留壩宣傳

A. 楊記明的人物履歷

1983.09——1986.07，漢中師范學校學習；
1986.07——1989.05，勉縣元墩中學教師；
1989.05——1991.05，勉縣縣委宣傳部幹事；
1991.05——1995.03，勉縣縣委辦公室幹事（1990.08—1993.06，中央黨校函授學院黨政管理專業大專班學習）；
1995.03——1995.11，勉縣褒聯區金泉鄉黨委書記；
1995.11——1998.03，勉縣金泉鎮黨委書記、人大主席（1995.09—1997.12，中央黨校函授學院經濟管理專業本科班學習）；
1998.03——2000.12，勉縣茶店鎮黨委書記、人大主席；
2000.12——2001.07，勉縣縣委常委，茶店鎮黨委書記、人大主席；
2001.07——2002.12，勉縣縣委常委、宣傳部部長；
2002.12——2003.01，留壩縣委副書記、縣政府代縣長；
2003.01——2006.06，留壩縣委副書記、縣政府縣長（2000.09—2003.07，陝西省委黨校思想政治教育專業在職研究生班學習）；
2006.06——2011.03，留壩縣委書記；
2011.03——2011.08，漢中市漢台區委書記；
2011.08——2015.11，漢中市委常委、漢台區委書記；
2015.11——，延安市委常委、組織部部長。
省十一次黨代會代表，三屆市委委員，市一次、二次、三次黨代會代表，市二屆、三屆、四屆人大代表。

B. 大熊貓分布在什麼地區

大熊貓現存的主要棲息地是中國四川、陝西和甘肅的山區。

大熊貓已在地球上生存了至少800萬年，被譽為「活化石」和「中國國寶」，世界自然基金會的形象大使，是世界生物多樣性保護的旗艦物種。據第三次全國大熊貓野外種群調查，全世界野生大熊貓不足1600隻，屬於中國國家一級保護動物。截止2011年10月，全國圈養大熊貓數量為333隻。

大熊貓最初是吃肉的，經過進化，99%的食物都是竹子了，但牙齒和消化道還保持原樣，仍然劃分為食肉目，發怒時危險性堪比其它熊種。野外大熊貓的壽命為18-20歲，圈養狀態下可以超過30歲。

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棲息環境

大熊貓棲於中國長江上游的高山深谷，為東南季風的迎風面，氣候溫涼潮濕，其濕度常在80%以上，它們是一種喜濕性動物。大熊貓生活的6塊狹長地帶，包括岷山、邛崍山、涼山、大相嶺、小相嶺及秦嶺等幾大山系，橫跨川、陝、甘3省的45個縣（市），棲息地面積達20000平方公里以上。

種群數量約1600隻，其中80%以上分布於四川境內。它們活動的區域多在坳溝、山腹窪地、河谷階地等，一般在20°以下的緩坡地形。這些地方森林茂盛，竹類生長良好，氣溫相對較為穩定，隱蔽條件良好，食物資源和水源都很豐富。

C. 教師評定職稱是整15年還是虛年15年在農村加3分

各縣區教育體育局、人力資源和社會保障局，漢中經濟開發區社發局，市直有關教育單位：根據市委、市政府關於印發《漢中市全面深化教育管理體制改革促進教育事業科學發展的若干規定（試行）的通知》（漢發[2014]18號）文件中有關教師職稱實行評聘分離的要求，結合教師隊伍實際，現將我市2015年度中小學、幼兒園教師職務評審工作安排如下：一、評審對象全市公普通中小學、職業中學、幼兒園、特殊教育學校、教研室、電教館(站)、青少年活動中心和教師進修學校等在編在崗，並符合晉升教師職稱（職務）條件的教師可以申報相應專業技術職稱。凡在我市教育行政部門批准設立的民中小學、幼兒園任教或在公中小學、幼兒園任教的臨聘人員，且符合晉升教師職稱（職務）條件的教師，可以參照公學校教師評審程序，申報相應專業技術職稱。二、評審條件（一）基本條件1.擁護中國共產黨的領導，胸懷祖國，熱愛人民，遵守憲法和法律，貫徹落實黨和國家的教育方針政策，忠誠於人民的教育事業。2.遵守《中小學教師職業道德規范》，具有高尚的師德修養和良好的職業道德，愛崗敬業，關愛學生，為人師表，教書育人。3.具備相應的教師資格及專業知識和教育教學能力，在教育教學一線任職，切實履行崗位職責和義務。4.申報人員任現職以來學年度考核結果均為合格以上等次，其中申報正高級須有2個以上優秀等次，申報高級教師、一級教師須有1次以上為優秀等次。5.教師繼續教育培訓年均中高級不少於80學時，初級不少於40學時。6.身心健康。（二）業務條件1.三級教師（1）基本掌握教育原則和方法，能夠正確教育和引導學生；（2）具有教育學、心理學和教學法的基礎知識，基本掌握所教學科的專業知識和教材教法，能夠較好完成所教學科的教學工作；（3）具有大學專科畢業學歷，在幼兒園、小學、初中教育教學崗位見習1年期滿，並考核合格；或者具有中等師范學校畢業學歷，在幼兒園、小學教育教學崗位見習1年期滿再從事本專業技術工作1年，並考核合格。2.二級教師（1）比較熟練地掌握教育原則和方法，能夠勝任班主任、輔導員工作，或者參與組織學生社團活動，教育效果好；（2）熟練掌握教育學、心理學和教學法的基本理論知識，具有所教學科必備的專業知識，能夠獨立掌握所教學科的課程標准、教材，正確傳授知識、培養技能，教學效果好；（3）掌握教育教學研究方法，積極開展教育教學研究和創新實踐；（4）具備碩士學位；或者具備學士學位或者大學本科畢業學歷，見習1年期滿並考核合格；或者具備大學專科畢業學歷，在幼兒園、小學、初中三級教師崗位任教2年以上並考核合格；或者具備中等師范學校畢業學歷，在幼兒園、小學三級教師崗位任教3年以上並考核合格；（5）任教以來年均完成教學工作量300課時以上（幼兒教師獨立承擔過教育教學任務），每學年均能承擔校內公開教學或活動。3.一級教師（1）具有較強的教育學生的能力，能根據所教學段學生的思想實際和年齡特徵，進行思想道德教育；（2）比較扎實地掌握所教學科的基本理論和專業知識，獨立掌握所教學科的課程標准、教材、教學原則和教學方法，教學經驗比較豐富，專業知識技能較強，能結合教學開展課外實踐活動，教學效果好；（3）具有一定的教育教學研究能力，並承擔一定的教學研究任務，在素質教育創新實踐中積累了一定經驗；（4）具備博士學位，見習期滿；或者具備碩士學位，在二級教師崗位任教2年以上；或者具備學士學位、大學本科畢業學歷，並在二級教師崗位任教4年以上；或者具備大學專科畢業學歷，並在幼兒園二級教師崗位任教4年以上；（5）具有一定的計算機應用操作能力（至少一個計算機應用能力考試模塊）；（6）在鄉鎮以下學校、教學點任教，或具有1年以上農村學校支教經歷的教師，同等條件下，可以優先評審；（7）申報一級教師職稱（職務）者除具備以上條件外，不同類型學校、教學研究機構和教師進修學校，還應分別具備下列條件：①高級中學（職業中學）：具有大學本科以上畢業學歷。任現職以來年均完成教學工作量360學時以上（職業中學專業課教師能夠熟練掌握一門專業技能，獨立承擔一門專業技術課的理論教學和對學生的實習實訓指導任務，實訓指導課年均不少於120學時）。治學態度嚴謹，教育教學效果顯著，在學生思想政治教育工作方面成績顯著，具有較強的管理能力，有一定的班主任工作經歷或者主持輔導至少1個學生社團活動；在教學改革、課程建設、推進素質教育、提高教育質量等方面成績良好；參與完成1項縣區級以上教科研課題或完成1項校本研修任務，並有完整的總結報告；教育教學方法靈活多樣，每學年均能承擔校級以上示範觀摩教學或活動。教師評議優秀率須達到80％以上。②初級中學：具有大學本科以上畢業學歷。任現職以來年均完成教學工作量380學時以上（農村初級中學年均完成教學工作量在300學時以上）。治學態度嚴謹，教育教學效果顯著，在學生思想政治教育工作方面成績顯著，具有較強的管理能力，有一定的班主任、輔導員工作經歷或者主持輔導至少1個學生社團活動；在教學改革、推進素質教育、提高教育質量等方面成績良好；參與完成1項縣區級以上教科研課題或完成1項校本研修任務，並有完整的總結報告；教育教學方法靈活多樣，每學年均能承擔校級以上示範觀摩教學或活動。教師評議優秀率須達到80％以上。③小學：具有大學本科以上畢業學歷。任現職以來年均完成教學工作量480學時以上（農村小學年均完成教學工作量360學時以上）。治學態度嚴謹，教育教學效果顯著，在學生思想政治教育工作方面經驗豐富，有突出專長，有一定的班主任、輔導員工作經歷或者主持輔導至少1個學生社團活動；參與完成1項縣區級以上教科研課題或完成1項校本研修任務，並有完整的總結報告；教育教學方法靈活多樣，每學年均能承擔校級以上示範觀摩教學或活動。教師評議優秀率須達到80％以上。④幼兒園：具有大學專科以上畢業學歷。任現職以來承擔過各年齡段幼兒教育教學工作。工作態度嚴謹，教育教學效果顯著，在幼兒道德啟蒙教育工作方面經驗豐富，有突出專長，有一定的班主任工作經歷；參與完成1項縣區級以上教科研課題或完成1項園本研修任務，並有完整的總結報告；教育教學方法靈活多樣，每學年均能承擔校級以上示範觀摩教學或活動。教師評議優秀率須達到80%以上。⑤教學研究機構：具有大學本科以上畢業學歷。任現職以來主持完成的縣區級以上教科研課題不少於1項，並有完整的總結報告；在公開出版的教育刊物上發表的教科研論文不少於2篇。每年深入學校指導教育教學累計不少於40天；執教示範課或舉學術講座不少於2次。單位評議優秀率須達到80％以上。⑥教師進修學校：具有大學本科以上畢業學歷。任現職以來年均完成教學工作量160學時以上，能夠出色完成教學任務；主持完成縣區級以上教科研課題不少於1項，並有完整的總結報告；在公開出版的教育刊物上發表的教科研論文不少於2篇。每年承擔校級以上的示範課或觀摩課不少於2次。教師評議優秀率須達到80％以上。4.高級教師（1）根據所教學段學生的思想實際和年齡特徵，能有效進行思想道德教育，積極引導學生健康成長，比較出色地完成班主任、輔導員等工作任務，教書育人成果比較突出；（2）對所教學科具有堅實的理論基礎、專業知識和專業技能。教學經驗豐富，業績顯著，形成一定的特色；（3）具有指導與開展教育教學研究的能力，在課程改革、教學方法改進等方面取得顯著的成果，在素質教育創新實踐中取得比較突出的成績；（4）能發揮教育教學帶頭人的作用，在指導和培養二級、三級教師方面發揮了重要作用，取得了明顯成效；（5）具備博士學位，並在一級教師崗位任教2年以上；或者具有碩士學位、學士學位、大學本科畢業學歷，並在一級教師崗位任教5年以上；（6）在鄉鎮以下學校、教學點任教，或具有1年以上農村學校支教經歷的教師，同等條件下，可以優先評審；（7）取得國家計算機應用能力考試2個模塊的合格證，符合免試條件除外；（8）申報高級教師職稱（職務）除具備以上條件外，不同類型學校、教學研究機構和教師進修學校，還應分別具備下列條件：①高級中學（職業中學）：具有大學本科以上畢業學歷。高級中學及職業中學教師任現職以來年均完成教學工作量360學時以上（職業中學專業課教師能夠熟練掌握一門專業技能，獨立承擔一門專業技術課的理論教學和對學生的實習實訓指導任務，實訓指導課年均不少於120學時）；治學態度嚴謹，教育教學效果顯著，在學生思想政治教育工作方面成績顯著，具有較強的管理能力，有一定的班主任工作經歷或者主持輔導至少1個學生社團活動；參與完成1項市級以上教科研課題或完成2項校本研修任務，並有完整的總結報告；教育教學方法靈活多樣，能承擔縣（區）級以上的示範觀摩教學，或者在縣（區）級以上會議上進行經驗交流，或者教育教學工作獲得縣（區）級政府獎勵；培養、指導至少2名二級教師提高業務水平和教育教學能力，並取得一定成績。教師評議優秀率須達到80％以上。②初級中學：具有大學本科以上畢業學歷。任現職以來年均完成教學工作量在380學時以上（農村初級中學年均完成教學工作量在300學時以上）；治學態度嚴謹，教育教學效果顯著，在學生思想政治教育工作方面成績顯著，具有較強的管理能力，有一定的班主任、輔導員工作經歷或者主持輔導至少1個學生社團活動；參與完成1項市級以上教科研課題或完成2項校本研修任務，並有完整的總結報告；教育教學方法靈活多樣，能承擔縣（區）級以上的示範觀摩教學，或者在縣（區）級以上會議上進行經驗交流，或者教育教學工作獲得縣（區）級政府獎勵；培養、指導至少2名二級教師提高業務水平和教育教學能力，並取得一定成績。教師評議優秀率須達到80％以上。③小學：具有大學本科以上畢業學歷。任現職以來年均完成教學工作量在480學時以上（農村小學任現職以來年均完成教學工作量在360學時以上）；治學態度嚴謹，教育教學效果顯著，在學生思想政治教育工作方面經驗豐富，有突出專長，有一定的班主任、輔導員工作經歷或者主持輔導至少1個學生社團活動；參與完成1項市級以上教科研課題或完成2項校本研修任務，並有完整的總結報告；教育教學方法靈活多樣，能承擔縣（區）級以上的示範觀摩教學或活動，或者在縣（區）級以上會議上進行經驗交流，或者教育教學工作獲得縣（區）級政府獎勵；培養、指導至少2名二級教師提高業務水平和教育教學能力，並取得一定成績。教師評議優秀率須達到80％以上。④幼兒園：具有大學本科以上畢業學歷。任現職以來承擔過各年齡段幼兒的教育教學工作；工作態度嚴謹，教育教學效果顯著，在幼兒道德啟蒙教育工作方面經驗豐富，有突出專長，有一定的班主任工作經歷；參與完成1項市級以上教科研課題或完成2項園本研修任務，並有完整的總結報告；教育教學方法靈活多樣，能承擔縣（區）級以上的示範觀摩教學，或者在縣（區）級以上會議上進行經驗交流，或者教育教學工作獲得縣（區）級政府獎勵；培養、指導至少2名二級教師提高業務水平和教育教學能力，並取得一定成績。教師評議優秀率須達到80%以上。⑤教學研究機構：具有大學本科以上畢業學歷。任現職以來主持完成的市級以上教科研課題不少於1項，並有完整的總結報告；在公開出版的教育刊物上發表的教科研論文不少於3篇；培養和指導二級、三級教師不少於5名，並取得一定成績。每年深入學校指導教育教學累計不少於50天；執教縣（區）級示範課或舉學術講座不少於4次。單位評議優秀率須達到80％以上。⑥教師進修學校：具有大學本科以上畢業學歷。任現職以來年均完成教學工作量在160學時以上，能夠出色完成教學任務；主持完成市級教科研課題不少於1項，並有完整的總結報告；在公開出版的教育刊物上發表的教科研論文不少於3篇；培養和指導的二級、三級教師不少於3名，並取得一定成績。每年執教的縣（區）級以上示範課或觀摩課不少於2次。教師評議優秀率須達到80％以上。（三）破格條件對業務水平高，業績能力強的優秀教師，可不受學歷、任職時間的要求，在符合業務條件的基礎上，並滿足下列條件，可破格申報上一級職稱（職務）。1.二級教師符合下列兩項條件者，可破格申報一級教師。（1）公開出版教育教學專著1部或在公開出版的教育刊物上發表教科研論文不少於3篇，其中核心期刊不少於1篇；（2）主持完成市級以上教科研課題不少於1項，並參與完成縣（區）級課題不少於2項；（3）在教育教學方面獲得市級教育行政部門及以上獎勵的第一完成人。2.一級教師符合下列兩項條件者，可破格申報高級教師。（1）公開出版教育教學專著1部或在公開出版的教育刊物上發表教科研論文不少於4篇，其中核心期刊不少於2篇；（2）主持完成省級以上教科研課題不少於1項，並參與完成市級課題不少於2項；（3）在教育教學方面獲得省級教育行政部門及以上獎勵的第一完成人。三、申報程序2015年中小學、幼兒園教師晉升職稱申報程序及方法，按以下步驟進行：（一）個人申請。申報人寫出書面申請，向學校提交反映本人品德修養、教學質量、學術水平等方面的材料。（二）學校推薦。學校審核材料真實性，採取量化考核等法，擇優推薦評審對象，並在全校范圍內公示（不少於7天，節假日順延）。（三）測試答辯。參加教育教學能力測試答辯人員必須符合相應教師職務標准條件。教育教學能力測試答辯達到良好以上等次的，方可參加本年度職稱評審。2015年度全市中小學、幼兒園申報高級、一級教師職務人員教育教學能力測試答辯工作，統一委託給縣區教育、人社部門組織實施。市直教育單位申報高級、一級教師職務人員，由市教育局出具委託函，參加單位所在地縣區教育、人社部門組織的測試答辯。組織實施時，市教育局、市人社局派人全程現場監督指導。（四）免測試答辯。任現職以來近兩個聘期內獲市級以上（含市級人社、教育部門聯合表彰的）優秀校長、優秀教師、優秀教育工作者、優秀班主任、德育先進工作者、特級教師、漢中名師、學科帶頭人、教學能手、311人才等與教育教學能力密切相關榮譽稱號的教師申報高級、一級教師職務可免於教育教學能力測試答辯；在山區學校（具體范圍由縣區教育、人社部門嚴格確定）工作，累計從教時間男滿30年、女滿25年，至今仍在山區教育教學一線任教的教師，可免於教育教學能力測試答辯。免試人員需填寫《漢中市中小學教師教育教學能力免試審批表》(附件3)，並附獲獎證書原件和復印件，山區學校從教時間證明及近一學期本人教案等資料。（五）答辯方式方法1.各縣區教體局務於7月30日前以書面文件報能力測試答辯實施方案，並附《漢中市中小學教師教育教學能力測試答辯人員花名冊》（附件2，一式兩份）和《漢中市中小學教師教育教學能力免試審批表》（附件3）。2.各縣區組織實施教育教學能力測試答辯工作，要及早按學科建好評委庫和答辯題庫，各學科組評委由3至5人組成，評委庫按實際各學科組1:3的比例建立，評委人選原則上應是高級教師，優先從教學能手、學科帶頭人、漢中名師和特級教師骨幹體系中確定。答辯題庫，以結構性問題為主，按實際需要數量的2倍建立。測試答辯實際所需評委和答辯題，屆時由市教育局、市人社局督查人員從所建庫中隨機選定。3.各縣區教育教學能力測試答辯工作結束後，要按比例確定良好以上等次申報人員，並將擬通過能力測試答辯申報人員和免於測試答辯申報人員在縣區教育網上公示7天（不含節假日）。對公示無異議人員，按行政隸屬關系逐級推薦上報。4.對經能力測試答辯推薦的申報人員達不到參加測試答辯人員淘汰比例的，職稱評審材料不予接收。四、評審實施法2015年度中小學、幼兒園教師職稱（職務）推薦、申報、評審工作從7月開始，12月結束。分五個階段進行：第一階段（7月份）：各縣區安排職稱評審工作，各學校及有關教育單位組織全體教職工認真學習職稱評聘分離新政策，對符合評審條件的教師，研究推薦參加教育教學能力測試答辯人員，並將校內公示後參加測試答辯人員名冊上報縣區教育部門匯總。第二階段（8月份）：縣區教育、人社部門原則上按照全市統一安排的截止時間節點，組織實施好中小學、幼兒園高級、一級教師教育教學能力測試答辯工作。實施時間可以提前申報，但不得延過截止時間。實施截止時間為：開發區，8月3日；佛坪縣，8月6日；留壩縣，8月10日；鎮巴縣，8月15日；西鄉縣，8月17日；勉縣，8月19日；寧強縣，8月21日；略陽縣，8月23日；洋縣，8月25日；城固縣，8月27日；南鄭縣，8月29日；漢台區，8月31日。第三階段（9月份）：組織測試答辯通過或免試人員填報《漢中市中小學教師職稱（職務）評審表》，並整理提交有關材料。各縣區組織審核申報人員材料，按時間節點向市教育局報送材料，市上對材料的完整性、規范性進行初審。評審材料報送時間：9月22日，市直教育單位；9月23日，鎮巴縣、留壩縣、佛坪縣、開發區；9月24日，南鄭縣、洋縣、略陽縣；9月25日，西鄉縣、勉縣、寧強縣；9月29日，漢台區、城固縣。第四階段（10月-11月）：分別召開全市高級教師、中學段一級教師和小學（幼兒園）段一級教師職稱評審會，評委對上報的材料進行審核、評議，量化打分，投票表決。第五階段：向省、市職改部門報送通過評委會表決的材料。各縣區自行安排轄區申報二級教師、三級教師職稱評審工作，市直教育單位教師申報二級教師、三級教師同一級教師、高級教師材料同時報送市教育局教師工作科。五、材料報送內容(一)個人申報材料申報高級、一級教師職務人員，都應報送下列材料：1.《漢中市中小學教師職稱（職務）評審表》。2.《漢中市教師職務申報人員綜合情況登記表》（附件6）。3.《漢中市中小學教師教育教學能力測試答辯成績記錄表》（附件5）。免於測試答辯的，須裝入免試審批表和榮譽證書復印件。4.教科研課題資料或校本研修資料。5.推薦申報人員校內公示證明（一人一份，註明公示時間、范圍、反映，校長簽名並加蓋學校公章）。6.申報人如系初中、完小正副校長，須同時附送中小學校長《崗位培訓合格證》。7.個人工作業績報告或思想工作總結一份。8.有關證件原件和復印件一份。包括：①教師資格證；②學歷證（國家教育行政部門頒發的學歷證書，提供第一學歷至最高學歷所有畢業證書，且由高學歷到低學歷排序）；③現任專業技術職務資格證；④現任職務聘任書；⑤繼續教育證書及專業培訓證書；⑥獎勵(榮譽)證書；⑦專業技術人員年度考核登記證；⑧計算機考試合格證（免考須附審批表和身份證復印件）。各學校、幼兒園（單位）負責人要對原始證件的真實性、合法性、有效性負責，學校（單位）負責人對復印件與原件核對無誤後，在合格復印件上簽名、簽注意見和審核日期、加蓋公章，方視為合格、有效。無學校（單位）負責人簽名和縣區教育部門蓋章的一律不認可。所有證件、材料時間截止2015年9月29日。（二）縣區報送材料各縣區在報送教師個人申報材料的同時，須報送以下材料：1.報送漢中市專業技術職稱申報空崗表（附件1），此表只作為評審的參考，對各縣區及學校空崗情況只作掌握和了解。2.分別報送高級、一級教師申報評審表（附件4）一式兩份（樣表統一在漢中教育網下載，不得修改表式及各欄大小，統一用Excel。下載地址：漢中教育網公告欄）。同時用U盤報送該表電子文檔或發送電子郵件。郵件地址：[email protected]。3.報送教師職稱評審材料分專業統計表（附件7）。4.報送對所有推薦人員的農村任教、支教情況認定的專文一份。須載明姓名、現在學校、在農村任教或支教學校及時段。必須是教育局領導簽發（局屬學校由校長簽發）的正式上報文件。5.本縣區推薦申報人員公示結果說明一份。寫明公示時間、方式、范圍、結論，縣區教育部門蓋章。六、相關事項（一）關於教科研課題或校本研修任務。教科研課題支撐材料，必須有政府部門或教科研機構出具的立項通知書和結題證書，包括課題研究實施方案和結題報告等過程資料。校本研修支撐材料，必須有個人校本研修三年規劃及年度個人研修計劃，校本研修實施階段完整的過程記錄原始資料和總結報告，各階段資料由學校審查真實性、有效性，並由縣區以上教研機構簽注評價意見，一級教師由縣區部門簽署意見，高級教師由市級部門簽署意見。公開發表的專業論文可作為校本研修成果，僅是支撐材料之一，不能代替校本研修所有的材料。（二）關於班主任經歷或社團活動經歷。申報一級教師職務，任二級教師期間必須有連續2年以上或累計4年的班主任工作經歷；或者連續2年以上主持輔導至少1個學生社團活動（學校認定的），且指導學生獲得縣級（含縣級）以上表彰獎勵或授予學校集體榮譽或教師個人獲得校級以上榮譽。申報高級教師職務，任一級教師期間必須有連續3年以上或累計5年的班主任工作經歷；或者連續3年以上主持輔導至少1個學生社團活動（學校認定的），且指導學生獲得市級（含市級）以上表彰獎勵或授予學校集體榮譽或教師個人獲得縣級以上榮譽。（三）關於培養、指導至少2名二級教師。由申報高級教師職務的教師所在學校和培養指導的2名二級教師，分別出具證明或學校聘書等材料，並簽字蓋章（見附件）。（四）關於參評教師學歷不達標且符合下例情形的可以申報相關教師職稱。前學歷初中（或高中）從教，持後取中師學歷參評的，累計從事本專業技術工作滿25年，且後取中師學歷證書滿5年以上的；前學歷中專（或高中）從教，持後取大專學歷參評的，累計從事本專業技術工作滿9年，且後取專科學歷證書滿3年以上的，方可申報一級教師職務；前學歷中專（或高中）從教，持後取大專學歷參評的，累計從事本專業技術工作滿25年，且後取專科學歷證書滿3年以上的；前學歷大專從教，持後取本科學歷參評的，累計從事本專業技術工作滿15年，且後取本科學歷滿1年以上的，方可申報高級教師職務。（八）關於破格晉升問題。中小學優秀中、青年教師破格晉升一級、高級教師職務，要嚴格執行《漢中市中小學教師水平評價標准條件（試行）》中破格條件，按要求上報書面的推薦報告。對符合正常晉升條件的人員，不得按破格報送。（九）關於計算機合格證問題。未取得計算機合格證的人員一律不得推薦上報。符合免試條件的，必須按程序申請報批，出具審批表，並附身份證復印件。七、工作要求（一）加強宣傳。今年是實行評聘分離的第一年，各縣區及學校可結合本地、本單位實際，對2015年教師職稱評審標准條件再進一步細化、量化，更加利於擇優推薦。要加大職稱政策宣傳，讓廣大教師了解職務評審政策新規定、新要求，要重新制定聘任方案，認真解答釋疑，理順思想情緒，引導教師正確對待教師職稱評審評聘分離新模式。（二）精心組織。各縣區教育部門要周密安排，認真組織能力測試答辯，加強報送材料審核和規范，提高職稱工作水平。各級各類中小學、幼兒園要公開本次職稱評審的政策依據、申報人情況、推薦結果，公示時間不少於7天（不含節假日），對照評價標准，認真推薦審核。對評審過程中反映的人和事，要認真調查核實。（三）嚴肅紀律。對不符合職稱申報規定程序，謊報教學業績、學歷、資歷，剽竊他人成果的，弄虛作假者，一經發現取消申報人、證明人、審核人當年評審資格，並將所有造假及參與造假者記錄在案，3年內不得申報評審，對所在學校通報批評。聯系人：張增發謝曉群王森電話：2626674電子郵箱：[email protected]附件：1.漢中市專業技術職稱申報空崗表2.2015年漢中市教師職務教育教學能力測試答辯人員花名冊3.漢中市中小學教師教育教學能力免試審批表4.2015年漢中市教師職稱晉升申報評審表5.漢中市中小學教師教學能力測試答辯成績登記表6.漢中市教師職務申報人員綜合情況登記表7.2015年教師職稱評審材料分專業統計表

D. 2015年教師中級職稱評定講課是講最近一年所教學科嗎

各縣區教育體育局、人力資源和社會保障局，漢中經濟開發區社發局，市直有關教育單位：
根據市委、市政府關於印發《漢中市全面深化教育管理體制改革促進教育事業科學發展的若干規定（試行）的通知》（漢發[2014]18號）文件中有關教師職稱實行評聘分離的要求，結合教師隊伍實際，現將我市2015年度中小學、幼兒園教師職務評審工作安排如下：
一、評審對象
全市公辦普通中小學、職業中學、幼兒園、特殊教育學校、教研室、電教館(站)、青少年活動中心和教師進修學校等在編在崗，並符合晉升教師職稱（職務）條件的教師可以申報相應專業技術職稱。凡在我市教育行政部門批 准設立的民辦中小學、幼兒園任教或在公辦中小學、幼兒園任教的臨聘人員，且符合晉升教師職稱（職務）條件的教師，可以參照公辦學校教師評審程序，申報相應專業技術職稱。
二、評審條件
（一）基本條件
1.擁護中國共產黨的領導，胸懷祖國，熱愛人民，遵守憲法和法律，貫徹落實黨和國家的教育方針政策，忠誠於人民的教育事業。
2.遵守《中小學教師職業道德規范》，具有高尚的師德修養和良好的職業道德，愛崗敬業，關愛學生，為人師表，教書育人。
3.具備相應的教師資格及專業知識和教育教學能力，在教育教學一線任職，切實履行崗位職責和義務。
4.申報人員任現職以來學年度考核結果均為合格以上等次，其中申報正高級須有2個以上優秀等次，申報高級教師、一級教師須有1次以上為優秀等次。
5.教師繼續教育培訓年均中高級不少於80學時，初級不少於40學時。
6.身心健康。
（二）業務條件
1.三級教師
（1）基本掌握教育原則和方法，能夠正確教育和引導學生；
（2）具有教育學、心理學和教學法的基礎知識，基本掌握所教學科的專業知識和教材教法，能夠較好完成所教學科的教學工作；
（3）具有大學專科畢業學歷，在幼兒園、小學、初中教育教學崗位見習1年期滿，並考核合格；或者具有中等師范學校畢業學歷，在幼兒園、小學教育教學崗位見習1年期滿再從事本專業技術工作1年，並考核合格。
2.二級教師
（1）比較熟練地掌握教育原則和方法，能夠勝任班主任、輔導員工作，或者參與組織學生社團活動，教育效果好；
（2）熟練掌握教育學、心理學和教學法的基本理論知識，具有所教學科必備的專業知識，能夠獨立掌握所教學科的課程標准、教材，正確傳授知識、培養技能，教學效果好；
（3）掌握教育教學研究方法，積極開展教育教學研究和創新實踐；
（4）具備碩士學位；或者具備學士學位或者大學本科畢業學歷，見習1年期滿並考核合格；或者具備大學專科畢業學歷，在幼兒園、小學、初中三級教師崗位任教2年以上並考核合格；或者具備中等師范學校畢業學歷，在幼兒園、小學三級教師崗位任教3年以上並考核合格；
（5）任教以來年均完成教學工作量300課時以上（幼兒教師獨立承擔過教育教學任務），每學年均能承擔校內公開教學或活動。
3.一級教師
（1）具有較強的教育學生的能力，能根據所教學段學生的思想實際和年齡特徵，進行思想道德教育；
（2）比較扎實地掌握所教學科的基本理論和專業知識，獨立掌握所教學科的課程標准、教材、教學原則和教學方法，教學經驗比較豐富，專業知識技能較強，能結合教學開展課外實踐活動，教學效果好；
（3）具有一定的教育教學研究能力，並承擔一定的教學研究任務，在素質教育創新實踐中積累了一定經驗；
（4）具備博士學位，見習期滿；或者具備碩士學位，在二級教師崗位任教2年以上；或者具備學士學位、大學本科畢業學歷，並在二級教師崗位任教4年以上；或者具備大學專科畢業學歷，並在幼兒園二級教師崗位任教4年以上；
（5）具有一定的計算機應用操作能力（至少一個計算機應用能力考試模塊）；
（6）在鄉鎮以下學校、教學點任教，或具有1年以上農村學校支教經歷的教師，同等條件下，可以優先評審；
（7）申報一級教師職稱（職務）者除具備以上條件外，不同類型學校、教學研究機構和教師進修學校，還應分別具備下列條件：
①高級中學（職業中學）：具有大學本科以上畢業學歷。任現職以來年均完成教學工作量360學時以上（職業中學專業課教師能夠熟練掌握一門專業技能，獨立承擔一門專業技術課的理論教學和對學生的實習實訓指導任務，實訓指導課年均不少於120學時）。治學態度嚴謹，教育教學效果顯著，在學生思想政治教育工作方面成績顯著，具有較強的管理能力，有一定的班主任工作經歷或者主持輔導至少1個學生社團活動；在教學改革、課程建設、推進素質教育、提高教育質量等方面成績良好；參與完成1項縣區級以上教科研課題或完成1項校本研修任務，並有完整的總結報告；教育教學方法靈活多樣，每學年均能承擔校級以上示範觀摩教學或活動。教師評議優秀率須達到80％以上。
②初級中學：具有大學本科以上畢業學歷。任現職以來年均完成教學工作量380學時以上（農村初級中學年均完成教學工作量在300學時以上）。治學態度嚴謹，教育教學效果顯著，在學生思想政治教育工作方面成績顯著，具有較強的管理能力，有一定的班主任、輔導員工作經歷或者主持輔導至少1個學生社團活動；在教學改革、推進素質教育、提高教育質量等方面成績良好；參與完成1項縣區級以上教科研課題或完成1項校本研修任務，並有完整的總結報告；教育教學方法靈活多樣，每學年均能承擔校級以上示範觀摩教學或活動。教師評議優秀率須達到80％以上。
③小學：具有大學本科以上畢業學歷。任現職以來年均完成教學工作量480學時以上（農村小學年均完成教學工作量360學時以上）。治學態度嚴謹，教育教學效果顯著，在學生思想政治教育工作方面經驗豐富，有突出專長，有一定的班主任、輔導員工作經歷或者主持輔導至少1個學生社團活動；參與完成1項縣區級以上教科研課題或完成1項校本研修任務，並有完整的總結報告；教育教學方法靈活多樣，每學年均能承擔校級以上示範觀摩教學或活動。教師評議優秀率須達到80％以上。
④幼兒園：具有大學專科以上畢業學歷。任現職以來承擔過各年齡段幼兒教育教學工作。工作態度嚴謹，教育教學效果顯著，在幼兒道德啟蒙教育工作方面經驗豐富，有突出專長，有一定的班主任工作經歷；參與完成1項縣區級以上教科研課題或完成1項園本研修任務，並有完整的總結報告；教育教學方法靈活多樣，每學年均能承擔校級以上示範觀摩教學或活動。教師評議優秀率須達到80%以上。
⑤教學研究機構：具有大學本科以上畢業學歷。任現職以來主持完成的縣區級以上教科研課題不少於1項，並有完整的總結報告；在公開出版的教育刊物上發表的教科研論文不少於2篇。每年深入學校指導教育教學累計不少於40天；執教示範課或舉辦學術講座不少於2次。單位評議優秀率須達到80％以上。
⑥教師進修學校：具有大學本科以上畢業學歷。任現職以來年均完成教學工作量160學時以上，能夠出色完成教學任務；主持完成縣區級以上教科研課題不少於1項，並有完整的總結報告；在公開出版的教育刊物上發表的教科研論文不少於2篇。每年承擔校級以上的示範課或觀摩課不少於2次。教師評議優秀率須達到80％以上。
4.高級教師
（1）根據所教學段學生的思想實際和年齡特徵，能有效進行思想道德教育，積極引導學生健康成長，比較出色地完成班主任、輔導員等工作任務，教書育人成果比較突出；
（2）對所教學科具有堅實的理論基礎、專業知識和專業技能。教學經驗豐富，業績顯著，形成一定的特色；
（3）具有指導與開展教育教學研究的能力，在課程改革、教學方法改進等方面取得顯著的成果，在素質教育創新實踐中取得比較突出的成績；
（4）能發揮教育教學帶頭人的作用，在指導和培養二級、三級教師方面發揮了重要作用，取得了明顯成效；
（5）具備博士學位，並在一級教師崗位任教2年以上；或者具有碩士學位、學士學位、大學本科畢業學歷，並在一級教師崗位任教5年以上；
（6）在鄉鎮以下學校、教學點任教，或具有1年以上農村學校支教經歷的教師，同等條件下，可以優先評審；
（7）取得國家計算機應用能力考試2個模塊的合格證，符合免試條件除外；
（8）申報高級教師職稱（職務）除具備以上條件外，不同類型學校、教學研究機構和教師進修學校，還應分別具備下列條件：
①高級中學（職業中學）：具有大學本科以上畢業學歷。高級中學及職業中學教師任現職以來年均完成教學工作量360學時以上（職業中學專業課教師能夠熟練掌握一門專業技能，獨立承擔一門專業技術課的理論教學和對學生的實習實訓指導任務，實訓指導課年均不少於120學時）；治學態度嚴謹，教育教學效果顯著，在學生思想政治教育工作方面成績顯著，具有較強的管理能力，有一定的班主任工作經歷或者主持輔導至少1個學生社團活動；參與完成1項市級以上教科研課題或完成2項校本研修任務，並有完整的總結報告；教育教學方法靈活多樣，能承擔縣（區）級以上的示範觀摩教學，或者在縣（區）級以上會議上進行經驗交流，或者教育教學工作獲得縣（區）級政府獎勵；培養、指導至少2名二級教師提高業務水平和教育教學能力，並取得一定成績。教師評議優秀率須達到80％以上。
②初級中學：具有大學本科以上畢業學歷。任現職以來年均完成教學工作量在380學時以上（農村初級中學年均完成教學工作量在300學時以上）；治學態度嚴謹，教育教學效果顯著，在學生思想政治教育工作方面成績顯著，具有較強的管理能力，有一定的班主任、輔導員工作經歷或者主持輔導至少1個學生社團活動；參與完成1項市級以上教科研課題或完成2項校本研修任務，並有完整的總結報告；教育教學方法靈活多樣，能承擔縣（區）級以上的示範觀摩教學，或者在縣（區）級以上會議上進行經驗交流，或者教育教學工作獲得縣（區）級政府獎勵；培養、指導至少2名二級教師提高業務水平和教育教學能力，並取得一定成績。教師評議優秀率須達到80％以上。
③小學：具有大學本科以上畢業學歷。任現職以來年均完成教學工作量在480學時以上（農村小學任現職以來年均完成教學工作量在360學時以上）；治學態度嚴謹，教育教學效果顯著，在學生思想政治教育工作方面經驗豐富，有突出專長，有一定的班主任、輔導員工作經歷或者主持輔導至少1個學生社團活動；參與完成1項市級以上教科研課題或完成2項校本研修任務，並有完整的總結報告；教育教學方法靈活多樣，能承擔縣（區）級以上的示範觀摩教學或活動，或者在縣（區）級以上會議上進行經驗交流，或者教育教學工作獲得縣（區）級政府獎勵；培養、指導至少2名二級教師提高業務水平和教育教學能力，並取得一定成績。教師評議優秀率須達到80％以上。
④幼兒園：具有大學本科以上畢業學歷。任現職以來承擔過各年齡段幼兒的教育教學工作；工作態度嚴謹，教育教學效果顯著，在幼兒道德啟蒙教育工作方面經驗豐富，有突出專長，有一定的班主任工作經歷；參與完成1項市級以上教科研課題或完成2項園本研修任務，並有完整的總結報告；教育教學方法靈活多樣，能承擔縣（區）級以上的示範觀摩教學，或者在縣（區）級以上會議上進行經驗交流，或者教育教學工作獲得縣（區）級政府獎勵；培養、指導至少2名二級教師提高業務水平和教育教學能力，並取得一定成績。教師評議優秀率須達到80%以上。
⑤教學研究機構：具有大學本科以上畢業學歷。任現職以來主持完成的市級以上教科研課題不少於1項，並有完整的總結報告；在公開出版的教育刊物上發表的教科研論文不少於3篇；培養和指導二級、三級教師不少於5名，並取得一定成績。每年深入學校指導教育教學累計不少於50天；執教縣（區）級示範課或舉辦學術講座不少於4次。單位評議優秀率須達到80％以上。
⑥教師進修學校：具有大學本科以上畢業學歷。任現職以來年均完成教學工作量在160學時以上，能夠出色完成教學任務；主持完成市級教科研課題不少於1項，並有完整的總結報告；在公開出版的教育刊物上發表的教科研論文不少於3篇；培養和指導的二級、三級教師不少於3名，並取得一定成績。每年執教的縣（區）級以上示範課或觀摩課不少於2次。教師評議優秀率須達到80％以上。
（三）破格條件
對業務水平高，業績能力強的優秀教師，可不受學歷、任職時間的要求，在符合業務條件的基礎上，並滿足下列條件，可破格申報上一級職稱（職務）。
1.二級教師符合下列兩項條件者，可破格申報一級教師。
（1）公開出版教育教學專著1部或在公開出版的教育刊物上發表教科研論文不少於3篇，其中核心期刊不少於1篇；
（2）主持完成市級以上教科研課題不少於1項，並參與完成縣（區）級課題不少於2項；
（3）在教育教學方面獲得市級教育行政部門及以上獎勵的第一完成人。
2.一級教師符合下列兩項條件者，可破格申報高級教師。
（1）公開出版教育教學專著1部或在公開出版的教育刊物上發表教科研論文不少於4篇，其中核心期刊不少於2篇；
（2）主持完成省級以上教科研課題不少於1項，並參與完成市級課題不少於2項；
（3）在教育教學方面獲得省級教育行政部門及以上獎勵的第一完成人。
三、申報程序
2015年中小學、幼兒園教師晉升職稱申報程序及方法，按以下步驟進行：
（一）個人申請。申報人寫出書面申請，向學校提交反映本人品德修養、教學質量、學術水平等方面的材料。
（二）學校推薦。學校審核材料真實性，採取量化考核等辦法，擇優推薦評審對象，並在全校范圍內公示（不少於7天，節假日順延）。
（三）測試答辯。參加教育教學能力測試答辯人員必須符合相應教師職務標准條件。教育教學能力測試答辯達到良好以上等次的，方可參加本年度職稱評審。2015年度全市中小學、幼兒園申報高級、一級教師職務人員教育教學能力測試答辯工作，統一委託給縣區教育、人社部門組織實施。市直教育單位申報高級、一級教師職務人員，由市教育局出具委託函，參加單位所在地縣區教育、人社部門組織的測試答辯。組織實施時，市教育局、市人社局派人全程現場監督指導。
（四）免測試答辯。任現職以來近兩個聘期內獲市級以上（含市級人社、教育部門聯合表彰的）優秀校長、優秀教師、優秀教育工作者、優秀班主任、德育先進工作者、特級教師、漢中名師、學科帶頭人、教學能手、311人才等與教育教學能力密切相關榮譽稱號的教師申報高級、一級教師職務可免於教育教學能力測試答辯；在山區學校（具體范圍由縣區教育、人社部門嚴格確定）工作，累計從教時間男滿30年、女滿25年，至今仍在山區教育教學一線任教的教師，可免於教育教學能力測試答辯。免試人員需填寫《漢中市中小學教師教育教學能力免試審批表》(附件3)，並附獲獎證書原件和復印件，山區學校從教時間證明及近一學期本人教案等資料。
（五）答辯方式方法
1.各縣區教體局務於7月30日前以書面文件報能力測試答辯實施方案，並附《漢中市中小學教師教育教學能力測試答辯人員花名冊》（附件2，一式兩份）和《漢中市中小學教師教育教學能力免試審批表》（附件3）。
2.各縣區組織實施教育教學能力測試答辯工作，要及早按學科建好評委庫和答辯題庫，各學科組評委由3至5人組成，評委庫按實際各學科組1:3的比例建立，評委人選原則上應是高級教師，優先從教學能手、學科帶頭人、漢中名師和特級教師骨幹體系中確定。答辯題庫，以結構性問題為主，按實際需要數量的2倍建立。測試答辯實際所需評委和答辯題，屆時由市教育局、市人社局督查人員從所建庫中隨機選定。
3.各縣區教育教學能力測試答辯工作結束後，要按比例確定良好以上等次申報人員，並將擬通過能力測試答辯申報人員和免於測試答辯申報人員在縣區教育網上公示7天（不含節假日）。對公示無異議人員，按行政隸屬關系逐級推薦上報。
4.對經能力測試答辯推薦的申報人員達不到參加測試答辯人員淘汰比例的，職稱評審材料不予接收。
四、評審實施辦法
2015年度中小學、幼兒園教師職稱（職務）推薦、申報、評審工作從7月開始，12月結束。分五個階段進行：
第一階段（7月份）：各縣區安排職稱評審工作，各學校及有關教育單位組織全體教職工認真學習職稱評聘分離新政策，對符合評審條件的教師，研究推薦參加教育教學能力測試答辯人員，並將校內公示後參加測試答辯人員名冊上報縣區教育部門匯總。
第二階段（8月份）：縣區教育、人社部門原則上按照全市統一安排的截止時間節點，組織實施好中小學、幼兒園高級、一級教師教育教學能力測試答辯工作。實施時間可以提前申報，但不得延過截止時間。實施截止時間為：開發區，8月3日；佛坪縣，8月6日；留壩縣，8月10日；鎮巴縣，8月15日；西鄉縣，8月17日；勉縣，8月19日；寧強縣，8月21日；略陽縣，8月23日；洋縣，8月25日；城固縣，8月27日；南鄭縣，8月29日；漢台區，8月31日。
第三階段（9月份）：組織測試答辯通過或免試人員填報《漢中市中小學教師職稱（職務）評審表》，並整理提交有關材料。各縣區組織審核申報人員材料，按時間節點向市教育局報送材料，市上對材料的完整性、規范性進行初審。評審材料報送時間：9月22日，市直教育單位；9月23日，鎮巴縣、留壩縣、佛坪縣、開發區；9月24日，南鄭縣、洋縣、略陽縣；9月25日，西鄉縣、勉縣、寧強縣；9月29日，漢台區、城固縣。
第四階段（10月-11月）：分別召開全市高級教師、中學段一級教師和小學（幼兒園）段一級教師職稱評審會，評委對上報的材料進行審核、評議，量化打分，投票表決。
第五階段：向省、市職改部門報送通過評委會表決的材料。各縣區自行安排轄區申報二級教師、三級教師職稱評審工作，市直教育單位教師申報二級教師、三級教師同一級教師、高級教師材料同時報送市教育局教師工作科。
五、材料報送內容
(一)個人申報材料
申報高級、一級教師職務人員，都應報送下列材料：
1.《漢中市中小學教師職稱（職務）評審表》。
2.《漢中市教師職務申報人員綜合情況登記表》（附件6）。
3.《漢中市中小學教師教育教學能力測試答辯成績記錄表》（附件5）。免於測試答辯的，須裝入免試審批表和榮譽證書復印件。
4.教科研課題資料或校本研修資料。
5.推薦申報人員校內公示證明（一人一份，註明公示時間、范圍、反映，校長簽名並加蓋學校公章）。
6.申報人如系初中、完小正副校長，須同時附送中小學校長《崗位培訓合格證》。
7.個人工作業績報告或思想工作總結一份。
8.有關證件原件和復印件一份。包括：①教師資格證；②學歷證（國家教育行政部門頒發的學歷證書，提供第一學歷至最高學歷所有畢業證書，且由高學歷到低學歷排序）；③現任專業技術職務資格證；④現任職務聘任書；⑤繼續教育證書及專業培訓證書；⑥獎勵(榮譽)證書；⑦專業技術人員年度考核登記證；⑧計算機考試合格證（免考須附審批表和身份證復印件）。
各學校、幼兒園（單位）負責人要對原始證件的真實性、合法性、有效性負責，學校（單位）負責人對復印件與原件核對無誤後，在合格復印件上簽名、簽注意見和審核日期、加蓋公章，方視為合格、有效。無學校（單位）負責人簽名和縣區教育部門蓋章的一律不認可。所有證件、材料時間截止2015年9月29日。
（二）縣區報送材料
各縣區在報送教師個人申報材料的同時，須報送以下材料：
1.報送漢中市專業技術職稱申報空崗表（附件1），此表只作為評審的參考，對各縣區及學校空崗情況只作掌握和了解。
2.分別報送高級、一級教師申報評審表（附件4）一式兩份（樣表統一在漢中教育網下載，不得修改表式及各欄大小，統一用Excel。下載地址：漢中教育網公告欄）。同時用U盤報送該表電子文檔或發送電子郵件。郵件地址：[email protected]。
3.報送教師職稱評審材料分專業統計表（附件7）。
4.報送對所有推薦人員的農村任教、支教情況認定的專文一份。須載明姓名、現在學校、在農村任教或支教學校及時段。必須是教育局領導簽發（局屬學校由校長簽發）的正式上報文件。
5.本縣區推薦申報人員公示結果說明一份。寫明公示時間、方式、范圍、結論，縣區教育部門蓋章。
六、相關事項
（一）關於教科研課題或校本研修任務。教科研課題支撐材料，必須有政府部門或教科研機構出具的立項通知書和結題證書，包括課題研究實施方案和結題報告等過程資料。校本研修支撐材料，必須有個人校本研修三年規劃及年度個人研修計劃，校本研修實施階段完整的過程記錄原始資料和總結報告，各階段資料由學校審查真實性、有效性，並由縣區以上教研機構簽注評價意見，一級教師由縣區部門簽署意見，高級教師由市級部門簽署意見。公開發表的專業論文可作為校本研修成果，僅是支撐材料之一，不能代替校本研修所有的材料。
（二）關於班主任經歷或社團活動經歷。申報一級教師職務，任二級教師期間必須有連續2年以上或累計4年的班主任工作經歷；或者連續2年以上主持輔導至少1個學生社團活動（學校認定的），且指導學生獲得縣級（含縣級）以上表彰獎勵或授予學校集體榮譽或教師個人獲得校級以上榮譽。
申報高級教師職務，任一級教師期間必須有連續3年以上或累計5年的班主任工作經歷；或者連續3年以上主持輔導至少1個學生社團活動（學校認定的），且指導學生獲得市級（含市級）以上表彰獎勵或授予學校集體榮譽或教師個人獲得縣級以上榮譽。
（三）關於培養、指導至少2名二級教師。由申報高級教師職務的教師所在學校和培養指導的2名二級教師，分別出具證明或學校聘書等材料，並簽字蓋章（見附件）。
（四）關於參評教師學歷不達標且符合下例情形的可以申報相關教師職稱。前學歷初中（或高中）從教，持後取中師學歷參評的，累計從事本專業技術工作滿25年，且後取中師學歷證書滿5年以上的；前學歷中專（或高中）從教，持後取大專學歷參評的，累計從事本專業技術工作滿9年，且後取專科學歷證書滿3年以上的，方可申報一級教師職務；前學歷中專（或高中）從教，持後取大專學歷參評的，累計從事本專業技術工作滿25年，且後取專科學歷證書滿3年以上的；前學歷大專從教，持後取本科學歷參評的，累計從事本專業技術工作滿15年，且後取本科學歷滿1年以上的，方可申報高級教師職務。
（八）關於破格晉升問題。中小學優秀中、青年教師破格晉升一級、高級教師職務，要嚴格執行《漢中市中小學教師水平評價標准條件（試行）》中破格條件，按要求上報書面的推薦報告。對符合正常晉升條件的人員，不得按破格報送。

（九）關於計算機合格證問題。未取得計算機合格證的人員一律不得推薦上報。符合免試條件的，必須按程序申請報批，出具審批表，並附身份證復印件。
七、工作要求
（一）加強宣傳。今年是實行評聘分離的第一年，各縣區及學校可結合本地、本單位實際，對2015年教師職稱評審標准條件再進一步細化、量化，更加利於擇優推薦。要加大職稱政策宣傳，讓廣大教師了解職務評審政策新規定、新要求，要重新制定聘任方案，認真解答釋疑，理順思想情緒，引導教師正確對待教師職稱評審評聘分離新模式。
（二）精心組織。各縣區教育部門要周密安排，認真組織能力測試答辯，加強報送材料審核和規范，提高職稱工作水平。各級各類中小學、幼兒園要公開本次職稱評審的政策依據、申報人情況、推薦結果，公示時間不少於7天（不含節假日），對照評價標准，認真推薦審核。對評審過程中反映的人和事，要認真調查核實。
（三）嚴肅紀律。對不符合職稱申報規定程序，謊報教學業績、學歷、資歷，剽竊他人成果的，弄虛作假者，一經發現取消申報人、證明人、審核人當年評審資格，並將所有造假及參與造假者記錄在案，3年內不得申報評審，對所在學校通報批評。
聯系人：張增發 謝曉群 王 森 電話：2626674
電子郵箱：[email protected]
附件：1.漢中市專業技術職稱申報空崗表
2.2015年漢中市教師職務教育教學能力測試答辯人員花名冊
3.漢中市中小學教師教育教學能力免試審批表
4.2015年漢中市教師職稱晉升申報評審表
5.漢中市中小學教師教學能力測試答辯成績登記表
6.漢中市教師職務申報人員綜合情況登記表
7.2015年教師職稱評審材料分專業統計表

E. 孫鴻個人簡介

秦嶺游擊隊隊長洋縣人——孫鴻

孫鴻（1915-1960)，又名孫宏，化名華生、石堅，洋縣華陽鎮吊壩河人。1931年10月加入中國共產黨。

1935年2月,華陽黨支部建立,孫鴻任支部書記。3月8日,中國工農紅軍第二十五軍長征途經華陽,他組織農民迎接紅軍,並向軍長程子華、副軍長徐海東、政委吳煥先、政治部主任鄭位三等領導匯報了地下黨的活動情況,並親自去縣城送信,使紅軍及時與洋縣縣委取得聯系。3月19日,紅二十五軍離開華陽後,孫又參加華陽區革命委員會的工作,任革委會委員和黨支部委員。其時,國民軍五十一師、三十八軍特工隊,在縣保衛團的配合下,先後三次對華陽蘇區發動進攻,蘇區幹部和群眾,與敵浴血奮戰。在第三次反「圍剿」中,遭受嚴重損失,蘇區黨政停止活動。孫鴻此後離開華陽,尋找紅軍,歷經艱辛,終於找到紅二十五軍,在軍政治部宣傳隊任幹事,隨部到達陝北。

1936年6月，按照鄂豫陝省委書記鄭位三「在秦嶺組織游擊隊」的指示，孫鴻回到秦嶺，先後在眉縣法牛嘴、岐山縣寺院子，太白山伐木場，以教私塾、背運木板為掩護，串連隱蔽在各地的華陽游擊隊員，做秦嶺游擊隊的組建工作。

1943年4月，孫鴻在太白山大包梁成立秦嶺游擊隊，自任隊長，有隊員28人，長短槍16支。游擊隊在眉縣、岐山、太白、周至、佛坪、城固、洋縣、留壩、褒城等地，採取「晝伏夜行，聲東擊西，能戰則戰，不能戰則退」的靈活戰術，開展對敵斗爭。

1944年6月，游擊隊在佛坪縣佛爺坪（今屬周至縣厚畛子鄉老縣城村）攻打了漢中專署監視修碉堡的保安隊，放走上千名修碉堡的民工。冬季，在洋縣鐵河放走了敵保長芭萬清關押的上百名壯丁，殺了二郎壩大惡霸丁玉祥及其他惡霸、土匪十一六人，繳獲長短槍十餘支。

秦嶺游擊隊的活動，有力地牽制了關中地區國民黨圍困陝北革命根據地的軍力，引起駐西安國民軍第八戰區副司令長官胡宗南的惶恐，組建了秦嶺守備區司令部（轄一個師、三個特務團和十八個守備大隊）對付游擊隊的活動。1945年5月，胡宗南調遣一0四師3個特務團及地方保安隊的兵力，「圍剿」秦嶺游擊隊，游擊隊彈盡糧絕，吃樹皮和野草度日，堅持了兩個多月，被迫離散。

此後，孫鴻回到老家華陽吊壩河小學教書，解放後曾任華陽、茅坪工作組組長，洋縣建設科長、華陽副區長，區長等職。

F. 在旅遊會展業中旅遊宣傳推廣要做些什麼

類似漢中的推廣計劃，你可根據你們公司倡導的旅遊線路作推廣計劃宣傳！
漢中的地理環境十分特殊，地處南北分界線上，位於秦嶺南坡，降雨量充沛，一年四季風景宜人，且生物鍾類十分多樣，有天然寶庫之稱，境內有大熊貓，朱鸛等世界珍稀動物，有旱蓮等世界珍稀植物，是一個不可多得的避暑勝地。

漢中的建城史可上溯至秦國初期，距今3000多年，歷朝歷代的文明發展，可避開西安，卻避不開漢中，這就造就了漢中獨有而不可復制的眾多文物古跡，又因地處深山，所以不似西安因為多年的破壞無法復原的自然環境，早被外界稱為全球同緯度最美的地方。

然而改革開放這些年，漢中經濟雖有短暫復甦，但終究落後於同類型城市，歷史根源不去追究，只就眼前漢中急需突破的經濟發展路線，做一個小小的目標規劃，一切希望，只是想讓漢中人民，能過得更加舒適，讓外界能認識這個靈秀的地方。

就大部分政府官員，以及尋常百姓心中，潛意識得以為，要想發展經濟，必須大搞工業，搞得越大，經濟成效才越大，殊不知，此意識正是制約非工業化城市發展的最大屏障，今年百強縣的經濟產業分布，農業種植業的產值超過工業產值，是對一些官員的警示，而西南部的地區，由於生物物種多樣性，更不能過度的發展工業，有很多物種，由於特殊原因，如果遭到破壞，就再難復原，鑒於此，西南部的經濟發展，就要放在慎之又慎的基礎之上，而漢中，也是這樣一個城市，那麼如何發展其特有的資源而讓漢中經濟邁上快車道呢？通過思考和觀察，定為以下五條：

旅遊業、手工業產品、土特產品、中葯材、經濟作物的種植！

特對相關行業做如下的分析策劃：

一 旅遊業

將旅遊業放在第一位，是有原因的，且不說這個行業優勢明顯，投入產出比率高而且漢中政府也是決心將旅遊業打造成主要經濟支柱，所謂「人心齊，泰山移」，只要漢中官民一心，上下齊力，將使漢中的旅遊業以核裂變速度迅猛發展，所以將旅遊業放在漢中發展的首位當是無可爭議的。

那麼要做好旅遊業，漢中具備的優勢有什麼，又該做些什麼，讓我們一條條的梳理。
漢中具備的優勢有如下幾條:無可復制的自然資源，和無可比擬的歷史文化資源，而且沒有遭到一絲一毫的現代化的破壞。

我們了解了漢中當前具備的優勢後，也要看到漢中品牌效應的偏失和不足，和漢中旅遊業的不利位置，那麼有鑒於此特給漢中旅遊業制定如下營銷策略：

（一）制定營銷策略：找到營銷的點；

通過仔細思考漢中的旅遊業有兩大主流線路，一為歷史文化；二為自然風景；但漢中旅遊業的底子太過薄弱沒有兩條腿走路的底氣，必須要先找到一個必要的點，來營銷整個漢中旅遊城市形象，以此來帶動整個旅遊業的發展。就漢中媒體喊出的歷史文化古城來看，顯然漢中是想先走歷史文化路線，不管這條路是誰決定的，既然已經決定，就不要唱反調，以此開發下去，那麼漢中城市形象推廣的點已經找到，就是「漢家發祥地」，那麼漢中旅遊的景點開發，都要遵循著歷史文化路線，才能更好的使用對城市品牌的推廣，那麼就目前的情況，漢中的城市營銷宜採用「差異化」「全面整合」「集中化」的戰略。

1 集中化策略

①集中資源開發景區

要知道，現在營銷一個城市，其形象定位已經不能單單定位這個城市是老工業基地，或者是汽車重地等等誰都可以模擬的形象，而是要和特有的城市形象所聯系，那麼漢中目前的城市形象聯系，最好的當然是旅遊。
漢中的景點實在太過繁多，卻沒有一條精品線路，所以漢中在確立了自己先攻歷史文化之後就應集中開發與其相關的景點，有針對性的開發周末兩日游和五一十一五日游的旅遊路線。

針對城市形象宣傳的同時，進行旅遊線路宣傳才有效果。

②集中目標市場

旅遊業目前的通病是撒大網，想網大捕魚自然多，殊不知，網大無法收網，以吾之見旅遊業的宣傳應像營銷商品一樣，一個一個目標市場吃下去，而不是全國撒網只網羅零星的幾條魚，所以集中目標市場是極為重要的。

③集中傳播和促銷

以漢中的核心價值和形象集中所有資源，對目標市場進行整合營銷手段，有效集中公關，廣告，促銷的力量，目的是讓顧客群體，對漢中城市，以及漢中的旅遊景點有鮮明的印象和深刻的記憶。

(二) 增強目標市場及旅遊開發商對漢中的信心

漢中的地位並不樂觀如單調枯燥的定位並不能將漢中推向大眾，所以就漢中的認可度，必須做長久而不間斷的市場目標培訓，同時這些培訓，也能給開發商和各個通路渠道以信心，讓遊客才能對漢中有信心。

① 不間斷的廣告投放，電視和媒體；
② 和旅行社處理好關系定期進行高層領導碰面；
③ 在一些節氣面前進行一定的促銷；
④ 給旅行社最大的讓利，即使補貼一部分，也可以；
⑤ 進行遊客歸後的問卷調查，並且將問卷調查，及時的反饋，如是的改正。
⑥ 定期邀請社會名流，在漢中觀光旅遊，進行名人效應營銷。

（三）突出漢中城市宣傳中「漢家旅遊五日游」的地位，盡量整合漢中所有資源，主攻這條路線。

1 集中開發好五日游線路，要開發精品景點，梳理和漢文化有關的景點，在推廣漢中的同時，就推廣五日游，將五日游作為第一主打線路。（把漢中最關鍵的景點放入，和漢中城市宣傳同步，更方便傳播）

2 整合旅遊項目，讓後續景點，延續漢文化的主線，才能最大的利用好前期的市場目標培訓。

（四） 活化並提升漢中形象的關鍵點：

1 形象創新

由於歷史的原因，漢中在大眾心中的形象已經十分模糊，常看《三國演義》的還記得漢中的存在，是個兵家必爭之地，不看三國的或看書不記性的，依舊不記得漢中身在何處，是何許人也！

所以漢中應該趕緊樹立自己的城市品牌形象，以漢家發祥地做城市的定位，以目標色（灰或綠）做城市的主色調，給消費受眾以一個明確形象，當大眾有了漢中的形象存在了，才會主動了解這個城市，接受這個城市對自己的影響。

只有這樣，漢中有了明確的形象，以及高知名度之後，漢中旅遊業後期的景點導入將十分容易，旅遊業的產能也就更大，成本更低，利潤也就更加豐厚，而做好了漢中城市高知名度，對漢中下來的種種產值推廣是有極大便利的。

2 漢中城市品牌定位

①漢家發祥地 將漢中歷史文化一幕以廣告宣傳，再配以「漢學研究」「漢字研究」等等大型研討會的召開，推廣漢中的延伸效應，將城市品牌進行一定的拓展。

②子品牌建設 漢中本身的歷史文化定位，本沒有什麼錯，只是周邊縣城更好發展旅遊經濟的卻是自然風景和珍稀動植物，那麼漢中就應該建立相應的副品牌，對周邊縣城的旅遊業進行扶持；比如：看熊貓的最佳去處——佛坪；櫻桃茶葉鄉關小——西鄉 蒼蒼竹海苗人居——鎮巴 朱䴉翅下蔡倫遠——洋縣 西域萬里行——城固 紫柏山中張良老——留壩 南湖盡處陸游寒——南鄭 武侯一祠天下敬——勉縣……，

③ 對整個漢中城市的配套工程建設，當然，很多重要的配套必須跟上，比如游樂的地方，還有住宿的再建設，交通的改進，景點的再設計，和優化……要知道，一個好的景點，是需要好幾百年才能建成的，那麼漢中就本著這種思想，建設數十年，豈能不成為中國的一塊招牌？

（五） 以點帶面全面啟動營銷方案

在營銷中，不能僅僅講究這一次的成功失敗，那樣太小家子氣，也不會給漢中帶來巨大的好處，而是要進行縱向營銷和橫向營銷相結合，那麼談談全面啟動營銷所需要做到的還有什麼。

① 橫向營銷：所謂橫向營銷，就是已經開發好的目標市場，該如何更深度的挖掘市場潛力，帶來更大的市場價值，就是要在原有的產品上，再開發新的景點，依附於漢中品牌之下的副品牌，比如鎮巴，比如西鄉，比如勉縣……

進行產品線的橫向布局擴大，能吸引更多的目標市場受眾，進行長期的關注，那麼以此帶來的經濟投入產出比，將是1：100，甚至更多，因為前期市場導入已經成功，那麼開發的副品牌，將是無投入，盡產出！

② 縱向營銷：縱向營銷的市場潛力，也是帶動經濟的另一大手段，就是在目標市場下方，開發二三級市場，以一級城市的帶動效應，開發二三級城市是容易得多，只要營銷的當，經濟將會大幅度提高，甚至一次邁上快車道。

③ 終合營銷：在縱向營銷的同時進行橫向營銷，在開發二三級城市時，同時用副品牌做主打品牌，進行市場的推廣，以此來帶動市場的新鮮感，來瓜分市場份額。

關於集中化策略的具體建議和思考：漢中的歷史文化線路比較單一，卻又跨越了上下三千多年，所以漢中到底該如何定位歷史，而又不和洛陽西安這幾大歷史城市定位相沖突，需要仔細考慮，但漢中，既然名字和漢有關，那城市的形象就放在「漢」上，那麼，放在「漢」上，就要開發相關能襯托出品牌形象的景點線路，所以，早期的漢中，關於歷史文化的線路，宜訂在和漢有關的線路上。如果要確定的話必須參考專家的意見，以下線路只是一人之見：

1 漢初三傑：張良廟，拜將台，飲馬池，古棧道（早期，和漢中宣傳片同時播出，具體線路還有待專家考證，因為這條路線是漢中的根本，漢家發祥地，如果連這條線路都弄不好了那後面的線路就更加艱難。

2 三國線路：米倉山，定軍山，武侯祠，（這是一條重點線路，應在漢中旅遊收入上了一個台階之後的第二主打線路，是漢中至今最被人稱道的由來，所以這條線路的開發一定要追尋《三國演義》，適當時可避開歷史）

3 南宋路線：陸游紀念館，漢江戰船，（這個景點是後期漢中旅遊業遊客人數劇增之後開發的副線，這完全是依附在陸游這個品牌下的線路，具體還有什麼景點可以請專家指導。）

4 抗日景點：這是一直沒有被人注意的景點，至於有什麼景點，我也不甚明了，漢中對外宣傳的抗日後方根據地的形象太少了，所以我土生土長的漢中人也沒聽說什麼。（和3相同）

5 漢朝路線：這個也應該是漢中關注的一個路線，就是班超，張騫，蔡倫等等人物，我們不能把他們的品牌置之不顧，他們可是有一定的品牌效應，如果不用是很可惜的，景點有待開發……（同3）

目標市場的選擇

線路是設計好了，那麼目標城市的選擇該是如何的呢？

漢中的環境十分特殊，所以目標城市的選擇不能像西安成都一樣，不僅國內隨便地方都能選，連國際的大部分地方都可以挑，制約漢中發展的根本還是交通的制約，所以目標城市的選擇就要依據交通的便歷來選擇了，漢中目前的火車直達有：北京，上海，廣州，西安，成都，重慶，我們可以看出來這幾個城市都是發達城市，期間對旅遊的投出是比較捨得的，那麼目標市場的選擇就放在這六個城市之間了，而且這六個市場都具有各地的代表性，比如攻下北京市場，那麼華北大地就有了連環效應，攻下上海，華東市場也會順帶而進，成都和重慶是西南的代表城市，廣州是華南的重地，西安是西北的首府，這些具有代表性的地方都是目標市場，如果要把漢中旅遊業做大做強必須一一攻陷，趁著西漢高速開通之際那麼我們選擇的目標市場就放在西安，這是漢中最便利的目標市場也是西北市場最大的蛋糕，如果能在西安分一塊市場，那麼其他目標市場也可以相繼用滾雪球方式打開了。

目標市場促銷推廣的具體做法：

通過專家的市場調研：在獲取信息的途徑上，報紙優於電視，對電視廣告的關注度不如報紙，但在固定生活習慣方面，報紙明顯不如電視；而且大部分人雖然不願主動接受廣告，但是有趣的藝術化的廣告卻很吸引人們的眼球。

而要建立品牌形象是不能避開廣告的，不管是電視還是報紙，而又不能單純的把品牌推廣看成是打廣告，而總體要做的，就是有組織的全方位策劃。

①設計獨特的漢中字樣，要有古意有韻味，現在通用的字樣可以取消不用，要體現出來「漢家發祥地」的內涵，具體規劃可廣泛民眾徵集，或者專業人士策劃製作。

②投放目標市場的周期，電視廣告的周期：一般電視廣告分5秒15秒和30秒幾種，漢中推廣專題時，在二，三，六，八，十一，十二月，八個旅遊淡季做5秒市場導引廣告，此時主要精力放在報紙等紙介媒體，做小型的文化前期推廣活動，和一些前期公關營銷；而一月，四月，七月，九月，這幾個時間段，四月九月為兩個黃金周做准備，一月七月，為寒暑假做准備，此時就應該投放30秒的廣告，這是總體旅遊業最關注的幾個時間段，也是漢中要發展旅遊業需要搶到的重中之重，此時的公關營銷，應主要以優惠門票，和旅遊團協商，進行線路優惠，等等事宜，也可以進行局部的發放門票和與大型超市合作，消費滿一定限額，送門票，或者漢中旅遊消費折扣券，現在已經是旅遊業競爭的前奏了，應做好隨時處理突發事情的准備；而當旅遊黃金時期，五、十月，影響遊客決定因素不大，但依然要投放15秒的廣告，但此時最好輔助一些公關項目，直接和旅行社進行聯合推廣活動，給旅行社一共贏的局面，一起做好旅遊旺季的工作。

③公關活動

就目前的情況來看，總體的旅遊形勢增長極快，但盈利的項目並不多，主要是產業鏈條並沒經過規劃，浪費嚴重，往往是引來一個顧客卻要花費其帶來的產值的幾倍的代價，這中間其中一個重要環節就是公關沒有做好，不知道以小博大。

那麼漢中需要做的公關活動將有什麼項目？

1 與西安目標市場有影響力的超市，賣場，書店，等人流量大的地方做捆綁銷售，進行滿一定限額既贈送門票的做法，以此來提升漢中城市的知名度，可引導一定的遊客，關注漢中。

2 進行早期的歷史知識問答，可在當地的報紙刊登一定的廣告，舉辦幾期和漢中有關的歷史知識問答，進行評比。

3 請目標市場的代表人物，代表刊物，到漢中進行參觀，並且全方位進行報道，不僅電視，而且網路，報紙同步跟進。

4 通路的打通

西安的推廣相對要好做的多畢竟自駕車人數比例較高，通路的影響不是那麼致命，但是當目標市場是上海或者北京的時候，你廣告做得再好，人家要報團的時候，沒有一個旅行社有相關線路，那一切廣告都是白搭，所以在做廣告的同時，一定不能忘記旅行社的關系，推出優惠線路，還有遊客提成，等等優惠措施。
……

還有方法待實際操作中再進行探討。

差異化策略

這其中包括：形象差異化，服務差異化，價格差異化，品牌差異化，員工素質差異化，管理差異化。

① 形象差異化：漢中設計獨特的形象標志，和體現特色的魅力口號，（關於漢家發祥地，中華聚寶盆，還有待推敲）還有代表物等等，如果能引進CIS系統，那更好，但如果有專業人士也可不必花這個錢。

② 服務差異化：漢中的一切景點免費導游服務，且進行專業知識培訓，突出漢中的特色，導游要經過嚴格選拔，對漢中歷史要倒背如流，且隨時進行考核；景區內的飯店酒店，必須要經過嚴格的選擇，對價格和服務有保證，堅決不能出現「坑拐」等現象。

③ 價格差異化：景點內不再設其它什麼收費項目，門票也不可太貴，主要是為了限制非遊客的進入。

④ 品牌差異化：在傳播中，漢中歷史定位不要古老，不要多少多少年，而是要以漢家發祥地，引申出漢族，漢字的發祥地，讓人以差異，能區分和別的歷史城市的定位，因為漢中的歷史雖然悠久，但歷史上重大的事，發生在漢中的到底只有那麼可數的幾件，所以不要去硬爭歷史文化，而要和西安洛陽區分開。

⑤ 員工素質差異化：在漢中景點工作的員工，必須進行三個月左右的培訓，培訓項目除了景點的日常維護，還有對待遊客的態度，這是最重要的，當遊客有了需要，應該盡量滿足遊客所提出來的要求，員工手冊隨後附上。

⑥ 管理差異化：景點的管理，一直也沒有一個定勢，有人以國家的獨特資源在管理，有人又承包給私人，還有地方出資，佔用景區，管理也並不過問，所以導致現在中國旅遊業的一片混亂，漢中景點的管理，除了設立景點辦公室等等官方機構，還應該有私人的成分在裡面，但要加強對私人成分的管理，比如開發景區時，沒有資金可以拉贊助，可以分事先約定年限內（十到二十年）一部分（10%~35%）利潤，形成官方最少的投入但，給漢中的經濟帶來最大的收益的良好局面。

漢中的城市形象宣傳，再加上旅遊宣傳的按時跟進，將會很好的促進漢中旅遊業，漢中城市形象鮮明，那麼漢中的旅遊業以及相關產業，將是更加的便利，所以漢中經濟要發展，必須首先重新塑造漢中城市形象，進行專業規劃，才能打一場大的勝仗！

G. 尋友陝西省安康市平利縣老縣鎮的(汪花)

陝西省2010年定向考錄公務員從大學生「村官」和參照管理單位工作人員擬招生人員表
姓名性別准考證號被錄取的職位職位代碼服務單位或工作單位備注

湯顯大嶼山男20161021217西安，201122西安周至縣集賢鎮，尚村，地板，鎮邊界，周至縣

汪期暗女性20161021220西安黨的系統黨的系統文員，戶縣龐光鎮黨委黨和政府辦公室蓮湖區桃源路，街，文員201,123社會

大興W.楊吁磷。男20161021224西安方系統高陵縣涇渭辦公室文員201124蓮湖區街道北院門貢院門社區

張亞強男20261021301寶雞市黨群系統鳳翔縣長青鎮黨委書記202125鳳翔縣鎮彪彪角角村

章哩鏵女20261021304金台區，寶雞市黨委系統峽石鄉黨委文員202126隴縣天成鎮馬曲村

侯娟娟女20361021307咸陽市黨的系統的干縣峰陽鎮政治部主任幹事203,127干縣臨平鎮臨平村

麗娜女20361021309咸陽市市委系統永壽縣店口鎮宣傳主任203,128永壽制葯路社區居委會

章溫桊女性20361021312咸陽市黨的系統，城市規劃主任淳化縣胡家廟鄉203129淳化縣城關鎮城關村

斗偉力女性20361021313咸陽組織總幹事城市黨委系統旬邑縣丈八203130旬邑縣排廈鄉行廈村

宜君縣雷塬鄉約204131銅川市，銅川市新區黨系統，男性20461021317，張楊先鋒街石，

利益之友黨的系統捷夫20561021326渭南市臨渭區，仁村三鎮黨委辦公室文員205132渭南市臨渭區官和鄉武趙村

雷內置男20561021330渭南市黨群系統韓城市板橋鄉綜合管理黨委辦公室工作人員，205133陝西省漢西鎮東村

袁鵬制度，黨的河陽池鎮共青團工作的男20561021402渭南市文員205134合陽縣路井鎮新民村

竇陳艷芬女性20561021404蒲城縣，渭南市黨委系統共青團工作的王鄉約205135蒲城縣楊鄉酒村黨支部

曹麗娜女20561021407阜平縣，渭南市黨系統谷嶺黨委辦公室工作人員205136渭南市，陝西省富平縣美原鎮美原村

何鳳20561021412，黨和渭南市大荔縣段家文員205137大荔縣安仁鎮安二村

平海路長男20661021413延安市黨委系統志丹縣鄉鎮科員，

馬磊男20661021417延安市，206138志丹縣紙坊鄉，高粱村之間的政黨制度延長縣的黑人家庭堡鎮延長縣黑家堡鎮楊家村灣村在

蔌絨絨的女性，20661021418洛川縣百益鄉洛川縣區哩菌女文員206140延安市，延安市委書記206,139系統舊縣鎮

20661021420延安市寶塔區梁村的黨系統的辦事員206,141寶塔區李渠鎮張村

李Xianv 20661021423延安市委系統的黃龍紅石崖鎮書記206 142延安市延長縣七里鎮

朱嬋娟女20761021427榆林市委榆陽區區安全崖鎮書記207143榆陽區鎮的劉千石連村

張珍霞女性20761021428榆林市黨群系統神木縣喬岔灘鄉，辦事員207144神木縣神木鎮永興辦事處

黃福鎮書記207,145府谷府谷縣，榆林市，黨的系統，戰馬男20761021504古鎮古城行政村 BR />女20761021505玉林市黨的系統，劉睿定邊縣姬塬鎮書記207146定邊縣譚浩祥浩灘村

周柳建成男人20761021507靖邊縣，榆林市，黨的系統楊橋河古鎮的員工， 207147靖邊縣張家河古鎮張家河鄉村

馬何時飛男20761021511玉林市黨組系統綏德縣薛家丘陵鎮綏德縣書記207148韭園溝鄉蒲家窪村

劉章余男20761021517 - 榆林市黨的系統的佳縣劉國鄉約207149米脂縣十里鋪鄉趙

常婷婷的婦女20761021520榆林市，村之間的政黨制度米脂縣書記207150桃花鎮米脂縣渠鄉高西村和延平男20761021527玉林市黨委系統吳堡縣的丁運祥書記207151吳堡縣岔任何家庭對鄉鎮村

浩王彥軍男20761021529玉林市黨的系統清澗縣清澗縣職員，207152玉，玉家鎮張家河村，鎮宅張春良男20761021603玉林市黨的系統清澗縣高傑鎮書記207,153家震周家村清澗縣解決方案

寶谷摩勒20761021608榆林市黨的系統子洲縣李孝鄉約207,154子洲縣雙湖峪鎮曹王赳夫20761021609榆林市，鹼村

黨的系統子洲縣周鹼鎮，

楊家村，文員207155的子洲縣周楊鹼鎮Tingnv 20861021613漢中市黨武鄉鎮的系統，漢台區書記208156漢台區辦公室工作人員在農村地區，東關

翔男20861021616寧強縣寧強縣漢中市黨的系統的禪岩鄉約208,157電纜城關鎮河口村

女性20861021620漢中市，孫明經第三方系統鎮巴縣黎壩鄉文員，208158鎮巴縣長鎮花園村，

劉法院為男性20861021622漢中市黨系統佛坪縣縣長壩鄉的對角線書記208159南鄭縣岩鄉，胡佳張賈村

李茜女20961021626安康市黨群系統石泉縣鐵山鎮黨政辦科員209,160漢濱區江北辦事處閆台灣村 BR />王猛男20961021629安康市黨的系統，而單縣四英畝的土地，鎮黨委辦公室文員209161旬陽縣構，構成要素村，鄉，

門Tingnv 20961021702安康市黨鎮白河剪輯黨和政府做全面的管理辦事員209162白河構扒鎮玉門村

女球迷丹芪21061021703商洛市黨群系統商州教牧關懷城鎮婦女工作的文員210163丹鳳縣茶房，狄乎阿城村

小熊楊男21061021708商洛市黨委系統丹鳳縣寺坪鎮組織工作科員210164丹鳳縣迪花鎮萬灣村

寧女30161021709西安行政系統土壤項，臨潼區文員301 166臨潼西安秦嶺街道王鹼村 301168西安，楊宗找男30161021713行政系統在西安市臨潼區小金鄉政府辦事員301167西安市臨潼區驪山街道陳庄村

楊園女人30161021714在西安長安區槍鄉鎮政府辦事員長安區韋曲街辦廣場社區

Sun的安全雄30161021717行政系統在西安長安區槍裡面鄉鎮行政系統政府文員（301169）西安市長安區韋Zhaixiang崔家街村301168長安區西安五星鄉萬村

陶寺月男30161021721西安行政系統長安區韋宅項政府工作人員， BR />李慶華女性30161021722西安行政系統長安區韋Zhaixiang政府辦事員301170長安區的西安紅紅火火街道辦事處碗魚翟劉平新女性30161021725西安行政系統藍田縣三鎮政府工作人員，西安市藍田縣301171三鎮五里村

藍田縣史家李新會男30161021729西安行政系統寨鄉政府工作人員，301172西安，藍田縣發泄鎮沙河村

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澄江李女30161021802西安行政系統藍田縣玉山鎮政府工作人員，301174西安，玉山，玉山鎮，藍田縣村

功能的鎮政府的肖 - 女30261021807寶雞市陳倉縣工作的文員的行政系統，賈鎮302175寶雞市陳倉上官村

扶風縣，朱汲清男30261021810寶雞市行政系統城關鎮政府秘書工作的科員302176寶雞市扶風縣城關鎮宮村

劉男30261021814寶雞市行政系統太白涇鎮政府財政管理人員，302177寶雞市太白縣徐鎮紅星村

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賢路男子30261021821寶雞市管理系統的甘肅省縣川鄉政府農業工作的文員，柏建紅女30261021825寶雞市行政系統，

302179寶雞市隴縣城關鎮家翟穆奉賢縣，南星鎮政府農業經濟管理人員，302180寶雞市，鳳縣雙石遞鋪鎮雙石鋪村

潘鋒男30361021828咸陽市行政系統秦都區文員303181延安市宜川縣雲岩鎮辛戶村

側管理的村莊，城鎮渭濱鎮政府小華女30361021903咸陽市行政系統興平市西吳湞政府城鎮管理人員，303183禮泉縣葯王洞政府人民政府

劉押嗯女性30361021904咸陽市行政系統武術裁判官寧Zhenzheng政府管理辦事員303184武功縣普集鎮人民政府

的小敏女性30361021908咸陽市行政系統中的三原縣陵前鎮政府文秘工作科員303185三原縣渠岸鄉人民政府
> Lushao魏男會員30361021914，咸陽市行政系統的涇陽縣縣王龍橋鎮政府，城鎮和村莊的建設工作科員303186旌陽區縣鎮雲陽人民的政府，劉京女30361021918咸陽市行政系統干縣鄉鎮政府勞動和社會保障工作文員的303187干縣靈源鎮人民政府政府

太陽Penggang男30361021919咸陽市行政系統彬縣龍高鎮政府計生助理文員303,188彬縣城關鎮人民政府

汪坤男30361021924咸陽市行政系統淳化縣馬家鎮政府鄉鎮綜合管理科員303189淳化縣秦鄉

性敏感的女性30361021927咸陽市人民政府行政系統旬邑縣丈八寺鎮政府城市管理科員303,190旬邑縣原底鄉人民政府

梁剛男30461021930銅川市行政系統耀州區坡頭員工，304192，鎮政府銅川市王益區皇室鄉炭科村

渭濱區南30561022002渭南市行政系統臨渭區陽果珍綜合管理的政府工作人員，305194銅川市臨渭區交叉斜鎮雷鋒

王家明女性30561022006渭南市行政系統臨渭區孝義鎮政府管理科員305195銅川市臨渭區田市人民政府

寧紫政策男30561022008渭南市行政系統韓喬生紫軒綜合管理的鄉鎮政府辦事員305196韓城市

桑樹坪鎮竹園村娟妮30561022012渭南市行政系統，女韓城市龍亭鎮政府管理文員305,197韓城市東英馳陽鎮村

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H. 關於大熊貓的作文

大熊貓的自述
我是一種憨態可掬的動物，乖巧、溫順，很討人們喜歡。我們顏面似貓，眼睛上戴著一副墨鏡，身體肥碩，顏色黑白相間。四肢毛茸茸的，我們那傻里傻氣的臉上，長著一對整齊的黑耳朵，豎起來，彷彿戴了一頂風雪帽。夠帥的吧！我體長140厘米，體重80千克，有6個手指頭，腹部是淡棕色的。是不是很時髦？
我們一般生活在長江上游各個賞析的高山深谷，因為我們是一種喜歡濕性的動物，所以我們的棲息地氣候溫涼、潮濕，常溫在80％以上，我生活在山腹窪地，因為這里土質肥厚，森林茂盛，最主要的是：箭竹生長很好，所以，這里就是我們的家園。
我喜歡吃竹子最有營養的部分———嫩莖、竹筍，其它的葉子是我的親戚——小熊貓的「美味佳餚」。我每天要吃12-38公斤的食物。我住在小橋流水人家旁邊，這樣便能喝到泉水。
我們熊貓家族品均壽命為15歲，性成熟期是6.5-7.5歲，每胎年產1仔，剛出生的小弟弟只有1公斤，3個月之後，就開始會走、視力大到正常。半年後，就會開始吃竹子。
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