英標宣傳

『壹』 去掉音標的有道詞典

我需要告訴你的是：你學的 phonics 跟音標一點都不沖突。如果會了音標，英語學了有一段時間了，所謂的 phonics 自然就會了，背單詞也是非常容易的（本人自身經驗）。完全沒有必要去排斥音標。

我給你的建議是：學好音標，在看某單詞的音標時 要知道該單詞中字母所對應的發音，這樣久而久之你就自然會了所謂的 phonics 。

下面是我剛才搜到的一篇文章：Phonics自然拼讀法的五大缺點和一大 —— 張海洋

目前，不少英語機構都在教Phonics自然拼讀法（又叫「自然拼音法」），而他們在推崇自然拼讀法的同時，常常又排斥音標，似乎自然拼讀法和音標這兩者之間是水火不相容的。

他們排斥音標的理由主要有兩個，一個是音標比較復雜難學，另一個是英語國家基本都不教音標。

排斥音標老師常常對學生說：「國外的孩子學英語根本就不用音標」，這導致許多學生看不起音標。說這種話的人似乎沒有弄清楚，國外的孩子跟我們中國的孩子有很大的不同，其中最大的不同在於：母語環境有強大的糾錯機制，而外語環境卻沒有。

國外的孩子，他們的爸爸媽媽、哥哥姐姐、爺爺奶奶、外公外婆、老師同學，包括孩子本人，全都是講英語的。遇到不會讀的單詞，可以問身邊的任何人，而且可以問很多遍；發音錯誤的時候，有無數人會主動幫他糾正，有無數次糾正錯誤的機會。

而我們國內的孩子，他們的爸爸媽媽、哥哥姐姐、爺爺奶奶、外公外婆、老師同學，包括孩子本人，全都是不講英語的。遇到不會讀的單詞，一般只能問英語老師，而英語老師根本就不可能耐心回答你（全班幾十個同學，每人問一遍，課就不用上了，何況問一遍根本就不夠）；發音錯誤的時候，要麼沒人聽出來，要麼就會受到嘲笑——因此孩子們都自動養成這樣的習慣：少講英語多講漢語。

國內的英語機構在宣傳Phonics自然拼讀法的時候，只講它有什麼好處、有什麼優點，但卻對其缺點避而不談，這對許多家長和孩子造成了誤導。

事實上，自然拼讀法並不是完美無缺的方法，它有許多缺點（其實比音標的缺點要多），我們本著客觀公正和自由爭鳴的原則，歸納了自然拼讀法的五大缺點和一大誤區，讓讀者對其有更全面的了解和認識。

缺點一：發音規則太多，難以掌握

專家整理出來的phonics的規則多達200條左右，至少要學一年，甚至兩三年以上才能比較完整地掌握。

很多人支持自然拼讀而反對音標，其中最主要的理由之一，就是音標比較復雜，成為英語學習的負擔。然而，認真對比一下就知道，音標只有48個，而其中真正比較難掌握的只有10多個。如果把花在學習自然拼讀規則上的時間和精力，拿出十分之一來學音標，估計就學得很好了。

語言學家之所以發明國際音標，就是因為英語的拼讀規則太多、太復雜，對非母語的英語學習者來說太難掌握，為了減輕學習的負擔、提高學習的效率，所以才發明了更加簡單、更加容易學習而且更有效的國際音標。

認真想一想就知道，自然拼讀與國際音標，到底誰才是負擔？

缺點二：發音規則只能覆蓋80%左右的單詞

國際音標之所以有必要，就是因為單純靠字母或者字母組合的發音規則，只能覆蓋大部分單詞，卻不能覆蓋所有單詞。那些不符合發音規則的單詞，如果沒有音標，就很容易發音錯誤。

多數英語機構宣傳自然拼讀法能夠覆蓋80%左右的單詞，對此我們只能打個問，因為我們也沒有統計，是不是真能覆蓋這么多，我們看見過有些機構的宣傳是只能覆蓋70%的。即使按80%來算，那也就意味著，當我們面對一個陌生單詞的時候，即使你掌握了所有的發音規則，你只有80%的把握是發音正確的。換句話說，5個單詞之中，你就會讀錯一個！在不懂音標的情況下，你甚至連讀錯了都毫不知情。

我們隨便舉一些常見的單詞例子，就能說明不符合發音規則的單詞是多不勝數的，例如以下這幾組單詞，拼寫規則是相同的，但發音卻不同：
dear--bear; head--lead; put-cut; live-five; some-home; go--do

在英語國家裡，有三分之一左右的學生用自然拼音法讀不出該讀的單詞，成為「閱讀障礙」的犧牲品。自然拼讀法的效果，在英語國家中尚且如此，在非英語國家中就更加可想而知了。

當然，公正地說，掌握了發音規則的好處就是，能夠大膽地讀。即使讀錯了，也比不敢讀、不會讀要好。

以上這兩個主要的缺點，「發音規則太多」、「只能覆蓋80%左右的單詞」，這兩個缺點合起來，是非常致命的。當你發現，花費了大量的時間和精力，掌握了所有的規則之後，卻頂多隻能做到「5個單詞讀准4個、另外1個肯定會錯」的時候，你大概難以自信起來。

相比而言，如果學習國際音標，剛開始可能會有點枯燥，但一旦掌握之後，卻能百分百地讀准所有單詞，那種踏實感是Phonics自然拼讀法所不能比的。

缺點三：沒有講重音的規律

英語的母音是發重音的，因此單音節單詞全部發重音。但是在雙音節和多音節單詞里，只有一個音節發重音。究竟哪個音節發重音，這會極大地影響到這個單詞里所有母音的發音。

例如這幾個單詞：
phonics ['fɑnɪks] n. 聲學
phonate ['foʊneɪt] v. 發音
phonetic [fə'netɪk] a. 語音的

這三個單詞，詞源是一樣的，但是其中的字母o的發音卻不一樣。而第三個單詞，則是因為重音後移，所以導致字母o和字母e的發音發生了變化。

自然拼讀法並沒有講重音的規律，無法從單詞外形上判斷重音究竟在哪裡，因此自然拼讀法比較適合單音節的單詞，一旦遇到多音節單詞就比較困難了，因為有重音和發音變化在裡面，母音的發音規律就更加復雜。

缺點四：發音品質的問題

很多音標的發音是容易混淆的，即使仔細聽，也不一定能分辨出到底是發哪個音，必須要查音標才能比較好地確認。尤其是到了一定年齡之後，對聲音的分辨力有所下降，就更加難以准確地辨別英語的發音。

在缺乏母語般環境的情況下，對語言的學習，音素的掌握是非常重要的。音標就是把英語的音素歸納為48個，基本上所有的發音都逃不過這48個音素，我們只要掌握好這些音素，就能做到標准發音。

但是，自然拼讀法只是歸納發音規律，並沒有強化對音素的掌握，在練習量不足以及缺乏糾錯機制的情況下，孩子們在聽一些相對復雜的單詞的時候，即便老師的發音是標準的，孩子們也難以做到完全的模仿，那麼，孩子們所發出來的音，就有可能會出現偏差，單詞的音節越多，偏差可能就越明顯。

假如教學的老師沒有非常耐心、非常仔細地及時幫助每個孩子糾正（事實上老師根本就不可能反復給每個孩子糾正），就會導致許多孩子的發音不準確，這個音跟那個音經常混淆，而且難以再糾正過來。

缺點五：無法自由選擇英音與美音

我們知道，英式發音和美式發音是有很大區別的，同樣一個單詞，英音和美音的發音上可能會有很大不同。例如 lot （adv. 許多），英音是/lɔt/，美音是/lɑt/，字母o的發音是不一樣的，這從音標上，我們就能看出來。我們可以根據音標，來自由選擇英式發音或者美式發音。

然而如果用自然拼讀法，那麼，老師是英式口音，那你就只能掌握英式口音，老師是美式口音，你就只能掌握美式口音。事實上，國內大部分的老師，都是中式口音，那你就只好掌握中式口音了。

當你掌握了單詞的發音規律，並且形成了穩定的發音之後，你的口音就很難改過來，即使你發現自己的口音既不是英式發音、也不少美式發音，你也很難再調整。

但是，如果你懂得音標，那就不一樣了。當你發現自己的口音不標準的時候，你就可以根據音標，來不斷調整自己的發音，想要學英音或者美音都可以。這樣的話，自我調整能力就很強。

當然，話說回來，對於大部分中國人來說，其實沒有必要把英音說得那麼地道，只要能流暢地表達、順利地交流就可以了，畢竟英語不是我們的母語（事實上我們大部分人都沒有把普通話說得非常標准，卻要求把英語說得很標准，這個要求是太高了）。因此，這個缺點，對於大多數中國人來說，其實也算不上缺點。

一大誤區：單詞不用背

許多英語機構在宣傳自然拼讀法的優勢的時候，常常舉出來的非常吸引眼球的一點就是：學了自然拼讀法，就不需要背單詞了。這是一個非常大的認識誤區。

例如這樣的宣傳字眼：「學生只要掌握了它的規律和規則，就可以達到無需音標、無需死記硬背、見詞能讀、聽音能寫。學了這種方法，學生將永久擺脫死記硬背英語單詞的痛苦，實現快速記憶單詞，提高學習效率20倍。」

這樣的宣傳，完全是不負責的宣傳。

背單詞，要掌握三大要素：讀音、拼寫、詞義。自然拼讀法，只能解決讀音和拼寫的問題，對詞義的記憶問題卻沒有任何作用。事實上，我們常說的背單詞，其實主要是針對拼寫與詞義之間的關系而說的。

例如 flake /fleɪk/（n. 碎片），對於背單詞來說，是要看到flake這個英文的時候，能夠想起「碎片」這個中文，或者看到「碎片」這個中文的時候，能夠想起flake這個英文。而不是看到flake會讀/fleɪk/，或者看到/fleɪk/，會寫出flake。

從這個角度來看，掌握自然拼讀法，只是見詞能讀而已，背單詞的時候仍然擺脫不了死記硬背的方法。如果說見詞能讀就相當於背單詞，那麼掌握音標的人就要開心死了，因為隨便翻開任何一本有音標的英文字典，把裡面的單詞從頭到尾讀一遍，幾萬個單詞就輕松地背下來了，那可要開心死了——可惜，這只是個不切實際的幻想而已。要想真正大幅提升背單詞的效率，用「模塊聯想」等單詞記憶方法會有效得多。

當然，當我們對一個單詞能讀得比較標準的時候，我們提升了學英語的興趣，這對於提升背單詞的效率，也是有不少幫助的，但仍然還是得老老實實地背單詞，而且仍然屬於死記硬背的方法。

總結：

1，如果是按照目前國內英語教學的進度，小學三年級以上才學英語的話，那麼，直接學音標就行了，沒必要系統地學自然拼讀。倒是可以在掌握音標的基礎上，把相同發音的單詞拿出來多對比學習，自然而然就能掌握發音規律。也就是說，可以在掌握音標的基礎上，多掌握一些字母或者字母組合的發音規律，慢慢具備見詞能讀的能力。

2，有一些家長，希望孩子盡早開始學習英語。如果在還沒有學漢語拼音的時候學英語，這么小的孩子確實不是特別適合學習音標，那麼，倒是可以先學習自然拼讀，形成一定的語感，等到小學三四年級以上的時候再來學習音標。

總的來說，音標與自然拼讀，可以相互補充，而不必相互排斥。但是假如這兩者之中只能選擇一個的話，那麼，毫無疑問，應該選擇音標！因為，音標是必需的，而自然拼讀卻不是必需的。掌握音標所花的時間，比掌握自然拼讀要少很多，但實用性卻要大很多。音標雖然是有點抽象、有點難記，但是它確實是我們中國人學習英語的最重要的基礎工具之一，是不可或缺、無法替代的！

附：更理性客觀地對待自然拼讀法的宣傳

以下是國內某知名外語機構對所提煉出來的自然拼讀法的五點好處，在每一點好處後面括弧內的紅色字體，是我們所作出的理性思考，供參考：

「Phonics－自然拼讀法」五大好處：

★發音，經過一段時間Phonics的訓練，孩子朗讀時能做到發音準確、拼讀快速。從沒見過的單詞，可以准確拼讀出來。即便一本未謀面還有很多生詞的英語書，能用拼讀法順利讀出、讀准確。 （能做到這樣固然是不錯，但是我們只是會讀那些生詞，但卻記不住它們的意思，這樣的閱讀有意義嗎？況且，我們的閱讀應該要符合我們的詞彙量水平才比較好，沒必要讀那些有生詞太多的書。）

★拼寫，成為孩子強項，掌握好Phonics，熟知發音規律，只要老師讀音準確，哪怕學生沒學過這個單詞，不知單詞中英文含義，也能拼寫正確。沒見過的單詞，讀出就能拼寫出來。背單詞是英語學習中較令家長頭疼的問題。掌握了，根本不用花時間在背單詞，英語學習變得非常輕松。（聽到的陌生單詞，雖然能寫出來字母組合，但知道它的中文意思嗎？反過來說，對於一個沒學過的單詞，老師說中文，學生能寫出英文嗎？）

★聽力明顯優於未學拼讀法的孩子。由於熟知發音規律，辨別不同音節的能力也會變強。 （聽力優於那些未學過拼讀法而且也沒有學過音標的孩子，那是有可能的。但學拼讀法的孩子，聽力倒不一定會比得上學過音標的孩子。）

★對閱讀理解的幫助。學習過程中，加入閱讀課程，尤其後期，閱讀課程廣而深。由於能夠順利朗讀，英語語感及理解能力相應提高。有拼讀法的幫助。 （加入閱讀是很好的，英美國家的小孩就有很大的閱讀量。但只要有足夠的詞彙量，任何人都可以加大閱讀量。學音標的孩子也同樣可以加大閱讀量。）

★孩子詞彙量累積快，單詞量大再加語感及理解力，閱讀英語文章及原版小說成為孩子喜愛的學習方式。 （詞彙量累積的速度，比起那些沒學過音標、單詞讀不準的小孩，應該會快一些。但是跟那些掌握了「五爪金龍單詞記憶法」的孩子來說，速度估計就會慢很多了。）

『貳』 英語單詞意思音標造句

dedicated [英] [ˈdedɪˌkeɪtɪd] 1. 專注的;獻身的2. <電腦>專用的,專門用途的

His whole life is dedicated to scientific research.
他畢生致力於科學研究。
His whole energies are dedicated to improve the design.
他的全部精力都放在改進這項設計上了。

eccentric [英] [ikˈsentrik]
古怪的, 怪癖的; 異乎尋常的
She is so eccentric that she is regarded as a bit of a curiosity.
她非常古怪, 算是個奇人。

self-centred [英] [ˈselfˈsentəd]
自我中心的,自私自利的
Many young Singaporeans who have been exposed to Western culture have become rather self-centred and place money and freedom above everything else.
年輕一代的新加坡國民，很多受西方思想的熏陶，視個人為中心、金錢為一切、自由為上帝。

publicist [英] [ˈpʌblɪsɪst]
宣傳人員;宣傳代理人
He was a distinguished publicist.
他是一位卓越的宣傳家。

『叄』 請問音標的學習，對記單詞，有什麼幫助嗎

音標的學習，對記單詞有三大好處：

1、會音標的人對於背單詞會更有熱情與自信。

英語是一門語言，無論是用於口頭交流還是為了應付考試，能夠流暢地讀出單詞的發音，是非常重要的。如果不會音標，看到陌生的單詞不會讀，或者讀得不標准，那麼，你自然就不想去讀，也不想去看。連單詞都不願意讀，那麼讀課文就更加不可能了。這樣一來，就會缺乏語感，英語自然就學不會。

2、會音標的人可以靈活地運用諧音法來背單詞。

在「五爪金龍單詞記憶法」之中，有一個非常好用的方法，就是諧音法。例如 monster /'mɔnstə/（n. 怪物），可以諧音為「摸死它」，可以這樣聯想：對付怪物最好的方法就是摸死它。

如果我們懂得音標，能夠輕松地發音，那麼，很多單詞就可以靈活地運用諧音法來進行記憶，效率會很高。然而，如果不懂音標，單詞怎樣讀都不知道，或者說通過「摸死它」無法回憶起monster，那麼，諧音法就用不起來了。

3、會音標的人比較容易運用找近似單詞的方法來進行記憶。

在「五爪金龍單詞記憶法」之中，有一個方法，是通過找出我們所學過的近似單詞，來記憶陌生的單詞，這是「以熟記生」原理的典型運用。

例如hound /haund/（n. 獵犬）這個單詞，如果你會音標，能夠讀出它的發音，多讀兩次，你就會發現，有一些我們所熟悉的單詞的發音跟它比較像。

如果不會音標，讀不出單詞的發音，那麼，要想起熟悉的單詞，就會困難一些，尤其是遇到一些比較復雜的單詞的時候。這樣一來，記憶效率自然就會低。

(3)英標宣傳擴展閱讀

國際音標有以下一些特點與優點：

1、記音準確。國際音標是一音一符，一符一音。即一個音素只用一個符號表示，一個符號只能代表一個固定的音素。

2、形體簡單清晰，便於學習運用。國際音標制定原則第五條規定：「新字母樣子要跟老字母相似，可以一看就想到是代表哪一類音。」所以國際音標符號所代表的音素在很大程度上盡可能與傳統的拉丁字母所表示的音類一致。

3、使用靈活。國際音標表上的符號是有限的，在記錄一些語言時，不免要碰到一些比較特殊的音素，因此可以根據國際音標制定的原則，創造新的符號。比如1979年增補了一個舌面前、低、圓唇母音，即[a]的圓唇音[ œ]，這個母音是由字母o和E兩個合體構成的。

這是符合國際音標符號的構成方式的。此外國際音標還規定了統一的附加符號，這些符號有三十餘個，也是國際公認的，如「~」放在母音字母上，表示鼻化母音，「h」放在字母的右上角，表示發音時送氣，「：」放在母音右面，表示長母音。

『肆』 bill的音標

bill
[bɪl]

n. [法] 法案；廣告；[會計] 賬單；[金融] 票據；鈔票；清單
vt. 宣布；開賬單；用海報宣傳

『伍』 越南用了上千年的漢字，為什麼後來改用音標文字呢

越南現在是我們的鄰國，一直和我們在有很深的歷史淵源，在公元、、、、現在很少有人知道，越南曾經使用漢字長達幾千年，直到近代以來才廢除了漢字。雖然越南廢除了漢字，但漢字在越南歷史上卻有著深刻的影響，直到如今，廢除漢字的後果還在繼續，後果也越來越嚴重。

越南廢除使用1800年的漢字，改拉丁文字，如今後果越來越嚴重

越南的中北部在歷史上長期都是中國的領土，是中國的一部分。直到公元968年的時候，越南才正式脫離中國，獨立建國。

但是，盡管這樣，在此之後，越南不管怎麼改朝換代，中國如何改朝換代，它一直都是中國的附屬國。因此，他們一直使用漢字也就不是什麼大事了。越南不僅使用漢字，他們的所有的歷史文化，書籍，文學等都是用漢字作為載體來記載的。

但是，在19世紀以後，中國逐漸退出了世界強國之列，而此時，越南漢字歷史也發生了改變。

首先，一大批傳教士來到了越南，想將他們的宗教，把他們的文化傳給越南。在公元1651年的時候，法國傳教士亞歷山大?德?羅德編撰完成一部《越南語-葡萄牙語-拉丁語字典》，而這在日後更是被越南視作「國語字產生的重要標志。

在公元1858年的時候，法國人的入侵徹底的改變了漢字在越南的地位。那一年，法軍炮轟峴港，打開了越南的國門，隨後更是用將近30年的時間把越南變為其殖民地。

法國人覺得漢字是中國和越南宗主國和附屬國關系維持千年的核心原因，所以就想將漢字在越南徹底的廢除。

除了一味的宣傳中國是對越南怎麼怎麼不好，還說漢字是使得越南落後的原因，是落後改淘汰的文字和文化。更是直接說「當這種與進步不相容的漢字還作為唯一的交流思想的工具的時候，只有發展法國-安南學校，用拉丁字母代替漢字，這是促使轉化的最有效的方法」。

隨後，在1917年的時候，法國下令全面廢除學校的漢字教育，在1919年7月的時候，順化的傀儡朝廷更是頒布《皇家詔旨》宣布廢除科舉，漢字被迫退出了越南的歷史舞台。

就這樣，越南廢除了漢字，漢字退出了越南的歷史舞台。

首先，最直接的就是，隨著越南年輕人對漢字的不熟悉，不了解，他們對自己19世紀以前的歷史和文化都不了解，更別說那些文學作品什麼的。這很恐怖，這是一種文化的斷層，是對一個國家，一個民族的不負責任。而長久下去，這個國家的文化和歷史得不到傳承和發揚，他們的國家和民族就會慢慢衰落，就像當初非常強大的除中國以外的三大文明古國。

而像與漢字有關的文化藝術，像書法等在越南都會慢慢衰落，古老的，長達千年的文化就因為廢除漢字而即將失傳。

不知道，如今的他們，是否後悔？

『陸』 英語音標自學教程視頻免費 自然拼讀最有效

英語音標可以說比單詞還要基礎但是還要重要，學好音標，不僅僅能夠更好的背誦單詞，也有助於培養孩子的英語的聽說能力，讓孩子與人溝通的時是順暢的、有效的。很多時候在音標學習的時候會依靠免費的英語音標自學教程的視頻，那麼這種方式對音標學習的幫助大嗎?最有效的音標學習方式是什麼呢?
免費的音標自學教程視頻有用嗎?
首先視頻一般是動態的，那麼對於吸引孩子的注意力就是有幫助的，其次大多數的音標都會有老師或者標準的語音發音，為孩子提供一個標准語音的模仿模板，孩子通過視頻與音頻的結合，可以培養孩子的英語學習興趣，但是家長要注意的是對視頻播放的次數保持適度，不要過量，家長在日常生活也可以採用畫畫的形式，去引導孩子法正確的音。
但是視頻也終究是視頻，它的弊端就在於不能與孩子形成互動，那麼孩子時間久了可能就會厭倦這樣的學習方式。且孩子的在聽課的過程如果遇到相關的問題也無從發現和解決。因此這樣的學習方式可以做到對孩子的教學提供，但是沒有指導的作用。
最有效的音標學習方式：自然拼讀法
自然拼讀法可能很多的家長都是耳熟能詳的了，但是對於其的了解很多家長是欠缺的。想要學好發音就要先掌握音素，多個音素的組合就組成了單詞的發音，將音素中的母音和輔音用符號表示出來，及構成了音標。在國際音標中有48個音素，而在自然拼讀中有44個音素，覆蓋率還是比較高的，也因此孩子在掌握了自然拼讀法後，就能夠掌握80%的單詞學習了。
在趣趣abc的宣傳中經常會說到，掌握自然拼讀就能夠做到“見詞能讀、聽音能寫”，這個見，就是英語的形，讀就是熟悉英語的音，而聽就是聽英語的音，寫就是了解英語的形，也及塑說自然拼讀法就是鍛煉孩子英語音與形之間的轉化能力。
掌握自然拼讀法，一是在於外教，外教的教的音要是標準的，孩子聽和模仿的才是標准，因此趣趣abc招聘英美加的母語外教進行授課。二是在於音圖的結合，聽音去聯想到音圖上的字母與字母的組合，趣趣abc的教學會利用形象的圖形，讓孩子在音與形與圖相結合學習。
以上就是關於英語音標自學教程視頻免費的內容分享了，關於自然拼讀法的具體教學形式，家長可以通過趣趣abc的試聽課去詳細了解和體會。(免費

『柒』 music中c的音標怎麼寫

music 單詞里 ，詞尾的 c 字母，發清輔音 / k /
music / 『mju: zik / n. 音樂
What』s your favorite ? 你最喜歡什麼？
My favorite is listening to the music.
我最喜歡聽聽音樂。

『捌』 Advertisement的音標是什麼

您的問題很簡單。呵呵。網路知道很高興幫助您解決您提出的問題。
原句：Advertisement
翻譯： [əd'və:tismənt, ,ædvə'taizmənt]：n. 廣告，宣傳

the advertisement廣告
commercial advertisement商業廣告
Advertisement food招牌飯
Agent Advertisement代理廣告；代理公告；代理通告；理布告
TV Advertisement電視廣告
Travel Advertisement旅遊廣告
advertisement creativity廣告創意；關鍵詞】；英文關鍵詞；非常態
Corporate Advertisement企業廣告
newspaper advertisement報紙廣告；報章廣告
advertisement company 廣告公司
commercial advertisement 商業廣告
advertisement plan 廣告策劃
classified advertisement 分類廣告
n.[經]廣告，宣傳
publicity, bill, propaganda, dissemination, drumbeating
詞根：advert
adj.
advertising 廣告的；廣告業的
advertised 廣告的
advertizing 廣告的；廣告業務的
n.
advertising 廣告；廣告業；登廣告
advert 廣告
advertiser 廣告客戶；刊登廣告的人
advertorial 社論式廣告（指常作為雜志中心插頁的正式廣告文字）
advertizer 廣告客戶；廣告者
advertizing 廣告，廣告活動；廣告業
v.
advertising 公告；為…做廣告（advertise的ing形式）
advertizing 登廣告（advertize的ing形式）
vi.
advertise 做廣告，登廣告；作宣傳
advert 注意；談到
advertised 登廣告（advertise的過去式和過去分詞）
advertize 做廣告
vt.
advertise 通知；為…做廣告；使突出
advertize 做廣告，登廣告；通知

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『玖』 英文單詞大全加意思,類型（如n·，adj·）和音標並造句35個，最好要一個意思的

望採納
dedicated [英] [ˈdedɪˌkeɪtɪd] 1. 專注的;獻身的2. <電腦>專用的,專門用途的
His whole life is dedicated to scientific research.

他畢生致力於科學研究。
His whole energies are dedicated to improve the design.
他的全部精力都放在改進這項設計上了。

eccentric [英] [ikˈsentrik]
古怪的, 怪癖的; 異乎尋常的
She is so eccentric that she is regarded as a bit of a curiosity.
她非常古怪, 算是個奇人。

self-centred [英] [ˈselfˈsentəd]
自我中心的,自私自利的
Many young Singaporeans who have been exposed to Western culture have become rather self-centred and place money and freedom above everything else.
年輕一代的新加坡國民，很多受西方思想的熏陶，視個人為中心、金錢為一切、自由為上帝。

publicist [英] [ˈpʌblɪsɪst]
宣傳人員;宣傳代理人
He was a distinguished publicist.
他是一位卓越的宣傳家。
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plant植物[plɑ:nt, plænt] rose玫瑰 leaf葉子[li:f]

十八、星期 （week）[wi:k] Monday星期一 Tuesday星期二 Wednesday星期三 Thursday星期四 Friday星期五 Saturday星期六 Sunday星期天
weekend周末[,wi:k'end, 'wi:kend]

十九、月份 （months）[mʌnθ]z Jan. (January)一月 Feb.（February）二月 Mar.(March)三月[mɑ:tʃ] April四月 May五月[mei] June六月 July七月
Aug.(August)八月[ɔ:'ɡʌst] Sept.(September)九月 Oct.(October)十月 Nov.(November)十一月 Dec.(December)十二月

二十、季節 （seasons）['si:zən]s spring春[spriŋ] summer夏['sʌmə] fall/autumn秋[fɔ:l]/ ['ɔ:təm] winter冬['wintə]

二十一、方位（directions）[di'rekʃən]s south南[sauθ, sauð] north北[nɔ:θ] east東[i:st] west西[west] left 左邊[left] right右邊[rait] up上[ʌp]
down下 [daun]
二十二、患病（illness）['ilnis] have a fever發燒['fi:və] hurt疼痛[hə:t] have a cold感冒[kəuld] have a toothache牙疼
have a headache頭疼['hedeik] have a sore throat喉嚨疼[sɔ:] [θrəut]

二十三、數詞（numbers）['nʌmbəz] one一 [wʌn] two二[tu:] three三[θri:]
four四[fɔ:] five五[faiv] six六[siks] seven七['sevən]
8

eight八[eit] nine九[nain] ten十[ten]
eleven十一[i'levən] twelve十二[twelv] thirteen十三['θə:'ti:n] fourteen十四['fɔ:'ti:n] fifteen十五['fifti:n] sixteen十六['siks'ti:n] seventeen十七[,sevən'ti:n] eighteen十八['ei'ti:n] nineteen十九[,nain'ti:n] twenty二十['twenti] thirty三十['θə:ti] forty四十['fɔ:ti] fifty五十['fifti] sixty六十['siksti] seventy七十['sevənti] eighty八十['eiti] ninety九十['nainti] forty-two四十二['fɔ:ti- tu:] hundred百['hʌndrəd]
one/a hundred and thirty-six一百三十六 first第一[fə:st]
second第二['sekənd] third第三[θə:d] fourth第四[fɔ:θ] fifth第五[fifθ] eighth第八[eitθ, eiθ] ninth第九[nainθ] twelfth第十二[twelfθ] twentieth第二十['twentiiθ] thirtieth第三十 fortieth第四十
fiftieth第五十['fiftiiθ] sixtieth第六十['sikstiθ] seventieth第七十 eightieth第八十 ninetieth第九十 fifty-sixth第五十六
二十四、形容詞 (adj.) big大的[biɡ] small小的[smɔ:l] long長的[lɔŋ, lɔ:ŋ] tall高的[tɔ:l] short短的；矮的[ʃɔ:t] young年輕的[jʌŋ] old舊的；老的[əuld]
strong健壯的[strɔŋ, strɔ:ŋ] thin瘦的[θin]
active積極活躍的['æktiv] quiet安靜的['kwaiət] nice好看的[nais] kind和藹親切的[kaind] strict嚴格的[strikt] smart聰明的[smɑ:t]
funny滑稽可笑的['fʌni] tasty好吃的['teisti] sweet甜的[swi:t] salty鹹的['sɔ:lti] sour酸的['sauə] fresh新鮮的[freʃ]
favourite最喜愛的['feivərit] clean干凈的[kli:n] tired疲勞的 ['taiə]d excited興奮的[ik'saitid] angry生氣的['æŋɡri] happy高興的['hæpi] bored無聊的 sad憂愁的[sæd] taller更高的[tɔ:l] ə shorter更矮的[ʃɔ:t] ə
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stronger更強壯的[strɔŋ, strɔ:ŋə] older年齡更大的['əuldə] younger更年輕的['jʌŋə, 'jʌŋɡə] bigger更大的[biɡə] heavier更重的['lɔŋɡə, 'lɔ:ŋ-] longer更長的['lɔŋɡə, 'lɔ:ŋ-] thinner更瘦的
smaller更小的[smɔ:lə] good好的[ɡud] fine好的[fain] great很好的[ɡreit] heavy 重的['hevi] new新的[nju:, nu:] fat胖的[fæt] happy快樂的['hæpi] right對的[rait] hungry飢餓的['hʌŋɡri] cute逗人喜愛的[kju:t] little小的['litl] lovely可愛的['lʌvli] beautiful漂亮的['bju:tiful] colourful色彩鮮艷的['kʌləful] pretty漂亮的['priti] cheap便宜的[tʃi:p]
expensive昂貴的[ik'spensiv] juicy多汁的['dʒu:si] tender嫩的['tendə] healthy健康的['helθi] ill有病的[il]
helpful有幫助的['helpful] high高的[hai] easy簡單的['i:zi] proud驕傲的[praud] sick有病的[sik] better更好的[betə] higher更高的[haiə]
二十五、介詞 （prep.） in在……里[in]
on在……上；在……時候 [ɔn, ɔ:n, ən, n] under在……下面['ʌndə] near在……的旁邊[niə] behind在……後邊[bi'haind] next to與……相鄰[nekst] over在……上面['əuvə] in front of在……前面[frʌnt]
二十六、代詞 （pron.） I我
we我們[wi:弱 wi]
you你；你們[ju:, 弱ju, jə] he他[hi:, 弱 hi, i:, i] she她[ʃi:] it它[it] they他（她，它）們[ðei, 弱ðe] my我的 our 我們的['auə, ɑ:]
your你的；你們的[jɔ:, jəu, 弱jə] his他的[hiz, 弱iz] her她的[hə:, 弱ə:, hə, ə]
二十七、動詞 （v.） play（.ed）玩；踢[plei] swim(swam)游泳[swim] skate滑冰[skeit]
fly(flew)飛[flai] jump跳[dʒʌmp] walk走[wɔ:k] run(run)跑[rʌn]
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climb爬[klaim] fight(fought)打架[fait] swing(swung)盪 [swiŋ] eat(ate)吃[i:t]
sleep(slept)睡覺[sli:p] like像，喜歡[laik]
have(had)有；吃 [hæv, 弱həv, əv, v] turn轉彎 [tə:n] buy(bought)買[] take(took)買；帶[teik] live居住 [liv]
teach（taught）教[ti:tʃ] go(went)去[ɡəu]
study(studied)學習['stʌdi] learn學習 [lə:n] sing(sang)唱歌[siŋ] dance跳舞[dɑ:ns, dæns] row劃 [rəu]
do(did)做[強:, 弱, də, d, :] do homework做作業['həumwə:k] do housework做家務['hauswə:k] watch TV看電視[wɔtʃ, wɔ:tʃ] read(read) books讀書[ri:d] [buks] cook the meals做飯[kuk] [mi:ls] water the flowers澆花['wɔ:tə, 'wɔ-]['flauəz] sweep(swept) the floor掃地[swi:p] [flɔ:] clean the bedroom打掃卧室[kli:n] ['bedru(:)m] make(made) the bed鋪床[meik] [bed] set(set) the table擺飯桌[set] ['teibl] wash the clothes洗衣服[wɔʃ, wɔ:ʃ] [kləuðz] do the dishes洗碗碟
use a computer使用計算機[ju:z] [kəm'pju:tə] do morning exercises晨練；做廣播操['mɔ:niŋ] ['eksəsaiz]
eat breakfast吃早飯[i:t] ['brekfəst] eat dinner吃晚飯[i:t] ['dinə] go to school上學[sku:l]
have English class上英語課[klɑ:s, klæs] play sports進行體育運動[plei] [spɔ:ts] get（got）up起床ɡet]
climb mountains爬山[klaim] ['mauntins] go shopping買東西[ɡəu] ['ʃɔpiŋ]
play the piano彈鋼琴[plei] [pi'ænəu, pi'ɑ:-] visit grandparents看望（外）祖父母 ['vizit] ['ɡrænd,pεərənts] go hiking去遠足
fly kites放風箏[flai] [kaits]
make a snowman堆雪人[meik] ['snəumæn] plant trees種樹[plɑ:nt, plænt] [tri:s] draw(drew) pictures畫畫[drɔ:] ['piktʃəz] cook dinner做飯[kuk] ['dinə] read a book看書[ri:d] [buk]
answer the phone接電話['ɑ:nsə, 'æn-] [fəun] listen to music聽音樂['lisən] [tu]['mju:zik]]
clean the room打掃房間[kli:n][ru:m] write(wrote) a letter寫信[rait] ['letə] write an e-mail寫電子郵件[rait] [æn] [i-meil]
drink(drank) water喝水[driŋk] ['wɔ:tə] take pictures照相[teik] ['piktʃəz]
watch insects觀察昆蟲[wɔtʃ, wɔ:tʃ] ['insekts] pick up leaves採摘樹葉[pik] [ʌp] [li:vz] do an experiment做實驗
[:][ æn][ ik'speriment]
catch butterflies捉蝴蝶[kætʃ] ['bʌtəflaiz]
count insects數昆蟲[kaunt] ['insekts] collect insects收集昆蟲[kə'lekt] ['insekts] collect leaves收集樹葉[kə'lekt] [li:vz] write a report寫報告[rait] [ri'pɔ:t] play chess下棋[plei] [tʃes]
have a picnic舉行野餐[hæv] ['piknik] get to到達[ɡet] [tu:]
ride(rode) a bike騎自行車[raid] [k] play the violin拉小提琴[plei] [,vaiə'lin] make kites製作風箏[meik] [kaits]
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collect stamps集郵[kə'lekt] [stæmps] meet(met)見面[mi:t] welcome歡迎['welkəm] thank謝謝 [θæŋk] love愛[lʌv] work工作[wə:k]
drink(drank)喝[driŋk] taste嘗[teist] smell聞[smel] feed(fed)喂養[fi:d] shear剪[ʃiə] milk擠奶[milk] look看[luk] guess猜[ɡes] help幫助[help] pass傳遞[pɑ:s, pæs] show展示[ʃəu] use使用[ju:z] clean打掃[kli:n] open打開['əupən] close關上[kləuz] put放[put] paint繪畫[peint] tell(told)告訴[tel] kick踢 [kik] bounce反彈[bauns] ride(rode)騎[raid] stop(stopped)停[stɔp] wait等 [weit]
find(found)尋找到[faind] drive(drove)駕駛[draiv] fold折[fəuld] send(sent)寄[send] wash洗[wɔʃ, wɔ:ʃ] shine照耀[ʃain] become變成[bi'kʌm] feel(felt)感覺到['fi:l] think(thought)思考[θiŋk] meet(met)遇見[mi:t] fall(fell)落下[fɔ:l] leave(left)離開[li:v]
wake(woke) up醒來[weik] [ʌp] put on穿上[put] [ɔn] take off脫掉[teik] [ɔ:f, ɔf] hang up掛起['hæŋ] [ʌp] wear(wore)穿['wεə] go home回家[ɡəu] [həum] go to bed上床睡覺[bed] play computer games玩電腦游戲[plei] [kəm'pju:tə] ['ɡeimz] play chess下棋[plei] [tʃes] empty the trash倒垃圾['empti] [træʃ] put away the clothes收拾衣服 [put] [ə'wei] [kləuðz]
get off下車[ɡet] [ɔ:f, ɔf] take a trip去旅行[teik] [trip]
read a magazine閱讀雜志[ri:d] [,mæɡə'zi:n] go to the cinema去看電影[ɡəu][tu]['sinəmə]
go straight向前直走[ɡəu] [streit]
1. With my own ears I clearly heard the heart beat of the nuclear bomb. 我親耳清楚地聽到原子彈的心臟的跳動。
2. Next year the bearded bear will bear a dear baby in the rear. 明年，長鬍子的熊將在後方產一頭可愛的小崽。 3. Early I searched through the earth for earthenware so as to research in earthquake. 早先我在泥土中搜尋陶器以研究地震。
4. I learn that learned earnest men earn much by learning. 我得知有學問而認真的人靠學問掙很多錢。
5. She swears to wear the pearls that appear to be pears. 她發誓要戴那些看起來像梨子的珍珠。
6. I nearly fear to tear the tearful girl's test paper. 我幾乎害怕撕那個淚流滿面的女孩的試卷。
7. The bold folk fold up the gold and hold it in hand. 大膽的人們將黃金折疊起來拿在手裡。
8. The customers are accustomed to the disgusting custom. 顧客們習慣了令人討厭的風俗。
9. The st in the instrial zone frustrated the instrious man. 工業區里的灰塵使勤勉的人灰心。
10. The just budget judge just justifies the adjustment of justice. 公正的預演算法官只不過為司法調整辯護而已。
11. I used to abuse the unusual usage, but now I'm not used to doing so. 我過去常濫用這個不尋常的用法,但我現在不習慣這樣做。

12. The lace placed in the palace is replaced first, and displaced later. 放在皇宮的帶子先被替換，後來被轉移。

『拾』 英語語音班宣傳標語

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