家園宣傳欄

Ⅰ 家園共育家長怎麼寫

家園共育家長這樣寫：

1、要不斷學習育兒知識，掌握一些科學的育兒方法，是通過閱讀刊物或網上的家教文章，與同事朋友交流一下育兒心得等等方式，來學習一些家教知識，提高自身的育兒素質。

2、要通過孩子的表徵和講述了解幼兒園的情況。

3、要積極參加幼兒園組織的一些活動。

4、要積極主動地配合幼兒園的工作。家長朋友們一定要積極主動地配合幼兒園的工作。這樣擴大了幼兒園的教育資源，豐富幼兒的教育活動。

5、要主動與教師溝通了解孩子的在園情況。

6、教育觀點應與教師一致。幼兒園的教育目標主要是對孩子進行情感教育、能力培養、習慣養成等一些素質教育，讓孩子有一個良好的人生開端。

(1)家園宣傳欄擴展閱讀：

家園共育的意義：

讓家長明白自身的教育功用，認識到自己本身對孩子來說就是一大教育資源，自己的一言一行、一舉一動都會成為孩子模仿的對象，會潛移默化地影響著孩子。

應讓家長認識到幼兒園教育不能代替家庭教育，教師與家長在育兒方面既有共同目標，又承擔著各自不同的任務。

要向家長宣傳：幼兒是人生的奠基時期，是身體、智力迅速發展，性格、品德、行為習慣形成的重要時期，是進行教育的黃金時期。要使家長認清他們在教育孩子問題上不可替代的作用，應盡到自身應盡的責任。

Ⅱ 建國60周年的資料 宣傳欄用的

看看下面的內容可以嗎？可惜沒有圖片。
極目楚天闊。一個徹底告別從前的新中國，闊步邁上新的歷史征程。
建設一個新國家的路途，任重道遠。
1950年12月，山西省機器公司 仿美國克拉克型拖拉機，試製成功了「抗美援朝號」履帶式25馬力拖拉機。
這條當年轟動一時的新聞，不僅標志著新中國自行生產的第一台拖拉機的誕生，也深深烙下了那個年代裡一場戰爭的痕跡。
1950年10月19日，中國人民志願軍在「抗美援朝，保家衛國」的口號中跨過鴨綠江，開赴朝鮮前線。
3年的浴血奮戰，志願軍官兵以戰爭的勝利捍衛了新中國的安全。「聯合國軍」總司令克拉克在板門店承認，他是美國歷史上第一個沒有取得戰爭勝利而簽署停戰協定的將軍。
至今，在美國西點軍校的校史館里，仍擺放著上甘嶺537.7高地和597.9高地兩個沙盤模型。那場在他們看來似乎無法解釋的上甘嶺戰役，美國軍人今天還在研究。
志願軍勝利的背後，是新中國不可遏止的蓬勃生命力。而這，也是將士們在抗美援朝戰爭中能夠持續戰斗的精神和物質力量之源。
1953年7月，新中國第一個汽車工業基地——長春第一汽車製造廠在東北的荒原上奠基。自這一年開始的新中國第一個五年計劃，涵蓋了國防兵器、航空航天、冶金機械、化工能源等工業項目。
在那個激情飛揚的年代，幾乎每一天都有新的項目開工上馬，幾乎每一個城市都回盪著機器的轟鳴聲。土地改革的完成，激發了億萬農民的生產積極性；全國原有的鐵路網幾年間基本修復，成渝鐵路等干線的建成使全國鐵路通車里程達到數萬公里；與此同時，一大批公路建成通車。
生機勃勃、日新月異的新中國，給人民解放軍帶來一系列影響深遠的發展與變化。
新中國成立一個月後，人民空軍成立。
新中國成立不到一年，測繪兵、炮兵、裝甲兵、空降兵成立。
此後，工程兵、海軍航空兵、海軍潛艇部隊、第二炮兵等相繼成立。
同樣年輕的人民海軍則成立於新中國建立前夕。1949年4月23日，就在解放軍佔領南京的同一天，距離南京數百里外的江蘇省泰州白馬廟，開國上將張愛萍宣布了人民海軍的成立。
從無到有、由弱到強，人民解放軍逐步發展為一支諸軍兵種比較齊全的合成軍隊。
1954年11月1日至1955年2月，在張愛萍的領導下，人民解放軍發動了第一次三軍聯合渡海登陸作戰，勝利解放一江山島——在新中國懷抱中成長壯大的人民軍隊，擁有了比以往更加強大的力量。
閱兵，也許最能夠讓人們真切直觀感受到這支軍隊歲歲年年的變化——
1949年開國大閱兵，受閱裝備幾乎全是戰爭年代繳獲所得，型號雜亂，被稱為「萬國造」。
1955年閱兵，部隊首次身著實行軍銜制後的新制式軍服接受檢閱。
1957年閱兵，國產噴氣式轟炸機、殲擊機第一次亮相。
1984年閱兵，國產戰略導彈首次亮相，受閱的飛機、導彈、火炮、坦克裝甲車、火箭佈雷車等基本實現自行設計製造。
1999年世紀大閱兵，受閱的42種裝備，90％以上都是新裝備，絕大部分都是自行設計和生產。高科技武器裝備已開始成為解放軍主戰武器。
進入新世紀新階段，行進在科學發展軌道上的人民軍隊更是取得了歷史性的跨越。
武器裝備注重頂層設計，以信息化為主導，走機械化信息化復合發展的道路。人民解放軍初步建成快速機動、立體突擊的陸軍裝備系統，空海結合、適應近海防衛作戰的海軍裝備體系，空地結合、攻防兼備的空軍裝備體系，核常兼備、射程銜接的第二炮兵裝備體系，綜合集成、一體化發展的電子信息裝備體系。
在祖國發展的支撐下，在「建設信息化軍隊，打贏信息化戰爭」的征途上，人民軍隊正在加力起跳…
22日至26日，雙方共2600名精銳官兵參加的「和平使命－2009」中俄聯合反恐軍事演習，在茫茫草原深處的沈陽軍區洮táo南合同戰術訓練基地展開。
空中壓制與地面打擊相協同，電磁攻擊與火力突破相結合，劍指的是人類共同的敵人——民族分裂勢力、宗教極端勢力和暴力恐怖勢力。
這是中俄兩軍第3次舉行聯合反恐軍事演習。這也是新中國成立以來，第29次與外國舉行聯合演習。
每一天，在藍天，在大海，在深山密林的導彈陣地，在長城內外的千百個演兵場上，總有為了保衛國家安寧與人民安康的共和國軍人，流血流汗。
從唐山大地震到大興安嶺森林火災，從98抗洪到抗擊非典，從抗擊低溫雨雪冰凍災害到抗震救災……和平時期的人民子弟兵在每一個危急關頭，總是把生的希望留給群眾，把死的危險留給自己，譜寫了無數感動中國之歌。
和平時期的人民軍隊，不斷砥礪著守護和平的本領。

Ⅲ 青春共建美好家園宣傳欄

節約用電，保護資源，減少污染。

電是我們每一位小學生每天都會接觸到的，也是我們每天學習生活都離不開的，但是現在消耗驚人。所以用電時的一舉一動，都要從節約出發。

在我國，發電主要靠燃煤，而地球上的煤是有限的。按現在的耗用速度，全球的煤將在250年內消耗。到那之後，我們將無任何煤留給我們的後代。

節約用電，就是節約煤，也更是直接為減少大氣污染做貢獻。因為酸雨是因煤炭燃燒形成的，它能強烈的腐蝕建築物，並能使土壤和水質酸化，導致糧食減產，草木魚蝦死亡。據計算，我國僅西南，華南酸雨造成的經濟損失，每年就達140億萬元。

節約用電，能夠減緩地球變暖。由於煤碳燃燒排放的大量二氧化碳，像一個罩子一樣阻隔地面的熱量向天空外散發，產生了溫室效應，如果地球溫度升高，會引起乾旱或洪水，還會使冰山融化。如果地球上的冰山全部融化，海拔較低的國家和島嶼就會消失。

生活在今天的我們，是肯定要邁入下一個世紀的，他們很多都為全球日益變暖而脆弱。德國192所學校的13.5萬兒童發誓要讓自己所居住的社區中造成溫室效應的有害氣體減少10%。他們換上節能燈，拒絕用空調，放棄用汽車，選用自行車。經過7個月的努力，他們已達到了目標。

轉眼間，我們又進入了美麗的六月，這是植樹造林，綠化國家的大好時機，為了創造良好的綠色家園，保護好生態環境，我建議同學們：

熱愛大自然，愛護花草樹木，保護珍惜動物。

開展植樹護綠活動。

積極宣傳環保，把環保意識帶給千家萬戶
回答者： zyl777 - 魔法學徒 一級 4-5 21:26
如今，通過各種媒體，每個人都越來越多地意識到環境和發展問題的存在。許多人都聽說過熱帶雨林的消失、酸雨、臭氧層破壞、全球變暖、生物多樣性銳減、貧困、難民潮、食物危機等問題。但對許多人而言，這些事都發生在遙遠的地方，不會發生在本地的環境中。
可是，仔細觀察就會發現，這些問題有許多就發生在當地，甚至在校園里。學校的學生和教師都是資源的消費者。同時，作為社區的成員和現在的或未來的公民，教師和學生同時又是社區發展的負責人，有責任對社區的可持續發展作出貢獻。如果把可持續發展的道路比作一條跑道的話，那麼在這條跑道之外是沒有觀眾的，所有的人都是運動員。環境和發展問題不僅是政府的事，更是大家的事，個人的事，。
環保知識是二十一世紀人才的必備素質之一。為了使師生深入地認識和理解環境問題的重要性，提高師生環境知識、意識、技能、態度、價值觀和行為等環境素養。根據國家環保局、國家教委、中央宣傳部下發的《關於環境教育行動綱要》及上級有關部門的指示和要求，結合學校實際，近幾年，開發區中學全面開展了創建綠色學校的活動。把環保教育列入學校的一件大事常抓不懈，真正將對環境教育的認識融入到師生們的心中。
在創建綠色學校的活動中，學校始終重視對學生的環境保護教育工作，在學校、家庭中倡導綠色文明，落實環保行動。在抓好普及的同時，更加註重內涵，堅持在德育、科技活動、團隊活動、社會實踐等各領域對學生灌輸環境意識和環境道德觀念。經過幾年的探索和實踐，取得了較好的成效，積累了一些值得推廣的經驗。

（一）學校領導重視環保工作，建立健全環境教育組織，把環境教育列為學校的重要議事內容。
學校成立了環境教育委員會，由校長主抓環境教育工作，負責工作計劃的制定和組織實施；總務主任負責校園環境的保護和綠化美化工作；政教處主任負責專題教育；教務處主任負責課堂教學滲透；團委書記負責環境保護宣傳；環保輔導員負責環境教育實踐活動和資料檔案。環境教育委員會每年根據實際情況，制定詳細的環境教育計劃和活動主題，組織師生開展環境教育活動。幾年來，學校環保工作開展得扎實、有效，受到了省市區各級有關部門的一致好評。
（二）、充分發揮課堂的主渠道作用，利用一切可以利用的條件，使學生切實掌握各科教材中有關環境保護的內容，培養學生的環保意識。

在創建綠色學校的過程中，學校充分發揮課堂的主渠道作用，向學生滲透環保知識。在地理、生物、化學、物理、語文、政治、健康教育課等各個學科教學中，將知識的講解與環保意識有機結合，寓教於學，寓教於自然，使學生在潛移默化中提高自身素質。同時，學校還成立了環保活動課外小組，開展了豐富多採的課外活動,從更多方面對學生進行環保意識滲透，充分發揮活動課在環保教育中的作用。此外，學校深入開展環境教育教學研究，在校內積極組織教師開展環境教育、教學交流活動，學校領導、教師幾年來共撰寫環保論文30多篇，環境保護的意識深入人心。

（三）、注重「綠色」宣傳

目前，環境教育的當務之急從某種意義上說是教育學生"學會做人"，使他們具有"綠色頭腦"。為使學生盡快具備「綠色」意識，學校積極創造良好的輿論氛圍，組織學生自覺參與有計劃的環境實踐活動，促使他們盡快實現環境意識和道德水平的提高。

首先，學校加大環保資金投入，圖書館、閱覽室每年都訂閱大量環境保護宣傳內容的圖書、報刊，學校的電教中心有專門的環境保護錄象資料，每個班的計算機里都裝有環境保護的資料軟體，利用課余時間定期組織學生觀看，使學生了解環境現狀、學習環保知識，從而用自己的行動保護環境。另外，學校還設有專門的環保櫥窗，定期向學生們宣傳環保知識，配合學校的環保教育工作；校團委將黑板報作為宣傳環保的前沿陣地，經常組織各年級之間開展以環保知識為主題的板報評比，通過評比促使讓「綠色」走進班級；「校園之聲」廣播站開設了「你我他地球村」專欄，每當有關環境的活動日：如植樹節、愛鳥周、世界水日、地球日、環境日等來臨，就積極進行環保宣傳，並號召各班針對節日主題認真撰寫環保廣播稿；並且，學校還在校園內設立有關環保標語牌，如節約能源、減少污染、綠色消費、環保購物，改善環境、拯救地球等等。通過這些活動的開展，讓學生們從「我」做起，從小事做起，事事處處把環境放在心上。

（四） 積極開展主題團會、主題班會，座談會以及環保知識講座等，調動、鞏固學生的環保意識和環保習慣。

聯系當前的環境問題，學校每年都要組織有關人士進行環保專題講座。通過講座，學生了解到了自己的生存環境狀況，對環境保護有了新的認識，增強了危機感、緊迫感和責任感。很多學生都寫了心得體會，收到了預期的效果。

今年5月份，學校在環保知識講座結束之後，政教處緊接著還在全校開展了「做『綠色使者『承諾」活動，即：不亂扔廢物，凈化校園環境；減音降噪，凈化生活環境；不攀枝折花，愛護花草樹木；愛護野生保護動物，不捕不食；杜絕浪費，節約能源；廢物利用，平衡生態；撿臟護綠，還社區一片綠色；傳播綠色理念，追求綠色時尚；播撒綠色，創建綠色學校。全體同學都鄭重的在倡儀書上簽下了自己的名字。這次活動在全校學生中掀起了創建綠色學校的又一次高潮。

（五）、以「環保志願大隊」為依託，根據環境教育計劃和活動主題，積極參與社會實踐活動，使學生成為「愛綠」、「護綠」的模範。

學校自成立 「環保志願大隊」以來，由學校團委負責，積極開展各種社會實踐活動。在今年的「地球日」，學校組織了「迎接地球日，紀念五四運動」的青年志願者大行動，到開發區公園和碧海小區清除白色垃圾，到廣場護理綠地，向路人散發傳單，宣傳環境保護意識，號召人們「倡導綠色消費，保護美好家園」；去年的「植樹節」，學校開展了「種下一棵樹苗，奉獻一片愛心」綠色活動，組織全校師生踴躍植樹種草；在第20屆「愛鳥周」到來之際，學校舉辦了以「關注鳥類、珍愛自然、建設綠色家園」為主題的「愛鳥周」科技漫畫大賽，其中的獲獎作品在學校的環保宣傳欄上進行了展覽；在第30個「世界環境日」，學校開展了「環保手抄報」評比和「我愛我的家園」環保徵文大賽，並組織專門評委對參賽作品進行了評比，分別評出一、二、三等獎共52人；校團委在每年的「世界水日」都要組織環保志願隊走上社會，對用水情況進行調查，這一活動有效地提高了學生對開發和保護水資源的認識。初二環保支隊還建立了垃圾分類的制度，並向其他三個支隊發出倡儀，號召大家做好垃圾分類收集和廢舊電池回收等工作，他們利用業余時間走上街頭組成環境衛生巡視隊，成為維護生存環境的忠誠衛士。這些活動內容豐富，形式多樣，很好的使學生達到了學習知識、培養能力、鍛煉意志和增強環保意識的目的。
（六）、從身邊的小事做起，做綠色衛士。
學校注重教育師生從身邊的小事做起，自覺保護環境。全校師生盡量做到不使用塗改液；不購買使用一次性物品，如一次性飯盒、一次性筷子、紙杯盒和餐巾紙；購買飲料盡可能選擇可回收再用的罐裝材料；攜帶自己的購物袋去購物，以避免使用不可回收利用、不可分解的塑料袋；購買「綠色」無磷洗滌劑；節約用水、用電，用水後擰緊水龍頭，教室沒人時及時關燈；愛護綠化設施，不踐踏綠地，不亂扔垃圾，不隨地吐痰。用自己的實際行動保護環境。

（七）心手相連，創建綠色家庭

為全方位奏響綠色環保之歌，學校在全面對學生進行環保教育的同時，還開展了「心手相連，創建綠色家庭」活動，把環保宣傳教育推向家庭。。學校鄭重向每一位同學發出倡儀：在家庭中做環保知識的最佳宣傳員、「小喇叭」，積極倡導父母樹立「綠色」理念，帶動父母也加入到環保大軍中來，營造良好的綠色家庭環境。

（八）、加強綠化、美化、凈化工作，營造潔凈、高雅、和諧的校園環境。

為給學生營造一個幽雅和諧、寧靜溫馨的學習環境，充分發揮學校的一磚一瓦一草一木的教育功能，學校在綠化、美化方面做了大量的工作，努力做到使學校全年戴綠、四季有花，根據校園建築的格局，學校還修建了讀書長廊。長廊四周栽種藤蘿，夏秋季節，藤蘿覆蓋整個長廊，一片翠綠。真正收到了層次化、立體化的綠化、美化效果。如今，當你走進開發區中學，你會看見一個花團錦簇、綠草如茵，整潔優美的校園，它與現代化的教學設施相得益彰，使人心曠神怡。

如今的校園里，「綠色」正在蓬勃壯大，「綠色」正在熠熠生輝，這「綠色」已常駐校園，常駐師生的心頭。

你自己選一些吧,擇優錄取~~~~嘿嘿
回答者： guixv - 試用期 一級 4-9 19:26
水資源與水污染

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問題：世界水日在那一天？你對水的認識？
一、世界水資源狀況
1、水是生命之源，沒有水就沒有生命。人和水是分不開的。成年人體內含水量占體重的65％，人體血液中80％是水。如果人體減少水分10％便會引起疾病，減少20％－22％就要死亡。
大象身體的70％是水，馬鈴薯的水分含量為80％，西紅柿約為95％。人體中的水調節體溫，促進新陳代謝，輸送營養物質、排除廢物，忙碌而有秩序。同時，水也參加化學反應，與蛋白質、糖、磷脂結合，發揮復雜的生理作用。一個健康成人，每天平均要喝2200毫升水，再加上體內物質代謝產生的內生水300毫升水，總共2500毫升，每天經皮膚和糞便排除與此相等數量的水。簡言之，每天中稍加間隔就需要而且是必要的水補充和排出，這是生命的象徵，也是生命的內容。對人來講水是可敬的也是可畏的。
2、世界上水的總儲量約有14億立方公里，平鋪在地球表面上約有3000米高。地球表面70％被水覆蓋，因此有人把地球說成是藍色星球，又叫水球。地球上的水97.2％的水都分布在大洋和淺海中，這些鹹水是人類無法直接利用的（要利用就要海水淡化，成本高）。陸地上兩極冰蓋和高山冰川中的儲水占總水量的2.15％，目前也無法直接利用。餘下的0.65％才是人類可直接利用的。從數字上可看出，水是豐富的，但可利用的淡水資源是極其有限的。若把一桶水比為地球上的水，可用的淡水只有幾滴。
????人類用水量中，25％的消費被用於工業，70％以上則用於農場和牧場。農業是用水矛盾最突出的領域。
當今世界的水資源分布十分不均。除了歐洲因地理環境優越、水資源較為豐富以外，其他各洲都不同程度地存在一些嚴重缺水地區，最為明顯的是非洲撒哈拉以南的內陸國家，那裡幾乎沒有一個國家不存在嚴重缺水的問題；在亞洲也存在類似問題。例如，公元前每天人均耗水約12升，中世紀時人均耗水增加到20－40升，18世紀增加到60升，當前發達國家一些大城市人均每天耗水500升。在發展中國家，對水的需求量也日益增加，如我國，近20年城市用水番了幾番。根據有關專家預測，到2000年，全世界的用水量將由1985年的3900億立方米增長到6000億立方米。屆時人們將面臨全球性的嚴重水荒。 ????阿拉伯聯合大公國被迫從1984年起每年從日本進口雨水2000萬立方米。
為水而引發的戰爭。例如土耳其給幼發拉底河以及底格里斯河畔的大型水利工程配備了地對空導彈，抵禦軍事襲擊約旦盆地也潛伏者水的爭端。那裡許多蘊藏地被掠奪破壞，以致海水湧入，使地下水不能再為人所用。為了避免沖突，科學咨詢委員會要求制定"世界水憲章"，簽署國有義務以和平的方式解決水爭端。
二、中國的水資源狀況
1、我國水資源總儲量約2.81萬立方米，居世界第六位，但人均水資源量不足2400立方米，僅為世界人均占水量的1/4，相當於美國的1/5,前蘇聯的1/7,，加拿大的1/48，世界排名110位，被列為全球13個人均水資源貧乏國家之一。全世界有60多個國家和地區嚴重缺水，三分之一的人口得不到安全用水。90年代初，我國476個城市中缺水城市近300個。
2、重點水域水質狀況
1998年度我國主要流域（水系）中，遼河、海河污染嚴重，以五類或劣五類水質為主；淮河水質較差，五類或劣五類水質也佔到50％左右；黃河局部河段污染嚴重；松花江水質以四類水質為主；長江、珠江水質良好，以一至三類水質為主。滇池、巢湖、太湖富營養化問題突出。
富營養化：在湖泊、水庫、海灣、水口，由於氮、磷等植物營養成分大量積聚，使水生生物，特別是水藻類過分繁殖引起污染的現象。富營養化還可能使有些湖泊有貧營養湖變為富營養湖，進一步發展為沼澤和乾地。
水體的劃分：一類指未受任何污染的源頭水。二類指重要的集中式生活飲用水源一級保護區及珍貴的魚類保護區、魚蝦產卵場。三類指集中式生活飲用水源二級保護區及一般魚類保護區、游泳區。四類指一般工業用水區及人體非直接接觸的娛樂用水區。五類指一般農業用水區及一般景觀要求的水域。
三、北京的水資源狀況
1、北京因水而建都。北京是的水資源由入境地表水、境內地表水和地下水組成。地表水和地下水主要靠降雨補給。1996年全市水資源總量為45.8億立方米。北京水資源的特點：
※ 北京屬華北地區乾旱少雨氣候，水資源嚴重不足。
※ 年際變化大。如1959年降雨量達1406毫米，而1993年卻只有400毫米。
※ 降雨多集中在6－8月，往往形成地表徑流，不易補充、涵養地下水。
3、北京的五大水系：薊運河水系、潮白河水系、北運河水系、永定河水系、大清河水系。共有大小河流100餘條，全長2700多公里。有大小湖泊、水庫120餘座。
4、北京人均水資源不足300立方米，僅為全國人均的1/8，世界人均的1/32。若世界人均一杯水，我國人均只有這杯水的1/4,北京人均只有這杯水的1/32。
5、北京城市生活水源：北京市區自來水供應量為245萬立方米/日，其中40％來自地下水，60％來自地表水（地表水主要是密雲水庫的水）。99年夏天用水量高峰達244萬立方米/日，差一點就不夠用了。官廳水庫原是為北京提供飲用水的，由於近20年來水量大量減少，水質受到上遊河北張家口一帶工業的污染，已不符合飲用水標准，不再向市區供飲用水，而做工農業用水。
6、北京的四次水危機
A、60年代中期的城市供水危機是靠開挖京密飲水渠飲用密雲水庫的水化險為夷的。
B、70年代的供水危機是以犧牲子孫後代的水資源為代價，過量開采地下水來勉強度日。（現已有近2000平方公里的大漏斗）
C、80年代初期，華北地區連續5年出現乾旱，北京用水極為緊張。國務院決定密雲水庫的水只給北京供水，河北和天津市人民為保證首都人民用水做出了重大犧牲。
D、目前，面臨第四次水危機，我們如何渡過？
????·城市管網漏水率達20％，即供水中1/5被白白浪費了，每年跑冒滴漏的水有13個北海的水。怎麼辦？
????·污水回收利用 美國洛山磯、以色列等缺水城市污水回收率已達90％，99年北京城市污水處理率22.4 ％，回收率更低。
·降低城市生活用水指標 美國92年立法，規定全國每戶家庭用水量從原來的291升降至204升。而北京家庭計劃用水量為每天360升，偏高。
·治污、開源、節水、引水
治污：在上游投資建污水處理廠，本市再建14個污水處理廠
引水：南水北調是解決北京水危機的根本出路。2010年開始陸續從南方調水，40－100億立方米。如何調，在研究過程中。
節水：青少年怎麼做？這是每一個北京人必須面對和為之付出行動的現實問題。
四、水污染與人體健康
1、 水污染種類
水污染是指進入水體的污染物含量超過水體本地值和自凈能力，使水質受到損害，破壞了水體原有的性質和用途。水污染主要來自工業廢水、生活污水、農業廢水等。一句話，水污染是由人類活動引起的。水污染可分為病原體污染、需氧物質污染、植物營養物質污染、石油污染、熱污染、放射性污染、鹽類污染、有毒化學物質污染等。有些污染物是可以用肉眼看出來的，例如水污染後，有飄浮物、水變顏色、有異味等，而有些污染物則需要測定。
2、 水污染對人體健康的危害 水污染對人體健康造成的危害是嚴重的，其中包括：
※慢性中毒和急性中毒。水體受化學毒物污染後，通過飲用水或食物鏈便會造成中毒，入甲基汞中毒（水俁病）鎘中毒(痛痛病)砷中毒、氰化物中毒、農葯中毒等。
致癌作用
3、 水污染實例
重金屬污染：水俁病
1950年，在日本水俁灣附近的小漁村中，發現一些貓的步態不穩，抽筋麻痹，最後自己跳水溺死，當地人稱它們為"自殺貓"。後來又有大批自殺貓、自殺狗出現。此後，水俁鎮發現了一個怪病人，開始時步態不穩，面部獃痴，進而是耳聾眼瞎，全身麻木，最後精神失常，一會兒酣睡，一會兒興奮異常，身體彎弓，高叫而死。1956年又有同樣病症女孩住院，引起當地熊本大學醫院專家注意，開始調查研究。最後發現原來是當地一個化肥廠（日本氮肥公司）在生產氯乙烯和醋酸乙烯時，採用成本低的汞催化劑工藝，把大量的含有有機汞的廢水排入水俁灣，使魚有毒、人和貓、狗吃了毒魚生病而死。因為此病發生在水俁灣，故叫水俁病。改病真相大白了，成為世界八大公害之一被曝光。
1991年3月底已有2248人被確認為公害病患者，其中1004人死亡，製造氮肥的公司（TISSO株式會社的前身）累計支付的補償金額到93年底為908億日元，現在仍每年支付30多億日元。直到現在仍能從一部分魚類貝類的體內檢測出高於厚生省規定的"汞的暫行控制值"。（因底泥污染嚴重）
痛痛病（略）
X、 赤潮：是由於浮游生物異常繁殖使海水變色的現象。種類繁多的浮游生物，其中多數具有一定顏色，少部分還有發光本領。當港區海面養分過分時，帶有各種顏色的浮游生物大量浮於水面，在陽光的照射下五光十色。赤潮並非都是紅色，它是隨著引起紅潮的浮游生物的顏色不同，而呈現發光的和不發光的紅色的、紅褐色的、綠色的。發生赤潮時，大量浮游生物浮在水面，減少或隔絕水中溶解氧的來源，使大量魚類等水生生物缺氧而死。同時，有道德浮游生物在代謝過程中或屍體分解時，往往產生多種有毒物質。這些有毒物質通過食物鏈而富集在魚類、貝類體內，產生毒害作用，被人食用就有中毒的危險。（北京鮑家街幼兒園，一兒童及家長吃火鍋，大蝦是赤潮中死的蝦，中毒住院一個月。）
Y、 多瑙河污染 2000年2月12日，從羅馬尼亞邊境城鎮奧拉迪亞一座金礦泄漏出的氰化物廢水不可阻擋地流到了南聯盟境內。毒水流經之處，所有生物全都在極短時間內暴死，迄今為止流經羅馬尼亞、匈牙利和南聯盟的歐洲大河之一－－蒂薩河及其支流內80％的魚類已經完全滅絕，沿河地區進入緊急狀態。這是自前蘇聯切爾諾貝利核電站事故以來歐洲最大環境災難。
Z、 淮河、遼河、黃河、長江等
五、 北京市水污染現狀與防治
1、加強法制建設
2、綜合整治城市水系
3、建城市污水處理廠
4、防治工業污染
5、節約用水
六、青少年應該怎樣做
水是那樣的普通，普通的讓人須臾不可離開，而又隨時可以忘卻。人只是在俄的時候想到吃飯，渴的時候想到喝水，而對於糧食和水本身，可以說關心的很少甚至從未關心過。
至今絕大多數地球人的心目中，水仍然是取之不盡用之不竭的，到處都是對水資源的過量盲目開采，肆意揮霍浪費以及粗暴的踐踏與污染。
水的歷程造就了生命的歷程，卻又隱身於生命之內。有相當於全球河流一半的水，流淌在人類和動物的血管里，流淌在植物的根莖、葉脈之中。
水的流轉是生命的流轉，水的滲透是生命的滲透。水的交融是生命的交融，水的永續是生命的永續。
水的循環是自然界最偉大的循環之一。它永遠是老的、舊的，又總是新的、美的。

Ⅳ 幼兒園家園宣傳欄應該有哪些內容

幼兒園的家園宣傳欄是老師精心准備的供家長閱讀的。家長最關心的就是孩子在學校的活動、飲食、學習方面。所以，可以從這幾方面考慮來准備一下。

Ⅳ 小班家園聯系欄內容有哪些

1、膳食安全。

到持有衛生許可證的經營單位采購食品。食品有專人分類、分架、隔牆、離地存放。生、熟板，洗滌池與洗菜池嚴格分開。

2、嚴格的接送制度。

在大多數幼兒園里，家長接孩子時必須持有接送卡，經門衛核實後方可出入幼兒園。委託他人接送時，需要事先通知園方。

3、安全預案。

針對火情、停電、設施設備損壞等情況設有完善的預案，制定安全疏散演習計劃，讓孩子熟悉安全疏散線路。

4、定期體檢。

入園前必須進行全身體格檢查，合格後方能入園。入園後，每年體檢一次，離開園所3個月以上或有肝炎接觸史的孩子經體檢證實健康後方能回班。

5、設施安全。

園舍建築的邊沿及拐角處處理成圓滑角，樓房加有防護網，電源插座與地面距離不少於1米，有必要的消防器材。

6、定期的安全檢查。

消除園舍、活動場地、活動器具、玩具、用具的安全隱患。

幼兒園家園溝通有很多種

關於孩子在幼兒園和在家的行為表現及興趣愛好飲食習慣等都可以成為溝通的內容。

方式有老師和家長面對面的溝通；通過家園聯系冊溝通（幼兒園發的，每周反饋給家長孩子在園情況，家長簽字寫好反饋交回幼兒園），通過幼兒園網站及宣傳欄也可以成為家園溝通的一種。總之家園溝通很重要，方式也很多。

Ⅵ 如何有效促進農村幼兒園家園互動

家園合作是幼兒園教育工作必不可少的部分,它不僅是教育的需要,更是幼兒自身發展的需要。它不僅能夠促進幼兒園教育質量的提高,也為促進幼兒身心全面和諧發展提供了一條有效的途徑。當然,承載著鄉村幼兒教育重任的農村幼兒園也不能缺少這條有力的臂膀。基於此,筆者通過了解農村幼兒園家園合作開展的情況,並結合農村幼兒園、教師、家長的實際情況來分析其成因,提出提高農村幼兒園家園合作水平的建議,以期提高農村幼兒園家園合作水平,改善農村幼兒的教育現狀,促進農村幼兒的健康成長。
一、農村幼兒園家園合作的現狀
2007年10月,教育部在中華人民共和國教育部網站上公布了2006年我國幼兒園園數的統計數字,2006年全國幼兒園總數為13.05萬所,農村有幼兒園6.47萬所,佔全國幼兒園總數的49.6%,可見,農村幼兒園在我國學前教育中的重要地位。作為幼兒園教育工作必不可少的重要部分,家園合作水平的高低一定程度上體現著幼兒教育水平的高低,影響著幼兒健康的成長。為了了解農村幼兒園家園合作的基本情況,筆者於2008年底對呼和浩特市玉泉區的桃花鄉、小黑河鄉、西菜園鄉的9所農村幼兒園進行了問卷調查與走訪。根據調查資料,筆者對目前農村幼兒園家園合作的現狀歸納為以下三方面:
(一)合作態度:初步認同,缺乏廣泛合作
在調查中發現,各幼兒園均開展了家園合作工作,並納入了幼兒園工作計劃,並且教師與家長對開展家園合作的贊同度達到了89.4%,這說明家園合作在農村已經受到了關注,教師和家長也具有了初步的合作意識。但是,意識上的認同並不代表現實中的實施,應該注意到這種合作並沒有完全深入到每個家庭中,家長們也沒有完全參與到家園合作的活動中去,只是在態度上有了合作的意識,缺乏真正的廣泛合作。
(二)合作程度:形式單一,缺乏雙向交流
家園合作的形式是多種多樣的,如家長會、家長開放日、定期家訪、家園聯系冊、家長宣傳欄等。然而,目前農村幼兒園開展家園合作的方式主要是以家長會進行的,其他的形式或被視而不見或被束之高閣。家長會的內容也多半是教師或園長講一下孩子的表現和提一些要求,最後禮節性地請家長提意見或建議,這種缺乏雙向互動的家園合作,不僅不能讓家長體驗到參與的樂趣,而且更為重要的是沒能針對性的給予家長以指導,沒有真正提高家長今後教育孩子的能力。
(三)合作效度:浮於表面,缺乏深層合作
調查中反映,農村幼兒園開展家園合作的情況很不樂觀,家園合作中實質性的合作方式幾乎沒有開展。如公辦園只是在學期初公示教學計劃,每月、每周的教學計劃都沒有公示,並且這種教學計劃也就是課程表的展示。私立園則根本沒有公示教學計劃。這種流於形式的合作並沒有真正發揮其功效,因此,深層的、實質性的合作是急需開展的。
二、影響農村幼兒園家園合作的因素
(一)幼兒園方面
我國學前教育經費投入總量長期不足,幼兒教育經費占教育經費的比例近十年間均在1.3%左右,且僅有的財政性幼教經費主要投向了城市。因此,農村學前教育經費是少之又少,迫使私立園成為了農村幼兒園的主要構成部分。在筆者的調查中,9所幼兒園中,6所幼兒園是私立幼兒園。私立園大部分是家庭式幼兒園,這些設立在農戶家裡的幼兒園普遍採用低成本、低收費、低質量的運營模式,許多舉辦者為下崗的民辦教師,根本未經過專業的辦園學習和培訓,不了解國家的幼教法規和幼教基本規律,家園合作活動組織的盲目性和隨意性比比皆是。可見,無論從理論還是實踐上這樣的辦園狀況根本難以保證幼兒接受良好的早期教育,何以談的上合理的組織和開展家園合作活動?
(二)教師方面
農村幼兒教師大多數由小學教師轉化而來,或中師所學為其他專業,並且未接受後續的幼師專業課程培訓,這就造成了農村幼兒教師專業化程度不能滿足教育需要的現狀。因此,家園合作作為一項要求教師具有較高專業能力的活動,對於農村幼兒園來說多數都處於一種表淺層次上。從調查看,農村幼兒教師對於家園合作的理解過於強調幼兒園的服務任務,認為家園合作就是將自己的工作向家長匯報情況,結果,家長會就成了農村幼兒園開展家園合作的主要方式,雙方很少會主動的了解幼兒在幼兒園或在家庭中的教育情況,更多的是有事時的交流,家長和教師的交流成為了單向的信息輸入。
(三)家長方面
目前農村幼兒家長的文化水平和思想意識都得到了顯著的提高,他們希望自己的子女通過教育,改善處境。然而,在傳統的教育觀念影響下,家長們都習慣地認為幼兒教育就是幼兒園教育,既然幼兒園包辦了幼兒教育,家長只需要努力幹活給孩子按時交足學費就行了。同時,隨著農村進城務工的人數的增多,農村留守兒童的數量也在劇增。這些留守兒童大部分是由祖父母監護和照料,這種隔代監護照料者在年齡、健康狀況和教育程度方面都不能充分滿足家園合作的需要。因此,這也是幼兒園與家庭、教師與家長在家園合作中的一大障礙。
三、提高農村幼兒園家園合作水平的建議
(一)增加財政投入,提升辦園標准
農村幼兒園佔有的教育經費極少,作為農村幼兒接受早期教育的主要場所,政府應加強對其的投入與扶持。對於占農村幼兒園絕大部分的私立園,可以採取分類管理的模式,對於不具備辦園條件的,要給予資金籌措上的政策支持;對於辦園資金不足的,要聯合政府、鄉村和個人的力量,加大投入,共同建設;對於那些不符規定又不及時整改的,要責令其停辦整頓。可見,嚴格要求和規范農村幼兒園的辦園標准迫在眉睫,只有加強監管,建立健全辦學管理機制,加強對農村幼兒園的教育督導、教學評估以及考核,才能真正提升農村幼兒園的辦學水平,為農村幼兒園開展和落實家園合作奠定堅實的基礎。
(二)規范教師隊伍,加強職後培訓
穩定而專業的教師隊伍是解決農村家園合作問題的關鍵。首先,應該建立和健全農村幼兒教師任用制度,落實農村幼兒教師資格認定製度,切實把好教師的「入關」口,真正做到崗位考核、擇優錄用。其次,應該落實職稱評定製度,解決農村幼兒教師的醫療和養老保險問題,提高其工資待遇,真正激發其積極性,建立穩定的農村幼兒教師隊伍。最後,應該制訂和落實師資培訓規劃,為農村幼兒教師提供學習和進修的機會。教師只有不斷提高自身的專業素質,才能真正理解和把握幼教工作,用自己的智慧和真誠贏得家長的理解與合作,提高家園合作的水平。
(三)加強教育培訓,改變家長觀念
對於農村幼兒家長,首先,應該考慮家長的時間、精力和能力,把家訪作為家園合作的有效途徑,在家訪過程中向家長宣傳科學的育兒知識,了解家長的需要和想法,真正做到教師和家長的雙向交流,確保家園合作的成效。其次,幼兒園要利用家長會、宣傳欄、家庭教育講座等方式向家長做好新《綱要》和《家長教育行為規范》的宣傳,讓家長認識到自己在教育孩子中的重要作用,認識到家園合作是家園雙方的交流和溝通,認識到家庭與幼兒園是合作夥伴關系,幫助家長形成新的教育觀,充分調動家長參與到幼兒園教育活動中的積極性,做到家園合作真正促進幼兒健康的成長。
總之,作為學前教育工作的重要組成部分,家園合作是社會發展的需要,也是幼教事業發展的必然趨勢,是提高農村幼兒早期教育質量、鞏固早期教育成果的有力措施,需要政府的關注與支持,需要幼兒園、教師和家長的鼎力配合,需要探索符合本地區實際情況的家園合作方式,需要開發和利用農村教育資源,真正做到為了幼兒的健康發展

Ⅶ 公司企業文化宣傳欄

一、目的
1、營造「誠信立足、創新致遠」的企業文化；
2、進一步弘揚企業文化，樹立起公司正面形象，增強員工歸屬感及榮譽感，推動員工工作積極性；
3、確定宣傳欄各版面宣傳主旨及方向，以便於人力資源部對企業文化宣傳內容的審核及宣導；
二、宣傳欄各版面內容規范
1、第一版面
版面標題：公司簡介及發展歷程
宣傳內容：「公司使命、目標、戰略」、「價值觀」、「公司願景、職業規劃」等
版面要求：言簡意賅，重點標識，圖文並茂。
更新周期：固定
2、第二版面
版面標題：員工風采
宣傳內容：
（1）企業文化活動——如公司旅遊、文體活動、公司晚會等員工相關活動；
（2）員工投稿——通過向各部門徵稿，選出部分文章或書畫等內容作為宣傳資料；
版面要求：主要以圖片為主，穿插文字說明。內容新穎、豐富、貼近生活。
更新周期：不定期更新
3、第三版面
版面標題：公告欄
宣傳內容：公司新聞，獎懲，人事調動，內部招聘，公告通知等文件。
更新周期：不定期更新
4、第四版面
版面標題：學習園地
宣傳內容：8S管理知識、車間安全生產知識、生活健康小常識等。
更新周期：不定期更新
三、操作安排
1、宣傳欄的整體設計由工藝部負責完成；
2、版面內容由行政部提供，工藝部負責將資料整理設計排版好，再統一由廣告公司噴繪列印。

Ⅷ 幼兒園家園溝通是什麼

家園溝通有很多種，關於孩子在幼兒園和在家的行為表現及興趣愛好飲食習慣等都可以成為溝通的內容。方式有老師和家長面對面的溝通；通過家園聯系冊溝通（幼兒園發的，每周反饋給家長孩子在園情況，家長簽字寫好反饋交回幼兒園），通過幼兒園網站及宣傳欄也可以成為家園溝通的一種。總之家園溝通很重要，方式也很多。