① 手工印刷宣傳單
宣傳單，手工印刷，是不可以的。絲印速度超慢，印刷DM單造價相當高。你還是去膠印吧！A4的一個小時幾萬張。造價低，速度快。
② 兒童手工Diy 求網友幫忙想開業宣傳語
智慧坊 DIY
自定義你的智慧
描繪孩子個性的明天~~~！！！！
③ 幼兒園創意手工製作在幼兒園中具體可體現在哪些地方你認為成品玩具是否可替代教師的創意製作
可以體現在很多地方，比如環境裝飾，幼兒園用的各種物品，區角等很多，只要能想到的都可以。 例如： 1.平面手工活動類型 （1）粘貼——該類型的手工活動在幼兒園中主要以粘蛋殼和貼樹葉方式存在。 （2）剪貼—— 最普遍的剪貼的面狀材料是各色的紙、布、樹葉等。 （3）撕貼——撕紙的目的是最大限度地鍛煉學前兒童的手指肌肉動作及其控制能力。 （4）染紙——染紙的目的在於讓兒童在染的過程中了解、感受色彩位置排列所造成的變化。 2.立體手工活動類型 （1）折紙——折紙是利用雙手的活動將紙折疊成立體的活動。 （2）厚紙製作——厚紙製作是運用鉛畫紙、卡紙一類略硬的紙，通過剪、折、貼、組裝等技法製作出三維形體的活動。 （3）泥工——泥工活動的目的是鍛煉幼兒的三維空間感覺，以及動手能力。 （4）廢舊材料製作——廢舊材料製作是利用廢舊日用品等自然物，通過聯想，「因材施藝」地進行建構，製作出立體形象的活動。 （5）立體組合構成——立體組合構成是指幼兒運用小型玩具（如塑料雪花片、塑料管等）或積木，通過自己的想像加工，有意識地創作出立體形象的活動。 ——————————————————————————————————————————— 另外，成品玩具雖然可能更好看更好玩，但是其根本無法替代教師的創意製作，因為幼兒教師創意手工製作並非只是簡單的授人以魚，更多的而是授人以漁，因此其在有著重要意義，其特點可概括以下三個方面： ①創造性培養和模仿學習相結合 創造性是幼兒藝術教育的精髓。在手工創新教育中，是否能誘發和激活幼兒內在的創造潛力是衡量教育之優劣的主要標志。而通過一次次幼兒親身的體驗嘗試，進行必要的模仿是很重要的，實踐證明這對早期幼兒是可行的。當然，對不同年齡的幼兒，給予的模仿是不同的，模仿的目的是為了更好的創造，一個個概念實際上成為無形的情感和意想的儲藏所，有助於幼兒有意識的手工創新活動。 ②感知、思考、創造相結合 手工活動主要是直覺感性的活動，但也有理念的參與。通常所謂做做玩玩的提法是不夠全面的。應當包括：看看——想想——做做，在做的過程中需要思考，需要有豐富的聯想和靈活的思維的支持。傳統教育的缺陷就是把「想」字遺漏，或由成人代替想。比如：做一件手工作品，教師早就設計好了教育的全過程，然後一步一步地教，造成幼兒在活動當中的被動性和依賴性，實際上是剝奪了幼兒思考的權利。 ③各種知識的有機結合 藝術教育在學前教育課程中佔了舉足輕重的位置。各門課程之間是否相互溝通、相互滲透和促進呢?回答是肯定的。這種溝通何滲透不僅僅停留在內容上，還深入到美的潛在形式因素等方面。讓幼兒對藝術活動產生濃厚的興趣，興趣越濃，知識經驗越豐富，反映在畫面上和作品中就越精緻。 望採納，謝謝
④ 怎麼宣傳幼兒園跟有效
1、可以去發發傳單,在一些人們常常看到的地方做做廣告。
2、可以在人口密集的版地方張權貼招生簡章，主要集中在幼兒園周邊，即家長送幼兒來你園方便的服務半徑區域。
3、吸引生源最主要還是要有良好的硬體條件以及優秀的教師隊伍。
4、可以採用搞一個表演的形式,由該幼兒園已有的學生表演歌舞,樂器表演,還可以表演英語小品演講等,就可以突出該幼兒園的特點了。
5、還可以現場由教師演練上課模式等,要搞得趣味性強一點.哦還可以叫教師表演幾個節目哦,這樣就能顯示老師的多才多藝了。
⑤ 幼兒園環創手工展串詞
尊敬的各位領導：
大家 好！非常歡迎各位領導來我園指導工作！
我是***，很高興為您做本次活動的講解員，在此，請允許我代表幼兒園的全體老師和小朋友向各位領導不辭辛勞的蒞臨指導，表示熱烈的歡迎與感謝！並真心希望我們幼兒園的風采可以洗去您旅途的疲勞。
首先，請允許我簡單的介紹一下我園的基本情況：幼兒園佔地總面積 2600多平方米，建築面積1600多平方米，先後投資110餘萬元，設有大、中、小10個教學班，在園幼兒園345人，教職工12人。我們幼兒園地理位置優越，環境優美，空氣清新。她以新穎別致的外觀設計、生動活潑的風格造型、絢麗多姿的典雅色彩，構成了八湖鎮一道亮麗的風景線。
來到我們幼兒園的大門右面是我們幼兒園的宣傳欄，我們將分為「幼兒良好行為習慣」、「家園互動」、「安全教育」「活動剪輯」四個方面向家長展示幼兒園的信息和幼兒在園表現，以此來鼓勵幼兒，發動家長，讓家長和幼兒園共同承擔起養成教育的重任！
走進幼兒園映入眼簾的是幼兒園的戶外活動場地，因幼兒園剛剛完成建設和搬遷，院牆還不能美化，大型玩具還不到位，但我們非常重視戶外活動場地的整體布局，我們准備這樣設計，注重動靜和色彩的搭配，設計為彩繪區、沙池區、竹林區、玩具廣場、獨木橋區，動靜交替，給幼兒感官上多種刺激，順從幼兒好奇易動的天性，給幼兒留下聯想的空間。
各位領導所見到的南牆我們將利用彩繪的方式向幼兒展現喜聞樂見的故事和動畫形象，主要抓住「童心世界」這一主題，將場地充分還給孩子，生動易懂的教育圖畫，教會孩子們學禮儀、懂禮貌、煉身體……這邊幾幅巨大的圖畫一下子將我們帶入了神秘的童話世界這里，我們還給孩子的是一個多彩的童心世界……
現在大家隨我來到的竹林區，也是幼兒沙池區，碧綠的竹子下是孩子喜歡的沙池，在這里孩子們可以發揮想像的空間，玩耍、游戲和乘涼。
西面的活動室是幼兒園的舞蹈教室、多功能室、會議室兼活動室，會議室的前面這個細長的走廊是獨木橋區，我們將利用汽車輪子建構幼兒園的獨木橋，幼兒每天經過此地去衛生間，不僅可以鍛煉幼兒的平衡能力，還可以節省幼兒園活動場地。
幼兒園的大型玩具主要分布與北面和南面地區，孩子們每天在老師的帶領下，排著整齊的隊伍在這里玩耍，他們不爭不搶，秩序井然。戶外活動過程中，孩子們既鍛煉了身體，還養成了自主排隊、互相謙讓、勇敢堅強的優良品質。
整座教學樓用五彩斑斕的立邦漆進行粉刷，給幼兒一個充滿溫馨、和諧、夢幻的世界，這里將成為孩子們成長的樂園。
現在大家隨我步入的是幼兒園的大廳，在大廳中主要凸顯的是「我和春天有約」，在大廳西邊將是一個很大的模擬大樹，樓梯兩側是用竹子搭建的小房子，亦真亦假的大樹、青青的小竹排給孩子們一個美麗的、童話般的世界。
大廳兩側將是幼兒園各種制度、辦園理念、教師和孩子的活動剪影，我們將採用不規則的形狀和多彩的顏色來製作，並把蓮藕之鄉-荷花這一因素滲透到大廳兩側的的設計里。
樓內大廳和走廊採用彩色立邦漆粉刷，一樓主色調是淡黃，輔以玫紅、果綠、橘紅、淡藍等廊柱，給孩子一種彩虹的視覺。下面的瓷磚部分放手給各班，分區域設計家園、孩子作品展示、巧手製作等欄目。上部分將用簡潔純美的框畫點綴，在廊頂再稀稀疏疏的垂下幾條落藤和花，還有孩子喜歡的各種吊飾。
一樓東側是中班，現在我們步入的是中一班，中一班主題是「花的海洋」，春姑娘來了，將花兒灑滿大地，將歡樂帶給每一個小朋友。為了給孩子們一個溫馨的休息環境，教師設置了早上、中午、晚上的情景主題，伴隨著太陽公公閉上眼睛，小寶寶也要睡覺了。
自然角是幼兒認識自然界的窗口，它為幼兒提供了天天接觸，長期觀察、親自管理、動手操作的活動場所。在這里，孩子們為自己種下的種子發了芽而感到喜悅和驕傲。這一切為孩子們增添了童趣，開闊了視野，激發了好奇心。同時通過管理，學到了簡單的勞動技能，萌發了對動植物的愛憐之心，陶冶了愛自然的美好情感。大自然這個豐富多彩的物質世界很值得我們用心挖掘和利用。
游戲和玩教具是幼兒階段認識世界，實現身心發展的主要途徑和學習方式。小小建構區、小小巧手、玩具角、操作區、娃娃家等區角，通過教師和幼兒一起動手設計的自製玩教具，更能貼切幼兒的生活，很多玩教具的材料都是我們平時沒用的東西，讓幼兒體會到變廢為寶的喜悅。在這個區域活動中，我們還投入了大量的材料，讓幼兒自己去動手操作，讓幼兒在操作中鍛煉各種能力。
請各位領導移步到中二班，引入各位領導眼簾的中二班的吊飾，通過樹葉的堆積，讓孩子們在環境中找到春天的變化，感受綠色生活，中二班的主題是「春天的童話」，通過小動物們在春天的表現，認識到春天的到來，讓孩子們親身體驗、感受。
請各位領導隨我移步到中三班，中三班是一個中小班，幼兒入園時間比較長，但是還沒有到中班的年齡，本班共三十名幼兒，教師體現的主題是「風車轉轉轉」，簡單的風車讓孩子們找到春天的風景，了解春天的一些小知識，中三班最大的特點就是採用自然物品的利用，樹葉和柳條簡單裝扮，形成一個獨特的風景。
我們現在來到的是小三班，小三班的主題是「成長的足跡」
寶寶們剛剛入園一個多月的時間，離開家之後需要自己慢慢的走到小夥伴和老師的身邊，我們的寶寶將一步一個小腳印，走好人生的第一步，後面的環境主題牆是孩子們最熟悉的家庭環境，春天來了，小雞仔在院子中尋找自己的食物，展現一個溫馨、可愛的主題。
小班幼兒年齡較小，剛入園的這一學期他們會有焦慮感，為了使他們盡快的適應幼兒園的生活，我們用極其溫馨的材料布置了娃娃家，在這里既有童話般的布置，又有各種各樣的玩具，其中大多數玩具是讓孩子從家裡帶來的，主要的目的就是讓幼兒能感覺到幼兒園就是自己的家。
請各位領導隨我移步到小一班，小一班的環境主要是通過「勤快的雞寶寶」向幼兒展現的是勤勞、活潑的精神風貌。
請領導隨我移步到小二班，小二班的主題是海洋世界，藍色的世界，讓寶寶們充滿好奇、充滿求知。滿教室的迎春花讓寶寶在溫馨、祥和的環境中進入夢鄉，小二班的自然角是一個飼養小金魚、小烏龜及各種植物的區域，在這里幼兒可以盡情的探索有關動物，植物的有關知識。
請領導移步隨我到二樓，您所看到的二樓樓頂我們將採用大大的球花吊飾進行裝飾，走廊兩側將是教師的精美製作和繪畫。
我們現在來到的是大一班，大班在現經典故事，大一班的經典故事是「猴子撈月」，大班的孩子們主動性和探索性較強，在區角活動中大多是孩子們的作品，幼兒在教師的引導下變廢為寶，根據自己的生活經驗結合活動主題自行建立區角，比如在「小小超市」區域活動中這個組的小朋友發現還少哪些商品，在第二天上學時自己就會自行帶來，這樣不用在老師的要求之下慢慢的充實材料，體現小主人翁的態度。
請各位領導移步隨我到大二班，大二班的主題是「夏天的到來」教室的美化充分讓孩子們自主操作，「花兒喝水了嗎？」「數字游戲」等讓孩子們善於觀察、善於發現。
請各位領導移步隨我到大四班，本班所展現的是一個陽光沙灘主題，大大的椰樹，田園般得小房子讓孩子們心曠神怡。
請各位領導隨我移步到大三班，大三班的整個教室是由幾個故事組成，分別是「小益達的春天」、「天天鍛煉身體好」。
請各位領導，隨我到接待室稍作休息。再次感謝各位領導在百忙之中蒞臨我園檢查指導工作，請允許我代表我們幼兒園的全體老師和小朋友，向各位領導的蒞臨指導再次表示衷心的感謝，懇請各位領導留下您寶貴的意見。在今後的工作中，我們會更加努力，為農村學前教育的發展做出應有的貢獻
⑥ 關於手工簡單的宣傳語
創意改變生活 手工塑造人生
⑦ 純手工寶寶輔食宣傳語
選手給我寶寶輔食，宣稱你的話，我們一定要貼近寶寶的動作和語言神情。
⑧ 手工剪紙系列怎麼做好宣傳
把成品起個好聽的名字，然後曬出來。