A. 創建平安校園 演講稿
大家好,今天我演講的題目是<<我最敬佩的一種行為>>
當你欣賞著城市的的綠樹紅花時，你是否想到那些精心栽培和休整的工人們，當你看到一塵不染的街道時，你是否想到清掃街道的員工們，他們可是城市建設的美容師，他們是大地上的一顆明星，他們是默默無聞的英雄。
或許，在你眼裡，這是一種不吃香的工作；或許，你認為，他們這樣做是應該的；或許，你認為，他們這樣做是為了自己；或許……在我眼裡，他們是偉大的，這種行為讓我深深的敬佩，他們風里來雨里去，夏掃三伏，冬掃三九，無論是在喧嘩的街道，還是在靜僻的小巷，到處都能見到他們勤勞的身影，這難道你能不深深地去敬佩他們的這種行為嗎！
雖然他們的工作十分勞累，可他們卻換來了城市的整潔，看著城市一天比一天美麗，他們確實功不可沒。雖然他們的工作常常會遭人嘲笑，可他們卻依然固我，默默無聞地做著他們的工作。這種精神是多麼的可貴啊！
是啊，生活在大城市裡人們，我們永遠也忘不了那些為城市建設默默無聞，而貢獻著自己的人，他們是大地心中培育的一顆大樹，他們為城市「遮風擋雨」的精神真是讓我們深深的感動著，你說，這難道不值得我們敬佩嗎？
謝謝大家
我最欽佩的一種行為
我最欽佩的一種行為就是尊重他人勞動成果的行為。
尊重他人的勞動成果是一種美德，尊重可從很小的事做起。例如你在餐廳吃飯，服務員端菜上來，你禮貌的說聲「謝謝」這就是對他的尊重。別人用心寫了一篇文章，就算不是很好，你也應該鼓勵他，讓他繼續努力，這也是對別人勞動成果的一種尊重，老師上課時，我們認真地聽課，也是對老師的辛勤勞動的尊重。這輩子你也許不能做最有錢的人，但是你可以做個最有素質的人。
在我們學校里，勞動創造了美，如果沒有建築工人的勞動就沒有我們的漂亮的教學樓。如果沒有粉刷工人的勞動就沒有我們潔白的牆壁，如果沒有同學們天天打掃衛生，就沒有潔凈的校園，一句話，沒有大家的勞動就沒有我們美麗的校園。同學們，你們都是我們校園的美容師，是光榮的勞動者。
在我們班裡老師們辛勤的勞動，培育了我們從一個無知的孩子變成了有知識的少年，班干們努力的工作，使我們班的衛生紀律等方面都保持領先的地位，勞動創造了人類，勞動創造了世界，讓我們都尊重他人的勞動吧！
世上事有善有惡，有美有丑。要問我最欽佩什麼？我最欽佩見義勇為。何為見義勇為？顧名思義：「見」就是看見；「義」就是正義；「勇」就是奮勇；「為」就是行動、作為。見義勇為便是看到正義的事情奮勇的去做。前不久，在我的身邊就發生了一件這樣的事。
一個星期六的上午，我正在家裡做作業。突然，外面傳來了一陣喊聲：「捉小偷呀，小偷搶我包啦……」我站起來，循聲望去，只見一個瘦矮個子的中年男人手裡緊攥著一個女士挎包，向著居民區南方的公路跑去，她的後面跟著一位阿姨緊追不舍。我心想：「如果讓這個小偷跑掉，那麼，不僅阿姨的包被搶，而且這個小偷更會得意忘形，繼續去偷他人的東西；如果這位阿姨追上小偷，小偷在情急之下，可能會對阿姨的安全構成威脅……」怎麼辦呢？我又一想，自己站在高處，幫助阿姨一道喊，肯定會有人幫忙的……於是，我便躲在窗簾後面大聲喊道：「捉小偷啦……捉小偷啦……」這時候，從小偷的左側跑出一位高個子叔叔，一個箭步搶到小偷的前面，擋住了他的去路，周圍的群眾也都聞訊趕來，將小偷逮了個正著……
看著眼前的這一幕，我心裡激動不已，不只因為自己也在暗中進了一份兒力而感到高興，而且更重要的是，因為我看到了在這個社會里見義勇為的人還很多。是呀，當我們大家在遇到類似情況的時候，是不是都能見義勇為呢？每個人的生命是有限的，但是如果你努力去為他人著想，那麼你的生命就很有價值——見義勇為不正是如此嗎？所以，我最欽佩的一種行為就是見義勇為。當然，我欽佩的還不止這些……
最欽佩的一種行為
我最欽佩的一種行為就是尊重他人勞動成果的行為。
尊重他人的勞動成果是一種美德，尊重可從很小的事做起。例如你在餐廳吃飯，服務員端菜上來，你禮貌的說聲「謝謝」這就是對他的尊重。別人用心寫了一篇文章，就算不是很好，你也應該鼓勵他，讓他繼續努力，這也是對別人勞動成果的一種尊重，老師上課時，我們認真地聽課，也是對老師的辛勤勞動的尊重。這輩子你也許不能做最有錢的人，但是你可以做個最有素質的人。
在我們學校里，勞動創造了美，如果沒有建築工人的勞動就沒有我們的漂亮的教學樓。如果沒有粉刷工人的勞動就沒有我們潔白的牆壁，如果沒有同學們天天打掃衛生，就沒有潔凈的校園，一句話，沒有大家的勞動就沒有我們美麗的校園。同學們，你們都是我們校園的美容師，是光榮的勞動者。
在我們班裡老師們辛勤的勞動，培育了我們從一個無知的孩子變成了有知識的少年，班干們努力的工作，使我們班的衛生紀律等方面都保持領先的地位，勞動創造了人類，勞動創造了世界，讓我們都尊重他人的勞動吧！
B. 校園安全演講稿
有人說，生命是寶藏；有人說，生命是黃金。我說，生命是花，就像春天絢麗多彩的花。世界因如花的生命而精彩，可是，有的人卻輕易地讓生命之花過早地凋謝了。
大家知道，人類最基本的需求——除了對空氣、水和食物的需要外，就是安全了。報紙、電視、新聞的內容越來越讓人感到恐懼，如火災、礦難、洪水、海嘯、地震、車禍、戰爭、恐怖襲擊、暴力等等，我們已經確信自己生活的環境不能100％的安全了。
作為學生，一年有絕大部分時間在學校和學校周圍生活。在這個人口密集，面積狹小的特殊的環境里，安全更是我們的一直關注的重點，國家有關部門為此專門立了相關法律法規，制定了相關條例。如《學生傷害事故處理辦法》、《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》等，同時國家也提出了「安全工作責任重於泰山」、「安全第一，預防為主」的方針，同時，國家又成立了安全總局，負責全國安全工作的管理，這說明國家非常重視安全工作。調查顯示，我國中小學生因交通事故、建築物倒塌、食物中毒、溺水、治安事故、暴力犯罪等死亡，平均每天有40多人，相當於每天有一個班的學生失去他們如花的生命！樓房擁擠造成學生受傷，課間追逐打鬧造成骨折，課堂上被鉛筆頭扎傷、實驗過程中被燙傷、溺水身亡、學生打架斗毆以及車禍等意外事故令人防不勝防。枯燥冰冷的數字，這些令人心顫的事實背後我們看見了什麼呢？逝者以他們的鮮活而短暫的生命向我們提出了哪些警示呢？望老師、同學深思！
同時，我希望全體員工要進一步增強「校園安全責任重於泰山」和「我是安全工作責任人」的意識，每一個人在自己所在的崗位上把好每一關，關心學生勝於關心自己（今天下午的火場逃生演習全體師生參加，除班主任、進班老師外，科任老師一律隨班參加）；各個班級要高度重視安全工作，做到「四化」——教育經常化，制度科學化，安全措施具體化，學生行為規范化，努力創建安全文明校園，為學生勤奮學習，快樂生活，全面發展提供一個和諧的環境。
最後，讓我們牢記「珍惜生命，關注安全」，祝我們的同學們在江海一小美麗、可愛的校園里學習進步，健康成長
C. 關於校園安全的演講稿...急用啊！！要800字左右的
當清晨的第一縷陽光愉悅地凝望大地，忙碌的人們便開始了一天的旅程。不經意中，我們常看到這樣的畫面：放學的路上，一些同學因趕時間而翻越防護欄，將「安
全才能回家」的警示拋諸腦後；車站里，幾位男士將未完全熄滅的煙頭扔進草叢中，對「星星之火，也有燎原之勢」的標語視若無睹；公汽上，往往是小偷猖狂的地
方，可就有女士對「包包掛胸前，時尚又安全」的提示拋之腦後。
我們每天的生活平靜得像湖水，可安全意識淡薄，就潛伏著一些安全隱患，一個小意外都有可能帶給我們巨大的傷害與損失。於是，「安全」在一刻被凸顯得尤
其重要。也許你早已厭煩了父母的嘮叨，聽膩了師長的叮囑，但「安全」之燈卻不可以熄滅。也許你認為自己的安全意識已爛熟於心，但面對突如其來的事故，你是
否真的能從容面對，冷靜解決？
據有關資料顯示，我國因安全事故導致死亡的人數多達數萬人，其中包括交通事故、火災、搶劫等眾多方面。校園安全，涉及到青少年生活和學習方面的安全隱患就有20多種：食物中毒、體育運動損傷、網路交友安全、溺水、火災火險、毒品危害等等。在全國各類安全事件中，學校安全事故所佔比重很大。在「安全」這個嚴肅的問題上，來不得半點馬虎與僥幸，我們必須防範在先，警惕在前，必須「警於思，合於規，慎於行。」樹立高度的安全意識，努力做到「我要安全，我懂安全，事事安全，人人安全」，用我們的智慧與信念築起一座守護生命的安全長城。
生命對於每個人都只有一次，它神聖不容褻瀆，它不會重新來過。我們絕不是在危言聳聽。安全意識淡薄就是漠視生命，追求一時的放縱是對生命的褻瀆和不負
責任。「生命至高無上，安全責任為天」，安全是人類共同的嚮往，是快樂生活的根本，出門在外，牢記安全，跨進學校，建設平安校園，是我們共同的責任。
幸福是棵樹，安全是沃土。安全問題關繫到我們每一位同學的切身利益，只有安全才能為我們保駕護航。同學們，讓我們一起來創建平安校園吧！讓我們在國旗下共同祝願：祝願我們每天在學校里平平安安地生活，快快樂樂地學習，用安全托起生命的重量！
D. <<創建平安校園>>的演講稿
希望大家搜索一下未解決的對待日本問題演講稿這個問題我提問了
E. 「 遵守交通規則,創建平安校園」為主題的演講稿
尊敬的各位老師、親愛的同學們：
大家好！新年伊始，萬象更新，珍愛生命，我們全校師生帶著喜悅和理想，滿懷信心地投入到新學期的生活，又迎來了本學期安全教育活動周，我今天所講的題目是：珍愛生命、創建平安校園。
生命，是細胞孕育而成，人的生命是物種生命中最偉大的生命，珍愛生命，能得到上帝的恩賜，父母的鍾情，作為人的生命來到這個世界上，是萬分的幸運。生命使我們能想像宇宙、游覽世界、更看到我們美麗的校園，生命使我們體驗到人間的真情、溫暖和幸福，生命使我們能夠報答父母、慰問老師、創造輝煌回報學校；生命還能使我們掌握科學、發展國家、改造社會；珍愛生命，毛澤東的生命使中國人民站起來，鄧小平的生命使中國人民富起來，我們呢？我們的一生各有各的使命。因此，生命具有無限的價值、創造力和發展空間。我們要珍愛生命、熱愛生活、努力拚搏，讓生命積聚更大的能量，將來學校因我們而光榮，國家因我們而強大。
然而，生命是脆弱的，一不小心就可能受到傷害，珍愛生命，甚至遭到毀滅。據專家統計，有80的安全事故是可以防範的，多少人間悲劇都是因為一時疏忽發生的。《環珠格格》中香妃的扮演者劉丹命喪廣深高速公路，就是因為沒系安全帶。某地一所學校的學生們在宿舍里過生日點蠟燭，不小心蠟燭燒到蚊帳，引起大火，有7人葬身火海。有一家大型娛樂廳珍愛生命，，用可燃材料裝修而成，因亂拉電線，使得插線板過熱引發火災，造成67人死亡。某校一學生喜歡戲水，周日約同學去河裡游泳，結果溺水身亡。某個村的一戶家庭，做飯時無人看管，水蔓鍋外，漆滅爐火，造成煤氣泄露，加上門窗緊閉，最終引起爆炸，死傷慘重。這些案例反復地告訴我們，珍愛生命，水、火、電、氣和車，都具有兩重性，一方面因為它能為人們造福而可愛，另一方面因使用不當給人們帶來災難而可怕。只有永恆的安全信念，豐富的安全常識，遵紀守法，謹慎小心，才能保障生命的安全，從而實現平安校園、和諧校園。
人在旅途，生命需要保駕護航。而安全防範意識、遵紀守法意識、健康發展意識就是人生安全所必需的信念。為此在本周我們將開展五個一活動：
1、各班召開一次安全與法的主題班會，要求：班會主題突出，目的明確，標語美觀大方，內容豐富多彩，形式活潑多樣，學常識、講案例、共點評、同提高。
2、各班出一期安全與法的主體黑板報：內容包括安全常識，珍愛生命，法律知識、案例點評等。
3、每個學生寫一篇安全與法的主題周記：講述對安全與法的認識，對自己經歷的或聽到看到的安全案例進行分析點評，找出原因和教訓，以徵文的形式，在周五前交給語文老師，在全校范圍內進行評比，取一、二、三等獎若干名。
4、在全校教師中進行一場安全與法的知識考試，珍愛生命，考試時間：周五下午開完教職工大會，內容包括：教育部頒發的《學生傷害事故處理辦法》和上學期發的紅嶺中學安全制度等。老師們只需帶2b鉛筆。
5、全校學生看一段消防安全教育影片，進行一場消防疏散演習。
希望全校廣大師生積極行動起來，以求真務實的態度，從我做起，率先提高自己的安全防範意識，學習安全與法律常識，提高安全防範與自救的能力，珍愛生命，做學習的模範、安全的標兵，創建平安校園的帶頭人。
謝謝大家！
F. 哪位高手知道關於「構建平安校園」的演講稿
構建和諧校園演講稿
藍天和白雲的心一樣，希望白鴿自由翱翔。
老師和父母的心一樣，希望我們健康成長。
花開的日子我們走進大學校園這個快樂的地方，在平安校園愉快歌唱；
花開的日子我們遨遊在大學校園這個知識的海洋，和老師一起編織夢想；
花開的日子我們願意用心情的音符，去譜寫和諧校園的歡快樂章。
和諧是我國傳統文化中具有代表性的觀念，是事物存在的最佳狀態，也是一切美好事物的共同特點。實現和諧，是古往今來人類孜孜以求的美好理想和願望。而調動一切積極因素構建和諧文明的校園環境也將是一個永恆的主題。
構建和諧校園需建立和諧的師生關系。師者，傳道授業解惑也，是老師給了我們文化知識的啟迪，使我們從無知到有知，從幼稚走向成熟。老師給了我們知識的雨露，需要的是我們全身心的接受，珍惜老師的付出，尊重老師的勞動。師生互敬互愛，從而打造和諧的學習氛圍。
構建和諧校園需建立建立和諧的同學關系。關心幫助有困難的同學，讓他們感受到和諧校園的溫馨。保持良好的心態，寬容帶待人，用一顆真誠的心去換另一顆真誠的心。同學之間友好相處，從而打造和諧的人際關系。
構建和諧校園需建立需要建立好的學風、好的校風。我們要倡導一種蓬勃向上的團隊作風，一種腳踏實地的學習精神，將學風建設的目標指向「理想、團結、自強、成材」。一種團結奮進的班風和刻苦勤奮的學風能促使個人在良好的環境中成長。好的校風如春風化雨，不聲不響地吸引每個學子奮勇向前，為了理想而努力拚搏。校風積極向上，從而打造和諧的教育氛圍。
構建和諧校園需建立誠信、文明的作風。同學之間相互信任、坦誠相待、說實話、做實事。考試時堅決杜絕舞弊現象，用誠實和實力給自己和老師交上一份滿意的答卷。作風嚴謹、文明，從而打造和諧的校園文化。
同學們、老師們，構建和諧校園需要我們大家共同的努力，任前方荊棘叢生我們將持之以恆。茫茫學海中，我們要做勇敢的水手，乘風破浪、共赴前程。青春的腳步如行雲流水，青春的歲月需要知識的滋養。讓我們把握生命中的每一天，向和諧校園的彼岸前行。
用我們的智慧和勇氣揚起理想的風帆，用我們的青春和生命奏響時代的強音。當我們拋棄了迷茫，把握了航向。當我們共同努力，不懈地搖槳，和諧校園的樂章終將奏響。
花開的日子，讓我們在和諧的教育氛圍中愉快地學習；花開的日子，讓我們在和諧的興趣樂園中陶冶情操；花開的日子，讓我們在和諧的人際關系中健康地成長。未來不是夢，今天，在我們手中。
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**學校創建平安校園的工作計劃 為了進一步貫徹上級關於維護社會穩定和加強社會治安綜合治理的指示精神，進一步加強校園環境的綜合治理，全力構建管理網路，有計劃、有部署地推進我校創建「平安校園」活動。特製訂本創建工作實施方案： 一、指導思想 堅持以三個代表重要思想和黨的十六大精神為指導，以「保安全、抓質量、求發展」為主題，突出學校安全工作的重要性和緊迫性，增強全校師生的安全意識，健全各項管理制度，確保學校工作順利進行。正確處理好推進教育事業快速發展和維護學校穩定工作的相互聯系，齊心協力，努力營造安全、文明、祥和的教育教學環境。 二、工作目標 通過創建平安校園活動的廣泛宣傳，制度完善，強化責任，落實措施等，促進我校教育教學工作的順利進行。確保校園風無安全事故，無糾紛案件，無上訪事件，無周邊環境問題。以求師生平安，秩序井然。 三、工作任務與措施 （一）明確工作重點。根據局文件精神，學校要在以下幾個方面作為創建平安校園的工作重心：1、交通安全、消防安全、人身安全、毒品危害等教育；2、要加強未年人的思想道德建設，特別是法制教育，切實提高師生的遵紀守法觀念；3、要認真開展網路安全教育，提高學生抵制網路文化中的腐朽、消極內容的能力；4、要加強對校舍和教學設施的安全檢查，及時排除危房、消除安全隱患，嚴防倒屋傷人事件的發生，確保學生的生命安全；5、對容易引發火災、存放危險品及人員集中的場所作重點檢查，要對消防設施進行定期維護更換，確保消防器材的完好；6、要加強對實驗室、機房等重點部位的人防、物防和技防措施，嚴格劇毒品、易燃易爆品的管理；7、加強飲食衛生管理工作；8、加強學校心理健康教育，創建寬松、民主、和諧的心理環境。9、加強校園周邊環境的綜合治理工作。10、做好貧困學生的幫困結對助學，消除社會不穩定因素。 二)、廣泛宣傳，增強師生安全意識。 開展創建平安校園活動是新形勢下學校確保師生的生命財產安全的重大舉措。關繫到教育系統的穩定，和教育事業的健康發展。因此，要充分利用班、周會課集中講座、板報宣傳、校園廣播廣泛宣傳，加強學校安全工作的重要意義，工作要求以及安全防範知識等。積極引導和教育師生增強做好學校安全工作的緊迫感和責任感。強化安全防範意識。 (三)、加強教育，提高安全防範能力。 重點是加強學校的思想政治教育、日常行為規范教育、師生的安全防護知識和衛生常識教育、法制教育和心理健康教育。要注意防電、防水、防火、防毒及公共衛生事件應急措施等方面的學習。並注重自我保護能力的培養，不斷提高全校師生的安全防範能力。 (四)、完善制度，安全工作有章可循。 結合學校實際和創建平安校園的工作要求，逐步建立健全和完善各項管理制度，特別是要完善安全和衛生管理制度，諸如，學生安全管理制度、學校設施定期檢查制度。重大事故報告制度。大型活動審批制度、流行病預防隔離制度、治理周邊環境協調制度，使得相關的各項工作有章可循，並在實際工作中依章辦事，狠抓落實。 (五)、排查隱患，安全工作防患未然。 為確保師生安全，按照上級要求全面排查安全和衛生隱患。對學校存在的安全和衛生隱患要進行全面深入的排查。並一一進行登記造冊，逐一制定切實可行的整改方案，及時消除安全隱患，針對我校實際主要對以下方面進行排查：1.危房、危牆、基建場地等基礎設施。2.食堂、護欄、陽台、窗戶、戶外體育設施等。3.用電設施。4.交通方面。5.師生飲水、食品衛生。6.學生課外活動。7.環境衛生。8.教育不當造成的隱患等。9、後進生（特別是有不良行為的）。10、校園周邊環境。對以上隱患排查情況均要有專人負責督促整頓，確保各項安全防患於未然。 （六）協調關系，加強周邊環境治理。 學校將盡全力協調與當地黨委政府。各有關部門及學校周邊村、組與村民的關系。爭取他們多方面的支持。嚴厲打擊破壞影響學校正常教學秩序的人和事。依法治理周邊環境。同時，注重協調與全體家長之間的聯系。取得家長的支持和理解。消除誤會，增進了解，密切關系，努力使學校的教育教學工作得以正常進行。要教育學生遠離網吧、游戲廳等嚴禁未年人進入的場所，遠離不潔的小攤商販等。 (七)開展活動，創建工作不拘形式。 為促使全校師生人人重視、人人參與創建工作，學校擬在全校開展以下幾項活動：1.開展「安全與衛生知識」專題講座。2.開展「安全在我身邊」徵文競賽。3.組織「安全隱患全面排查與整改」專項活動。4、創建活動與優秀班集體評比活動緊密結合。促進創建工作的全面展開。 (八)、加強領導，創建工作常抓不懈。 為切實加強對創建平安校園工作的領導，學校成立領導小組，由校長金珍雲任組長，其他行政人員、村校負責人為成員。負責對本項工作的組織領導和督查。並且分工負責有關工作，責任到人。使得該項工作常抓不懈，抓有成效。 （九）、強化責任，確保創建工作到位。 為了加強學校對安全工作的管理指導、督促。按照《於城小學創建平安校園活動實施辦法》。明確學校行政人員、班主任課任老師、職工家長及學生本人的責任。並分別與教職工簽訂安全衛生工作責任狀。與家長和學生簽訂交通安全騎車協議書，加大督查力度。食堂要嚴把食品入貨渠道，與供貨商簽定食品衛生安全協議。同時，本著「誰主管、誰負責」的原則，嚴格執行責任追究制。對因工作失職，玩忽職守或教育不當等原因造成的安全事故，要從嚴追究責任人的責任。確保創建工作落實到位。 總之，我們將舉全校師生之力，齊抓共管，為創建平安校園而不懈努力。
G. 大學主題班會策劃書（平安校園方面）
找作文選
H. 關於文明 安全 為主題的知識講座的策劃書
安全知識演比賽策劃書
一、活動主題： 安全你我他
·主 辦：武漢電子信息專修學院團委·學生會
·協 辦：經濟管理系、機電工程系、藝術設計系、信息工程系、建築工程系
·時 間：星期日（11月08日或11月15日）晚上6：30准時開始
·地 點：西院大禮堂或 西院工會活動中心
·比賽形式：主題演講
二、活動宗旨：
促使同學們樹立安全思想，加強安全防範意識，促使同學們養成良好的生活習慣，豐富同學們的課餘生活，提高自我管理，自我保護能力。讓大家真正參與到安全宣傳當中來，讓我們學校的每個學生都成為安全宣傳員，真正做到「安全你我他」。
三、活動對象：武漢電子信息專修學院全體在校學生
四、活動目的：
（1）提高同學安全意識；
（2）豐富同學的課餘生活；
（3）為大學生提供一個展示演講才華的舞台；
（4）加深對安全教育的重要性的認識。
（5）通過舉辦此次活動，為廣大同學提供一個了解互動交流和學習的機會。
五、活動流程：
（1）請領導講話並且宣布比賽開始；
（2）介紹嘉賓評委及本次比賽的基本情況（參賽的人員名單以及序號、演講的時間以及要求和比賽的評分標准等）；
（4）比賽開始 ；
（5）比賽進行中穿插1-3次節目表演（主要是語言類）；
（6）領導講話 （同時統分）；
（7）發獎儀式（學院主要領導為獲獎選手頒獎）和參賽選手合影；
（8）領導嘉賓和評委退場；
（9）宣布比賽結束，選手、同學按序退場；
備註：1、大賽評委（待定）；2、特邀嘉賓（待定）
3、本次演講比賽將優秀演講稿在校園網站上發表。
附：
·演講比賽的具體要求
一、演講主題：
1、如何將安全教育與校園生活的聯系；
2、作為當代大學生怎樣將安全教育滲透到實際行動中去，並怎樣去延伸擴展到每個人；
3、讓每個人都能夠通過你的演講得到啟發；
二、演講稿：
1、主題鮮明；
2、內容充實，能聯系校園生活實際；
3、語言優美流暢，富有激情。
三、比賽選手：
1、由各個系推薦產生，年齡、性別、專業班級不限,報名截止時間（周五17：30前）
2、要求著裝整潔，服飾、鞋子、首飾和發型等符合大學生的形象要求，普通話標准；
3、如有背景音樂，請自帶光碟。
4、自備服裝和道具；
四、比賽規則：
1、抽簽確定比賽順序；
2、每位選手演講時間不超過5分鍾；
3、評委根據每部分評分（評分為整數）結果，明確給出總分，然後去掉一個最高分與一個最低分，取平均分為選手比賽成績；
4、獎項設立：大賽設一等獎 1名 ，二等獎 2名，三等獎 3名，優勝獎若干名（分別頒發榮譽證書和獎品）。
I. 急求一份平安和諧校園的演講稿
方案1:
構建和諧校園演講稿
藍天和白雲的心一樣，希望白鴿自由翱翔。
老師和父母的心一樣，希望我們健康成長。
花開的日子我們走進大學校園這個快樂的地方，在平安校園愉快歌唱；
花開的日子我們遨遊在大學校園這個知識的海洋，和老師一起編織夢想；
花開的日子我們願意用心情的音符，去譜寫和諧校園的歡快樂章。
和諧是我國傳統文化中具有代表性的觀念，是事物存在的最佳狀態，也是一切美好事物的共同特點。實現和諧，是古往今來人類孜孜以求的美好理想和願望。而調動一切積極因素構建和諧文明的校園環境也將是一個永恆的主題。
構建和諧校園需建立和諧的師生關系。師者，傳道授業解惑也，是老師給了我們文化知識的啟迪，使我們從無知到有知，從幼稚走向成熟。老師給了我們知識的雨露，需要的是我們全身心的接受，珍惜老師的付出，尊重老師的勞動。師生互敬互愛，從而打造和諧的學習氛圍。
構建和諧校園需建立建立和諧的同學關系。關心幫助有困難的同學，讓他們感受到和諧校園的溫馨。保持良好的心態，寬容帶待人，用一顆真誠的心去換另一顆真誠的心。同學之間友好相處，從而打造和諧的人際關系。
構建和諧校園需建立需要建立好的學風、好的校風。我們要倡導一種蓬勃向上的團隊作風，一種腳踏實地的學習精神，將學風建設的目標指向「理想、團結、自強、成材」。一種團結奮進的班風和刻苦勤奮的學風能促使個人在良好的環境中成長。好的校風如春風化雨，不聲不響地吸引每個學子奮勇向前，為了理想而努力拚搏。校風積極向上，從而打造和諧的教育氛圍。
構建和諧校園需建立誠信、文明的作風。同學之間相互信任、坦誠相待、說實話、做實事。考試時堅決杜絕舞弊現象，用誠實和實力給自己和老師交上一份滿意的答卷。作風嚴謹、文明，從而打造和諧的校園文化。
同學們、老師們，構建和諧校園需要我們大家共同的努力，任前方荊棘叢生我們將持之以恆。茫茫學海中，我們要做勇敢的水手，乘風破浪、共赴前程。青春的腳步如行雲流水，青春的歲月需要知識的滋養。讓我們把握生命中的每一天，向和諧校園的彼岸前行。
用我們的智慧和勇氣揚起理想的風帆，用我們的青春和生命奏響時代的強音。當我們拋棄了迷茫，把握了航向。當我們共同努力，不懈地搖槳，和諧校園的樂章終將奏響。
花開的日子，讓我們在和諧的教育氛圍中愉快地學習；花開的日子，讓我們在和諧的興趣樂園中陶冶情操；花開的日子，讓我們在和諧的人際關系中健康地成長。未來不是夢，今天，在我們手中。
方案2:
構建平安和諧校園，促進學校事業發展(一)
董xx 張xx
xx醫學院
平安和諧校園以校園為載體，以內和外順、同舟共濟、政通人和、穩定有序為主要特徵。學校各級領導班子是構建平安和諧校園的第一要素。依法辦學，依法治校，這是構建平安和諧校園的重要保證。加強校園文化建設，營造生態化校園，這是構建平安和諧校園的基本途徑。多形式、多渠道，齊抓共管抓安全，是建設平安和諧學校，促進學校事業發展的重要舉措。
胡錦濤同志指出，我們所要建設的社會主義和諧社會，應該是民主法治、公平正義、誠信友愛、充滿活力、安定有序、人與自然和諧相處的社會。構建和諧校園是構建和諧社會的重要組成部分，是衡量教學工作水平的一個重要的方面，把我校建設成平安和諧校園是廣大師生的共同願望和奮斗目標。我們要牢固樹立和落實科學發展觀，按照構建社會主義和諧社會的要求，保持學校的安全穩定，深化教育改革，促進學校發展。
一、堅持「以人為本」，促進人的全面和諧發展，這是構建平安和諧校園的本質要求
平安和諧校園以校園為載體，以內和外順、同舟共濟、政通人和、穩定有序為主要特徵。確立學校教育各個子系統或要素全面、協調、自由、充分發展和良性互動、整體優化的教育理念，對於學校的發展來說，具有十分重要的現實意義。
人的身心是和諧發展的內在基礎。捷克大教育家誇美鈕斯認為：「人的本身里外都是一種和諧」。這就不僅要求學校德、智、體、美、勞「五育」要和諧發展，各門課程之間、各個教學環節之間相互匹配和諧發展，而且要求各種教育資源的合理配置和諧利用，學校教育、社會教育、家庭教育環境的相互銜接和諧結合，教育者與受教育者之間的和諧互動教學相長，使受教育者的身心和個性全面和諧發展，實現個體與社會的和諧，使和諧社會成為由和諧的人組成的社會，也使和諧的人成為和諧社會的合格成員。聯合國科教文組織的著名權威報告《學會生存》指出：「應該把培養人的自我生存能力，促進人的個性全面和諧發展，作為當代教育的基本宗旨」。這應該成為我校師生共同追求的目標。
教育是充滿愛的陽光事業。堅持「以人為本」，就是要體現以學生為中心、以育人為己任，以全面推進素質教育為主線，教書育人、管理育人、服務育人、環境育人，引導、促進全體學生全面發展、健康成長。要實施人性化管理，促進教育者與受教育者之間的人際關系和諧。母愛給學生以成長的生命，師愛給學生以發展的生命。實施人性化管理，就是要在學校的管理活動中，給學生以關愛、始終貫徹「平等、尊重、合作、發展」為基本內涵的人本思想，以誠待人，以情感人，以理服人。大學應有大愛，大學教師應以「俯首甘為孺子牛」的情懷，為學生的學業成才、健康成長、精神成人和事業成功無私奉獻。和諧促平安，構建平安和諧校園要形成公平、公正、公開的發展環境，讓各類人才獲得均等的展現與發展機會，物盡其用，人盡其才，各得其所。
要引導學生自主管理，建設和諧系（院）、年級和班級。我校自開展平安和諧校園以來，我們組織學生認真學習《高等學校學生行為准則》和《濱州醫學院學生手冊》、《濱州醫學院安全管理暫行規定》及學生管理的各項規章制度，堅持以政治思想工作為先導，以素質教育為基礎，以學風建設為核心，以誠信教育為根本，加強了日常行為管理和社團活動的管理，積極開展社會主義道德教育和科技、文化、體育等素質教育，注重學生心理健康，培養學生高尚的思想情操和良好的道德品質，引導和幫助學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，提高學生的文化修養、思想修養、政治修養，為開展學生的政治思想工作奠定了思想基礎。「工欲善其事，必先利其器」。我校學生幹部採取學生自主競選的方式產生，實行任期輪換制，激發了學生的競爭意識和民主參與意識，培養了一批各方面素質和能力較高的學生幹部，為他們今後的發展打下了堅實的基礎。
應該指出的是，「以人為本」絕不是「隨人所欲」，我們也絕不能用「以人為本」作為不服從管理，不遵守規章制度的借口，而是要從「人本」的角度出發，將合理有效的規章制度和人性化管理有機地結合起來。這就要加強制度建設，減少隨意性行為，只有這樣，秩序規范才能得到強化，學校的各項日常工作才能按部就班、有條不紊地進行。我們要把各項制度建設貫穿於學校建設與發展之中,建立健全科學的制度體系,完善領導體制,創新工作機制,用制度來規范和調節各種關系,使一切活動都有制度可依、有制度可循。建立健全決策落實機制和責任追究制度,加大對制度執行情況的檢查力度,定期對重要決策的執行情況進行跟蹤反饋,從制度上保證決策執行的質量和效率,切實提高決策執行的科學化、民主化水平。行之有效的制度一定要嚴格執行，並輔之以保證措施，這是構建平安和諧校園不可缺失的環節，也是「人本」管理的前提和保證。
二、加強領導班子建設，提高領導和管理水平，這是構建平安和諧校園的關鍵
學校各級領導班子是構建平安和諧校園的第一要素。大學辦得好不好、水平高不高,關鍵取決於高校各級領導班子建設。領導幹部，一定要牢固樹立「權為民所用、利為民所謀、情為民所系」的執政意識，要按照政治堅定、求真務實、開拓創新、勤政廉政、團結協調的要求,把各級領導班子建設成為堅強領導集體, 提高各層次領導的整體素質和親和力，為加快學校建設與發展提供堅強的組織和思想政治保證。我校各級領導班子都要按照集體領導、民主集中、會議決定的原則,完善並嚴格執行班子內部的議事規則和決策程序,不斷提高按照教育規律辦學和治校的自覺性、主動性、前瞻性,提高決策科學化和民主化水平。領導班子成員要加強個人修養，識大體、顧大局，大事講原則、小事講風格，以工作和事業為重。在班子內部加強民主集中制建設，充分發揮每名成員的聰明才智，實現工作效率、人際融洽和班子整體效能的最優化。
領導的親和力在構建和諧校園的工作中起到示範和凝聚的作用。建立和諧的人際關系,是實現育人使命的需要,是建設文明校園的需要,也是完善人格的要求。要實現人際和諧化,領導對師生,就要做到公正、公平,要尊重和保護每個人的合法權益。各級領導幹部要始終與師生員工同呼吸、共命運、心連心,重實際、說實話、辦實事、求實效,全面貫徹尊重勞動、尊重知識、尊重人才、尊重創造的方針,形成人心思進、團結和諧、共促發展的良好氛圍。領導應為每個教師的智慧和才能的發揮創造機會和條件，營造平等友愛、廣宇博愛、融洽和諧的人際環境，創設民主、積極向上的學術氣氛。近年來，我校支持教師學歷進修，分批選送教師參加業務培訓，積極倡導教師在職深造，給教師「充電」的空間、發展的機會，發掘教師的潛能，激發我們教師的內部動力。我們還加強了教師職業道德教育，連續出台了《關於加強教師隊伍建設的若干意見》、《關於加強教師教風的管理規定》等文件，使教師牢固樹立敬業的精神。教師主人翁意識增強，就能自覺地把自己和學校的發展緊密地結合在一起。有領導的示範作用，群眾對組織，對領導就會多講一些知心的話,多一份大局意識,多做一些貢獻，人與人之間,就會多一些尊重、多一些愛心，自己也會多一些自律,多一點修養,何愁校園不和諧、不平安？
三、依法辦學，依法治校，這是構建和諧校園的重要保證
《高等教育法》等法律法規，是我們辦好大學的法律依據，依法治校是貫徹黨的十六大精神，推進依法治國基本方略的必然要求，是教育事業深化改革、加快發展，推進教育法制建設的重要內容。實行依法治校，就是要全面貫徹黨和國家的教育方針，嚴格按照教育法律的原則與規定，開展教育教學活動，尊重師生人格，維護他們的合法權益，提高學校依法處理各種關系的能力。實行依法治校，就要不斷完善學校各項民主管理制度，實現學校管理與運行的制度化、規范化、程序化，依法保障各方的合法權益，形成教育行政部門依法行政，學校依法自主辦學、依法接受監督的格局。推進依法治校，有利於運用法律手段調整、規范和解決教育改革與發展中出現的新情況和新問題，化解矛盾，維護穩定，構建法制、文明、和諧的校園。
廣大師生要做依法治校的模範，要發揮師生的主體作用，完善校園法制教育，既要使全體師生懂得如何通過法律維護自身的合法權益，更要懂得如何利用合法權益，調動一切積極因素參與學校的建設和發展，以達到我們建設「具有學科專業優勢和人才培養特色的醫科大學」的目標。
我們要以科學發展觀為指導,切實改進治校方式,做到科學治校、民主治校、依法治校。要繼續堅持通過各種方式方法對我校師生員工進行法制學習和教育，進一步建立健全各項規章制度，以堅定不移的步伐，依靠的科學發展觀，沿著科學發展的方向，規范辦學，提高我校的社會影向力和誠心力。
四、加強校園文化建設，營造生態化校園，這是構建和諧校園的基本途徑
濱州醫學院是魯北地區具有醫學特色的高等院校，長期的醫學教育，使她顯現出濃郁的「博愛、救死扶傷」的校園文化氛圍。高校校園文化的發展和繁榮是平安和諧校園的一個重要特徵,對於促進平安和諧校園的形成具有不可替代的作用。先進的校園文化既包括濃厚的學術氛圍、豐富的文化生活、和諧的人際關系、文明的生活方式、良好的校園環境、共同的價值取向,還包括學校的校容校貌,校園建築特色,校園綠化美化程度,教學科研設備水平等等。師生員工既是文化建設的主體,也是文化建設的客體,既是大學文化的創造者,又是大學文化的接受者。我們要建設和諧的濱醫校園文化,就要堅持用大學文化所蘊含的人生信仰、道德觀念、博愛的胸懷、審美情趣等豐富多彩的文化因素去引導和塑造師生員工,共同建設高尚、健康、文明的校園文化。這對於活躍校園文化，弘揚濱醫精神，彰顯我校特有的文化特色，具有十分重要的意義。
我校自2001年兩地辦學，老校區改造，在現有的基礎上，進行綠化美化，使校園煥然一新。新校區依山傍海，生態怡然，環境優美，是莘莘學子讀書成才的理想場所。我們要教育廣大師生愛護我們的校園，學會正確處理人與自然的關系，培養現代生態人格和生態精神。創造人工和自然相和諧的綠色校園，編織科學與自然的空間，營造人與自然和諧共存的生態環境。在生態化校園建設的物質層面，要樹立「生態平衡」觀念和「環境保護」、「資源節約」意識。以神聖的體悟敬畏自然，以詩性的智慧熱愛自然，以「棲居意識」順應自然。
近年來，我校在環境教育和環保實踐工作方面加大了力度，生態教育和環保活動開展得比過去更普遍，綠化、美化、凈化工作呈現出新的進展態勢，「綠色」思想逐步深入人心。學生環境意識，良好的環保習慣和行為正在形成。只要我們堅持不懈，講究實效，堅持「環境保護、教育為本」的方針，繼續深入開展學生綠色環保教育活動，不斷提高師生的環保意識，創造良好育人環境，就能營造出濃郁溫馨和諧的校園生態氛圍，一個園林化、生態化、最適宜讀書和生活的校園環境就能形成。
五、多形式、多渠道，齊抓共管抓安全，是建設平安和諧學校的重要舉措
安全穩定和諧的校園環境，是學校培養學生一個重要因素。我校自2004年積極響應省委高校工委、省教育廳《關於在全省高校開展「平安校園」活動的意見》，按照省委高校工委、省教育廳「平安校園」建設的要求和總體部署，提高思想認識，加強對「平安校園」建設工作的領導。把「平安校園」建設與學校的改革發展結合起來。學校各部門成立「平安校園」建設領導小組，落實了相關的責任人和責任目標。形成各部門齊抓共管，廣大師生員工共同參與的組織領導體系，確保了「平安校園」建設有條不紊、扎實推進。加強制度建設，嚴格落實責任制和責任追究制。按照「誰主管，誰負責」的原則，學校主要領導每年與各部門、單位主要負責人簽訂責任書，做到各負其責，各盡其職，一級抓一級，層層抓落實。建立了嚴格的監督考核機制、重大情況報告制度和責任追究制。完善安全防範機制，落實安全管理制度和措施，以防火、防盜、防中毒、防意外事故發生為重點，以人防抓落實、物防抓鞏固、技防抓提高為主要手段，構建了覆蓋全校的安全防範機制。加強法制與安全教育，增強師生員工安全穩定的意識。學校通過開展法制安全宣傳月活動、進行經常性的普法教育活動以及舉辦法律專題講座等多種形式，不斷提高了師生員工的法律意識和法律素質。根據大學生的特點，注重抓好日常性安全教育和管理，堅持不懈地開展安全教育，不斷增強其安全意識，提高安全防範能力；教育學生正確面對困難和挫折，提高學生戰勝困難和挫折的勇氣和能力。加強保衛隊伍建設，提高安全保衛和防範能力。加強隱蔽戰線工作，確保學校的政治穩定。「平安校園」的建設推動了校園的和諧。
和諧可以凝聚人心,和諧可以團結力量,和諧可以發展事業。校園奏響和諧的旋律,必將為學校、教職工和學生的發展注入活力。我們要倍加珍惜校園團結和諧的局面,始終用和諧的音符推動學校穩定、持續、健康的發展,以發展增和諧、以改革促和諧、以公平求和諧、以穩定保和諧,以和諧促平安，使大學校園永久譜寫和諧平安的樂章。
J. 平安校園演講稿
給你參考，自己修改：
孩子的平安與幸福是家長的最大心願，校園的安全與健康更是關系社會穩定、師生安全、孩子成長、教育發展、群眾矚目的焦點之一。近年來，我校牢固樹立"安全第一""責任重於泰山"的觀念，不斷加強學校管理，扎實開展"平安校園"創建活動，打造獨具特色的校園平安文化，為學生的幸福成長保駕護航，促進學校各項工作健康快速的發展。
一、欲栽大樹好擎天 --平安文化建設的理念生成
平安校園的創建工作是全社會平安創建工作的一個有機的組成部分，但因學校教育所固有的特殊性，因而也賦予了其獨特的內涵和新鮮的內容。學校工作具有很強的計劃性，如把爭創工作僅僅作為一項活動而游離於整個學校工作之外，二者之間必然會相互掣肘而事倍功半，難以取得令人滿意的效果。我們認為，"平安校園"的創建必須堅持以人為本，從一切為了孩子發展的角度看待這個問題，牢固樹立"安全第一，預防為主"的工作理念，把平安校園的爭創工作從外部要求轉變為學校發展和學生成長的內部需要，全面滲透學校各項工作各個環節，成為素質教育的重要組成部分，從而形成一種平安文化。只有這樣的精神灌注和文化熏陶，我們的各項工作才能全面、主動、協調、有序、健康的發展。
揚中歷經百年滄桑，但卻一直享有"太平州"的美譽。"太平"二字，已經成為一代代揚中人與生俱來的文化基因，打造平安文化，揚中實小具有得天獨厚的優勢。天予不取，必失於人,揚中實小必須搶抓機遇，與時俱進、開拓創新。在創建活動中，我校廣泛宣傳"安全重於泰山"的思想，大力營造"關注安全、關愛生命"的氛圍，充分挖掘"太平文化"所蘊含的人文因素，創造性地提出了健康教育、健康校園、健康鍛煉、健康品行、健康心理、
健康服務、健康飲食、健康活動等一系列平安文化建設理念，以平安創建為契機，進一步改善學校環境，規范辦學行為，促進學生身體、心理、行為等方面和諧健康地發展，用平安文化，為孩子支撐一片生命藍天。
二、制度構建安全網 --平安文化建設的制度保障
平安文化建設必須依託行之有效的管理工作機制和科學規范縝密的制度作為支撐。為此，我校著重加強了三項建設。
首先，加強安全管理網路建設。學校成立以校長為組長，副校長為副組長，辦公室、教導處、總務處、德育處等部門負責人為成員的安全工作領導小組。形成了校長負總責，分管校長靠上抓，有關科室主任及安全管理員具體抓，一級抓一級，層層落實的工作機制。建立健全了三種隊伍：由大隊部、德育處牽頭的教育宣傳隊伍；由教導處、總務處牽頭的安全管理隊伍；由校長室及部分部門負責任人組成的安全督導隊伍。同時加強與家庭社會的聯系，形成教育橫面。"三線一面"相互兼容、相互制約，健全了安全工作管理網路，落實了崗位責任，形成了安全工作合力。 其次，加強安全管理制度建設。我校結合各處室的實際情況，制定了一系列安全工作制 度:如《學校財產安全管理制度》、《學生一日常規安全制度》、《校園治安秩序管理制度》、《消防安全管理細則》、《少先隊值日制度》、《食堂安全管理制度》、《門衛安全制度》以及電教儀器室、電腦室、實驗儀器室等處室的相應財產安全使用制度。學校安全工作由校長為第一責任人，校長室總體把關，校長室與各處室、各處室與各班主任層層簽定安全目標責任狀，做到目標明確，責任清楚，爭創平安處室、爭創平安班級、爭創平安車間，讓學校安全工作警鍾長鳴。另外，為了隨時了解安全工作到位情況，我校還實行"月報制"、"日報
制"和安全責任"追究制"，發現問題，及時整改，消除隱患。
第三，加強依法治校力度建設。抓好"三個落實""三個強化"：即落實教代會制度，強化民主管理機制；落實校務公開制度，強化民主監督機制；落實學校與社區、家長聯系制度，定期聽取社區及家長對學校建設的意見和建設，成立校董會、行知家長學校、家長委員會，強化合力育人機制。依法規范辦學活動，積極做好法制宣傳工作，保障師生的合法權益，促進師生的共同發展，努力使學校平安創建工作走上法制化、科學化、制度化的軌道，創設平安穩定的校園環境。
三、校園涌動平安風--平安文化建設的實施策略
平安文化建設和平安校園創建成果的好壞，其關鍵因素是兩點：一是落實、二是滲透。要想創建工作落到實處，必須要把有關內容滲透到各科教學和各種活動中去，滲透到學校各項工作各個環節，在這方面，我校主要注意了四個結合。
首先，安全教育與教學工作相合，學校把法制安全教育列入教育教學計劃，定期為學生上法制安全教育課，做到計劃、教材、課時、師資"四落實"。與學生的《思想品德》和《社會》課相聯系，重點進行交通安全教育，消防安全教育和自我保護教育。語、數、外等其它各門學科我們要求充分挖掘其中所蘊含安全教育因素，加強安全知識的滲透，以期收到春風化雨、潤物無聲之效。同時，把法制安全教育融合在生活指導課中，讓安全常
識從生活中來到生活中去，努力增強教育的針對性、實效性。
其次，安全教育與德育工作結合。學校把安全教育融入學生的日常行為規范教育中，讓學生在潛移默化中既學到基本的法律安全知識，又提高了安全保護意識。我校在加強常規管理方面做到了學期有計劃，月月有安排，周周有重點，活動有中心，布置有檢查，結束有總結，扎扎實實開展工作：①四項評比。每周學校都進行四項評比，對各班的文明言行進行小結，表揚先進，激勵後進。②學生日常行為記錄手冊。幫助學生記錄良好的日常行為習慣，提高學生自我教育、自我管理的能力。③文明禮儀監督崗。安排各班同學在"紅領巾步行道"兩頭 進行監督。④升國旗制度。各中隊成立"升旗班"，每周一都舉行隆重的升旗儀式。國旗下講話由學校領導，先 進教師、優秀學生、校外輔導員輪流演講，對學生進行平安校園思想教育。在這當中，我們充分發揮了學生民主管理的作用：如參與四項評比人員和學校的大隊幹部都是競爭上崗，其間建立安全管理中學生的自我常規管理的程序非常重要，"強人之所不能，雖令不勸，禁人之所必犯，雖罰必"，在平安爭創中，只有形成全員參與的民主管理氛圍，才能取得真正的實效。
第三，安全教育與校園文化結合。我校對校園進行精心設計和建設，實現讓"學校的牆壁也能育人"，成為安全教育一個陣地。2003年12月，全國詩詞進校園的觀摩活動在我校舉行，我校詩化校園的環境受到了與會500多名代表的高度評價。我們因勢利導，在全校開展了安全詩詞創作競賽、詩詞吟誦會等活動，學生安全教育詩詞創作熱情高漲,蔚然成風,佳作疊出。班級牆報、宣傳櫥窗上的學生詩詞作品,成為我校平安文化建設的一道靚麗的
風景。我校還通過校報、廣播、電視台進行平安校園思想發動和知識宣傳，形成濃厚的活動氛圍。學生在耳濡目染中提高了認識,陶冶了情操。
第四，安全教育與心理健康教育相結合。我校設有"心理咨詢室"，2000年我校"對小學生進行心理健康教育的研究"的課題，成為省心理教育學會的研究課題之一，學校成為省教育學會鎮江地區唯一一所實驗學校，2002年我校被江蘇省教育學會命名為心理健康教育實驗基地，2003年我校又被中國教育學會命名為心理健康教育實驗學校。學校征訂了《中小學心理健康》、《心理醫生》等心理健康教育雜志，定期組織課題組的老師學習，同時要求課題組的各位老師每人都應有自己的學習計劃和重點閱讀書刊，促進和加強了全體教師對心理健康教育認識和全面了解。我們還定期召開"心理健康教育"為主題的課題組老師工作交流會，大家共同學習、探討、交流在工作中對學生進行的心理健康教育的經驗，互相借鑒，互相提高。"心理咨詢室"通過"心靈花"、"空中彩虹"、"走進心靈"、"心語信箱"、"知心熱線"等欄目從根本上為學生創造一個寬松的學習、生活環境，從而讓學
生輕松上陣，個性得到充分發揮。
四、平安創建花千樹--平安文化建設的活動采風
平安校園創建活動是一項實踐性很強工作，如何加強活動的針對性和實效性是創建活動的重點，為此我們通過開展豐富多彩的活動，打開學生的心靈之窗，讓學生學會自防、自護、自救，提高認識，掌握技能，遠離傷害，健康成長。
開展以"心系安全，關愛生命"為主題的"六個一"活動：唱響一支平安校園歌；創編一句平安校園警句；參加一次平安校園詩詞競賽；參加一次平安校園知識競賽；參加一次平安校園訓練活動；組織一次平安校園班隊主題活動。讓整個校園洋溢在一種平安文化的氣息之中，使"安全無小事，事事講安全"的意識深入人心。
精彩紛呈的班隊主題活動是"六個一"活動中繽紛亮點。他們有的開展文娛演出，通過自己創編的詼諧幽默、發人深省的相聲、小品或者聲情並茂的朗誦、演唱，宣傳安全知識；有的開展安全自救演練活動，提高應對突發 事件的應變技能；有的開展"安全隱患大搜索"活動，就學生校園生活中不安全因素，進行排查，攝制錄像曝光 ，引起師生重視，將不安全因素消滅在萌芽狀態。
有計劃地開展法制教育活動。學校在成立青少年維權崗的基礎上，10月25日我校舉行了"揚中市城西派出所實小警務站"和"揚中實小法律咨詢室"揭牌儀式，聘請了法制校長、法律顧問專門負責，做到以法治校，以法治教，保護未成年人的合法權益。同時，學校開展了"未成年人避險逃生與自救"、"法在我心中"、"模擬法庭"等活動讓學生在活動中能夠知法懂法，各中隊還以學生為中心，以情境為中心，開展"近一點、小一點、實一點"的法制活動。
針對安全教育新形勢開展"綠色網吧"活動。我校加強網路道德教育，大力宣傳並引導學生學習《全國青少年網路文明公約》，努力提高學生的網路安全防範意識和網路道德意識，爭做文明青少年，在此基礎上，學校還請來了法制校長給學生做法律知識講座，利用電視台播放"法在我心中"電視演講和"關愛生命，安全出行"等安全錄像片等。充分發揮校內網路內接校園網外接互聯網的優勢，多管齊下，疏堵結合，引導學生健康上網，達到
增長知識，陶冶情操，開闊視野的目的，保障他們的身心健康成長。
加強家校聯系活動。我校成立了行知家長學校，家長委員會，把家長學校的工作納入學校的整體計劃中，讓安全教育向家庭延伸。①大力開展文明家庭創建工作，倡導教職工形成文明的生活方式。②通過"家長開放日"、"校長信箱"等形式和家長經常聯系。③學校實施一、三、五系列家教工程，為不同年級學生家長開設各種教育課，編寫了家長學校教材，編發了150期《學校與家庭》校刊,加強安全知識教育和滲透。④確立"爭創學習型家庭，優化德育外環境"課題。在學生家庭中開展了爭創"學習型"家庭的活動，更新家庭教育觀念，提升家庭教育品味,用平安文化豐富家教內涵。⑤學校邀請名人講課，今年我校請了留美博士黃振春、劉雲來校作《中美教育的比較》專題講座，學習外教帶來的成功經驗。邀請了全國優秀家長、揚中法院的程暢泳同志來校作《學法知法守法，從小學做真人》，這幾次講座得到了與會家長的一致好評。
開展各種實踐活動。學校建立了交警大隊、法院等30多個社會實踐基地，成立了江洲詩社、中明棋苑等16個社區活動教室，讓學生走向社會，親近自然，去體驗各種社會角色。我校組織學生開展了"體驗社區生活，展示雛鷹風彩"的主題活動，觀摩、參加消防演練，學到了課本上學不到的安全知識，受到了課堂上得不到的平安教育。我們還建立重點生檔案，開展重點生"手拉手"活動，校內學生"手拉手"，校內師生"手拉手"，武警中隊、交警大隊、派出所警員與重點生"手拉手"，法院、檢察院的法制輔導員與重點生"手拉手"等。現在，我校已形成"大手拉小手，安全齊步走"的良好局面。
歌德曾說："生命是一種沉重的責任"，生命所託，職責所系，我們的使命光榮而神聖，我們的責任重大而艱巨。打造平安文化，促進孩子健康成長，是我們整個創建活動的中心和靈魂。它讓我們從一個更新的高度和嶄新的視角看待創建工作，並以此來整合各種教育資源，完善制度建設，豐富德育內涵，拓寬工作思路，履行崇高職責，給孩子一個健康而精彩的人生。我校堅持不懈地探索德育工作新途徑、新方法，開展了"構建新經濟綜合
活動中心課題"，該項課題是國家教育部的十五計劃的子課題，在全體教師的共同努力下，該項課題多次在國家、省、市獲獎，國家級雜志《輔導員》上用二個版面對這項活動的開展作了重點介紹。我校通過多種學科呈現方式、學生發展綜合能力表現方式、學生活動方式的整合滲透，在加強學生思想道德建設與平安校園創建之間 架起了一座橋梁，並取得了一些成績：2002年10月，我校的德育工作由鎮江電視台製作成《那一片綠蔭》等兩
個專題先後在黃河衛視海外頻道播出。2003年11月，我校在第九屆UNESCD-APEID教育國際會議上，就課改中的德育理念和實踐作了介紹，得到了中央教科所朱小蔓所長等專家的一致好評。2002、2003連續兩年，在教育部、關工委等單位聯合舉辦的小公民道德建設實踐創新主題系列活動中，我校榮獲集體一等獎，有58名學生作品獲獎，有12名教師的論文榮獲一、二等獎，27名教師獲優秀輔導員，學生表現出豐富的課外知識和高尚的道德
情感，通過具體作品表現出他們對"小公民道德建設"的思考，得到了評審專家的充分肯定和高度贊譽。平安校園意義重大，其研究與探索也就永無止境，只要我們去努力、去拼搏、去創造，通過多種途徑和手段，加強學生思想道德建設，就一定能為少年兒童健康成長創造一個安全文明的校園環境，我校各項工作就一定能取得更 大的輝煌。