線上德育宣傳

1. 如何對孩子從小進行網路道德教育

一、網路時代和小學生網路道德素養問題的提出
對於小學生來說,網路世界就象一塊神奇的土地, 非常有吸引力,因為這是一片沒有國界、沒有傳統藩籬、沒有師長管束、崇尚自我和可以標新立異的「飛地」。首先,網路的開放性和匿名性,使人人可以自由上網, 並在網上瀏覽信息、下載和利用網路資源,甚至在網上發表任何越軌的言論而很少受到懲罰。這種情況使網路世界在某種程度上脫離了現實世界而成為「虛擬空間」。同時,由於網路法規建設的滯後,網路世界的無序狀態已引起社會各方面的關注。其次,由於網路的跨國性和即時性，網路在傳播知識和健康信息的同時，也傳播著一些反動的、迷信的和甚至***的東西，國內外敵對勢力也在不遺餘力地利用這個陣地向我們進行滲透。正如***同志指出:「現在,互聯網上的信息龐雜多樣,泥沙俱下,還存在大量反動、迷信、黃色的內容。可以這樣說,由於信息網路化的發展,已經形成一個新的思想文化陣地和思想斗爭陣地.因此,各地各部門的領導幹部,必須加緊學習網路化知識,高度重視網上斗爭的問題。我們的黨建工作、思想政治工作、組織工作、宣傳工作、群眾工作,都應該適應信息網路化的特點,否則是很難做好的。[2]」
二、網路條件下加強小學生網路道德素養的若干方法
作為青少年德育教育工作者,應該說網路時代對我們的挑戰是十分嚴峻的,我們決不能掉以輕心。如何結合網路時代的新特點，探索加強小學生網路道德素養的方法，已迫在眉睫。如何加強小學生網路道德素養呢？
一、教師首先主動學習網路知識，了解網路，同時提高自身的網路道德修養，做小學生的表率。
教育者應當受教育。這種教育包括兩個方面：一個是網路知識的學習問題；另一個是教師網路道德素養的提高問題。只有掌握了網路工具，教師才能與學生共用同一的網路平台進行交流，並有針對性地開展對小學生上網的指導。在了解網路的同時，教師為人師表，也必須率先垂範，做好小學生網路道德教育的模範。所謂「先莫先於修德」，塑造靈魂的工程師必須首先具備高尚的網路道德，從而對學生產生潛移默化的影響。規范教師的上網行為，保證教師對學生上網的正面導向作用。
二、信息技術課教師在小學生電腦課中普及網路法律知識和有關規定，規范小學生的上網行為，使他們養成道德自律的良好習慣。
組織學生學習網上文明公約：要善於網上學習，不瀏覽不良信息；要不破壞網路秩序；誠實友好交流，不侮辱欺詐他人；要增強自護意識，不隨意約會網友；要維護網路安全，不破壞網路秩序；要有益身心健康，不沉溺虛擬時空。普及法律知識和有關規定，用道德這種無形的約束力去引導規定學生的網上行為，使他們養成道德自律的習慣，自覺地遵守網路法規或有關規定，文明上網、依法上網，做一個合格的網路人。
三、向家長和學生推薦好的優秀的兒童網站。
學生上網最初帶有盲目性，所以要向家長和學生推薦優秀少年兒童網站。如雛鷹網、童網、中青網等十幾家兒童網站，在了解網路安全知識後，我們還積極組織他們參加有意義的網上活動，參加《少年電腦報》、《中國少年報》組織的競賽活動。這些活動得到了學生家長及學生本人的歡迎。正如一位家長指出的：「如果我們有更多的優秀的少年兒童網站，孩子們就沒有閑暇時間瀏覽成人網站！他看自己喜歡的內容還看不過來呢」!
四、鼓勵、指導學生利用網路免費資源，自己設計製作網頁或網站，主動佔領網上陣地。
在當今網路時代，僅僅對青少年兒童上網活動進行引導和規范是不夠的，小學教師和德育工作者還應該主動出擊，利用網路提供的免費資源，如免費主頁空間等，建立自己的主頁，通過網路推動小學生網路道德素養的建設。上電腦課時，輔導學生製作自己的網頁，展示自己的才華。
五、正確引導學生利用計算機開展各種有益的活動，也是對學生進行信息道德培養的一種途徑。
學校經常組織有關網路、時事、科學類的知識競賽；通過班隊會交流上網心得；通過小廣播介紹小經驗；舉行「網路安全」的專題講座；通過網上論壇話題等等有益的活動的開展，不僅能激發學生的學習興趣，更重要的是這些活動中已經滲透了信息道德教育。長此以往，必能大大提高學生的信息道德素養。
利用網路資源不僅為愛國主義教育提供了素材上的可能，也極大拓展了學生的情感空間和情感維度，同時促使了教師走出說教，實效性和創造性地來發揮、控制和實施體驗德育、感悟德育的教學效用。由小家至大家再至國家，我們的「自主尋根」教學設計只是愛國教育的一個開端，一個成功的起步。
總之，讓我們立即行動起來，學習網路知識，變被動為主動，卓有成效地開展網路時代的青少年政治思想工作，給孩子們一個廣闊的、蔚藍的、純凈的網路空間。

2. 如何開展網上德育活動方案和總結

在學校組織部的實訓德育總結的文章可以參照或者依據本文——論文的寫作格式、流程與寫作技巧進行撰寫:廣義來說，凡屬論述科學技術內容的作品，都稱作科學著述，如原始論著（論文）、簡報、綜合報告、進展報告、文獻綜述、述評、專著、匯編、教科書和科普讀物等。但其中只有原始論著及其簡報是原始的、主要的、第一性的、涉及到創造發明等知識產權的。其它的當然也很重要，但都是加工的、發展的、為特定應用目的和對象而撰寫的。下面僅就論文的撰寫談一些體會。在討論論文寫作時也不準備談有關稿件撰寫的各種規定及細則。主要談的是論文寫作中容易發生的問題和經驗，是論文寫作道德和書寫內容的規范問題。論文寫作的要求下面按論文的結構順序依次敘述。(一)論文——題目科學論文都有題目，不能「無題」。論文題目一般20字左右。題目大小應與內容符合，盡量不設副題，不用第1報、第2報之類。論文題目都用直敘口氣，不用驚嘆號或問號，也不能將科學論文題目寫成廣告語或新聞報道用語。(二)論文——署名科學論文應該署真名和真實的工作單位。主要體現責任、成果歸屬並便於後人追蹤研究。嚴格意義上的論文作者是指對選題、論證、查閱文獻、方案設計、建立方法、實驗操作、整理資料、歸納總結、撰寫成文等全過程負責的人，應該是能解答論文的有關問題者。現在往往把參加工作的人全部列上，那就應該以貢獻大小依次排列。論文署名應徵得本人同意。學術指導人根據實際情況既可以列為論文作者，也可以一般致謝。行政領導人一般不署名。(三)論文——引言 是論文引人入勝之言，很重要，要寫好。一段好的論文引言常能使讀者明白你這份工作的發展歷程和在這一研究方向中的位置。要寫出論文立題依據、基礎、背景、研究目的。要復習必要的文獻、寫明問題的發展。文字要簡練。(四)論文——材料和方法 按規定如實寫出實驗對象、器材、動物和試劑及其規格，寫出實驗方法、指標、判斷標准等，寫出實驗設計、分組、統計方法等。這些按雜志 對論文投稿規定辦即可。(五)論文——實驗結果 應高度歸納，精心分析，合乎邏輯地鋪述。應該去粗取精，去偽存真，但不能因不符合自己的意圖而主觀取捨，更不能弄虛作假。只有在技術不熟練或儀器不穩定時期所得的數據、在技術故障或操作錯誤時所得的數據和不符合實驗條件時所得的數據才能廢棄不用。而且必須在發現問題當時就在原始記錄上註明原因，不能在總結處理時因不合常態而任意剔除。廢棄這類數據時應將在同樣條件下、同一時期的實驗數據一並廢棄，不能只廢棄不合己意者。實驗結果的整理應緊扣主題，刪繁就簡，有些數據不一定適合於這一篇論文，可留作它用，不要硬行拼湊到一篇論文中。論文行文應盡量採用專業術語。能用表的不要用圖，可以不用圖表的最好不要用圖表，以免多佔篇幅，增加排版困難。文、表、圖互不重復。實驗中的偶然現象和意外變故等特殊情況應作必要的交代，不要隨意丟棄。(六)論文——討論 是論文中比較重要，也是比較難寫的一部分。應統觀全局，抓住主要的有爭議問題，從感性認識提高到理性認識進行論說。要對實驗結果作出分析、推理，而不要重復敘述實驗結果。應著重對國內外相關文獻中的結果與觀點作出討論，表明自己的觀點，尤其不應迴避相對立的觀點。 論文的討論中可以提出假設，提出本題的發展設想，但分寸應該恰當，不能寫成「科幻」或「暢想」。(七)論文——結語或結論 論文的結語應寫出明確可靠的結果，寫出確鑿的結論。論文的文字應簡潔，可逐條寫出。不要用「小結」之類含糊其辭的詞。(八)論文——參考義獻 這是論文中很重要、也是存在問題較多的一部分。列出論文參考文獻的目的是讓讀者了解論文研究命題的來龍去脈，便於查找，同時也是尊重前人勞動，對自己的工作有準確的定位。因此這里既有技術問題，也有科學道德問題。一篇論文中幾乎自始至終都有需要引用參考文獻之處。如論文引言中應引上對本題最重要、最直接有關的文獻;在方法中應引上所採用或借鑒的方法；在結果中有時要引上與文獻對比的資料；在討論中更應引上與 論文有關的各種支持的或有矛盾的結果或觀點等。一切粗心大意，不查文獻；故意不引，自鳴創新；貶低別人，抬高自己；避重就輕，故作姿態的做法都是錯誤的。而這種現象現在在很多論文中還是時有所見的，這應該看成是利研工作者的大忌。其中，不查文獻、漏掉重要文獻、故意不引別人文獻或有意貶損別人工作等錯誤是比較明顯、容易發現的。有些做法則比較隱蔽，如將

3. 如何對大學生進行網路德育教育

隨著網路技術的迅猛發展，網路正被越來越多的人使用。在整個網民的架構上，大學生已成為最大上網群體，從基本的衣食住行到學習、娛樂、消費，生活每時每刻都在和網路發生著密切地聯系，網路在給大學生帶來巨大便利的同時，也伴生著一系列道德問題，網路上充斥的虛假、色情、暴力恐怖、網上犯罪等信息對大學生的認知、情感、心理和學習生活帶來相當嚴重的負面影響，致使大學生網路道德問題越來越突出。正確把握大學生的網路行為及網路道德狀況，加強當代大學生網路道德教育和引導對增強高校思想政治教育陣地建設具有十分重要的意義。
一、當代大學生網路道德存在的問題
網路道德是指以善惡為標准，依靠網際公民的社會輿論、內心信念和傳統習慣來評價人們的上網行為，調節網路時空中人與人之間以及個人與社會之間關系的行為規范。它是現實社會及網路社會對網路行為提出的道德要求，是在網路使用與網路生活中產生和形成的，是健康的網路道德關系及其本質的集中概括。網路時代的到來，對傳統的倫理生活秩序造成很大沖擊。大學生作為網路的主體，其網路行為主流是積極、健康的，但也有相當一部分大學生存在迷戀網路成癮、網路行為不良，網路價值觀念模糊等現象，暴露出嚴重的網路道德問題，主要表現在以下幾方面。
1.價值觀和道德信念的迷失
網路時代的到來對傳統的社會價值觀和道德信念造成了很大沖擊。一方面，網路上充斥著的色情、兇殺、暴力等不健康的信息極大地擾亂了大學生正常的學習和生活，對其道德教育產生潛移默化的負面影響；另一方面，西方發達國家通過網路向網路的使用者不斷地傳遞文化信息，鼓吹西方的民主和人權觀念，進行網路文化的滲透，將其意識形態、價值理念強加於人。境內外各種敵對勢力更是把網路作為滲透、煽動和破壞的重要工具。散布各種自由化言論，詆毀社會主義制度；煽動社會不滿情緒，破壞正常的社會秩序，傳播暴力兇殺、淫穢色情及封建迷信等不良信息，迷惑、腐蝕大學生，對大學生的網路道德的形成產生沖擊。大學生正處在求知的重要階段，可塑性很強，極易受到這種不良信息的吸引而產生道德價值取向錯位、理想信念的傾斜和迷失。
2.社會責任感缺失
網路具有虛擬性、匿名性、隱蔽性的特點。相當一部分大學生正處在心理、行為上的不成熟期，自律性與自製性較差，容易為色彩斑斕的網路世界所吸引。而網路世界的隱匿性也很容易成為他們張揚個性、實現自我的陣地，為他們叛逆社會正統倫理提供機會。尤其是在現實生活中有社會壓力感和對現狀不滿的大學生，更是傾向沉溺於網路這個虛擬的社會，加之網路社會還沒有形成完備的道德法律體系，對於網路中存在的種種不道德問題沒有相應的制裁措施，網路行為也不會受到社會輿論和傳統道德習慣的制約，致使部分大學生在網上隱匿自己的真實身份，為所欲為，放鬆對自己的道德約束，並逐漸淡化社會責任意識和道德責任感，引發種種不良的行為。
3.人格異常和心理障礙
由於網路社會是一個虛擬的社會，網路的隱蔽性、無拘束性和虛擬性正好迎合了大學生追求自由、崇尚自我和標新立異的獨特心理。在這種條件下大學生們的行為就變得為所欲為，他們在網路社會宣洩現實生活中的壓力和不滿，滿足自己在現實生活中不可能實現的願望。加上在網路世界上網者不僅可以隱匿自己的真實身份還可以帶上各種各樣的面具，容易使長期沉迷於互聯網的大學生產生現實和虛擬兩種截然不同的人格，並且常常陶醉於虛擬自我的自由、暢快和灑脫中，不斷地放大虛擬的自我而不願面對真實的自我。進而造成對網路這一虛擬世界的依賴性增強而對現實的世界產生厭惡感和不適應，常常產生孤獨、沖動、暴力、淫逸、空虛等心理障礙和人格異常。
4.人際交往障礙和情感的冷漠
大學生處在風華正茂的時代，迫切渴望人際的交往和情感的交流，而網路互動性強，參與者可以在網路上進行點對點，點對面任意的交流，這種打破人與人之間交往的時空限制的交流方式使得人與人之間的交往變成了人與機器的交流，或是一種長時間僵坐在一個固定地方進行非口頭的符號交流，無疑使大學生缺乏現實社會必要的人際交往，使之與現實生活中的親屬、朋友、同學、鄰居的感情逐漸淡化、淡薄。出現失落空虛，不願意與人交往的情況，造成人際關系冷漠，人際距離疏遠，人際情感萎縮。
5.網路犯罪日益突出
互聯網無疑是一把「雙刃劍」,其迅猛發展在推動人類文明進步、給人們帶來諸種便利和好處的同時,也夾雜著一些低級庸俗、色情淫穢、迷信邪教、暴力與欺詐等有害信息,給社會秩序和社會風氣,尤其是大學生的心靈帶來負面的影響。加上在網路世界中，網路立法相對滯後，傳統道德的約束力、法律的權威性均被弱化，大學生的自我約束力較弱、人生觀處於不穩定的形成期，容易迷失在網路的虛幻世界裡被這些不良信息誘惑，使大學生網路侵權和犯罪行為大量增加。尤其是近幾年,關於網路方面的大學生犯罪更是屢見不鮮,發案數量呈逐年上升趨勢。一些大學生沉溺於網路游戲和不良的網上活動造成了身心的扭曲，誤入歧途,走上違法犯罪的道路。
二、加強當代大學生網路道德教育的基本策略
加強當代大學生網路道德教育，增強網路道德意識、及時克服網路上的各種負面影響，必須要確立與此相適應的新的網路道德教育理念。
1.加強網路監管，為大學生創造良好的網路成長氛圍
由於網路社會的虛擬性和隱蔽性，上網者可以隨意掩藏自己的身份，逃避公眾輿論的監督和制裁。我們在進行網路道德教育的同時，必須加強網路制度建設，從凈化網路大環境入手，對那些不健康的網路內容加強法律、技術上的監督。信息管理部門和學校要加強對電子信息產品和計算機網路的監管，建立起網路安全的「防火牆」，對網上的信息進行篩選和過濾，及時清除通過計算機網路傳播的反動色情和不利於大學生健康成長的電子信息，堵塞一切可能對大學生產生毒害的渠道。同時要建立健全校園信息網，加強校園文化網路建設，建立能夠傳播正確、積極、健康信息的「德育網站」等，在網路上唱響思想政治工作的主旋律。
2.建立高素質的網路道德思想政治教育隊伍
新形勢下要做好當代大學生的網路道德教育，高校必須培養一批高素質的網路道德思想政治教育隊伍。他們不僅要有深厚的德育理論水平，還應充分了解和熟練掌握計算機網路知識和技能，了解有關網路法規和網路道德，在啟發大學生的道德思維上教育和引導他們構建正確的網路道德觀念。一方面能把網路道德教育和網路媒體特點有機結合起來，充分運用網路提高網上思想政治工作的吸引力、滲透力和影響力，採取網上灌輸教育與網下疏導管理相結合的方式對學生關注的熱點、難點問題，給予正面引導和教育；另一方面更具有創新意識，參與校園信息的製作與控制，做到以敏銳的思維和行動，迅速地抓住問題，有的放矢地開展網路道德教育工作，使大學生網路行為規范化、道德化。

4. 課堂上怎樣對學生開展網路道德教育

為加強和改進學生思想道德建設工作中與學校總體安全工作相結合，針對當前社會關注的青少年
上網問題，採取有力措施，加強網路安全文明教育，積極為未成年人的成長營造文明的環境，特製定以下網路安全制度。

一、切實加強對學生的網路安全知識教育，要求各教學系部按照國家課程方案的要求，積極開設計算機網路課程，讓學生掌握必要的計算機網路知識。學校網路教室要盡可能延長開放時間，滿足學生的上網要求。同時要結合學生年齡特點，採用靈活多樣的形式，教給學生必要的網路安全知識，增強其安全防範意識和能力。

二、進一步深入開展《全國青少年網路文明公約》學習宣傳活動。教育學生要善於網上學習，不瀏覽不良信息；
要誠實友好交流，不侮辱欺詐他人；要增強自護意識，不隨意約會網友；要維護網路安全，不破壞網路秩序；要有益身心健康，不沉溺虛擬時空。

三、加強電子閱覽室、多媒體教室、計算機房等學生上網場所的管理，防止反動、色情、暴力等不健康的內容危害學生，引導學生正確對待網路，文明上網。

四、加強網路文明、網路安全建設和管理。採取各種有效措施，提高青少年學生分辨是非的能力、網路道德水平和自律意識，以及在網路環境下防範傷害、自我保護的能力。注重在校園網路建設過程中，建立網路安全措施，提供多層次安全控制手段，建立安全管理體系。

五、加強校園網路文明宣傳教育。要求各處室部門和學校各教學系部注意研究防止網路對青少年的不良影響，積極引導青少年健康上網。加強教師隊伍建設，使每一位教育工作者都了解網路知識，遵守網路道德，學習網路法規，通過課堂教學和課外校外活動，有針對性地對學生進行網路道德與網路安全教育。

六、
加大與國家網路安全相關部門交流與合作，加強對校園周邊互聯網上網服務營業場所的治理力度。積極主動聯合市公安、消防、文化、工商、城管等部門，開展學校內部及學校周邊互聯網上網服務營業場所監控和管理，杜絕學生沉迷於網吧。

附：《青少年網路文明公約》
要善於網上學習，不瀏覽不良信息；
要誠實友好交流，不侮辱欺詐他人；
要增強自護意識，不隨意約會網友；
要維護網路安全，不破壞網路秩序；
要有益身心健康，不沉溺虛擬時空

5. 關於小學德育教育學校宣傳報道的文章

1、擬訂學生思想政治教育工作計劃，安排全校性的教育活動，做好思想政治教育的研究和總結，貫徹《中小學德育工作規程》，有針對性地開展思想政治教育活動，對學生進行"五愛"教育和理想、道德、紀律、法制教育，加強良好校風、學風的建設。

2、領導少先隊、年段長、班主任、六項評比工作。組織班主任業務學習和班級工作匯報交流。加強對班主任的培養。檢查督促班主任履行《班主任崗位責任》，指導班主任做好班委會的組織建設工作。依靠年段長抓好先進集體建設，樹立和發揚良好班風、學風，每學期對班主任工作進行考核評估，逐步建立班，你可以試一下。

6. 如何加強青少年的網路道德教育

1、明確青少年網路道德教育的目標，面對現實世界與網路虛擬世界，引領青少年健全網路人格和保持良好的道德修養。
2、堅持環境教育和主體意識教育並重並舉。環境對青少年網路道德教育影響是客觀的，所以不能忽略青少年的主體意識的能動作用，堅持兩者並舉是青少年網路道德教育的額突破口。3、發揮政府在青少年網路教育中的環境建設作用。加強網路內容、渠道的監管，凈化網路環境，打擊網路犯罪。

7. 如何加強小學生網路道德教育

由於計算機信息技術和通訊技術的飛速發展,網路在短短20年間從無到有,異常迅猛地擴展到了全球的每個角落。據專家估計,到2000年底,國際互聯網已連接了100多萬個各類網路,1億台主機和5億左右的用戶。中國國際互聯網的發展也異常迅速。根據中國互聯網信息中心的統計,截止到2000年底,中國互聯網用戶人數已達890萬,為上年的42.4%,其中18----24歲,25----30歲用戶人數分別42.8%,32.8%,學生用戶人數所佔比例則從上年的16.4%躍升至21%,遠遠超過其他群體而高居榜首。[1]網路的出現,拉近了時間和空間的距離，加快了人們生活的節奏,從根本上改變了信息被接收和分配的方式,從而對人們的生活、學習、工作和合作交流的環境產生了深刻的影響。一個名副其實的網路時代已經來臨。
一、網路時代和小學生網路道德素養問題的提出
對於小學生來說,網路世界就象一塊神奇的土地, 非常有吸引力,因為這是一片沒有國界、沒有傳統藩籬、沒有師長管束、崇尚自我和可以標新立異的「飛地」。首先,網路的開放性和匿名性,使人人可以自由上網, 並在網上瀏覽信息、下載和利用網路資源,甚至在網上發表任何越軌的言論而很少受到懲罰。這種情況使網路世界在某種程度上脫離了現實世界而成為「虛擬空間」。同時,由於網路法規建設的滯後,網路世界的無序狀態已引起社會各方面的關注。其次,由於網路的跨國性和即時性，網路在傳播知識和健康信息的同時，也傳播著一些反動的、迷信的和甚至***的東西，國內外敵對勢力也在不遺餘力地利用這個陣地向我們進行滲透。正如***同志指出:「現在,互聯網上的信息龐雜多樣,泥沙俱下,還存在大量反動、迷信、黃色的內容。可以這樣說,由於信息網路化的發展,已經形成一個新的思想文化陣地和思想斗爭陣地.因此,各地各部門的領導幹部,必須加緊學習網路化知識,高度重視網上斗爭的問題。我們的黨建工作、思想政治工作、組織工作、宣傳工作、群眾工作,都應該適應信息網路化的特點,否則是很難做好的。[2]」
二、網路條件下加強小學生網路道德素養的若干方法
作為青少年德育教育工作者,應該說網路時代對我們的挑戰是十分嚴峻的,我們決不能掉以輕心。如何結合網路時代的新特點，探索加強小學生網路道德素養的方法，已迫在眉睫。如何加強小學生網路道德素養呢？
一、教師首先主動學習網路知識，了解網路，同時提高自身的網路道德修養，做小學生的表率。
教育者應當受教育。這種教育包括兩個方面：一個是網路知識的學習問題；另一個是教師網路道德素養的提高問題。只有掌握了網路工具，教師才能與學生共用同一的網路平台進行交流，並有針對性地開展對小學生上網的指導。在了解網路的同時，教師為人師表，也必須率先垂範，做好小學生網路道德教育的模範。所謂「先莫先於修德」，塑造靈魂的工程師必須首先具備高尚的網路道德，從而對學生產生潛移默化的影響。規范教師的上網行為，保證教師對學生上網的正面導向作用。
二、信息技術課教師在小學生電腦課中普及網路法律知識和有關規定，規范小學生的上網行為，使他們養成道德自律的良好習慣。
組織學生學習網上文明公約：要善於網上學習，不瀏覽不良信息；要不破壞網路秩序；誠實友好交流，不侮辱欺詐他人；要增強自護意識，不隨意約會網友；要維護網路安全，不破壞網路秩序；要有益身心健康，不沉溺虛擬時空。普及法律知識和有關規定，用道德這種無形的約束力去引導規定學生的網上行為，使他們養成道德自律的習慣，自覺地遵守網路法規或有關規定，文明上網、依法上網，做一個合格的網路人。
三、向家長和學生推薦好的優秀的兒童網站。
學生上網最初帶有盲目性，所以要向家長和學生推薦優秀少年兒童網站。如雛鷹網、童網、中青網等十幾家兒童網站，在了解網路安全知識後，我們還積極組織他們參加有意義的網上活動，參加《少年電腦報》、《中國少年報》組織的競賽活動。這些活動得到了學生家長及學生本人的歡迎。正如一位家長指出的：「如果我們有更多的優秀的少年兒童網站，孩子們就沒有閑暇時間瀏覽成人網站！他看自己喜歡的內容還看不過來呢」!
四、鼓勵、指導學生利用網路免費資源，自己設計製作網頁或網站，主動佔領網上陣地。
在當今網路時代，僅僅對青少年兒童上網活動進行引導和規范是不夠的，小學教師和德育工作者還應該主動出擊，利用網路提供的免費資源，如免費主頁空間等，建立自己的主頁，通過網路推動小學生網路道德素養的建設。上電腦課時，輔導學生製作自己的網頁，展示自己的才華。
五、正確引導學生利用計算機開展各種有益的活動，也是對學生進行信息道德培養的一種途徑。
學校經常組織有關網路、時事、科學類的知識競賽；通過班隊會交流上網心得；通過小廣播介紹小經驗；舉行「網路安全」的專題講座；通過網上論壇話題等等有益的活動的開展，不僅能激發學生的學習興趣，更重要的是這些活動中已經滲透了信息道德教育。長此以往，必能大大提高學生的信息道德素養。
利用網路資源不僅為愛國主義教育提供了素材上的可能，也極大拓展了學生的情感空間和情感維度，同時促使了教師走出說教，實效性和創造性地來發揮、控制和實施體驗德育、感悟德育的教學效用。由小家至大家再至國家，我們的「自主尋根」教學設計只是愛國教育的一個開端，一個成功的起步。
總之，讓我們立即行動起來，學習網路知識，變被動為主動，卓有成效地開展網路時代的青少年政治思想工作，給孩子們一個廣闊的、蔚藍的、純凈的網路空間。

參考文獻：
[1]引自萬新恆主編:《信息化校園:大學的革命》北京大學出版社2000年版第1頁.
[2]***:《論科學技術》中央文獻出版社2000年版第180頁。

8. 2020「」豐收中國禮贊生活」線上德育微課課心得體會作文

寫作思路：可以把中國的主要變化詳細的敘述一下，把高科技的發明介紹一下，比如5G網路，5G網路是比4G更快捷，比4G更流暢等等。

正文：

禮贊共和國，智慧新生活。最近我們中國的科技正在飛速發展著，你看從蛟龍號的下水到中國太空站的建立，這就是我們中國步入科技新時代的步伐。

現在，生活中離不開許許多多的科技發明，而許多高科技都是我們中國發明創造的。比如說5G網路就是我們中國和其他國家一起發明的，5G網路是比4G更快捷，比4G更流暢。5G網路有四大重要特點：高速度、泛在網、低功耗、低時延。可以連接我們家裡的電燈，電視，空調等等，甚至可以實現無人駕駛汽車，這就是5G網路帶給人們的好處。

不久的將來，我們中國還有量子計算機，量子計算機當然是比普通的計算機更加厲害。它的計算速度超快，比普通的計算機要快得多，能給未來我們的生活節省大量的時間。

我們中國還發明了許多東西，但是讓我最最驕傲，讓我覺得最方便的，那就是最新發明的橋梁建造機，有了這個機器，我們中國的橋梁建設能力又更上了一個等級，原來我們中國建設大橋的時候需要大量時間，大量人力物力。

現在有了這台機器，提高了我們的建橋效率。你看那一座座橋梁，平地而起，讓我們的出行更加方便。2017年7月7日，連接香港、珠海和澳門的超大型跨海通道一一港珠澳大橋順利貫通，大橋總長55公里，是世界最長的跨海大橋。

還有一個高科技，大家一定都非常熟悉，沒錯，那就是人工智慧，也就是我們常說的AI。人工智慧可以應用的領域特別廣，比如說機器人洗碗機，炒菜機器人，拖地機器人等等，人工智慧運用的方面很廣，在未來生活中也會越來越廣。人工智慧將會對大家生活的方方面面產生巨大的影響。

這就是我國最近發明的各種科技成果，你說我們中國厲害不厲害！你是不是為自己是中國人而感到很驕傲呢？沒錯！身為中國人怎能不感到驕傲呢？我們中國的科技正在一步一個腳印向前大步走，已經領先了其他國家。我為我的祖國驕傲！我為我的祖國點贊！