宣傳3年規劃

㈠ 領導要求各部門做3年規劃 通知怎麼寫

通知，接領導要求，請各部門結合自己部門工作，做好未來3年的工作規劃，計劃於什麼時間提交至哪裡。

㈡ 如何寫企業3年規劃

3年規劃啊。。這個太恐怖了啊。你現在是什麼職務呢？職位是什麼呢？這個東西，最好是企劃總監做，或者副總牽頭，人資、財務、銷售、企劃、生產各部門主管一起成立個小組。工程太大，如果你不是的話，就別想了，做出來也沒有可行性。找個咨詢公司專門給你們做就可以了，價錢貴點，3年規劃每個百八十萬的不可能的。

㈢ 宣傳教育規劃

宣傳、教育和培訓工作是自然保護事業極為重要的一個環節，而自然保護區又是開展自然保護、生物多樣性保護宣傳的重要場所。雲峰山自然保護區分布有多種森林植被類型和植物種類，棲息著許多珍稀瀕危野生動物，天然次生林生境極為典型，是對保護區職工、社區群眾、學生和國內外遊客宣講生物多樣性和森林生態系統有關知識的天然課堂，同時也是人們接受環境教育、樹立環保意識和增強環保使命感的理想場所。

8. 3. 1 規劃原則

( 1) 針對性原則。針對社區群眾、遊客、學生等不同宣傳教育對象，採取不同的教育方法。宣傳對象的重點首先是當地社區群眾，通過宣傳教育活動，使保護區周邊的群眾認識到保護的重要性，並自覺參與保護區的保護管理工作。

( 2) 形式多樣性原則。利用各種媒體和渠道，採取多種形式和方法、定點與流動相結合開展宣傳教育，從而使人們理解人與自然、人與野生動物的相互依存、和諧共處的關系。

( 3) 生動性原則。充分利用保護區的自然資源優勢，採取靈活、感染力強的方法，對群眾、中小學生廣泛開展熱愛自然的教育，培養和激發他們保護自然的情感。

( 4) 經常性原則。要經常有計劃地開展宣傳教育活動，逐步擴大對包括當地公眾在內的培訓活動，牢固樹立增強自然保護和愛護環境的意識，做到懂法執法、文明守法。

8. 3. 2 宣傳教育內容及對象

8. 3. 2. 1 宣傳教育內容

保護區是宣傳教育的綜合體，宣傳自然保護、介紹自然保護是提高全民自然保護素質的有效途徑。雲峰山自然保護區的宣傳教育活動主要應包括如下幾個方面:

( 1) 保護區的基本情況。通過廣泛宣傳、介紹保護區的基本情況，包括保護區的范圍、生物資源、保護對象等，使人們了解自然保護區，支持和參與自然保護區的保護活動。

( 2) 自然保護的重要性。充分向群眾宣傳自然保護事業的重要性、建立自然保護區的意義和必要性，讓人們認識到，保護自然資源、愛護人類生存的家園，就是保護自己，進一步增強群眾熱愛自然、保護資源的自覺性。

( 3) 有關保護法規與制度。宣傳國家或保護區制定的有關自然保護的法規與制度，如 《中華人民共和國野生動物保護法》、 《中華人民共和國森林法》、 《中華人民共和國環境保護法》等，也包括保護區制定的保護制度，以提高保護區職工與社區群眾的法制觀念，增強遵守法律的自覺性，依法管理，依法保護。

( 4) 自然科學知識。宣傳人與自然、森林與環境的關系、生態平衡、生物多樣性等促進自然保護的科學知識，為人們提供一個認識自然的課堂，了解人與自然、人與野生動物相互依存的關系。

8. 3. 2. 2 宣傳教育對象

明確自然保護區的宣傳教育對象，有的放矢，有助於提高宣傳教育工作的成效。雲峰山自然保護區宣傳教育的主要對象包括兩個方面: 一是對保護區職工進行宣傳教育，使每個職工了解保護區的重要價值與主要任務，明確所從事工作的責任和意義，從而提高職工的認識，增強對自然保護工作的信心; 二是對社區群眾和參觀旅遊人員進行野生動植物保護的法律、法規及其有關知識的宣傳教育，提高社區群眾的保護意識，發動群眾積極加入到自然保護的隊伍中來，最終實現全民保護。

8. 3. 2. 3 宣傳教育方式

自然保護事業是一項任重而道遠的社會公益性事業，需要全社會的關注和廣大群眾的支持。因此，宣傳教育的方式應靈活多樣，為群眾喜聞樂見。主要包括以下幾種:

( 1) 影像。製作介紹雲峰山自然保護區有關情況的影像材料，通過電視媒體在周邊社區、或在北京市范圍內開展廣泛的宣傳教育，以提高保護區的知名度。

( 2) 展覽。在保護區建立人與自然宣教中心，舉辦有關自然保護的圖片、實物展覽，也可利用節假日、環境保護日等在周邊社區或門頭溝區政府所在地進行巡迴展覽。

( 3) 標牌、標語。在保護區周邊的交通要道、居民住地等樹立標牌，寫上以自然保護為主的宣傳資料和法律法規，或在特殊時間書寫有關保護的標語，對周邊社區群眾進行宣傳教育。

( 4) 圖畫、資料。製作以保護區為題材的宣傳畫冊與宣傳手冊，利用各種活動散發給群眾，可以起到廣泛的宣傳教育作用。

8. 3. 3 宣傳教育規劃

8. 3. 3. 1 建立宣教培訓中心 ( 樓)

在管理處駐地新建宣教培訓中心，使其作為科技實驗樓的一部分。宣教培訓中心500 平方米，內設人與自然宣教館300 平方米、培訓教室 200 平方米，並配備相應的多媒體設備，使之成為普及自然保護知識和科學文化知識、介紹動植物保護的科學價值及其對社會發展的實際意義、開展生物多樣性保護與開發利用研究、擴大保護區的對外宣傳的重要場所。

8. 3. 3. 2 設立宣傳教育標語牌

( 1) 宣傳牌。在古石峪、半城子、邊莊子和學藝廠等管理站附近設置 4 塊宣傳牌，介紹保護區、宣傳保護法規等。宣傳牌為鋼筋結構，規格為 200 厘米 ×350 厘米，懸掛 ( 或樹立在醒目位置) 。

( 2) 宣傳櫥窗。在保護管理局駐地 ( 不老屯) 設宣傳櫥窗1 塊，圖文並茂地宣傳國內外最新的保護信息、保護法規和保護知識等。宣傳櫥窗採用木質框架和玻璃的形式，規格為 150 厘米 ×300 厘米，櫥窗內展出內容定期更換。

( 3) 標牌。在雲峰山自然保護區入口、交通要道、保護站駐地和實驗區附近人口稠密地段的醒目位置處，設立野生動植物保護標牌。包括宣傳人和自然和諧相處、可持續發展、護林防火等內容的永久性宣傳性、指示性標牌，時刻提醒人們注意保護自然生態環境。共設置宣傳性標牌 30 塊，鋼筋結構，規格為 60 厘米 ×40 厘米，懸掛 ( 或樹立) 於醒目位置。

8. 3. 3. 3 建立職工培訓制度

全面系統地對職工進行專業化培訓，不斷提高職工業務素質，通過職工對外進行廣泛的宣傳。學習借鑒國內外自然保護區先進的經驗和技術，加強對外技術交流與合作，組織技術人員外出考察、參觀、學習，定期聘請國內外自然保護專家來保護區指導、授課、考察。

8. 3. 3. 4 建設標志性大門

在保護區入口處，新建標志性大門 1 座，以方便遊客進入保護區。大門採用仿古樹雕塑形式，上面懸掛木質銘牌。

8. 3. 3. 5 自然保護教育基地建設

利用保護區較為豐富的自然資源和保護、科研、宣教設施設備，與北京市的一些中小學校建立聯系，定期對中小學生進行自然保護教育。充分利用 「愛鳥周」、 「保護野生動物宣傳月」、「環境保護日」等機會，或通過舉辦以保護自然為主題的夏令營、科普講座，參觀自然保護區等，普及自然科學知識，擴大自然保護意識的社會影響，培養中小學生從小熱愛自然、保護自然的良好習慣。

8. 3. 3. 6 製作宣傳材料

為提高保護區的知名度，逐步增強公眾對自然保護的自覺性，規劃製作介紹保護區的專題影像材料，印製自然保護的宣傳手冊、畫冊、圖書資料等。

㈣ 規劃期限3年規劃年為2020年是什麼意思

規劃年為2020年，即從2020年開始計算三年，
期限為2022年，共3年
望採納點贊

㈤ 對自己未來3年的規劃該怎麼做

我的下面分享文章，願對你有幫助！

• 建立正確的心態

  建立正確的職業生規劃實施心態，有以下四方面：
  1）突破設限、開放心胸；

  2）生涯規劃是投資，可降低個人風險；

  3）放下身段，虛心學習；

  4）了解他人專長。

  

• 祝愉快！-盧雲峰老師

㈥ 宣傳部工作計劃怎麼寫

在過去的一年裡，我們學生會宣傳部在完成了我部基本任務的情況下，還幫助了其他部門完成了一些工作。這一年我們將會在上一年的基礎上更進一步得做好我們的工作，具體計劃如下：
一 工作目標
1 負責我院各項活動及其他部門工作的具體時間，地點和內容的通知，確保活動及工作開展的順利；
2 在各項活動前根據情況出幾張海報，使宣傳更加到位，調動同學的積極性;
3 在活動結束之後，根據情況對活動結果做好宣傳；
4 對本學期的各項活動進行備案，盡量完整的把宣傳工作記錄保存下了；
5 爭取做些網路宣傳，讓宣傳方式現代化；
6定期開展部內交流活動，及工作總結會議，使部內更加和諧，使部員更加團結，並提高部內各成員自身的工作能力和素質，使他們能力得到提高，及調動他們的積極性，使宣傳部的工作開展得更加順利。 二 工作重點
1 准時完成我部的工作，及時做好活動的宣傳；
2發揚創新精神，創造性地開展宣傳活動。在堅持傳統宣傳方式的基礎上,廣開思路,通過多種渠道為我院的宣傳工作再添一亮點；
3增加宣傳部成員間的交流，開展總結經驗會。 三 總結
宣傳部的工作任務在學生會各部中是相對比較繁忙的.我們將會在指定時間內完成常規任務及各部委託的任務,做好各項活動的宣傳工作.完善宣傳部自身的建設,把宣傳部建設成一個團結積極向上的整體.宣傳部各個成員將在工作中努力提高自身素質,並積極主動的工作,豐富宣傳形式,在工作中推陳出新,不斷提高自己. 我們相信我們會盡心去努力，配合其他各部門做好學生會的各項工作，同時加大宣傳力度，保證時效性，確保工作順利、有效地進行。
在今後的工作中,要盡職盡則,要盡心盡力,要以飽滿的熱情,要以端正的態度去做好每一件工作.爭取使宣傳部的工作取得更好的效果,在新的一學年內要有很大的進步,爭做優秀的學生會部門,為創建優秀部門做出我們自己應有的努力。

㈦ 宣傳規劃

貼小廣告,馬路上刷,電桿上貼,貼全市.