⑴ 武漢正在參與四城同創，我要准備一篇演講稿，關於武漢四城同創的，有好一點的材料嗎
http://ke..com/view/1313319.html?wtp=tt
http://..com/q?word=%CB%C4%B3%C7%CD%AC%B4%B4&ct=17&pn=0&tn=ikaslist&rn=10
這是網站你可以去查一下，或者直接列印下來。
查閱資料是必要的，但是演講的原稿必須要自己總結和歸納自己的觀點，只有這樣您才能有高分和更好的把握演講時機！！！假如您想得紅旗爭第一的話？
哈哈 加油吧 ！
⑵ 四城同創指哪四城
答：「四城同創」指：創建國家衛生城市，國家環保模範城市，全國生態市和全國文明城市這四城。
四城同創
含義：是指全市人民在市委、市政府的領導下，團結拼搏、開拓進取，努力創建全國文明城市、國家衛生城市、國家環保模範城市和國家園林城市，全面提升城市功能，提高市民文明素質，從而促進城市發展的一項具有戰略意義的工作。
目標：
確保創建全國文明城市工作先進城市，爭創全國文明城市；進入申報程序，爭創國家衛生城市；進入申報程序，爭創國家環保模範城市；鞏固深化創建國家園林城市成果，為創建國家生態園林城市奠定基礎。
⑶ 武漢四城同創的感想
一、指導思想：
繼續以中國少年先鋒隊武漢市第五次代表大會精神為指導，按照 「全隊抓基層，全隊抓落實」的工作思路，認真學習《少先隊輔導員工作綱要》，貫徹落實，更好地推進輔導員隊伍建設。結合學校十一五規劃，以德育為核心，以培養學生良好習慣、創新精神和實踐能力為重點，引導學生在實踐中體驗，在體驗中成長，充分發揮少先隊員的主體作用，推進上鄱小少先隊活動品牌。
二、成績與不足
對工作進行階段性的回顧和反思，可以及時的查漏補缺，不斷完善自己的工作，提高工作實效。現將少先隊取得的主要成績和存在的問題反饋如下：
成績：
1、少先隊工作得到市、區的一致認可，我校周詩怡、周方羲被評為市百名好少年，大隊輔導員被評為市百名優秀輔導員，六（6）中隊被評為區特色中隊。
2、少先隊常規工作落實較好，少先隊基礎知識普及率達到80%以上。
3、少先隊陣地的宣傳教育作用逐步加強，陽光電視台的節目質量和持續性正在穩步提升。安學期初計劃，播出率達到100％。
4、中隊輔導員的角色意識正在逐步加強，例會參與率除特殊情況外達到100％。在工作中開始注重少先隊員的心理輔導，能按照大隊部要求組織開展中隊活動。
5、注重了「值勤小分隊」的培訓工作，學生值勤力度增強，更為有效。
不足：
1、常規管理的考評不夠細化，實際工作中仍有疏漏和空白點
2、中隊輔導員的培訓力度以及對自身實質工作的深入了解和相關的理論學習不夠，工作的主動性和積極性還未能激活
3、少先隊幹部的培訓力度不夠，在工作中還不能獨當一面
4、少先隊活動內容及形式還不夠豐富。特色活動依舊停流在「太陽之子—臨時家庭」上，欠創新。
三、工作目標：
強隊伍 促常規——加大輔導員、隊乾的培訓力度，促進少先隊常規管理
抓細節 養習慣——狠抓日常細節，培養隊員良好習慣
用陣地 重宣傳——充分使用陣地，發揮其宣傳教育作用
求創新 活品牌——在活動中尋求創新，在活動中樹立品牌
四、主要工作
（一）強隊伍 促常規——加強輔導員、隊乾的培訓，促進少先隊常規管理
中隊輔導員和少先隊隊干是少先隊工作中的兩支中堅力量，是少先隊校內網上的兩個活動要點，只有抓牢這兩個點，使之不斷結實，才能使校內少先隊網不斷壯大。
1、 輔導員隊伍建設：
目標： 下發並宣傳《少先隊輔導員工作綱要》，按照上級工作推進的整體部署，加大《綱要》的宣傳力度，學好、用好本《綱要》。
措施：1、利用每月一中隊輔導員會，組織中隊輔導員學習少先隊相關的知識。本學期的學習重點是：《少先隊輔導員工作綱要》分年級組織中隊輔導員閱讀、了解《綱要》，領會班隊建設要點，圍繞要點開展中隊活動。
2、邀請骨幹輔導員老師結合工作、培訓實際解析如何將綱要作為指導，開展好中隊活動。在交流、切磋中發揮《綱要》的作用。
3、大力推廣先進經驗，開好兩個「交流會」即：「工作經驗（原中隊輔導員班主任）交流」、「中隊活動交流」。通過觀摩、交流各種活動的組織提高本校輔導員活動的策劃、組織的整體水平。
2、少先隊小幹部隊伍建設：
目標： 利用每周一會的時間組織少先隊隊乾的學習和培訓。充分利用隊報、隊刊等讓隊幹了解少先隊活動並發揮其輻射作用，帶動全校隊員共同學習。各隊干需各明其責，高效率、高質量的完成自己的工作。
措施：1、繼續執行「鄱陽街小學隊干管理制度」，定人定崗及時反饋。規范少先隊員自我管理，加強民主監督、管理的主人翁意識。
2 、加強值勤中隊隊伍的組織管理。有指導、有檢查、有反饋。
3、本學期開始建立少先隊大隊幹部考評制度，有考核、有評價、有監督。
（二）抓細節 養習慣——狠抓日常細節，培養隊員良好習慣
1、圍繞《綱要》注重「三關」銜接，開展豐富多彩的中隊活動，使每個隊員擁有陽光心情
本學期少先隊將按照《綱要》中對各年級的要求，利用每周夕會隊員進行專題心理教育。輔導員結合本年級的關注問題自由選取各種形式對隊員開展專題教育活動。
一年級關注問題：從家庭（幼兒園）到學校的角色變化對兒童心理的影響。
二年級關注問題：隊員在集體中的人際交往。學習的初步差異對隊員心理的影響。
三年級關注問題：隊員從兒童期向少年期的心理轉變。
四年級關注問題：隊員的學習方式和人際交往能力的發展。
五年級關注問題：學習成績和生活事件對隊員心理的影響。
六年級關注問題：隊員小學畢業階段的學習心理負擔。
2、紅領巾從胸前戴起，習慣從「小」養起
大隊部要求隊員習慣從「小」養起——從小養起，從小事養起。本學期的養成目標是：養成佩戴、愛護紅領巾的好習慣。
措施：1、成立紅領巾「督導小分隊」。每天清晨在校門口督促隊員佩戴紅領巾，設置「紅領巾借記處」。培養隊員佩戴紅領巾的好習慣。
2、通過值勤隊員的檢查，培養隊員整理愛護紅領巾的好習慣。
3、學期末進行「我的紅領巾我來愛」的評比活動。
（三）用陣地 重宣傳——充分使用陣地，確保發揮其宣傳教育作用
1、充分發揮電視台宣傳教育作用，培養隊員實踐能力。
陽光電視台是對隊員進行宣傳教育和能力培養的一個重要陣地。本學期大隊部將繼續堅持每周一的「齊心澆種五彩樹」的行規反饋節目，將周四的改版為間周一次「美在其中」和「校園傳真」兩大節目。
美在其中：分四個月四個階段進行系列教育活動第一階段：體驗「美在畫境中」（9月份）
第二階段：體驗「美在歌聲中」（10月份）第三階段：體驗「美在運動中」（十一月）；第四個階段：體驗「美在文字中」（十二月份）
校園傳真：學生完全自主的節目。由各中隊的隊員自己設計子欄目。圍繞本學期開展的「尋找鄱小太陽之子」主題競賽活動，負責報道宣傳中隊的賽事賽況，展示中隊的特色，進行宣傳教育活動。
2、充分抓住隊會、夕會兩個渠道，培養隊員良好品質。
隊會、夕會是少先隊隊員教育的主渠道，本學期大隊部將嚴格按照《綱要》要求，充分利用隊、夕會落實各年級、年段的主題教育活動，培養隊員相應的良好品質。
一年級 指導隊員開展喜歡校園、喜歡老師和同學、歡樂學習、分享和謙讓等主題活動，適應校園環境和學習生活。
活動主題：高高興興上學去： 我愛您――老師 我想載上紅領巾 共享開心果
二年級 指導隊員關心和幫助其他同學，分享交往的樂趣。培養隊員學習興趣，指導隊員快樂學習。
活動主題：我快樂，我是集體中的一員： 真心真意是朋友 快樂巧識字
三年級 指導隊員正確地評價和適應中年級的學習生活，體驗克服困難的快樂，學習傾聽和理解，學習合作與交往，提高注意力。
活動主題：我的自畫像： 笑對困難 我做小聽眾 我是快樂的社交家
四年級 指導隊員學習與朋友傾訴，學習尊重與關心異性隊員，進行形象思維練習，體驗集體榮譽感。
活動主題：心裡話告訴你：體驗創造和成功 大海與浪花 男生與女生大家談
五年級 指導隊員學習交流，學會情緒調控，培養耐挫品質。指導隊員學習多角度地認識生活，應對挫折，學會和父母交流學習與生活的體驗，尊重和幫助異性隊員，分析與排解消極情緒。
活動主題：學習對對碰 學會控制自己的情緒 挫折助我成長 今天我當家
六年級 指導隊員分析評價自己的學習，學會自我減壓，幫助隊員並向其他隊員學習等；指導隊員學會選擇和對自己的選擇負責，做合格小學畢業生。
活動主題：照鏡子――學會正確評價自己的學習： 輕松驛站 我選擇我快樂
我是一名合格畢業生
隊會課中隊輔導員要求做到「五必」：准備必須充分；儀式必須規范；主題必須明確；內容必須實際；指導必須到位。
（四）求創新 活品牌——在活動中尋求創新，在活動中樹立品牌
本著"以人為本"的思想為指導，充分發揮隊員的主體意識，注重少先隊活動的組織實施。以活動系列化、形式多樣化、過程重體驗、內容針對性為目標加強活動建設，力求在活動中尋求創新，在活動中樹立品牌。
常規活動：
教師節慶祝活動——真情告白：我想對您說。由各中隊隊長組織隊員們寫下自己對老師的祝福或者意見和建議，作為教師節獻給老師的一份禮物。
少先隊建隊日活動：新生入隊活動——我是光榮的少先隊員。在中、高年級選派同學為一年級學生提供幫助，成立「小導師團」，用兩周時間完成入隊前系列隊課教育，以良好的學習、活動狀態光榮加入少先隊。開展「舉隊旗、唱隊歌、敬隊禮、學隊章、過隊日、誦銘言」系列少先隊組織教育活動。
特色活動：
1、「太陽之子」 之臨時家庭活動
（1）與社區老人手拉手。
繼續開展社區「臨時家庭」活動，利用節假日，帶領學生走進揚子、洞庭社區，走進老人的家庭，走進老人的生活。以武漢市舉辦第六屆城市運動會和中國第一次舉辦奧運會宣傳教育活動為契機，組織鄱小「太陽之子」到社區與社區的親人們開展「臨時家庭運動會」、「書法繪畫作品展」、「才藝展示」等，與社區共同打造鄱小的陽光和諧教育，讓「太陽之子」們永遠帶給社區陽光氣息。
（2）與貧困學生手拉手
繼續積極參加團委組織的回收廢舊報刊活動，引導隊員用自己的雙手幫助貧困學生。讓隊員們在互助互學的情感交流中，切身感受小夥伴的生活環境和學習條件，切身感受同齡人之間的真摯友情，堅持互助互學，共受教益的原則。
（2）與特殊學生手拉手
通過與輔讀學校學生結隊活動，讓隊員與特殊學生手拉手，讓特殊學生感受到社會大家庭及同伴的關愛，同時也讓我校學生去體驗那些特殊學生的生活艱辛，去感悟自己的幸福生活。
2、「太陽之子」 之「尋找鄱小太陽之子」
本學期大隊部將採取團隊合作（即年級團隊合作、團員隊員合作）的形式，圍繞我校校園文化，結合我市即將舉行的「八藝節」、「六城會」 、「四城同創」；區教育局「五個一」 及迎奧運等活動，開展「尋找鄱小太陽之子」系列活動。通過四個月的四項單項比賽，在新年評選出「太陽之子」。
九月：走進校園 （結合新的校園環境） 評選校園講解員 由中隊輔導員利用隊夕會組織隊員開展校園講解員的評選活動，由隊員自編自講，通過中隊－年級兩級評選，入圍隊員利用升旗儀式或陽光電視台進行全校評比。
十月：走進武漢 （結合「四城同創」） 評選愛心小市民 在隊員中開展「綠拇指」和「小黃帽」特色中隊活動的基礎上，開展我為「四城同創」獻計策的徵文評選活動，評選「雙佳（文筆佳，計策佳）小市民」。
十一月：走進家鄉（結合八藝節） 評選學校 「藝術小人才」 隊員自由報名，年級選拔推薦，隊員通過在陽光電視台展示個人才藝進行評比。
十二月：走進世界 （結合奧運會） 評選學校「體育明星」 由隊員自由報名，年級選拔推薦，隊員通過展示校園陽光一小時的健康舞和自己體育特長進行評比。
元月：終極評選
各單項評比的十佳隊員，由團員教師帶領分成五個團隊，由年級其他隊員組成智囊團，結合四個主題，參加校級知識競賽活動（四個主題相關的綜合知識），並自行選取其中一個主題任選形式進行團隊展示。全校投票最終評選出「鄱小太陽之子」。
ok?
⑷ 關於」四城同創」簡短的資料
武漢市"四城同創"資料
1、何謂「四城同創」？
「四城同創」是指全市人民在市委、市政府的領導下，團結拼搏、開拓進取，努力創建全國文明城市、國家衛生城市、國家環保模範城市和國家園林城市，全面提升武漢城市功能，提高市民文明素質，推進「創新武漢」、「和諧武漢」建設，從而促進武漢在中部地區率先崛起的一項具有戰略意義的工作。
2、「四城同創」工作的奮斗目標？
2008年確保創建全國文明城市工作先進城市，爭創全國文明城市；2007年進入申報程序，2009年爭創國家衛生城市；2007年進入申報程序，2010年爭創國家環保模範城市；「十一五」期間，鞏固深化創建國家園林城市成果，為創建國家生態園林城市奠定基礎。這一目標，是基於我市發展狀況經慎重研究確定的，既考慮到我市工作的客觀基礎，又具有相當的挑戰性。
3、為什麼要開展「四城同創」？
「四城同創」的四項全國性榮譽稱號是衡量一個城市發展狀況最具價值的城市品牌。它集中反映了一個城市的經濟發展水平、社會文明程度和綜合環境質量。獲得這些榮譽的城市，無異於獲得了一筆巨大的無形資產，在城市發展競爭中佔有明顯優勢地位。而創建全國文明城市和國家衛生城市、國家環保模範城市、國家園林城市則涉及到一個城市政治、經濟、文化和社會發展的方方面面，是綜合性的榮譽稱號。
4、為什麼把「四城同創」作為一個有機整體？
創建全國文明城市和創建國家園林城市、衛生城市、環保模範城市之間，是相互聯系、互相促進的統一整體，很多工作相互交叉，許多指標相互重疊。其中創建全國文明城市更具綜合性，它包涵了國家衛生城市、園林城市和環保模範城市的一些基本指標和相關內容，是創建工作的龍頭。但創建國家衛生城市、環保模範城市和園林城市又各有側重，它們是創建全國文明城市的重要組成部分，也是最重要的支撐。創建國家衛生城市、環保模範城市、園林城市工作搞好了，創建全國文明城市就有了基礎和條件。因此，必須把「四城同創」作為一個有機整體，以創建全國文明城市為龍頭，有效統籌資源、整合力量，形成合力，全方位推進，最大限度地提高工作效率。
5、「四城同創」對市民群眾意味著什麼？
一是意味著城市功能得到極大提升。《全國文明城市測評體系》明確規定，要建設廉潔高效政務環境、公正公平的法制環境、規范守信的市場環境、健康向上的人文環境、安居樂業的生活環境、可持續發展的生態環境和開展扎實有效的創建活動等7大項目，包括40項指標、122項測評內容和352項測評標准。所有這些，涵蓋了城市社會生活的各個方面。按照這些標准抓好創建工作，能全面提升城市功能。
二是意味著廣大市民群眾所處的生活環境和生活質量有大的改善和提高。「四城同創」工作都是涉及人民群眾切身利益的事情，在創建中解決這些市民群眾最直接、最關心、最現實的問題，對於改善生活環境，提高生活質量具有直接的現實意義。
三是意味著市民群眾更主動地參與城市建設和管理。創建工作的測評標准和方法是以群眾滿意不滿意、擁護不擁護為重要依據。在檢查考核中，中央和國家有關部門將組織城調隊或第三方，對創建工作的城市進行暗訪，發放問卷，由市民群眾打分，以此衡量市民群眾的知曉率、參與率和滿意率。
四是意味著市民的文明素質有顯著提高。城市建設包括硬體建設和軟體建設。「四城同創」工作通過堅持不懈教育、引導和實踐，不斷提高市民文明素質，形成良好社會道德風尚。
五是意味著大家生活的這座城市更具個性魅力。「四城同創」過程也是培育城市個性魅力的過程、培育城市特色的過程。
6、「四城同創」主要涵蓋哪些指標?
城市綜合實力：人均GDP和GDP增長率高於全國同類城市平均水平，貧困率控制在35％以下；
醫療衛生：急求車輛不小於每5萬人1．2輛。每3—5萬居民擁有一個社區衛生服務中心，5000—10000居民擁有一個社區衛生服務站，95％以上的衛生服務站納入城鎮職工醫療保險定點機構；
計劃生育：人口出生率控制在10‰，平均預期壽命達74歲以上。城市居民恩格爾系數下降到35％以內；
社會保障：城市登記失業人口再就業率在70％以內；人均公共綠地12平方米；群眾對反腐滿意度達80％；市民對行風滿意度高於85％；對政府誠信的滿意度分別達到90％以上；群眾安全感大於85％；全民法制宣傳普及率不低於80％；力爭行人遵章率達93％以上。
7、武漢市2007年「四城同創」18項重點整治項目有哪些？
分別為：創建誠信市場及打假；文明過馬路及共建文明站台；創建宣傳；城市雙創；整治黃、賭、毒；整治城中湖；整治網吧；校園周邊環境整治；市民教育及創建知曉率；城中村及城鄉結合部衛生；四害防治率；集貿市場整潔率；食品衛生及五小整治；中心城區建公廁；開展創建國家環境友好企業、綠色社區等活動；改燃率；重點企業廢水、廢氣控制；城市建成區無煙草廣告。
8、第六屆全國城市運動會簡介？
第六屆全國城市運動會將於2007年10月19日至10月28日在武漢舉行，這是2008年奧運會前中國最後一個大型綜合性比賽，全國城市運動會是每四年舉辦一次的全國大型綜合性體育盛會，旨在推動城市體育事業的發展，發現培養優秀體育後備人才。
9、中國第八屆藝術節簡介？
中國藝術節是國家藝術節，1987年至今，中國藝術節已經成功地舉辦了七屆。第八屆藝術節時間為2007年11月5日到11月20日，舉辦地點為湖北省武漢市、宜昌市、黃石市、襄樊市、荊門市。武漢市為主會場, 其餘城市為分會場。第八屆中國藝術節邀請各類賓客16000左右。
10、全國文明城市的概念是什麼？
「全國文明城市」稱號是中央文明委授予在全國具有示範作用城市的最高綜合性榮譽稱號。它是指在全面建設小康社會，推進社會主義現代化建設新的發展階段，堅持科學發展觀，經濟和社會各項事業全面進步，物質文明、政治文明與精神文明建設協調發展，精神文明建設取得顯著成就，市民整體素質和文明程度較高的城市。是最有價值的無形資產和最具影響力的城市品牌。
11、什麼是「雙創」？
自2004年以來，武漢市先後依託市「清潔武漢、美化家園」指揮部和市「四城同創」領導小組，開展創市民滿意路、創市容環境達標街道——旨在落實市容環境質量長效管理及提高城市道路管理水平的「雙創」活動，中心城區87條街道和遠城區區委、區政府所在地的街道，以及全市近1000條道路先後被納入「雙創」范圍。2007年樓頂、立麵粉飾等整治內容先後被納入「雙創」考核范圍。
12、什麼是文明單位?
是在社會主義物質文明、政治文明和精神文明建設三個方面都取得了顯著成績，經過嚴格的考核、評比、由區以上黨委和政府命名的最高榮譽稱號，文明單位分為國家、省、市、區四級。
13、什麼是文明社區?
是社會主義物質文明、政治文明和精神文明建設中成績突出、效益顯著、總體文明水平較高社區的榮譽稱號。
14、文明城區的申報條件是什麼?
達標街道評比中，申報年內，中心城區無20％的街道「雙創」不達標；申報前12個月內區委、區政府主要領導無嚴重違紀、違法犯罪；申報前12個月內未發生在全省、全市有影響的重大安全事故、重大刑事案件。
15、文明城區基本指標的測評項目包括什麼?
廉潔高效的政務環境、公正公平的法治環境、規范守信的市場環境、健康向上的人文環境、安居樂業的生活環境、可持續發展的生態環境、扎實有效的創建活動七大內容。
16、全國文明城市測評將採取哪些方法進行？
測評體系數據採集主要採用聽取匯報、材料審核、問卷調查、實地考察、整體觀察等五種方法進行測評。
17、創建全國文明城市對市民有哪些要求？
（ 1 ）市民要對創建活動要有所了解。（ 2 ）市民言行要文明、人際關系要和諧。（ 3 ）市民要廣泛參與文明城市創建活動。
18、創建文明城市對人際互助方面有什麼要求?
(1)在公交車上為老、弱、病、殘、孕及懷抱嬰兒者主動讓座；(2)友善對待外來人員，耐心熱情回答陌生人的問詢；(3)孤、老、殘、弱得到志願服務。
19、什麼是文明禮貌？
文明禮貌，是公民在社會公共生活中的一條重要的道德規范，是人與人在社會交往中所必須遵循的言語行為准則。它主要表現在待人謙恭和氣，談吐文明有禮，舉止端莊大方等方面。文明禮貌反映著一個人的精神面貌、文化涵養和文化素質，是一個人心靈美、語言美和行為美的和諧統一。
20、公共場所主要是指哪些場所?
主要指影劇院、體育場(館)、歌舞廳、商場、醫院、旅遊景點、會場(會議室)、圖書館、閱覽室、候車室、候機室和汽車、火車、輪船、飛機、其它公交工具等場所。
21、文明城區創建中社會治安包括哪些內容?
①公共安全保障；②居住小區技防、人防、消防水平；③掃除黃賭毒和除黑打惡；④反邪教工作；⑤刑事案件和治安案件發案率；⑥群眾安全感。
22 、創建文明城市對經營性公共場所提出了哪些要求？
各類經營性公共場所尤其是美容美發店、游泳場、洗浴室等須有《經營許可證》、《衛生許可證》並亮證經營，從業人員須有《健康證》並持證上崗，有消毒設備和消毒記錄，公共用具嚴格消毒。
23、創建文明城市對城市面貌和沿街店鋪管理的要求是什麼？
對城市面貌的要求是：主要大街和重點地區無私搭亂建、有礙觀瞻現象，無無證攤點，無亂張貼現象。對沿街店鋪管理的要求是：無跨門營業和佔道經營現象，門前責任制落實到位，沿街店招、廣告、空調外機等設置規范、合理。
24 、創建文明城市對車輛停放和交通站點管理提出的要求是什麼？
有機動車、非機動車停放場地並停放有序，交通站點無非法營運車輛和爭搶客源現象，車輛在指定位置停靠，無佔道、滯留等現象，公交站點分布合理，方便乘客換乘。
25 、創建文明城市對食品衛生提出了哪些要求？
各類規模的餐館、食品店、超市食品專櫃的食品衛生符合衛生部門相關的質量標准，有《經營許可證》、《衛生許可證》並亮證經營，不出售過期、變質、偽劣食品。
26、創建文明城市對建設工地管理提出了哪些要求？
（ 1 ）施工現場四周設置圍牆、圍擋，工程外側採用密目式安全網；（ 2 ）工地整潔，出入運輸工具干凈；（ 3 ）按時施工，無噪音擾民現象；（ 4 ）建立健全建築工地安全生產責任制度，無導致傷殘的安全責任事故；（ 5 ）職工食堂、宿舍、廁所干凈整潔，職工工資按時發放。
27、什麼是「文明過馬路」宣傳實踐活動？
2007年按照「政府領導、以塊為主、部門聯動、各負其責」的思路，在全市選定100條示範路段、50個示範路口，開展「文明過馬路」宣傳實踐活動。
28、什麼是未成年人？
指未滿 18 周歲的公民。
29、未成年人思想道德建設包括哪些內容?
工作機制方面有：①把未成年人思想道德建設納入經濟社會發展總體規劃，健全領導機制、工作機制；②按照「教書育人、育人為本、德智體美、德育為先」的要求，繼續抓好《武漢市教育戰線加強和改進未成年人思想道德建設工作考核評價暫行辦法》的試點工作；③進一步建立健全學校、社會、家庭三位一體的思想道德教育網路。
營造教育氛圍方面有：①嚴格執行國家有關規定，對文化娛樂場所，特別是網吧、電子游戲廳等實施有效管理；②嚴格執行相關規定，凈化電視熒屏；③嚴厲打擊製作、傳播影響未成年人身心健康的文化產品的違法行為。
校外活動與相關場所管理方面有：①團隊活動制度健全、活動經常化，組織開展健康有益的文體、科普、道德實踐、社會實踐等活動；②制定並實施未成年人校外活動場所建設與發展規劃，設立區級未成年人校外活動場所；③校外活動氣氛內容健康，管理規范。
30、國家衛生城市稱號由哪一部門授予？
國家愛衛會。
31、為什麼要創建國家衛生城市？
開展創建國家衛生城市活動，是在總結愛國衛生工作的基礎上，把城市衛生工作納入城市總體規劃，逐步走上綜合治理、治本為主、分步實施、科學管理的軌道。這一轉變標志著城市愛國衛生運動跨入了一個新的歷史階段，具有重要的現實意義和深遠的歷史意義。實踐證明，開展創建國家衛生城市活動，是為人民群眾創造良好的工作、學習、生活環境，提高人民群眾健康水平，為民辦實事、辦好事，進一步密切黨和政府同人民群眾聯系的需要；是培育社會文明衛生新風，提高市民素質，建設社會主義精神文明的需要；是完善城市功能、改善投資環境、擴大對外開放、促進經濟發展、加快城市現代化建設步伐的需要。
32、創建國家衛生城市包括哪些內容？
⑴愛國衛生組織管理；⑵健康教育；⑶市容環境衛生；⑷環境保護；⑸公共場所、生活飲用水衛生；⑹食品衛生；⑺傳染病防治；⑻病媒生物防制（城區除四害）；⑼社區和單位衛生；⑽城中村及城鄉結合部衛生。
33、申報國家衛生城市必須具備哪10個基本條件？
⑴城市生活垃圾及糞便無害化處理率≥80%；⑵城市生活污水集中處理率≥60%；⑶建成區綠化覆蓋率≥36%，綠地率≥31%，人均公共綠地面積≥7.5平方米；⑷全年API指數（空氣污染指數）＜100的天數佔全年天數比例≥70%；⑸鼠、蚊、蠅、蟑螂有三項達到全國愛衛會規定的標准，另一項不超過國家標準的三倍；⑹有本市愛國衛生工作管理法規或規范性文件；⑺城市建成區無煙草廣告；⑻近兩年未發生重大食品安全事故；⑼近兩年無甲、乙類傳染病暴發疫情；⑽本市居民對衛生狀況的滿意率≥90%。
34、創建國家衛生城市對人民群眾的身體健康有什麼作用？
提高群眾的防病意識和健康水平是「創衛」的一項重要任務。創衛通過全民動員除四害、講衛生，開展群眾性衛生治理，進行衛生檢查評比，廣泛進行健康教育和普及衛生防病知識，倡導文明健康的生活方式，教育和引導群眾養成良好的衛生、生活習慣，不斷改善城市居民生活環境和衛生質量，起到提高人民健康水平的作用。
35、國家衛生城市對單位和居民衛生有什麼要求?
單位和居民區要有衛生管理制度，定期開展健康教育和衛生檢查評比，院內環境整潔，綠化美化，道路硬化，路面平整，下水道暢通，環衛設施完善，廁所符合衛生要求，生活垃圾日產日清，無違章建築，車輛擺放整齊，積極開展除四害活動。室內衛生狀況良好，樓道內整潔，無亂堆亂貼亂畫現象，門窗無損壞。
36、創建國家衛生城市提出的「五小行業」指的是什麼?
指小浴室、小美容美發廳、小歌舞廳、小旅館、小網吧。
36、我市對加強醫療衛生建設有哪些要求?
搞好疾病預防控制體系和醫療救治體系建設，急救車輛不小於每5萬人1.2輛。加強社區衛生服務機構建設，每3-5萬居民擁有一個社區衛生服務中心，每5000-10000居民擁有一個社區衛生服務站，95%以上的衛生服務站納入城鎮職工醫療保險定點機構，居民對衛生服務中心（站）的滿意率達80%以上。
38、臨街機關企事業單位、店鋪、住戶在門前市容環境衛生管理工作中的責任是什麼?
外環境整潔，門前不得停放車輛，不得佔道經營，店鋪櫃台貨物擺放不超出門檻；門前招牌應保持整潔、文字要規范、無明顯陳舊或破損、無錯字、缺字；自備垃圾容器，放置在門檻以內，垃圾分類袋裝存放；門前不得私自設置檐蓬、遮陽面，必須經規劃部門統一規劃、統一設置、統一用料，要保持整潔完好，與周圍環境相協調。
39、國家衛生城市對食品衛生工作的具體要求有哪些?
食品生產經營單位要認真貫徹《中華人民共和國食品衛生法》，應有有效的衛生許可證，衛生管理制度健全，設有專(兼)職衛生管理人員。制售食品應做到生熟分開，貨款分開，有防蠅、防塵、防鼠、防潮設施。食品生產企業應按有關食品衛生專項或通用規范的要求生產食品。銷售的定形包裝食品標志符合要求，無過期食品銷售。城市要有預防食物中毒措施，全市食物中毒呈下降趨勢，食物中毒查明率逐年提高，未發生重大食物中毒事件。
40、哪些行為是破壞市容環境衛生行為?
隨地吐痰、便溺；隨地拋棄瓜果皮核，紙屑、煙頭和動物屍體；從高空、建(構)築物向外擲物、潑水；在建築物、構建物、設施和樹木上亂寫亂畫、亂貼掛廣告、標志牌等。
41、創建國家衛生城市對城區除四害工作的要求是什麼?
滅鼠：①防鼠設施完善，用葯科學。農貿市場、飯店、賓館、飲食店、食品加工、糧庫、醫院與重點單位及機關、學校、商場和居民住宅有鼠跡房間不超過2％。②重點場所的門窗、下水道(溝)及通風口防鼠設施合格。③建築工地、垃圾收集站、公園、綠地、河沿岸、鐵道兩側，學校、單位院內、住宅區等累計2000延長米外環境鼠跡不超過5處。
滅蚊：①居民住宅、單位內外環境各種存水容器和積水中，蚊幼及蛹的陽性率不超過3％。②用500ml收集勺採集城區內大中型水體中的蚊幼或蛹陽性率不超過3％，陽性勺內幼蟲或蛹的平均數不超過5隻。③特殊場所白天人誘蚊30分鍾，平均每人誘惑成蚊數不超過1隻。
滅蠅：①重點單位有蠅房間不超過1％，其他單位不超過3％，平均每陽性房間不超過3隻；重點單位防蠅設施不合格房間不超過5％；銷售直接入口食品的場所不得有蠅。②蠅類孳生地得到有效治理，幼蟲和蛹的檢出率不超過3％。
滅蟑：①室內有蟑螂成蟲或若蟲陽性房間不超過3％，平均每間房大蠊不超過5隻，小蠊不超過10隻。②有活蟑螂卵鞘房間不超過2％，平均每間房不超過4隻。③有蟑螂糞便、蛻皮等蟑跡的房間不超過5％。
42、創建國家園林城市由哪一部門授予？
建設部。
43、創建國家園林城市對道路綠化有何要求？
①城市道路綠化符合《城市道路綠化規劃與設計規范》，道路綠化普及率、達標率分別在95％和80％以上，市區幹道綠化帶面積不少於道路總用地面積的25％；②全市形成林蔭路系統，道路綠化具有本地區特點。
44、創建國家園林城市景觀保護方面的內容有哪5條？
①注重城市原有自然風貌的保護；②突出城市文化和民族特色，保護歷史文化措施有力，效果明顯，文物古跡及其所處環境得到保護；③城市布局合理，建築和諧，容貌美觀；④城市古樹名木保護管理法規健全，古樹名木保護建檔立卡，責任落實，措施有力；⑤戶外廣告管理規范，制度健全完善，效果明顯。
45、創建國家園林城市對單位綠化、居住區綠化有何規定？
①新建居住小區綠化面積占總用地面積的30％以上，辟有休息活動園地，舊居住區改造，綠化面積不少於總用地面積的25％；②全市「園林小區」佔60％以上；③居住區園林綠化養護管理資金落實，措施得當，綠化種植維護落實，設施保持完好。④市內各單位重視庭院綠化美化，全市「園林單位」佔60％以上；⑤城市主幹道沿街單位90％以上實施拆牆透綠。
46、城市園林綠化評價指標包括哪些內容?
包括人均園林綠地面積、人均公共綠地面積、綠化覆蓋率、綠地率等。
47、什麼是人均公共綠地面積?
指一定區域內城市人口平均每人擁有的園林綠地面積。計算公式為：人均園林綠地面積＝區域內園林綠地面積／區域內城市人口數。
48、什麼是公共綠地?
指向公眾開放的市級、區級、居住區的各類公園、街旁游園，包括其范圍內的水域。其中居住區級公園應不小於1萬平方米，街旁游園的寬度不小於8米，面積不小於400平方米。
49、國家環境保護模範城市的概念是什麼？
"九五"期間，為推進中國城市的可持續發展，在國務院批準的《國家環境保護"九五"計劃和2010年遠景目標》中首次提出了環境保護模範城市的概念，即「經濟快速發展、環境清潔優美、生態良性循環的示範城市」。後來在具體實施過程中，環境保護模範城市概念更確切的表述為社會文明昌盛、環境質量良好、生態良性循環、城市優美潔凈、基礎設施健全、生活舒適便捷的這么一個宜居城市，「天藍、水清、地綠、寧靜、和諧」是環境保護模範城市的重要標志。
50、創建國家環境保護模範城市所應具備的基本條件是什麼?
一是城市環境綜合整治定量考核連續三年名列本省前列；二是近三年城市轄區內未發生重大、特大環境污染和生態破壞事故，前一年未有重大違反環保法律法規的案件，制定環境突發事件應急預案並進行演練；三是環境保護投資指數≥2.5％。
51、國家環保總局組織「創建國家環境保護模範城市」驗收工作的重要依據是什麼?
由國家環保總局確定的技術評估組通過現場核查、檔案核查及明察暗訪後作出的技術評估報告。
52、創建國家環境保護模範城市工作開始於哪一年?
1997年。
53、國家環境保護模範城市的稱號是終身榮譽嗎?
不是。
54、創建國家環保模範城市是誰的事？
創模是政府行為，政府負責，部門落實，全民參與。
55、創建國家環境保護模範城市的考核指標由哪幾部分組成?
由經濟社會、環境質量、環境建設、環境管理等四部分組成。
56、廣大公民如何從具體事情做起來保護生態環境？
（1）保持河道和湖泊清潔；(2)防止噪音污染；(3)保護野生動物；(4)植樹造林，愛護花草樹木；(5)保護土地資源。
57、創建國家環保模範城市老百姓真能得到實惠嗎?
通過創模能改善城市環境質量，提升城市品位；提高城市競爭力，促進經濟發展；改善生活環境，提高群眾的生活質量，老百姓得到的實惠最大。
58、什麼是綠色消費？
綠色消費觀更新了以往只關心個人消費，很少關心社會生活環境利益的傳統消費，把消費利益和保護人類生存利益結合在一起，認為以犧牲環境為代價換取消費利益不可取，抵制購買和消費那種在生產和消費過程中產生環境污染的商品。
59、什麼是綠色食品？
綠色食品是經專門機構認定，許可使用綠色食品標志的、無污染、安全、優質、營養類食品的統稱。
60、什麼是城市生態環境？
城市生態環境是指導城市空間范圍內的居民與自然環境和人工環境互相作用而形成的統一體。它是以人為主體的人工環境的人類自我馴化的開放性生態系統
⑸ 辦公大樓物業主管2020年上半年疫情和四城同創期間的工作總結和下半年工作計劃怎麼寫
大概是這么框架結構：
【一】起首，就是常說的開頭。可以有主客觀環境的介紹、工作概況，甚至可以有一些簡單的感慨；
【二】匯報具體工作情況。要求不高的話，可以把所有工作內容放一起來總結。要求高點的話，就將各部分分點總結匯報下。
【三】工作分析。分析下哪兒做得好，哪兒做得不夠好。通常是側重找下自身的不足和問題，顯得謙謹；
【四】下一步打算。可以是思路，也可以是具體的打算。套路些的話就是繼續干好工作、繼續學習提升、改進自身工作等等。另外，懶寫可找。
⑹ 四城同創建議
最近，網上有一個話題討論的很激烈，這個話題就是各個城市如何才能實現「四城同創」。網上有各種說法，我查閱了有關武漢的「四城同創」。
武漢的「四城同創」明確地提出了創建目標，出了一道全民考題：2008年，確保創建「全國文明城市工作先進城市」稱號，爭創全國文明城市；2007年進入申報程序，2009年爭創國家衛生城市；2007年進入申報程序，2010年爭創國家環保模範城市； 「十一五」期間，鞏固、深化國家園林城市成果，為創建國家生態園林城市奠定基礎。
既然提出來了，就要努力去做。市「四城同創」辦公室作出初步統計：市民通過來信、來電、來訪等多種渠道，為「四城同創」工作提出的建議、意見已多達數千條。「從來沒有一項活動，贏得市民如此高的關注。」市「四城同創」辦公室負責人感慨：「這說明，『四城同創』與廣大市民密切相關。這道『考題』，需要全體市民共同書寫答卷，也將使全民共享創建成果。」所以，全武漢市的市民都要為武漢市實現「四城同創」盡自己的一份力。
在網上，我看到大家正在為「四城同創」做出努力，也取得了較好的成績。「通過一件件看得見、摸得著的實事，『四城同創』必將從一個陌生概念，變成每個武漢人都感同身受的親切名詞。」市「四城同創」辦公室負責人信心百倍地說。我也充滿信心，期盼有一天武漢能實現「四城同創」。作為一名學生，我也要積極響應群眾，作出貢獻。
我相信：在武漢市政府與武漢市市民的共同努力下，武漢市會越來越好，最終到達「四城同創」的彼岸。
⑺ 四城同創爭先鋒主題徵文怎麼寫
學習先進精神爭當時代先鋒」主動作為演講稿
尊敬的各位領導，同事們，大家好！
我演講的題目是「學習先進精神爭當時代先鋒」。
在人生的道路上，每個人都在用自己的青春書寫著歷史。英雄人物的歷史多為濃墨重彩，而普通百姓的歷史一般輕描淡寫。然而英雄畢竟少數，真正推動社會前進的中堅力量更多的仍是在平凡工作崗位上辛勤工作的勞動者，文建明、吳菊芬的先進事跡就向我們展示了「偉大出於平凡，高尚源於奉獻」這樣一個真諦。
我們學習先進，不僅要學習他們那種恪盡職守、忘我工作的敬業精神。還要學習他們在長期工作中表現出的那種勇於奉獻、不求索取的優秀品質。從他們身上，我們看到了老一代人民公僕坦盪的胸懷和高尚的情操，看到了他們對黨的事業無限忠誠，對人民利益的滿腔熱忱，他們不僅是我們的光榮與驕傲，更是我們創建和諧社會的開拓先鋒。他們不僅是我們學習的典範，更是我們做人的楷模，他們顧全大局、無私奉獻的優秀品質將是我們畢身的精神財富，這種精神帶給我們的不只是感動，更是一種信念，一種啟示，一種力量。
⑻ 四城同創的作文怎麼寫
如果你失去了今天，你不算失敗，因為明天會再來。
如果你失去了金錢，你不算失敗，因為人生的價值不在錢袋。
如果你失去了文明，你是徹徹底底的失敗，因為你已經失去了做人的真諦。
文明涵蓋了人與人、人與社會、人與自然之間的關系。它的主要作用，一是追求個人道德完善，一是維護公眾利益、公共秩序。
說到文明禮儀，我想到了一個故事。有一次，列寧同志下樓，在樓梯狹窄的過道上，正碰見一個女工端著一盆水上樓。那女工一看是列寧，就要退回去給讓路。列寧阻止她說：「不必這樣，你端著東西已走了半截，而我現在空手，請你先過去吧！」他把「請」字說得很響亮，很親切。然後自己緊靠著牆，讓女工上樓了，他才下樓。這不也是良好文明禮儀的體現么？
這里我不想過多地舉偉人的例子，因為這很容易令大家產生一種錯覺：認為文明禮儀只是偉人、名人才具備，那麼我們將無需為自己或多或少的不文明言行而愧疚；或者認為即使踐行了文明的要求，也並不因之成為偉人、名人。我們不但要有講道德的大人物，我們更需要一群有道德的民眾。
一個社會的公共文明水平，可以折射出一個社會一個國家的文明程度，一個人如果不遵守社會文明，小的會影響自身形象，大的會影響國家聲譽。在清朝的時候，大臣李鴻章出使俄國，在一公開場合，惡習發作，隨地吐了一口痰，被外國記者大加渲染、嘲弄，丟盡了中國人的臉。這是一個不遵守社會文明的歷史教訓。
公共文明是社會意識的一種體現，而公共文明又建立在個人的道德修養水平之上。試想一下，如果有人不注重自身的文明修養，他會有良好的公共文明嗎？不會！個人文明禮儀是根、是本。人要有良好的公共文明必須先從自身做起，從身邊做起。所以魯迅先生說：「中國欲存爭於天下，其首在立人，人立而後凡事舉。」「立人」的意思便是要完善人的思想和文明修養，人的文明修養並不是與生俱來的，而是靠後天不斷完善的。要完善個人修養，首先要致力於讀書求學，完善自身的認知水平；認知到達一定水平，就有了明辨是非的能力；有了分辨是非善惡的能力，就要端正自身的心態，不違背自己的良知，努力使自己的一言一行都符合道德的標准，自己的修養便得到完善。這就是古人所說的：格物、致知、誠意、正心、修身。完善個人道德修養，便有了推進社會公共文明的基礎。
而一個社會的文明氛圍對他的民眾亦有莫大的影響。為什麼這么講呢？相信有的同學去過歐洲或日本，就很有親身體會。大的不說，只看看過馬路這樣的小事。只要亮起紅燈，縱使馬路上一輛車都沒有，外國人絕不會過馬路。他們認為這是必須遵守的公共文明。試問，在如此的氛圍中，有誰會肆無忌憚的闖紅燈呢？這就是社會氛圍的力量所在。但再想一想，如果我們不是從自身做起，這社會氛圍又從何而來呢？
有記者訪問一個獲得諾貝爾獎的科學家，「教授，您人生最重要的東西是在哪兒學到的呢？」，「在幼兒園。在那裡，我學到了令我終身受益的東西，比如說，有好東西要與朋友分享，謙讓，吃飯前要洗手……」我們完善自己的文明修養也一樣，並非一定要有什麼了不起的舉措，而是要從身邊吃飯洗手這些小事做起。養成文明的習慣，使文明的觀念從意識層次進入無意識層次，使文明貫穿我們的一舉一動。
我們從小接受文明禮儀的教育，很多同學都可以滔滔不絕地大談文明禮儀。可是看見校園中隨處丟棄的飯盒，飲料瓶，聽著某些同學口中吐出的臟話，怎能不教人痛心疾首呢！難道我們都是「語言的巨人，行動的矮人」么？明代大學者王守仁說「知是行的主意，行是知的功夫；知是行之始，行是知之成；知和行是一個本體、一個功夫。知而不行，只是未知。」我們接受文明禮儀的教育，自己卻吝於履行、甚至反其道而行之，這跟從來沒有接受社會教育有什麼區別!所以我們要實踐社會文明，就要從這「知行合一」上下功夫、從自己的坐言起行上下功夫，就要告別不文明的行為。
我們不必埋怨這個社會的文明水平不高；不必怨艾自己的力量太單薄，對社會的影響不大。試想一下，麵包里的酵母不是很少嗎？可是，單憑這一點酵母，不是就把麵包發起來了么。我們每一位同學都應該做這個時代的酵母，讓自己的酵素，在這個社會起到應有的作用。
同學們，讓我們行動起來，「新世紀新時代，新國家新文明」，不要讓文明下，不要讓文明只在紙上出現，要讓它活躍在我們當中，讓文明無所不在，讓我們做文明的主人，讓「文明與我同行」！
⑼ 四城同創及文明禮儀知識測試題
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9 對 19 對 29 對
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