A. 怎樣寫有關關懷自閉症兒童的策劃
策劃是行動的計劃，在行動之前，應該做好思想工作。你的策劃是給誰看的？目的是什麼？
是畢業論文？還是爭取投資？是活動安排？還是宣傳文稿？
不論怎樣，要實事求是、以人為本。
B. 求一篇關愛自閉症兒童的實踐活動心得體會
我有沒搞社會實踐怎麼寫自己寫這種事靠自己
C. 一個關愛自閉症兒童的社團計劃在學校社團活動日搞活動
關愛兒童健康，西南兒童醫院疾病在線問診
自閉症又稱孤獨症，是一種版較為嚴重的發育障礙性疾權病。該病男女發病率差異顯著，在我國男女患病率比例為6—9：1。70%的兒童孤獨症患者伴有智力低下，20%智力基本正常，5-10%智力超常。有些孤獨症的孩子會出現自傷，自殘的行為，輕度的有反復挖鼻孔、咬唇、摳嘴、吸吮等動作。嚴重的會劃傷自己的身體，自傷，更嚴重的會導致孩子出現癲癇。
雖然孤獨症的病因還不完全清楚，但目前的研究表明，某些危險因素可能同孤獨症的發病相關。引起孤獨症的危險因素可以歸納為：遺傳、感染與免疫和孕期理化因子刺激。
自閉症的預防
預防是降低孤獨症出生風險的重要措施。在女性懷孕早期，即胚胎神經管形成和發育期，應避免濫用葯，特別是抗癲癇類葯物;避免病毒性感染;避開冷熱溫差變化較大的環境;以及避免受重大精神刺激和創傷等。
D. 關愛自閉症患者，我們可以做些什麼
自閉症孩子如果伴隨溝通方面的障礙，遇到挫折或不順心的事時，容易以哭鬧的方式或是自我傷害的方式表達，因此平時應多觀察他喜歡的事物藉以轉移注意力，更重要的是要協助他用任何方式表達，找出哭鬧的原因，了解他的情緒。
有些自閉症孩子對於危險事物不夠敏感，有一些孩子習慣爬高，或是喜歡亂跑，因此要注意安全的考量。
自閉症孩子比較欠缺忍受挫折的能力，因此教一項新的技能，最好先找到他會的部分，先讓他有成就感，再一步一步教。
如果自閉症孩子因為欠缺忍受挫折的能力容易生氣、發怒，可以利用一些自我教導的策略，發現自己生氣的時候。
對於改善自閉症孩子的刻板行為，盡量幫他找到他感興趣的事物活動，多用其他的活動或玩具來吸引他的注意力，不要讓他無所事事，以免他覺得太無聊，一直重復同樣動作。
另外讓這些重復的動作加以意義化，也是改善刻板化行為的方法之一，如果孩子喜歡轉東西，你可以教他玩陀螺;如果孩子喜歡搖晃身體，你可以放音樂，讓他用不同的方式隨著音樂搖擺身體。
對於自閉症患者的護理需要從生活中的各方面進行，對於自閉症孩子們，我們要多一份耐心，慢慢的來鍛煉孩子走出自己的世界，去接受其他的新鮮事情。
同時也要讓孩子了解自己的病情，在生活中也要來克服自己的心理障礙，多與同齡人接觸。
E. 關愛自閉症兒童的作文368字
導語：星星的孩子，就是大家俗稱的自閉症孩子，自閉症，又稱「孤獨症」，這是一種無法預防也無法治癒的終身疾病，發病率已達千分之六，超過癌症、糖尿病和心血管疾病的總和。而在2006年，自閉症被列入「精神殘疾」，生活能自理是自閉症患者最理想的康復狀態……
「寶貝你把自己關進了房間，留給爸爸媽媽一片陰雨天。你吝惜每一句簡單的語言，喊一聲媽媽，真的太難。媽媽要怎樣做才能走進你的世界，怎樣讓你認知外面的世界。牽你的小手，和孤獨告別，是媽媽今生要做的一切……」---星星的孩子媽媽的心聲——題記
F. 如何關愛自閉兒童呢
與孤獨症兒童溝通交往的技巧
對於孤獨症兒童而言，具備耐心、愛心是最基本的，唯有如此才能與他們進行適切的溝通，進而引導他們表達出他們的真實需求與情感。
所以在與孤獨症兒童溝通程中，有下列原則：
1. 若發現他以不正確的方法使用器材或造成危險時，請立即教他正確的方法，千萬不要與他們開玩笑或指責他、漫罵他。
2. 有時候他會因遺失了什麼或身體不舒服而大聲嚷叫，甚或緊張的不知所措而四處走動時，請「先觀察」再問：「你要做什麼？」、「你怎麼了？」，然後再去幫他或教他解決問題的方法。
3. 當孤獨症兒童和人玩游戲時，一時不了解游戲規則，不懂怎 么玩時，記得先以手勢和動作示範玩法，幫助他了解游戲規則；萬一示範一次仍無法讓他了解，不妨多示範幾次，直到他了解為止。
4. 有一類孤獨症兒童大部份的時間他不會主動去接近別人，缺乏與人相處的方法，有時還會喃喃自語、答非所問。當你想和他溝通時，除了試著叫他的名字外，還要想辦法「對住他的眼睛」如：蹲下你的身體，使雙方目光的水平一樣高，讓他知道你正和他講話。
5. 如果孤獨症兒童對你或欲與他互動者的呼喚沒有反應動作時，我們可以用語言或手勢提醒他，但千萬記得不要替他做或為他先做。如提醒他拿出某物而不是代他拿出來。
6. 孤獨症兒童在某情境中，尤其在被他人干涉時，往往會因為情急之下而情緒失控，或者說出不恰當的話，此時我們千萬不要嘲笑他，要立即示範正確的行為並解釋讓他知道原因。
7. 當孤獨症兒童出現鸚鵡式的模仿說話時，請重復他的話並將他所說的話轉變成疑問句，再詢問他的意思。如當他模仿你說「喝果汁」時，你可以用疑問的語氣反問他：「你的意思是要喝果汁嗎」？
8. 有另類孤獨症兒童會主動找人對談，但內容重復或不恰當，無法表達他想與人建立某關系之需求，要記得盡量善意響應他，並且引導他話題及繼續對談之技巧。
9．當孩子自己不知道要做些什麼，而無目的四處游盪時，應盡可能地為他找一些活動或教他做一些簡單的工作，盡量減少孤獨症兒童的不正當行為的出現。
10．對於那些不能很好回應別人要求的孤獨症兒童，我們要學會控制住局面，尤其在進行那些你希望他做而他會拒絕的活動時，我們要成為行動的主宰者。
11．有些孤獨症兒童缺乏主動向別人表達自己需求的能力和慾望，請認真觀察他們的每個動作，用心了解他們的需要。
12．當孩子有不適當行為的時候，不要一味的牽就，而堅持原則，幫助他們建立是非的概念。
13．對於無語言的孩子可以教孩子用一些手勢表達需求。如要什麼指出來，上廁所輔助孩子拍拍屁股。