革命時期實物為抓手,讓革命傳統在黨員幹部群眾及青少年中生根發芽。同時在中小學生中開展以紅色教育為主題的演講比賽、作文比賽等活動，引起強烈的反響，收到明顯的教育效果。 總而言之，紅色老區要積累經驗，樹立品牌：紅色宣講循序漸進、逐步拓展；紅色實踐因地制宜、全面覆蓋，使紅色教育逐漸形成規模，形成傳統，形成系列，形成特色。
⑵ 分析紅色精神進校園活動對青少年的影響
讓青少年，理解紅色精神，宣傳紅色精神，弘揚這些良好的品質，打造更加優秀的下一代。
⑶ 傳承紅色基因實踐活動有什麼遵義能開展紅色教育培訓的機構有哪些
傳承紅色基因實踐活動，可以開展各地的革命根據點進行相關的采訪，以及進行文章宣傳
⑷ 紅色之旅愛國主義實踐活動都有哪些
紅色之旅愛國主義實踐活動都有哪些？
答：1、各班要舉一反三，創造多樣的宣傳教育途徑和方式，激發、調動學生參與活動的積極性，不斷增強活動的生機和活力，特別是要抓住去年抗戰勝利xx周年，今年紅軍長征xx周年和建黨xx周年的有利契機，在抓好「紅色之旅」有關書本知識學習的同時，組織開展豐富多彩的紀念活動和宣傳教育活動，可利用故事會、知識競賽和組織學生出黑板報等有利於學生自主學習、自我教育的活動形式，使本屆讀書教育活動成為我校學生學習革命先輩光榮傳統、陶冶道德情操的生動課堂。
2、各年級學生以讀書和聽老師輔導講解為主，了解讀本內容。要在認真讀書的基礎上，積極參加學校組織的各項活動，結合個人體會，按讀本的要求寫1篇讀後感，並通過老師講評和同學間的交流，進一步深化讀書教育活動的成果。