『壹』 大學生暑期社會實踐策劃書
你可以搞一些有關機械機電類企業的就業情況的暑期調查 具體如下
目 錄
一、調查課題的基本內容
（1）實踐方案簡介………………………………………………………………
（2）團隊介紹…………………………………………………
（3）實踐口號與主題…………………………………………………
（4）實踐的目的與意義…………………………………………………
（5）實踐背景…………………………………………………
（6）實踐活動方式…………………………………………………
二、實踐階段安排…………………………………………………
（1）活動地點…………………………………………………
（2）前期准備…………………………………………………
（3）活動開展…………………………………………………
（4）成果總結…………………………………………………
（5）活動預期效果…………………………………………………
三、其他活動要求及注意事項
（1）活動經費…………………………………………………
（2）管理制度…………………………………………………
四、附錄
（1）調查問卷…………………………………………………
（3）成員名單及工作須知…………………………………………………
（4）相關媒體宣傳…………………………………………………
一、調查課題的基本內容
（1）實踐方案簡介：
2008年以來，金融危機的影響席捲全球。在中國，就業成為日益突出和亟待解決的問題，大學生就業尤其突出。人們開始思考：影響大學生就業和職業發展的因素有哪些，在校大學生應該怎樣進行准備？基於此，本小組以江蘇大學工科專業近年來就業情況為依託，在理論和數據分析基礎上，以鎮江、南京、常州、揚州為調查區域，抽樣聯系30—40家接收過我校工科畢業生的企業，追蹤調查我校以及其他兄弟院校工科畢業生的發展情況，與企業相關領導、人事部門進行溝通交流，了解企業對工科大學生自身素質的要求以及他們職業發展中的影響因素。同時在校內針對不同學院、不同年級的工科學生，進行問卷調查。在此基礎上，分析工科大學生在求職和職業發展中的得失，撰寫出調查報告，提出相關建議。為在校大學生能在大學期間有針對性地提前鍛煉，培養自身能力提供強有力地支撐，更好地促進大學生的職業生涯規劃
（2）團隊介紹：
活動主辦：江蘇大學機械工程學院大學生就業與職業發展調查社會實踐服務團隊
團隊主要成員：
指導老師：
活動協辦：xx學院團委，鎮江、南京、常州、揚州30-40家企業。如：常州東風農機集團，高露潔集團，常發集團等。
（3）實踐口號與主題
（4）實踐的目的與意義：
追蹤我校部分畢業生職業發展情況，了解企業的人才需求和要求，使在校大學生能及早地、有針對性地進行鍛煉和提高。
（5）實踐背景：
時至六月，又一批的大學生們即將離開學校走向社會，開始他們的工作歷程。2008年以來，由於受金融危機的影響，大學生就業遇到了前所未有的困難。截止5月中旬，我校今年本科生簽約和考研上線率合計僅為50%左右。但即便是在這樣的就業壓力下下，也總是有一些佼佼者受到多家企業的青睞。究竟是哪方面能力使他們贏得青睞受到眷顧，哪些素質會對他們今後的職業發展起到決定性作用？針對這樣的問題，本調查服務團隊將深入企業實踐，通過對往屆校友的職業發展調查、與企業領導的直接交流找到答案，並將這些最真實可靠的訊息傳達給在校學生，使他們能在大學期間有針對性地提前鍛煉，培養自身能力，同時更好地開展大學生自身的職業生涯規劃。
（6）實踐活動方式
采訪：對校就業辦工作人員進行采訪；對鎮江、南京、常州、揚州等30-40家企業的負責人進行采訪；對已參加工作的本校學生進行采訪。
問卷調查：通過編制發放調查問卷，了解本校所輸送的人才在企業的發展情況；並了解企業最新的人才需求與要求。
實地考察：對鎮江、南京、常州、揚州等30-40家企業進行實地考察。
二、實踐階段安排
（1）活動地點：鎮江、南京、常州、揚州
（2）前期准備：2009年6月13日——2009年6月20日
1.分工明確，強化責任意識。在全院范圍內招募隊員並進行培訓，建立好實踐計劃的流程和記錄檔案。
2.聯系企業及資料收集。在學院支持下，主動聯系鎮江、南京、常州、揚州周邊企業，確定30-40家，建立聯系。同時在學校就業辦收集相關資料，如我校近幾年畢業生就業數據等，並進行前期分析。
3.爭取媒介力量。聯系相關媒體，與他們交流經驗並爭取得到他們的支持，促使日後能擴大宣傳力度。
4.有備無患，確保安全第一。每次都要事先檢查准備好的出行裝備，包括服裝、葯品、避暑用品等，並就可能出現的安全隱患作好充分的預案工作。
5.經費預算，落實經費來源。
（3）活動開展: 2009年6月22日——2009年7月10日
1.根據江蘇大學近幾年畢業生就業數據進行理論分析。統計出2004年以來我校工科畢業生就業情況、行業和區域分布等情況。
2.搜集掌握近期出台的關於減輕就業壓力的相關政策，尤其是在金融危機的大背景下針對大學生就業問題的扶助措施。從而有助於了解當今就業問題的總體發展趨勢，為本次社會實踐奠定堅實的基礎。
3.前往所聯系的企業開展實踐活動。通過追蹤往屆畢業生的職業發展情況、與企業領導接觸交流，了解企業對工科大學生自身素質的要求以及他們職業發展中的影響因素，並結合不同專業就業情況對部分就業率偏低的專業和學生找到症結，提出相應的改善措施。
4.前往學校及各學院學工辦了解當前大學生就業狀況，將企業所提供的信息反饋到學校相關單位，建立起企業與學生溝通的橋梁。
5.對在校大學生進行問卷調查，主要針對大學生的求職期望、職業規劃等方面開展，了解學生對於就業問題的看法和心理動向。
6.結合江蘇大學就業情況及金融危機下社會對於人才的需求。邀請個別企業領導與同學們面對面開展相關專題的講座，指導同學們開展職業生涯規劃，促進企業文化在大學校園的傳播。與此同時，邀請個別學院成功求職的典型代表向同學們介紹求職經歷及求職技巧，幫助同學們早擇業、優就業。
7.聯系相關媒體，希望能夠取得媒體對本次社會實踐工作的支持，從而更好地向在校大學生宣傳企業對於擇業的看法以及對於當代大學生的要求。
8.完善《校友采訪記錄》，撰寫校友訪談錄，整理及撰寫社會實踐報告，並爭取在相關媒體發表。
（4）成果總結：2009年7月10日——2009年8月10日
1.團隊日誌:活動當天安排隊員就每天的活動情況做詳細記載，並對次日的活動做好安排。
2.個人感悟:每位隊員將自己在整個社會實踐活動中的心得體會整理為個人的實踐心得。
3.調研報告:將活動過程中所有拍攝的照片、數據採集、訪談記錄以及問卷調查等進行匯集整理，完成實踐報告。
4.社會影響：匯總各媒體新聞報道。
（5）活動預期效果：
此次實踐活動預計會對企業、學生和學校學院三方面產生積極影響，使三者達到共贏的局面：
首先，對企業而言，本次實踐活動聯系了鎮江市乃至江蘇省的重要媒體。作為被采訪企業，其知名度會隨著此次實踐活動的宣傳而提高，企業競爭實力也會隨著知名度的增加而上升。企業知名度不僅在社會上提高了，同時，也會在大學生中更具影響力，為以後吸收優秀人才奠定基礎。
其次，對學生而言，可以從企業人才的發展中吸取經驗；同時，可以根據企業所提出的具體人才需求，有針對性的提升自己所欠缺的能力。在大學時就及早做好工作的准備。
再次，對學校學院而言，一方面可以通過此次社會實踐來提高學校學院的知名度；另一方面，也可以進一步提升學校學院整體的教育實力與實踐力度。
三、其他活動要求及注意事項
（1）活動經費
經費來源：學院社會實踐活動專項經費，自籌
經費開支與報銷事項：
1) 活動的一切開支本著節約為前提，杜絕浪費
2) 財部應向隊員公開當天的各種開銷
3) 每一筆資金的支出都應有發票，並註明用途、經辦人姓名，並交由 隊長簽字後，方可向財務部部長報銷
4) 各小組要保管好活動經費支出的發票或相關收據
5) 活動結束後，及時上交《活動收支明細表》
（2）管理制度
為了更好地開展活動，保證活動的順利進行；為了讓每位實踐隊員在實踐過程中全心地投入，展現溫大學子們的獨特魅力；為了維護實踐隊良好的形象，規范隊員的行為。特按照xx大學學生實踐守則作出如下規定：
1）熱愛祖國，熱愛人民，擁護中國共產黨的領導，以鄧小平理論和「三個代表」重要思想、科學發展觀作為指導思想和行動指南
2） 遵守組織紀律，按時完成實踐內容並明確活動目的，積極主動配合工作需求
3）活動過程中不得擅自離隊，不得擅自進行危險性的活動
4）如需離隊或暫時離隊，應向實踐隊隊長說明具體情況，表明去向，做好登記，並隨時保持聯絡，如批准必須要按時歸隊
5） 遵守實踐隊作息時間安排，在活動過程中不得遲到、早退
6） 隊員要顧全大局，以團隊為重，樹立良好的團隊精神，成員之間要互相協助，團結一致，同舟共濟，如遇到緊急事件，要聽從指導老師以及實踐隊隊長的指揮，尋找有效方法解決
7） 在實踐過程中實踐隊隊員要衣著大方、整潔，合乎大學生的衣著標准，不損害當代大學生的良好形象
8） 隊員在實踐活動過程中要注意使用禮貌用語；尊重實踐單位意見，虛心向群眾學習
9） 隊員要樹立環保意識，不亂扔垃圾和廢品、不隨地吐痰等
10）隊員時刻牢記「安全第一」，增強安全意識，加強安全防範，注重團結互助
11）隊員要吃苦耐勞，對實踐過程中出現的飲食、住宿等困難要勇於克服
12）注意飲食衛生，做好防暑工作，如感覺身體不適，及時向實踐隊後勤部反映
13）保管好公共財物及自身財物，愛護公共財產
14）所有實踐隊員必須端正工作態度，樹立當代大學生應有的健康形象，展示當代大學生良好的精神風貌，嚴格遵守實踐制度，不遵守的成員視情節程度做出警告，嚴重警告，勒令離隊的處罰；被處勒令離隊的同學取消參加實踐的一切評優資格
四、附錄
（1）調查問卷
企 業 調 查 問 卷
企業負責人員：您好！
為了解我校部分畢業生職業發展情況，並且進一步了解各企業的具體人才需求和要求，旨在使在校大學生能盡早了解到社會、企業的真正需求，及早地、有針對性地進行鍛煉和提高自己各方面的能力。問卷採取不記名方式，希望您能客觀的回答，謝謝您的合作！
（請在所選選項上打勾即可）
一、企業的總體狀況
1、企業名稱：
2、企業的所屬行業是：
企業注冊時間 年 月，
注冊資本 萬元。
3、 企業的性質為：
A.國有及國有控股 B.集體所有制 C.聯營 D.合夥 E.私營
F.中外合資 G.外商獨資 H.股份制公司 I.其它（請註明）
4、企業2008年底職工人數 人。
其中高中學歷 人 大專學歷 人 本科學歷 人 碩士及以上學歷 人
在企業所有員工中：
高級工程師 人 工程師 人 助理工程師 人 技師 人
二、企業人才需求情況
1、貴單位最需要哪些人才：
A財務人員 B人力資源管理人員 C 營銷人員 D專業技術人員
E研發人員 F一般生產員工 G其他（請註明）：
2、貴單位最缺乏什麼學歷的人才：
A、初中及以下 B、高中（中專） C、大專 D、本科
E、碩士研究生 F、博士研究生
4、您認為本企業什麼學歷的人才最好用：
A、初中及以下 B、高中（中專） C、大專 D、本科
E、碩士研究生 F、博士研究生
5、貴單位哪個年齡段的人才最好用：
A、25歲及以下 B、26-35歲 C、36-45歲 D、46-55歲
E、55歲以上
6.貴單位需要人才的類型：
A專業性人才 B通用型人才
C創新型人才 D技能型人才
三、企業人才開發情況
1、本企業在人才開發方面遇到的最大問題是：
A、人才來源渠道不暢通，符合企業需求的人才難找 B、人才流失問題嚴重
C、人才信息溝通不夠及時 D、進行員工培訓的成本高
2、本企業的中高層人員的最主要選拔渠道是：
A、企業內部培養、選拔 B、企業外部招聘選擇
3、本企業招聘員工主要通過什麼方式？
A、職業中介機構 B、人才交流會 C、大專院校 D、獵頭企業
E、網際網路 F、員工推薦 G、主動求職者
4、本企業是否與有關大學建立長期的聯系或合作關系？
A、是 B、否
5、是否可以按需招到人？
A、所有職位都可以招到合適的人 B、基本上可以招到
C、只能招到一部分 D、很難招到
四、貴企業認為我校所已輸送的人才有何欠缺和不足的地方？
五、其他
1貴公司最注重人才的哪些方面
A敬業精神 B工作經驗 C文化程度
2貴公司對人才的綜合技能方面有何要求？
A較強營銷意識 B知識面廣 C有良好人際關系 D有較強管理能力
E有較好外語水平 F其他
3 從工作性質考慮,尤其看重員工哪些方面的素質能力（選≤6項)
A.獨立工作能力 B.組織能力 C.創新能力 D.寫作能力 E.綜合分析能力
F.口頭表達能力 G.自學能力 H.溝通能力 I.應變能力
J.其他(請說明_______________)
4 目前專業畢業生在實際崗位中突出的問題有:(請重點選擇≤4項)
A.管理知識薄弱 B.技術知識不扎實 C.缺乏行業特點的專業背景知識
D.不充分了解相關行業的法規標准知識 E.所學專業知識與實際的工作需要脫節
F.技術知識面窄 G.實踐能力薄弱 H.其他(請說明__________________)
5 作為專業人員,更應注重掌握和強化以下哪些知識:(請重點選擇≤6項)
A.科學基礎理論 B行業法律法規 C.行業管理學 D.專業技術
E.行業經濟學 F.保險知識 G.行業分析 H.風險評估
I.計算機應用 J.外語 K.其他(請說明_______________________)
6 貴公司的用人標準是什麼（請簡要說明）？
再次感謝您的配合，您的熱情是對我們最大的鼓舞！！！
xx大學xx學院大學生就業與職業發展調查實踐服務團隊
二零零九年六月
『貳』 五水共治社會調查報告 300字
"浙江師范大學玉聯心帆實踐隊新聞稿---小手牽大手 「五水共治」齊動手"由作者孫帥炯投稿、社會實踐報道欄目編輯於2014-08-11整理發布，希望對你有所幫助。
「爸爸、爸爸，水治好了周末我就可以像爸爸小時候那樣，去小溪里抓魚、夏天去小河游泳了。爸爸我也要當個五水共治小小志願者，向爸爸媽媽爺爺奶奶做好宣傳、監督，讓家鄉更美麗好不好？」福山新居民小學，4年級小學生陳長才在放學的路上拉著爸爸的手撒嬌道。 大學生校內網（www.dxs518.cn）
今年的暑假浙江師范大學玉聯心帆實踐隊走進台州玉環，25名實踐隊員在當的大麥嶼福山新居民農民工子弟小學支教。任教期間隊員們將「小手拉大手，五水共治齊動手」的倡議書送到各位小朋友手中，並以生動的事例向小朋友解釋治污水、防洪水、排澇水、保供水、抓節水的意義，號召廣大小朋友積極行動起來，爭當治水的宣傳者、踐行者、監督者。
「早上洗漱時水龍頭沒及時關，小女子就批評我了，幫我關了水龍頭，給我念了一張五水共治的倡議書並一本正經的教訓我:『奶奶,水是生命的源泉，要節約用水，請您以後及時關緊水龍頭，不要浪費。』送他出門上學的路上我將一隻空牛奶盒就隨手扔在路邊的小水溝里，小女子撿了回來又批評我不注意保護環境，讓孫女講得臉紅啊，以後要注意自己的言行。」送孫女曹歡歡上學的曹奶奶笑呵呵的說。
為了擴大本次活動的社會影響，實踐隊員們在實踐的最後三天帶領著小朋友們開展了一個面向全縣的五水共治文化節活動。三個子活動——捍水行動（在玉環主要居民區進行以節水為主題的遊行）、節水長廊（在慶瀾公園為居民舉辦以五水共治為主題的游園活動）、文藝匯演之中小朋友的表現令人驚喜。市民與家長們難以抗拒小朋友那略顯稚嫩卻又認真無比的講解與號召，紛紛駐足傾聽。這股由小朋友所推動的節水風潮真在玉環當地悄然的生成著，並且還有「愈演愈烈」之勢。
對於本次實踐活動玉環當地的政府也十分重視，各部門都紛紛的為這次活動的成功舉行提供了強有力的幫助。在最後的文藝匯演現場，縣教育局、文化局、環保局的領導，大麥嶼街道辦事處，大麥嶼派出所的負責人都出席了本次演出。
『叄』 五水共治演講稿，急需！！！！！！！！！！
1各位朋友 大家上午好！ 首先做個自我介紹，我叫----，是我區的一名「巾幗志願者」，今天非常高興能和跟大家一起學習「創建全國文明城市」的主要內容，說到「創建全國文明城市」，今天，我要和大家一起聊一聊兩個方面的話題：一、創建文明城市到底是干什麼？二、我們在文明城市創建工作中能做些什麼？ 現在我們來解讀第一個問題。創建文明城市到底是干什麼？ 首先我們要明白什麼是全國文明城市？書上理論性的話太多，很難記。其實我們只需要記住一句，全國文明城市是反映城市整體文明全國文明城市是反映城市整體文明全國文明城市是反映城市整體文明全國文明城市是反映城市整體文明、、、、和諧程度的綜合性榮譽稱號和諧程度的綜合性榮譽稱號和諧程度的綜合性榮譽稱號和諧程度的綜合性榮譽稱號。。。。全國文明城市每三年評選表彰一次，首屆文明城市是2005年評選的，目前，全國文明城市共有19個。全國文明城市測評主要採用聽取匯報、材料審核、問卷調查、網路調查、實地考察、整體觀察六種方法；測評的最後得分為：第一年公民文明指數測評得分乘以百分之二十、第二年公民文明指數測評得分乘以百分之三十、第三年全國文明城市測評得分乘以百分之五十； 從這些數據我們可以看出，得到文明城市這樣一個殊榮是很不容易的。 那麼「全國文明城市」究竟有著怎樣的內涵呢？ 全國文明城市必須具備三個特點，即城市的形態文明、功能文明和素質文明。從這個意義上講，創建全國文明城市，不僅僅是一個奮斗目標，更是一個城市大發展的「過程」，使我們城市的整體面貌
2不斷改善，城市的綜合實力不斷提升，市民的綜合素質不斷增強的過程，是一個城市追求卓越、追求完美的過程。這是一段輝煌壯麗的行程，是我們的城市發展和市民生活中濃墨重彩的一筆！所以，我們總結「抓創建就是抓發展、抓創建就是抓和諧、抓創建就是抓平安、抓創建就是抓民生、抓創建就是抓形象」。 這些聽起來很虛的、很理論、很條理的一些解釋如果讓您對---創建文明城市沒有感性的認知，那麼，我們就來回顧一下，從1999年開始，我市就開始啟動全國文明城市創建活動，到今年已經跨越的十一個年頭。這個過程可以說是由來已久。在這期間，我市先後3次被中央文明委授予「全國創建文明城市工作先進城市全國創建文明城市工作先進城市全國創建文明城市工作先進城市全國創建文明城市工作先進城市」稱號，為我市爭創全國文明城市拿到了「准考證」。這也還只是一個資格，而看獲得這些城市的榮譽背後，我們老百姓的生活到底在這十年間有什麼變化呢？我們每一個人從中得到了什麼好處和實惠呢？簡單來總結，通過十年來的艱辛努力，我市主要在五個方面發生了巨大變化： 一是城市基礎設施進一步完善。---的城市功能和投資環境日臻完善。二是城市綜合競爭力進一步增強。 三是城市綜合環境進一步優化。四是城市文明程度和市民素質進一步提高。五是城市整體形象進一步提升。 這些方面我不一一展開說，因為十年來的工作和成績不是一下子就能夠三言兩語訴說清楚的。我們養在深閨不出門的人覺察不到這樣的變化和進步。最有效的證明莫過於那些到過不同城市的人們，最後基本上都能對----作出這樣一個評價：---，是個很舒服、很漂亮、
3很適合居住、很不錯的城市，這是在比較之後的一句中肯的評價。也是對我們這些年來創建工作的的最好肯定。 既然創建工作給我們帶來了這一連串的成績與好處，我們也應該為此形成這樣一個共識，那就是：我們----創建全國文明城市，不是為了獲得一個虛名，一個華麗的頭銜，創建全國文明城市，是我們---這座城市在接受的一次深刻的洗禮，是我們重在新打造我們理想中的城市的過程。是科學的發展我們這座城市，讓我們的生活更加美好的一個推動力。 既然創建文明城市是一個與我們每個人密切相關的實事，好事！那我們在創建文明城市這樣一件大事中又能做些什麼呢？這是我今天要和大家談到第二個方面。 要找到我們要做的事情，首先要知道我們有什麼可以做。 目前，我們的創建工作取得了一些成績，可距離文明城市的要求還有很多可以做的更好的地方。市長在四月二十八日創建文明城市的講話中，提到了六點差距，說得非常中肯。 一是文明素養還有差距，特別是語言文明、行為文明、禮貌文明還沒有形成一種自覺意識和日常習慣。 二是基礎設施還有差距。特別是中心城區路不平、燈不亮、水不通、地不凈、行不暢等基礎設施建設不配套、不到位的現象還不同程度的存在。
4三是市容衛生還有差距。城市美化、綠化、量化、凈化都還不夠徹底。特別是衛生死角、街道保潔、城市瘡疤、建築立面、門店招牌等視覺污染還比較多。城中村，棚戶區更為普遍 四是生態環境有差距。城市綠化率、污水處理、三廢控制、能源消耗等還有差距。 五是社會管理還有差距。主要是城市交通、治安、市場、衛生等秩序有待進一步規范。亂停亂放，亂穿亂插。亂塗亂畫，亂丟亂扔等現象還較為普遍，欺行霸市，偷盜搶騙，佔道經營，強裝強卸等不法行為還時有發生。 六是居民自治還有差距。居民對社區公共衛生，社會治安，計劃生育，社保救濟等自治能力還不強。 市長說的這幾點，初聽起來好像和我們老百姓聯系不緊密，可如果仔細對照著這上面的每一條和我們的生活，我們就能從中找到我們可以做什麼. 我想我們應該從這幾個方面來配合創建文明城市的工作。 首先我們一定要明確我們的責任！我們是---的主人，是創建工作的生力軍，責任對我們來說尤其重要。---是我們大家的---，創建文明城市不是某些部門、某幾個人的事，而是全體---人的事！這是我們不容推卻的神聖責任。這份責任，不是空洞的口號，不是華麗的裝飾，而是熱愛我們這座城市，愛崗敬業的實際行動。 我們要明白，如果我們和我們親人都一直生活在這片土地上。這里就是我們的家，我想，誰都希望自己的家裡更好吧？我們現在已經
5進入了創建文明城市的行列，創建過程本身又是提升我們生活品質的過程，這個「家」里有機會可以變得更美好，而且這個機會不是任何城市都能獲得的，我們---市能夠置身其中，身為市民應該引以為豪，並且努力為之貢獻自己的綿薄之力才是。（舉北京辦奧運，上海辦世博的例子，折回我們的城市創建）我們有什麼理由不努力爭取，抓住機會呢？如果這樣好的政策和平台，只有官方的努力，在貫徹和執行的過程中需要我們民眾配合的，人人都不出力或者只有少數人出力，再好的政策、措施、想法都體現不出好的效果。那我們就白白錯過了這個讓提升我們生活質量的機會。 第二個方面是我們要知曉創建全國文明城市這項活動，並能說出「全國文明城市」的評選標准和有關要求的基本內容。這就期望在做的各位多學習，多關注，多交流這方面的知識與信息。 第三個方面就要說到我們市民的可以做到的具體的努力與改進的方向。 在創建文明城市的過程中，我們還必須要嚴格要求自己。因為我們的一言一行，不僅代表著個人，更關乎我們-----的整體形象。毋庸質疑，我們每個人都希望社會和諧美好，都希望生活在陽光明媚之中。但是在現實生活中我們看到的情景往往是這樣的：很多人都在拚命地批判社會上那些丑惡的現象，很多人又正「理所當然」地製造著丑惡。結果就是罵假冒偽劣的人在制假，怨交通擁堵的人在違章，嘆世風日下的人卻沒有看到站立在自己座位邊的老人……究其原因，是因為他們沒有做到嚴格要求自己。
6提升文明素質的很重要的一點就是要關注細節，從小事做起。有道是「教養體現於細節，細節展示出素質」，結合前面市長的六點差距，具體聯系生活實例，我們可以從以下方面注意： 1、語言文明方面（罵人） 2、環境保護方面（亂丟亂扔，亂塗亂吐） 3、行為舉止方面（黃賭毒，打架斗毆，大聲喧嘩-----看電影，上車讓座位的例子） 4、遵守交通（闖紅燈的故事，不走斑馬線） 5、有序停放車輛、亂搭亂建（非法佔道的例子，空中飛廣告牌的例子） 6、愛護公共設施方面 還有很多要注意的方面我們一時難以說全，總而言之，我們在創建文明城市的過程中，一定要明確，「文明城市」不會自己從天上掉下來，她需要我們大家常懷律己之心，從一言一行去規范，共同努力去創造!正所謂「積沙成塔，滴水成河」。所以，不要等，不要靠，不要總是觀望別人，就從現在，從我們自身做起，做一些舉手之勞但又大有益處的事情：當腳下有片碎紙時，我們要彎下腰主動撿起； 當紅燈亮起時，我們不是熟視無睹、橫沖直闖，而是耐心地靜靜等候；當別人遇到困難，痛苦無助的時候，我們要主動地伸出援手，。……這樣，我們既快樂了自己，也愉悅了別人，文明城市也自然離我們將越來越近！ 我們--自古以來就有很深的文化積淀，從先憂後樂的博愛情懷到
7團結求索的人文精神，我們---人從來都不是，也不應該是自私狹隘的，我們，應該向世人展示我們的崇高，樂觀，務實進取的良好精神面貌。今天，我們的城市還有這這樣那樣的毛病，生活和工作中還存在著方方面面的不足，但我們不需要抱怨，上天從來不會把一個完美的世界呈現在我們面前，正是因為有遺憾，有我們努力的追求和改變，我們的快樂才有了力量和深度。 青島海爾集團首席執行官張瑞敏曾經說過：「不簡單，就是將簡單的事做千遍萬遍做好；不容易，就是將容易的事做千遍萬遍做對。」而我們正是要以將看似簡單的小事做好、做對的實際行動，為創建文明城市貢獻自己的力量！ 我們確信：在我們的共同努力下，我們創建文明城市的目標就一定能夠實現！
小手大手齊澆灌小手大手齊澆灌小手大手齊澆灌小手大手齊澆灌 文明之花處處開文明之花處處開文明之花處處開文明之花處處開
敬愛的各位老師，親愛的同學們： 大家好！我是凱里十一小學八年級（2）班的文茜茜，我的老家在三棵樹的一個小村莊，我的父母是進城打工的農民工，我是跟隨父母到城裡讀書的小學生。自從我來到凱里讀書起，我親眼目睹了我們凱里城的巨大變化，比如我們學校從低矮破舊的老學校搬進了寬敞明亮的新學校，凱里的道路更寬了，房子更大了，綠化帶更美了，人們的生活水平提高了，我為自己生長在這生機勃勃的城市而感到自豪，為自己能成長在這國泰民安的新時代而感到無比的幸福。你們看，在金泉湖畔，在萬博廣場，在體育場旁，在行政中心，到處都是晨練的人群；傍晚，萬家燈火好像繁星點點，路燈好像一串串夜明珠，美不勝收，多麼和諧美麗的一幅圖畫呀！ 可是，在座的各位朋友們，當我們在盡情享受著城市的方便和繁榮時，您是否還看到，還有些不和諧的音符飄盪在這座城市的上空呢？比如，漂亮的街道後面，還堆藏著太多的污垢需要及時清理，寬闊平整的馬路上還有果皮紙屑伴著晨風四處飄盪，有些人還在隨意穿行馬路，還有人在隨地吐痰，亂扔亂倒，亂貼亂掛；如果這些陋習不改，那麼，總有一天，我們就只能生活在一個垃圾遍地，烏煙瘴氣，亂糟糟的一個城市了。 我是農村來的孩子，我以前也不知道什麼是城市文明，直到四年前發生的一件事情，我才知道什麼是文明，這件事深深地銘刻在我的記憶中，時刻在鞭策著我的言行，讓我現在變成了一名講衛生講文明的小學生。那是在2006年的9月，我第一次從鄉下來到凱里，我手裡拿著一瓶剛喝完的礦泉水瓶，隨手扔在地上，這時，我聽到了一個稚嫩的聲音傳來：「媽媽，這個姐姐亂扔垃圾，不愛護環境衛生。」我回頭一看，看見一個4歲的小男孩從地上撿起我扔出的瓶子走向垃圾箱，孩子的母親高興表揚說：「寶貝好乖喲，寶貝是一個愛護環境衛生的好市民喲。」聽到這些對話，我的臉紅了，我被這個小我三歲的孩子深深打動了，也為自己的行為感到深深的自責！我暗暗發誓：絕不能再給民工子女丟臉。 從此，我時刻告誡自己要做一個講文明，懂禮貌的孩子。從農村來的農民工大部分都有不講環境衛生的習慣，每當我發現我的父母在路上亂丟垃圾時，我就及時地提醒我的爸爸媽媽：「要講文明，講衛生，不能給農民工丟臉」。現在我的父母看到其他農民工亂吐亂扔時，也提醒他們要講文明講衛生，不要給農民工丟臉。 我講的這個故事，是想告訴大家，榜樣的力量是無窮的。那個小男孩用行動讓我受到了教育，同樣，我也可以用我的言行去教育別人。如果每一位同學，每一位家長都在用實際行動去感染社會上的每一個人，讓所有的人都養成文明的行為習慣，那麼，我們這個社會將會多麼和諧，多麼幸福啊！ 敬愛的叔叔阿姨們，親愛的同學們，現在你知道文明是什麼了吧？其實，文明是由各種細節構成的。文明是路上相遇時的微笑，文明是在同學有困難時的熱情幫助，文明是平時與人相處時的親切笑容，文明是見到師長熱情的問候，文明是不小心撞到別人時說一聲「對不起」，文明是我們將果皮放入垃圾箱的舉動，文明是看到有人隨地吐痰時的主動制止，文明是一種品質，文明是一種修養，文明是一種受人尊敬的行為。擁軍優屬，敬老助老，坐車讓位，購物排隊等等都是現代文明。但是，請看看我們身邊，還有少數人的所作所為離現代文明還有一段距離，還存在著一些不文明的行為。例如，在我們的校園內、樓梯上總能見到與我們美麗的校園極不和諧的食品垃圾袋，尤其是早上，在馬路邊，在小街小巷，在學校門口，
在教室裡面，食品袋、快餐盒隨處可見。有的同學認為：反正有值日的同學和清潔工打掃，扔了又何妨。其實，亂扔垃圾的人，他本身就是社會上的垃圾。再例如有的同學在回家的路上追逐打鬧，推推攘攘，橫穿馬路，習以為常；還有部分同學經常講臟話、隨意攀爬樹枝，故意損壞公共財物，這些都是不文明的行為。很多同學把文化知識的學習放在首位，而常常忽略了社會公德的培養，沒有養成良好的文明習慣。事實上，良好的行為習慣，是保證我們順利學習的前提，也是樹立健康人格的基礎。在學校沒有良好的行為習慣，就可能目無紀律，不講衛生，擾亂了學習的環境。相反，如果我們養成了文明的行為習慣，我們就能夠擁有一個良好的、和諧的學習環境。 親愛的同學們，在潔凈的街道上，突然飄來一片紙屑，一個塑料帶，請你主動把它揀起來好嗎？敬愛的哥哥姐姐們，當您漫步在公園，廣場，請你自覺地把吃剩的果皮扔進垃圾箱好嗎？敬愛的叔叔阿姨們，當您在教育孩子們愛護環境衛生的時候，請您以身作則行嗎？ 現在我們凱里市正在開展「小手拉大手，共建文明城」的實踐活動，熱烈歡迎我們的父母親加入到活動中來，讓我們一起走上大街，讓我們一起站到路口，讓我們一起維護馬路上的秩序，讓我們把大街打掃乾乾凈凈。也許，你會損失一天的收入，也許你會錯過當天的商機，也許你失去了舒適的假日，但是，只要每個人獻出自己一天的時間，我們的凱里會更加靚麗。當你看到美麗整潔的城市容貌也有你辛勤付出的汗水時，你一定會感到無比的快樂和自豪。 親愛的同學們，把你們的小手伸出來吧，敬愛的叔叔阿姨們，把您們的大手伸出來吧，凱里的文明之花需要我們共同培育，只要小手大手齊澆灌，文明之花定能處處開！
『肆』 五水共治社會實踐活動
「五水共治」是指治污水、防洪水、排澇水、保供水、抓節水。這的確是五個非常重視的問題，為什麼我們江南水鄉會出現這個問題？還是因為現在有很多工廠都把廢水和贓物排放在河裡，造成很多河流嚴重污染了水質。所以，才會出現「五水共治」。
水是我們生命的源泉，水文化讓我們懂得愛水，珍惜水，節約水的重要性！
每次我伸手在河裡嬉水，我媽媽就嚇唬我：「這些公共水很臟的，你把手伸進去要有細菌，而且還會生病呢！」說著，便把我的手從水中拿出水面。看來，大人們已經對公共水有了極高的警戒性，生怕水裡會有什麼不良物體。的確，我老家那一邊就有一條小河，河上有許多浮萍浮在水面上，還有一些已經在水中腐爛的一截截木樁，水很綠。其實我心裡十分清楚為什麼會導致這條河成這樣。因為這條小河前面都是一家家排列成隊的飯店，飯店把用完的塑料袋、地溝油都一齊倒進了這條小河中，才會使這條以前許多人都在這兒洗衣服的小河變得面目全非……
我還記得我10歲時在電視上看過一則新聞。說是一家印染廠在半夜的時候把好多不良物體倒進了一個地區的某條河中，早上一起床，居民就被眼前的這一幕驚呆了，向居委會投訴了，最後，人們花了好大的力氣才把它給解決……
都是因為這些事情，積少成多，日積月累，日復一日，年復一年，才會有人開始想保護水資源；才會有人開始要想把水資源恢復原來 模樣；我才會寫下這篇文章。
我的辦法很簡單：只要每個人都意識到要保護水資源了，不再亂丟垃圾了，不再排放不良物體了，與你那保護環境的一個小小的舉動，我相信，紹興水鄉，一定會變得更加美麗！
『伍』 求五水共治社會實踐活動應分為哪幾塊
『陸』 五水共治社會寒假實踐作文600元
a活動名稱：火車北站春運志願服務
b實踐時間：XX年1月16日、17日、18日三天
c活動地點：惠州市火車北站
d實踐內容：在火車站口幫助老、弱及懷抱小孩的旅客提行李及接受相關咨詢。
e實踐目的：豐富社會實踐能力，提升個人精神境界，充實課余時間，幫助需要幫助的人，為創建和諧社會出一份力。
早上10點鍾，我們早已站在火車站的進站口，穿上了黃色馬甲，戴上服務證及志願者徽章。我們認真的聽完大隊長和火車站站長的指示及工作提醒，隊長帶領我們熟悉了各個候車室及站台後，我們便開始了志願服務。
我和幾位同學一起在火車站進站口服務。第一次看到這么多的人手裡、背上都是大大包的行李，有些行李還比一個人的體積大呢!我有些不知其解：回家過年，需要帶那麼多行李嗎?由於今年春運實行實名制購票，也給車站工作人員帶來更多的工作量。我們也學了他們的提醒話語：「請大家把車票和身份證拿在手上!」當我喊出這樣的話時，一些旅客投來奇怪的目光。我才意識到，我喊得太小聲了。再後來，我便把聲音提高，之前的尷尬也消除了。許多旅客都按照我們的提醒做了。
在這里，經常會看到一些老年人背著著沉重的麻袋行李，手中還要提著大個麻袋。我知道，這些都是外出打工的農民工們。也有很多一家人組成的，他們的行李更是多得無法想像。我們會主動上前詢問：「請問需要幫忙嗎?」他們有的人起初會懷疑我們：「你們幫忙需不需要錢的?」當我們指著志願者證，告訴他們我們是志願者，不需要報酬，「我們是義務幫助需要幫助的人!」
通過這樣詢問，他們有很多實在提不動行李的旅客都會接受幫忙。我看到他們臉上揚起了回家的喜悅。
有一些中老年旅客，他們沒有親屬陪同，有親屬陪同的，也只能送到進站口。因為車站沒有站台票。我們找到了他們，把他們都一一帶進車站，陪伴著他們候車，直到送他們上了火車。他們在進站過程中，情緒變化也挺大。從一開始的不知所措，到我們找到他們看到他們臉上有了開心的笑容。又會在候車室里焦急得詢問：怎麼車還不開啊?我也經歷過等待回家的不安，明白他們的心。當要開往目的地的火車開進來時，很多人都一擁而上，我也感到背後有一股力量把我推向前。有車站的工作人員在維持秩序，他們都排著隊上車了。看到他們平安的上了火車，心裡踏實多了。有一次，一位老奶奶還對我說：志願者，我會記住你的!聽到這句話，心裡暖暖的……
每當送完旅客上車後，我們又回到進站口，接著幫助需要幫助的人……
可能是由於我們穿的顯眼，很多旅客都會對我們微笑。我們的臉上也是要以微笑對待旅客。雖然有時候會遇到不解，但還是微笑著。雖然工作辛苦，甚至一天下來，站的腳都起泡了，但是想到我們幫助了別人，受一點點苦，沒關系的，因為我們樂在其中!
『柒』 暑期社會實踐策劃書
可以調查世博的人數
對國際的影響
化學呀·～ 低碳生活 現在提倡的
這里給你個其他主題的範文，你可以參考下：
2007年8月大學生暑期社會實踐活動策劃書
——中國老齡化與構建和諧社會的若干問題研究
一、活動背景 ：
2000多年前,孔子提出大同理想,設計了人類理想社會的基本範式.進入新世紀中國領導人繼承和弘揚了孔子的大同理想,對其進行現代的詮釋,賦予新的時代內容,並努力使之從理想轉向實踐,把她作為未來社會建設的最終目標,從政治、經濟、思想道德各個層面具體勾勒和諧社會的圖案., 孔子提出大同理想對當今建設社會主義和諧社會有著寶貴的借鑒意義.伴隨中國進入老齡化社會，老齡化對構建和諧社會產生怎樣的影響，就此問題我們對老年人的物質生活與精神生活作出一系列詳實調查與研究（包括農村與城鎮老年人生活精神狀況做出對比，五保家庭生活與有子女贍養的老人作對比、農村分散供養的五保家庭與敬老院形式集體供養的老人生活做對比等）。
二、活動目的、意義和目標：
活動目的：展現大學生良好精神風貌。
活動意義：大學生學有所成回報社會，為構建社會主義和諧社會提供適當的可參考資料。
活動目標：通過調查研究分析，為國家構建和諧社會提供可實施性參考資料。
三、資源需要：
人力資源：
1、在碭山需要有接洽的人員，為小組提供食宿服務，聯系縣敬老院以及農村五保老人的的相關事宜。
2、主管宣傳方面的人員，把照片，資料作出詳實的記載；聯系好地方報紙，保證宣傳力度。
物力資源：需要調查問卷（100份左右）、旗子、帽子（4頂）、衣服（4套）。
四、活動開展：
目的地：安徽省碭山縣
時間：為期三天，一天在碭城敬老院，兩天到鄉下五保家庭
1調查問卷形式，回來後統計數據
2典型事例個別采訪的形式
3給老人送去生活所需
4帶去精神方面的文藝等娛樂
5跟當地媒體聯系，做好協調
6加工成文字材料，做好最後的總結。
五、經費預算：
1、 來迴路費，每人次39元，預計39*4＝156
2、 給敬老院老人買點水果、衣物等生活用品，預計80元。
3、 4頂帽子20元左右。
4、 吃飯、住宿3*4*20＝240左右
5、 調查問卷100份左右，一面旗子，衣服3套（由學院提供）。
6、 總計496元左右
7、 活動的各項費用在根據實際情況進行具體、周密的計算後，用清晰明了的形式列出
六、活動中應注意的問題及細節：
1、安全問題
2、注意大學生自身形象
七、活動負責人及主要參與者：
組織策劃：吳鋒鋒
參與者：秦慶舉、劉福明、另兩名待定
宣傳等將會責任到人。
活動的目的、影響以及教育意義要著重點寫，然後就是活動的流程，最後最好再加一段活動預計目標。
『捌』 根據尋訪內容，圍繞「五水共治」主題，撰寫社會實踐調查報告。調查報告要求結構完整、條理清晰、文字通順
根據尋訪內容，圍繞「五水共治」主題，撰寫社會實踐調查報告。調查報告要求結構完整、條理清晰、文字通順，有相當篇幅體現實際調查活動，反映調查數據、情勢、結果，具有對調查活動的實質性分析、體會，字數不少於1000字
『玖』 幼兒設計科學教育活動「五水共治」
各學區、鎮（鄉）中小學、幼兒園，縣局直屬各學校： 為積極響應省、市開展「五水共治」、建設美麗浙南水鄉的號召，加強中小學環境保護教育，將「五水共治」、保護環境、合理利用與節約資源的意識和行為滲透到青少年學生的日常學習和生活之中，推動素質教育的深入開展，縣教育局、縣治水辦決定在全縣各中小學、幼兒園開展「五水共治進校園」主題教育活動。現將有關事項通知如下： 一、活動目的 堅持「教育一個學生，帶動一個家庭，引領一個社會」的理念，充分利用學校的各種教育資源和教育優勢，結合教育實際，精心組織開展治污水、防洪水、排澇水、保供水、抓節水「五水共治」工作，積極發動廣大師生爭當治水的宣傳者、實踐者、監督者，為我縣美麗浙南水鄉建設添磚加瓦。 二、活動要求 各中小學、幼兒園要制訂《「五水共治」進校園，小手拉大手共建美麗浙南水鄉實施方案》，「五水共治」納入學校德育工作行事歷；開展「五水共治」主題班會、講座、徵文、演講、黑板報、手抄報、金點子徵集、尋找污染源、保護母親河、發家長信等系列活動；各地各校要通過網站、微博、微信、校訊通、宣傳窗等發布「五水共治」宣傳內容，在大廳或走廊布置「五水共治」圖片展或宣傳牌；通過顯示屏、橫幅等形式設置治水標語；在教室、樓梯間和操場設置治水海報；在洗手間、食堂、飲水機等位置設置治水提示語；發動幹部、教師、家長關注平陽治水辦官方微信「美麗平陽水鄉」。 三、活動時間 2015年9月至2016年1月 四、活動內容 1.開展系列宣傳教育活動 各校要充分利用校園廣播、校園網、宣傳櫥窗、黑板報、校訊通等陣地和形式，宣傳「五水共治」的重要性。舉辦以「五水共治」為內容的主題班會、徵文、演講、繪畫比賽；深入社區、單位等公共場所發放宣傳資料（見附件2），宣傳治污、防澇、節水知識；通過「小手拉大手」，向家長宣傳「五水共治」政策等。使「五水共治」家喻戶曉，覆蓋到每一所學校、每一名師生、每一位家長，營造濃厚的節水社會氛圍。 縣教育局將在高中段、初中段開展「五水共治」徵文活動，在小學段開展「五水共治」手抄報評比（名額分配見附件 1）。徵文內容要緊緊圍繞「五水共治，我們在行動」這一主題，突出保護水環境從我做起，從小做起。既可以寫關於水環境保護、節約用水等方面的經歷、感受、見聞、趣事、心得，也可以寫關於治水的設想和創造發明等；可以褒揚保護水環境的好人好事，也可以批評破壞水環境的違法行為。 徵文、手抄報上交時間：10月12日之前。 具體要求： ⑴徵文字數：高中組1200-1500字、初中組800-1200字。 ⑵參賽作品在封面上寫上作品題目、參賽人姓名及學校全稱，一式三份。 ⑶手抄報格式：8開紙，參賽人姓名及學校全稱寫在背面。 以學區、直屬校為選送單位，在規定時間報送縣教育局體衛藝科（402室）；聯系人：林小綿；聯系電話：689698（教育網）；電子稿發至郵箱：[email protected]。 ⑷獎項設置： 本次活動分別設小學組、初中組、高中組。縣治水辦、縣教育局將對作品進行評獎，評出一二三等獎若干名。 2.爭當「五水共治」踐行者 推進校園環境整治，共創美麗校園。各校要組織徹底的污水大排查、大整治活動，清理流經校園的河溝，及時更換破裂老舊水管和消防用水的查漏補缺工作，加快推進校園排污、排澇、供水及河道整治等工程建設；各校要以控源截污為抓手，切實加快校園環境基礎設施的完善，水龍頭器具安裝超凈點按開關，及時清理校園內及周邊的環境污染物，特別是針對衛生死角開展集中整治。學校還要動員師生進行綠化校園、美化校園環境活動。積極創建「綠色學校」，確保校園及周邊環境清潔美麗。爭取在3年內，我縣所有學校完成節水改造工程，實現「抓節水、治污水、保供水」的目的。 「五水共治」從我做起。各校要深入開展各類主題教育活動，鼓勵學生從節水減污的身邊小事做起，養成良好的用水習慣，增強學生節水意識。積極開展「節水班級」、「節水小組」、「節水小能手」等多種形式的創建評比活動，開展「生態德育」，把節水、治水理念深入到教育教學管理的方方面面。同時積極組織師生和家長成立或者加入各類環保志願組織，積極開展「保護母親河」、「小手拉大手」等系列志願者活動。 3.爭當「五水共治」監督者 積極保護水環境，開展生活垃圾入箱、入池、入屋行動，不侵佔各類水域及岸線，不向河道排放污水，傾倒雜物，不損壞各類治水設施。積極制止和舉報各種破壞水環境、水資源和水利設施等不文明行為。進家庭、進社區開展文明勸導，培養社會公眾的治水理念和環保意識。 4.開展「五水共治」公眾滿意度模擬調查活動 9月20日前，全縣所有中小學、幼兒園都要組織全體教師和學生及家長利用教師會、班會、家長會的時間，開展「五水共治」滿意率模擬調查（筆試）。10月10日前，縣有關部門將組織抽查（電話或筆試），各地各校的抽查滿意率要達到80%以上。 5.開展「五水共治」公益簡訊大家發活動 9月-10月，全縣所有中小學、幼兒園都要利用校訊通等單位內部簡訊平台，發送「五水共治」公益簡訊給學生家長（見附件5），形成全民接收「五水共治」公益簡訊的濃厚氛圍。 五、工作要求 1.廣泛動員，精心組織。各校要立足學校工作實際，建立健全目標責任制，每個班級都要制定周密的班級德育工作計劃，精心設計組織開展相關活動。在具體的實施過程中，既要貫徹落實當地黨委政府的統一部署和要求，形成合力；又要結合各校的實際，發揮工作的創造性，做到目標明確、方法得當、措施有力、特色鮮明。 2.強化宣傳，營造氛圍。在工作實施過程中，各校要通過多種形式，切實增強廣大師生治水、節水、護水意識，全員參與「五水共治」與「美麗校園」建設，並注重活動的長期持續開展，及時、踴躍上傳活動信息。利用報紙、電視、廣播、網站、微信、微博等平台，加強學校「治水」的宣傳報道，營造濃厚的社會氛圍。要求所有學校都要列印問卷發給所有家長、教師、學生，問卷由家長簽字後上交班主任，並粘貼一份在學校宣傳欄里，學校要做好統計分析工作。縣教育局和治水辦將以電話調查形式對各校進行聯合抽查（見附件3）。9月底完成問卷，10月初開始抽查。 3.健全機制，確保長效。開展「五水共治」主題教育實踐活動，是動員廣大師生參與我縣生態文明建設的重要載體。各校要把握開展主題教育實踐活動的契機，立足當前，著眼長遠，把愛水惜水護水教育融入課堂教學、社會實踐、校園文化、班主任工作、學校日常管理等全過程，推動形成教育的長效機制。
『拾』 急啊，急啊，怎麼回答，親們 「『五水共治』和美麗浙江建設」思想政治理論課 社會實踐選題 說
寫論文啊，比較花費時間和精力，而且還要對浙江整體情況比較熟，沒有調查、調研或是第一手資料，即使是專家也寫不出來。建議你確定其中一個課題找相關管理部門調研，尋得第一手資料，在根據存在的問題和課題的要求思考對策，或者請一個行家幫你動手寫。