職業衛生宣傳櫥窗

1. 基層黨組織在生產安全中如何抓好思想教育當好鼓號手

如何在新形勢下做好水電企業職工的思想穩定工作，充分調動職工的主動性和積極性，保證職工隊伍穩定，進而保證企業安全生產和持續發展，是我們必須高度重視並認真應對的一項十分重要的工作。 在實踐中我們感到，要做好職工思想穩定工作，應著重抓好以下幾個方面。 一、把握動態，提高思想政治工作的針對性和有效性 及時發現、了解並掌握好職工的思想動態，把思想政治工作做在前面，把各種不安定因素消滅在萌芽狀態，是保證職工隊伍穩定的基本前提。職工思想認識問題復雜多變，形式、程度也各不相同，有來自社會方面、企業方面的，也有來自家庭方面和個人方面的。對職工的思想認識問題如果不能及時發現，或發現後熟視無睹，任其發展，有時可能會造成嚴重的後果。因此我們要深入調查研究，採取多種方式，及時把握職工思想動向，有針對性地做好分析和化解矛盾工作。 要及時了解並掌握好職工思想動態，各級領導、企業思想工作者必須切實轉變工作作風，真正鋪下身子，沉到一線，深入實際，深入基層，深入職工，認真傾聽職工的呼聲，及時、准確地摸清職工的思想脈搏，掌握職工的思想狀況。對發展中出現的一些新問題，要做到頭腦清醒， 冷靜觀察，見微知著，切實掌握職工思想的第一手資料，了解第一手情況。同時，要暢通信息渠道，加強職工思想動態分析和信息上報制度，准確把握職工的所思所想，特別是對一些重點職工，更要做到心中有數，以便及時發現苗頭性的問題，爭取工作的主動性。只有這樣，才能在推進企業改革發展的進程中，從職工關心的、現實工作中遇到的實際問題出發，抓住本質，研究情況，採取對策，把思想政治工作做到職工的心坎里去。 緊水灘電廠近幾年在確保主業安全生產的前提下，積極向外拓展市場，職工遍布在雲南、貴州、重慶、福建、江蘇、江西等多個省市區。由於人員的相對分散，在發現和掌握職工思想動態方面存在著一定的難度。為此，我們建立健全黨的基層組織，做到企業發展到哪裡，黨組織就建設到哪裡, 思想工作做到哪裡，使黨的工作始終和生產工作同步，充分發揮支部做思想工作的優勢和作用。二是實行精神文明建設負責制，部門和項目負責人不僅要掌握八小時以內職工的各種情況，還要擴展到八小時以外。既要了解職工上班想什麼、干什麼，又要了解職工下班後想什麼、做什麼、需求什麼，確保小范圍職工思想穩定，進而保證全廠職工隊伍穩定。同時，各支部書記隨時聽取職工的反映，不定期地深入到各項目部去了解情況，為職工解疑釋惑，有針對性地做好經常性的思想政治工作和引導工作，以糾正一些信心上動搖、心態上失衡、情緒上波動等問題，從而振奮精神，努力工作。去年一位職工因夫妻雙方均在外地上班，家裡因小孩問題與鄰居發生 矛盾，她自己又愛莫能助，上班情緒低落，部門經理了解情況後在做好思想工作同時及時向廠部反饋情況，廠領導兩次親自上門進行調解，化解矛盾，為其消除了顧慮。三是廠部制定了《廠領導現場值班制》，廠領導每周輪流下現場值班，聽取意見，協調解決有關問題。四是利用每月召開的政工例會，聽取支部匯報，及時掌握職工思想動態和帶傾向性的問題。對職工中普通存在的思想動態、思想熱點、難點問題進行分析討論。涉及到政策的問題，形成文字材料提交廠黨委。對於短期內不能解決的問題，及時做好解釋工作，化解思想上的疑惑，避免職工發生誤解、產生消極情緒和影響。多年來，企業職工隊伍始終保持了穩定。 二、關心職工，最大可能維護解決好職工的利益和合理需求 關心職工是企業堅持人本思想的具體體現，是穩定職工思想的最有效手段。近幾年，隨著企業的不斷發展和利益格局的調整，職工中熱點、難點問題增多，直接涉及職工的切身利益，有的或許僅僅一點小事，但如果處理不當，也會直接影響企業改革發展和穩定。為此，我們要從各方面關心職工，把做好思想政治工作與切實幫助解決實際困難和問題相結合，做到以理服人、以行帶人、以實幫人。 一是在政治上、精神上關心職工的進步和成長，充分尊重職工，信任職工。工作上我們要予以關懷、培養、支持，充分發揮每一位職工的特長和聰明才智，實現自己的價值。工作中我們以工作成績作為 衡量標准，從而使職工的潛能最大程度地發揮。對學歷不高但實際工作突出的優秀職工，通過評定一樣選拔為專家能手，賦予他們更多的工作職責，使其獲得職業上的成就感。對為企業作出突出貢獻的職工制定政策在給予一定的物質獎勵的同時，讓他們體會到政治上的關心，這對他們進一步做好本職工作是一個有力的促進。如可以讓他們外出休假等。二是切實幫助解決職工實際困難和問題，並注意把思想政治工作貫穿到解決問題的過程中。在工作中認真傾聽職工的呼聲，了解職工的需求，關心職工的疾苦，在幫助職工解決問題中，既講道理，又辦實事，把實事辦好，把職工的利益維護好、發展好。用「愛心」感染職工，為職工營造一個溫暖和諧的企業氛圍。從而激勵職工、凝聚職工、為企業的發展獻計、獻策、獻力量。 緊水灘電廠非常重視維護職工的切身利益，黨政工團齊抓共管給予職工精神上和物質上的關心。尤其是廠黨委在去年以先進性教育活動為契機，通過多種形式廣泛徵求職工意見和建議，努力在解決實際問題上下功夫，重點落實、解決查找出來涉及職工切身利益，影響發展、穩定方面的突出問題。使廣大幹部群眾切身感受到教育活動帶來的實際變化。如在生產現場配齊相應的生活娛樂設施，如針對集體工、護衛隊員（經警）工資福利待遇偏低、隊伍思想不穩定問題，廠部研究後及時給予了調整提高待遇，受到職工的交口稱贊。廠工會積極維護好職工的合法權益，充分發揮好統一思想、凝聚力量、鼓勵職工的作用；廠團委對來自全國各地的大學生給予工作和生活上的關心和照 顧，逢年過節必與廠領導一起去看望他們，與他們談心交心，讓他們感受到企業的溫暖，穩定人心。事實證明：企業越是關心職工、滿足職工的合理要求，職工越會把企業的事業當成自己的事業，就會對企業產生出一種強烈的歸屬感、認同感，從而更加激發出職工自身的積極性和創造性。 三、創新方法，營造和諧穩定的思想氛圍 在新的形勢和任務面前，職工思想政治工作要圍繞企業工作中心，與時俱進，把握規律性，富於創造性。較以往相比，當前我們水電企業思想政治工作所處的背景、所要解決的矛盾和問題都發生了很大變化。因此，在確保職工隊伍穩定，就要不斷增強思想政治工作的新內涵，賦予其新的方式方法，加強宣傳教育，使思想政治工作更切合實際、貼近生活，更富成效。 做好思想工作，必須堅持動態管理。企業發展的不同階段，職工的思想認識也會發生變化。因此我們要根據企業發展形勢、職工所處的生產生活環境條件，以與時俱進、創新發展的思想作指導，做到因勢利導，因人施教，動態管理，不超越現實，切實增強思想工作的有效性的針對性。 做好思想工作，必須講究方式方法。職工思想不穩定，既有職工自身的原因，也有企業的原因，更有企業思想政治工作者的原因。為 此，企業思想工作者一定要加強學習，努力提高做思想工作的本領和水平。不能從主觀到主觀，憑想像作判斷、作結論，更不能有生硬的態度，否則不僅起不到應有的效果，還可能產生逆反和排斥的情緒，使本來就不穩定的思想更加不穩定，還可能被激化，上升矛盾。在做思想工作過程中我們要滿腔熱情，採用溝通和對話的方式，真正把做思想工作的過程作為教育人、培養人的過程，使職工擺正心態，平衡心理、穩定思想。 做好思想工作，必須加強宣傳教育。企業要開展經常性的主題鮮明的教育活動，加強維護穩定大局的宣傳，通過宣傳教育，職工思想受熏陶，幫助職工認清形勢，增強大局意識，達到「穩定民心」的效果。通過宣傳教育，將職工的個人目標、價值觀與企業目標、價值觀統一起來，形成目標同向，凝力聚力，自覺維護企業安全發展的穩定局面。在抓好輿論宣傳中，我們要運用好載體，發揮企業內部報紙、內部網站的主導作用，在生產現場辦好宣傳欄、櫥窗等，擴大宣傳的覆蓋面，形成思想政治工作無處不在、無處不有的格局。 四、加快發展，以發展促進職工思想穩定 在關心職工、做好深入細致思想政治工作同時，我們也必須清醒認識到，不論改革如何推進，不管形勢如何變換，企業穩定都離不開企業的快速、持續發展。企業中因利益格局調整出現的諸多矛盾，依靠簡單的說教難以奏效，必須依靠企業的發展來解決。只有企業發展 了，才能夠讓職工對企業的未來充滿信心，才能夠讓職工看到光明前途，才能夠讓職工看到自己的發展空間，設計自己滿意的職業生涯，由此激發職工的工作熱情和激情、最終實現職工隊伍的穩定。實踐已經證明，哪個企業發展得快，職工利益得到了保證，哪個企業的職工隊伍就穩定，企業就充滿生機與活力。從這個層面上來講，保持職工隊伍穩定離不開發展的有力支撐。 老水電企業由於歷史原因，人員相對較多，要保持職工收入不下降、工作、生活條件不降低，必須通過加快發展、強化管理，實施走出去戰略，保持企業良好的效益來實現。緊水灘電廠經過多年的打拚，走出了一條符合自身實際的發展道路，實現了主業與多經的協調發展。在獲得了較大的經濟效益和社會效益同時，也為吸納企業的分流人員創造了有利條件，保持了這些職工隊伍的穩定。因此，我們要堅持發展是第一要務，真正做到抓發展與抓思想政治工作「兩手硬、兩手都要硬」。 在發展的過程中，我們也要加強企業民主管理，讓職工擁有更大的知情權，充分依靠職工的力量，推動企業決策的民主化、科學化和實施的有效性。在一項決策出台前後，要通過多方渠道，向職工講清重要性和必要性，幫助他們認清大局以獲得理解和支持，從而最大限度地保持職工思想不應企業改革而出現大的變動，確保企業穩定發展。 總之，保持職工隊伍穩定是企業應盡的職責。只要我們堅持實踐， 群策群力，多管齊下，我們就一定能做好職工思想穩定工作，為企業改革和發展為企業發展提供堅強的思想保證．

2. 什麼是廣告設計

廣告設計是一種職業，是基於計算機平面設計技術應用的基礎上，隨著廣告行業發展所形成的一個新職業。該職業的主要特徵是對圖象、文字、色彩、版面、圖形等表達廣告的元素，結合廣告媒體的使用特徵，在計算機上通過相關設計軟體來為實現表達廣告目的和意圖，所進行平面藝術創意的一種設計活動或過程。

所謂廣告設計是指從創意到製作的這個中間過程。廣告設計是廣告的主題、創意、語言文字、形象、襯托等五個要素構成的組合安排。廣告設計的最終目的就是通過廣告來達到吸引眼球的目的。

(2)職業衛生宣傳櫥窗擴展閱讀：

1、廣告設計的基本准則內容

（1）廣告應當真實合，符合社會主義精神文明建設的要求。

（2）廣告不得含有虛假的內容，不得欺騙和誤導消費者。

（3）廣告主、廣告經營者、廣告發布者從事廣告活動，應當遵守法律、行政法規，遵循公平、誠實信用的原則。

（4）廣告內容應當有利於人民的身心健康，促進商品和服務質量的提高，保護消費者的合法權益，遵守社會公德和職業道德，維護國家的尊嚴和利益。

（5）廣告不得損害未成年人和殘疾人的身心健康。

（6）廣告中對商品的性能、產地、用途、質量、價格、生產者、有效期限、允諾或者對服務的內容、形式質量、價格、允諾有表示的，應當清楚、明白。

廣告中表明推銷商品、提供服務附帶贈送禮品的，應當標明贈送的品種和數量。

（7）廣告使用數據、統計資料、調查結果、文摘、引用語，應當真實、准確，並表明出處。

（8）廣告涉及專利產品或者專利方法的，應當標有專利號和專利種類。未取得專利權的，不得在廣告中謊稱取得專利權；禁止使用未授予專利權的專利申請和已經終止、撤銷、無效的專利做廣告。

（9）廣告不得貶低其他生產經營者的商品或者服務。

（10）廣告應當具有可識別性，能夠使消費者辨明其為廣告。

2、設計要求

設計是有目的的策劃，平面設計是利用視覺元素（文字、圖片等）來傳播廣告項目的設想和計劃，並通過視覺元素向目標客戶表達廣告主的訴求點。平面設計的好壞除了靈感之外，更重要的是是否准確地將訴求點表達出來，是否符合商業的需要。

平面廣告，若從空間概念界定，泛指現有的以長、寬兩維形態傳達視覺信息的各種廣告媒體的廣告；若從製作方式界定，可分為印刷類、非印刷類和光電類三種形態；若從使用場所界定，又可分為戶外、戶內及可攜帶式三種形態；

若從設計的角度來看，它包含著文案、圖形、線條、色彩、編排諸要素。平面廣告因為傳達信息簡潔明了，能瞬間扣住人心，從而成為廣告的主要表現手段之一。

參考資料來源：網路-廣告設計

3. 求勞動保障協理員09年的試題！！

在網上找嘛，很多，勞動保障協理員，考的很活，不看書我都過了，三級和四級，呵呵。考的都是一些日常工作中的問題。

4. 文明校園創建六個好是什麼

文明校園創建六個好是：領導班子建設好、思想道德教育好、活動陣地好、教師隊伍好、校園文化好、校園環境好。

1、領導班子建設好

積極建設學習型、服務型、創新型黨組織，加強教師黨員隊伍建設，發揮戰斗堡壘作用和先鋒模範作用。落實黨建工作責任制和「三會一課」等制度。完善普通中學和中等職業學校校長負責制，實行校務會議等管理制度，不斷完善科學民主決策機制。

2、思想道德教育好。

加強社會主義核心價值觀教育實踐，積極推動社會主義核心價值觀進教材、進課堂、進頭腦。充分利用重要時間節點開展「我的中國夢」主題教育實踐活動，引導學生從小立志向、有夢想，愛學習、愛勞動、愛祖國。

3、活動陣地好

組織設計不同主題的校園板報、班級板報、宣傳櫥窗等，定期評比展示。充分利用教室走廊、牆壁、校園文化牆等載體，陶冶學生情操、美化學生心靈、啟迪學生智慧。發揮校園廣播站、電視台、校報校刊和團隊教室、校史陳列室、榮譽室的作用，拓展育人渠道和空間。

4、教師隊伍好。

認真落實師德建設要求，扎實開展師德教育，嚴格師德管理，提升教師思想道德素質。定期組織師資培訓，制定教師專業成長規劃，不斷更新教師教育觀念和知識結構，提高教師教學水平。

5、校園文化好

建設優良校風、教風、學風，運用校訓、校史、校歌、校徽、校標等校園文化符號，激勵學生愛學校、愛學習、共建校園文明。

6、校園環境好。

做好教學設施規劃管理使用，校園教學、文藝、體育、科技等活動場所布局合理、整潔有序。做好校園凈化綠化美化工作，自然景觀、人文景觀錯落有致，使用功能、審美功能和教育功能和諧統一，建設美麗校園。

(4)職業衛生宣傳櫥窗擴展閱讀：

1、所謂讓校園文明起來，就是要讓校園真正成為文明的創造地、傳播場、示範區，真正發揮校園對於社會文明、社會風尚的引領作用、推動作用。校園文明的核心自然是校園人的文明。即校園里的每個人都要做文明人，做有素質有修養的文明人。

2、有了校園文明人，才可能有文明校園。無論師生，都是校園文明的主體，既是創建主體，也是受益主體，都要講文明，知禮儀，懂規矩，守秩序。以文明影響文明，以文明感染文明，以文明傳遞文明。大家都要做文明的創造者、傳播者、守護者、實踐者。

3、校園文明當然離不開語言文明。在校園里，無論課堂內外，無論線上線下，無論老師學生，都要說話和氣，用語文明，科學理性，體現真善美。通過語言文明，反映美好心靈、崇高精神和高尚道德，展現應有的精神風貌。

4、校園文明要以校園衛生為抓手。首先是校園環境衛生。每個人都要講衛生、愛環境，尊重他人的勞動成果，不亂丟亂扔，不亂倒亂吐，垃圾、果皮、紙屑入桶（箱），保持教室、實驗室、辦公區、宿舍、道路的干凈衛生，美化校園環境，讓校園更美。

5、校園文明應當追求精神文明。學校是讀書識字、培養人才的場所，更是創造先進文化、傳承優秀文明的地方。校園文明主要體現在師生的精神風貌上，體現在學校的校風、教風、學風的精神追求上，體現在校訓校歌校徽的價值理念上，體現在社會主義核心價值觀的忠實踐行上。

6、校園文明最終要落實在師生的行為上，做到行為文明。師生關系和諧融洽，沒有傷師虐生現象，沒有打架斗毆、校園欺凌等事件發生，沒有吸毒敲詐賭博等犯罪行為，學生尊敬愛戴老師，老師關心愛護學生。

5. 幼兒心理健康教育研究論文怎麼寫

「幼兒心理健康教育」課題研究中期報告 一、課題研究的意義和價值 從社會發展對人的需要來看：隨著市場經濟的發展，社會競爭日益激烈，生活節奏日益加快。面對這種高速變革，只有具備健康的心理素質，才能不被繁重的工作壓力擊倒。 從人的發展本身來看，健康的心理素質是人獲得成功的關鍵。在歷年中學生中，莘莘學子在各方面的壓力面前，由於具備了不同的心理素質，以至於產生不同的結果。有的人成績優異進入大學繼續深造，有的人意志消沉、名落孫山，甚至走上了毀滅家庭和自己的道路。目前這種現象已逐漸向低齡化蔓延。 從當前3—6歲兒童現狀來看，由於他們處在心理發展人格形成的關鍵期，可塑性大，心理上極不成熟，自我調節控制水平低，極易受環境等不良因素的影響。再加上父母過分注意對孩子生活上的關懷和呵護，很少細心關照孩子的心理感受，使孩子形成了膽怯、自卑、孤獨、焦慮等不健康心理。他們在同伴中不和群，做事不自信，缺乏責任感和競爭意識，從而影響了孩子的整體發展。 從目前幼兒園的教育來看，主要是以「德、智、體、美」為內容的教育模式，設置的課程也基本停留於傳授某些知識及養成某種行為習慣的教育層面，實際上幼兒園的德、智、體、美等教育中都包含著心理教育的內容和意義，只是沒有系統與獨立的心理教育。「心育」多被納入「德育」的范疇，《體育》、《健康》也只重視幼兒健康知識的掌握和身體素質的培養，很少從身心健康方面去研究。就當今社會的發展，當代教育的發展、當代人的發展而言，心理教育應該在幼兒園教育中佔有重要位置。 綜上所述，對幼兒進行心理健康教育，使他們從小具有健康的心理素質，是社會發展的需要，是當前及未來教育的需要，也是人的發展的需要。為此，我們試圖通過對3—6歲幼兒心理障礙及各個因素間影響的調查和分析，尋找幼兒心理健康發展的特點，從而提出培養幼兒健康的心理素質的教育方法，為幼兒心理素質的啟蒙教育提供科學依據 二、課題總體設計 （一）概念界定 健康：指不但是沒有身體缺陷和殘疾，還要有完整的生理、心理狀態和社會適應能力。 心理健康：指在身體智能以及情感上與他人的心理健康不相矛盾的范圍內，將個人心境發展成最佳的狀態。 目前較為普遍的觀點認為心理健康是能夠充分發揮個人的最大潛能，以及妥善處理和適應人與人之間環境間的相互關系。它包括兩層含義：其一是無心理疾病；其二，能積極調節自己的心態，順應環境並有效地，富有建設性地發展和完善個人生活心理健康。情緒愉悅穩定，生活態度積極，人際關系和諧，行為能自我調節和控制。國際心理衛生大會明確指出，心理健康的標志是： （1）身體、智力、情緒十分調和； （2）適應環境、人際關系中彼此謙讓。 （3）有幸福感； （4）在工作和職業中，能充分發揮自己的能力，過有效率的生活。 (二)理論假設 通過「幼兒心理健康」的探索和實驗，構建適合幼兒心理健康教育的管理模式、教育教學模式，可以使實驗條件下的3—6歲兒童心理健康，並形成一個比較穩定的發展傾向，使他們具有活潑開朗的性格，克服困難的勇氣，認真做事的態度，待人熱情，懂得寬容，富有獨創精神和耐挫能力，以促進幼兒的全面發展，為培養高素質的人才奠定基礎。 （三）研究目標 總目標：探求有效的「幼兒心理健康的培養方法」 具體目標： 1、研究身心健康發展有障礙幼兒的主要特點。 2、分析影響幼兒心理健康的因素。 3、探索幼兒心理健康的培養目標和實施操作模式。 (四)研究方法 1、採用理性思辨為主的文獻法和小組研討法。在大量閱讀文獻資料和共同探討的基礎上，理解幼兒心理健康的意涵和結構因素，並對這一概念作出界定。與此同時，通過小組研討，了解幼兒各種心理狀態下的表現性行為，以此修正和加深理解「界定」的概念。採用理論學習與實際行動相交融的情景觀察的調查方法，了解3—6歲幼兒心理發展的一般趨勢、發展的特點。 2、用理性思辨和經驗總結相結合的方法構建幼兒心理健康的培養策略。 3、採用行動反思法進行培養策略的實證性研究。 （五）研究策略 1、改革幼兒園管理模式 （1）注重環境創設。良好的環境能使兒童保持良好的情緒狀態，能促進高級情感的發展。對兒童形成健康的心理起著重要作用。家庭、幼兒園密切配合，要求一致，共同走進童心世界，掌握科學育兒知識和教育才能，做到：與孩子關系融洽、和諧，對孩子充滿誠意、友好，給孩子信任與溫暖。為孩子們創造一個寬松愉快的心理環境，讓他們在友好和善的氣氛中愉快地生活、健康地成長。 （2）注重教師培養。幼兒園從管理觀念、管理措施入手，注重「引進人、導向人、激勵人、培養人、使用人」，充分發揮教師的主體作用，提高他們實施「幼兒心理健康教育」的能力，努力使教師成為科研型教師。 2、改革教學模式 （1）改革課堂教學模式，重新設置課程內容與模式，增設專門的幼兒心理健康課程，並在其他學科中注重滲透心理健康教育。在課堂教學中引導幼兒對學習發生興趣，根據幼兒的年齡特點採用靈活的方式和多種教學手段，讓幼兒在輕松愉快的氣氛中主動地學習，努力構建多姿多彩的課堂教學模式。 （2）改革活動課程模式。增加操作活動和社會活動的時間和內容。開設不同內容的活動課（游戲、勞動、參觀、實驗等），讓幼兒盡量參與喜歡的活動。這種相對開放式的課程模式，有利於培養幼兒積極愉快的情緒情感和創造性的才能。 3、 改革教育模式 教育方法要得當。能否採用正確的教育方法對兒童心理健康影響甚大。管教太嚴會傷他們的自尊心，限制了獨立性創造性的發展；百依百順，遷就溺愛，容易造成過分依賴，耐挫力差。因此，我們將在研究幼兒心理特點的基礎上根據各種心理狀態下產生的行為表現，探索出行之有效的教育方法，匯編《幼兒心理健康案例集》。 （六）研究時間 准備階段：2002年9月—2002年11月 實施階段：2002年12月—2005年8月 總結階段：2005年9月—2005年12月 三、課題中期研究成果 2002年12月，本課題進入實施階段，我們採用文獻、行動研究與個案研究相結合的研究方法，改革了幼兒園的管理、教學、教育模式。通過大半年的努力，初步制定了幼兒心理健康教育目標，分析了有行為問題幼兒的主要特點，探索了幼兒心理健康教育的實施策略。 （一）幼兒心理健康教育目標 幼兒心理健康指導的目標是選擇和確定指導內容、制定指導方案的重要依據，也是指引心理輔導方向、調控心理指導過程的參照，更是檢驗、評估心理輔導工作有效性的標准。我們課題組經過查閱參考文獻並在實踐中不斷修改，初步制定了幼兒園心理健康教育的目標體系。 總目標：（10條） 1、能關心周圍世界的各種事物和現象，有良好的觀察、注意、想像、概括分析能力，有較強的求知慾，並能認識自己與周圍世界中各種事物和現象的關系。 2、能與父母、老師、同伴表達、交流自己的感受和想法。 3、樂意尋求新的生活體驗，有良好的適應環境的能力。 4、做事有信心和一定的耐心，力求做成功。不懼怕失敗和挫折。 5、有一定的生活自理能力，初步養成良好的生活習慣。 6、能主動參與集體活動，敢於自我表現。 7、和小朋友友好相處，平等合作，樂意關心他人，富有同情心。 8、有一定的自我評價能力和自我約束能力。 9、遇到困難能想辦法解決。 10、能接受老師和家長的勸導，不任性。 在總目標下，我們又根據幼兒不同的

6. 20條公益廣告語

一、「禁煙」公益廣告
1、吸煙是繼戰爭、飢餓和瘟疫之後，對人類生存的最大威脅。
2、為了你和家人的健康，請不要吸煙。
3、也許，你的指尖夾著他人的生命——請勿吸煙（醫院禁煙）
4、在這里，香火不再延續……
5、你的香煙，我的石油，註定我們不能相愛——吸煙者禁入
6、 千萬別點著你的煙，它會讓你變為一縷青煙（加油站禁煙）
7、如果你想吸煙，定時炸彈在身邊！（加油站禁煙）
8、一時的快樂，永恆的傷痛——請勿吸煙
9、點燃你的煙，污染了空氣，害了人性命，良心在哪裡！
10、 請不要讓你的自私點燃我的大樓——請勿吸因（商場禁煙）
二、「渴望和平，反對戰爭」的公益廣告：
1、停止戰爭，為了孩子！
2、看看孩子臉上那天真的微笑,我們又怎捨得讓這份和平與安寧轉瞬即逝呢?
3、多一些潤滑，少一些摩擦。
三、「公民義務獻血」公益廣告：
1、波濤讓江河澎湃，熱血使生命沸騰！
2、我們愛心的一小部分卻是他們生命的全部。
3、生命，因你而奔流不息。
4、比獻出的血更寶貴的是你的真情。
5、用愛心為生命加油！
6、獻血的你，靈魂如虹；你獻的血，生命涌動。
7、真情流淌，血脈相通
8、民族在奉獻中崛起，生命在熱血里綿延
9、獻出的血有限，獻出的愛無限
10、鮮血誠寶貴，救人品更高
11、好人獻上一滴血，病者除卻萬分憂
12、鮮血誠可貴，助人價更高
13、但願人長久，熱血注心田
14、血，生命的源泉，友誼的橋梁」
15、為何血濃於水？因有愛在其中
16、你想為社會做點貢獻嗎？你願為他人獻點愛心嗎？請參加無償獻血！
17、點點滴滴熱血濃，人道博愛處處情
18、一份血，萬份情，無償獻血最光榮
19、獻血獻愛心，血濃情更濃
20、無償獻血，用愛心為生命加油！
21、一滴血，一片心，一份愛
22、人間自有真情在，獻出鮮血播下愛
23、一點熱血助他人，一顆愛心好精神
24、你血輸在我身，你情溶入我心
25、無償獻血，從我做起，救死扶傷，情暖人間。
26、熱血是生命的標志，無償獻血是文明進步的標志。
28、薦我熱血，點燃他人生命之光。
29、無償獻血，體現您高尚的精神境界。
30、讓血液把我們的心連接在一起。
四、「購買體彩」公益廣告：
1、中獎欣喜，貴在參與。
2、奉獻是無私的驕傲，大獎是愛心的回報。
3、投注熱情，好運來臨
4、運動，生命的基礎；財富，人生的追求。
5、陽光總在風雨後，快樂跟著「體彩」走。
6、愛心需長久，奇跡在左右
7、體彩手拉手，公益心連心
8、體彩牽人回首，幸運走遍神州
9、體育是我們永恆的追求，體彩是我們永遠的朋友
10、投注深情，好夢成真
11、彩民共托朝陽，足彩再創輝煌。
五、「希望工程」公益廣告：
1、節省一分零錢，獻出一份愛心，溫暖世間真情。
2、你幫，我幫，大家幫；同一首歌，大家唱。
3、涓滴之水成海洋，顆顆愛心變希望。
4、種下一棵樹，收獲一片綠陰；獻出一份愛心，托起一份希望。
5、用心點燃希望，用愛撒播人間。
六、「說普通話」公益廣告：
1、說好普通話，「知音」遍華夏。
2、講好普通話，朋友遍天下。
3、56個民族56朵花，56種語言匯成一句話：請說普通話。
4、溝通你我他，全靠普通話。
5、我說，你說，大家說，普通話是我們共同的歌。
6、說地地道道普通話，做堂堂正正中國人！
7、說普通話，迎四方賓客；用文明語，送一片真情
8、「普通話——13億顆心與心之間的橋梁
9、普通話——人類溝通的橋梁；普通話——人類智慧的結晶
10、推廣普通話，靠你、靠我、靠大家
11、說好普通話，走遍神州都不怕
12、說好普通話，方便你我他
13、推廣普通話，溝通你我他
14、請講普通話，不分你我他；講好普通話，共愛一個家
15、請講普通話，講清普通話
16、讓普通話不普通，讓平凡人不平凡
17、 大力推廣普通話，增強中華民族凝聚力。」
七、「保護文化遺產」公益廣告：
1、完美真實地將祖先留下的傑作傳給子孫後代，是華夏兒女的責任。
2、穿越時空的魔法武器——文化遺產。
3、有歷史才有現在，唯遺產才知興衰。
4、尊重歷史，憧憬未來。
5、宇宙好漢，生命短暫；傳承文明，文化遺產。
八、「保護動物」公益廣告：
1、保護動物就是保護我們的同類。
2、地球上沒有動物，那是一個沒有活力的世界。
3、是先有鳥還是先有蛋,你不知道,我不知道,只有鳥知道;
是鳥先消失還是蛋先消失,你知道,我知道,只有鳥不知道。
4、動物是人類親密的朋友，人類是動物信賴的夥伴。
5、不要讓我們的孩子只能在博物館里才見到今天的動物。
九、「關愛他人」 公益廣告：
1、送出一份愛心，收獲明媚陽光。
2、送人玫瑰，手有餘香。
3、尚善若水，厚德載物。
4、時代在變，時間在變，不變的是我們的關懷。
5、愛人者，人恆愛之；敬人者，人恆敬之。
十、「禁毒」 公益廣告：
1、珍愛生命，遠離毒品。
2、吸毒不僅是吸掉你的家產，而且是吸掉你的家庭，甚至生命。
3、搖頭丸，生命經不起這么搖。
4、遠離毒品，關愛未來。
5、一次吸毒，終生戒毒。
6、煙槍一支，未聞炮聲震天，打得妻離子散；
錫紙一張，不見火光沖天，燒得家徒四壁。
7、拒絕毒品，向搖頭丸搖頭。
十一、「環保」 公益廣告：
1、樹木擁有綠色，地球才有脈搏。
2、除了相片，什麼都不要帶走；除了腳印，什麼都不要留下。
3、地球是我家，綠化靠大家。
4、一花一草皆生命，一枝一葉總關情。
5、來時給你一陣芳香，走時還我一身潔凈。
6、小草有生命，足下多留「青」。
7、小草對您微微笑，請您把路繞一繞。
8、欲攬春色入自家，無可奈何成落花。
9、我是一隻小小小鳥，總是飛呀飛不高。
10、1 + 1 = 2，一棵樹 + 一棵樹 = 一片樹林
11、綠色是地球的本色
12、地球是我家，綠化靠大家
13、保護樹木，就是保護自己
14、芬芳來自鮮花，美麗需要您的呵護
15、綠色——生命之源
16、踏破青氈可惜，多行數步何妨
17、紅花綠草滿園栽，風送花香碟時來
18、花開堪賞直須賞，莫要折花空賞枝
19、花草叢中笑，園外賞其貌
20、我為你美麗的心靈綻放
21、帶走的花兒生命短暫，留下的美麗才是永遠
22、願君莫伸折枝手，鮮花亦自有淚滴
23、森林是氧氣的製造工廠
24、草木綠，花兒笑，空氣清新環境好
25、來時給你一陣芳香，走時還我一身潔凈
26、種一棵樹，種一枝花，世界會更美好
27、草兒可愛，大家愛
28、距離產生美，謝絕親密接觸
29、繞行三五步，留得芳草綠。

7. 青銅峽市第一中學的教學情況

1、建立健全各項規章制度，優化學校管理
建立一套完善的管理制度和機制，是學校管理從人治走向法制的基礎。學校歷屆領導特別重視制度建設，根據教育發展的新形勢，出現的新問題，不斷對已有的各項規章制度進行修改和完善，現在基本形成了一整套符合學校實際的、科學合理的規章制度，為學校可持續發展奠定了基礎。在深刻分析了學校發展的歷史、現狀和未來發展的方向，經過自上而下與自下而上反復討論，確定了學校發展的目標以及達成目標的一系列措施，形成了學校發展的總體規劃，即《青銅峽市一中2005－2008年發展規劃》以及《學校體、衛、藝發展三年規劃》、《教師培訓三年規劃》、《校園文化建設三年規劃》等子規劃，這些規劃，從學校實際出發，體現了學校發展創新的特點，目前，這些規劃正在逐步實施之中。
2、進一步深化學校內部管理體制改革
依據市委、政府關於學校布局調整和高初中分離辦學的決策，學校於2005年開始實行、2006年提前實現高初中分離辦學的目標，另外，學校積極創造條件，逐步推行校長負責制、結構工資制、教職工全員聘任制和經費包干制的學校內部管理體制改革，從2005年9月開始，首先推行校內結構工資制，逐步拉開教職工工資水平。2006年7月，根據市委、市政府的指示精神，在市教育局的正確領導下，學校加大了改革的力度，在全校范圍內實行中層幹部競聘上崗並獲得成功，同時對基層管理人員和教職工崗位也實行競聘上崗，制定了《教職工結構工資實施方案》，真正建立了校內各類人員能進能出、能上能下的用人機制，實現了多勞多得、優質優酬，極大的調動了教職工工作的積極性。
3、加強教師隊伍建設，提高教師隊伍的整體素質
學校重點抓好兩支隊伍的建設，一是骨幹教師隊伍的建設，二是青年教師隊伍的建設，制定了《教師隊伍建設三年規劃》，進一步明確了教師隊伍建設的目標和任務，近年來，學校投入大量資金，先後選派一大批優秀教師赴北京、上海、南京、大連、青島、銀川、吳忠、中衛等地參加各種形式的教學研究活動，聘請自治區教研室、青銅峽市教研室的領導和老師來我校指導教學工作，有力的促進了教師教學水平的提高。與此同時，學校積極開展校本培訓活動，通過德育研討會、教育教學經驗交流會、優秀課例評選、教改系列課探索、多媒體教學研究、校級公開課、課件製作技術培訓、教研教改以及「青年教師成長工程」等形式多樣的活動，有目的地培養骨幹教師和學科帶頭人，一大批青年教師脫穎而出。學校把師德教育作為教師全員培訓的主要內容，切實加強教師職業道德建設和制度建設，加強對班主任隊伍的培訓和管理，大幅度提高班主任待遇，鼓勵優秀教師積極承擔班主任工作，不斷提高教育實效。
4、堅持德育為首，構建德育網路，注重德育實效
學校建立了「三校四制」的德育工作模式，堅持以人為本、德育為首，把全面提高學生的思想道德素質放在學校各項工作的首位，把學生良好行為習慣的養成作為學校德育工作的切入點，貫穿在學校德育工作的始終。針對各年級不同的特點，分層次、有針對性地進行工作。如高一年級主要抓行為習慣和養成教育，高二年級進行行為規范和誠信教育，高三進行世界觀、人生觀、價值觀和成才觀的教育。通過開展校園之星的評比、組織學生參加清明節祭掃烈士墓活動、孝敬父母月活動、18歲成人宣誓活動、「五四」紀念活動、召開春秋季運動會等，對學生進行思想教育。通過舉行「心理健康教育」講座、召開主題班會觀摩活動、青年黨團校授課、聘請校外輔導員進行法制教育講座、祖國明天更美好等系列教育活動，提高全體學生的法律意識，培養學生良好的道德品質。通過家長學校、家長委員會、優秀家長的評選、安排學生開展社會實踐活動、建立課堂開放日、軍訓等活動，建立學校教育、家庭教育和社會教育的三位一體的德育教育網路，使德育教育工作走進家庭，走進社區，走進每一個角落。
5、強化教學常規管理，提高教育教學質量
學校全面實施新課程改革，在教學工作中實行「五個堅持」即：堅持以教學為中心，合理安排學校各方面的工作；堅持抓好課堂教學這個中心環節，帶動「六認真」的教學常規管理；堅持以學生為主體、教師為主導、訓練為主線、能力為主標的教學方針；堅持領導深入教學第一線，兼課、評課、參加教研活動，對教學實行面對面的指導；堅持單元過關檢測制度，做好各年級、各學科單元過關檢測工作，每次考試完都要召開考試分析會，及時查找教學中存在的不足。充分發揮年級備課組的作用，大力提倡教學研究和合作交流，重點抓好畢業年級的教學和管理工作，加強目標管理。 以課堂教學工作為中心扎實開展教學研究活動是學校教科研的主要內容，為了加強對教科研工作的領導，學校成立了教科研室，制定了《市一中教科研成果獎勵制度》和《市一中教研課題管理辦法》等，對各個任課教師過去所確定的課題進行重新整合，並嚴格按照課題管理辦法的相關程序進行操作，以保證課題研究的質量，現在已經基本形成了國家級、自治區級、市級、校級課題研究和管理網路，廣大教師參與課題研究的積極性進一步提高。
6、抓好校園文化建設，打造良好的人文環境
學校具有獨特的地理位置和悠久的辦學歷史，形成了豐厚的文化底蘊和積極向上的校園文化以及豐富的社會資源和人文資源，在長期的辦學實踐中逐步形成了良好的教風、學風和校風，鍛造了一支奉獻精神強、業務精良、團結協作、勤於鑽研、大局意識強的教師隊伍，這是學校辦學的最寶貴的資源，也是一中發展的巨大優勢，是一種潛在的文化資源。為了更好的發揮校園文化的作用，用文化來影響和引領教職員工的行為。在校園文化建設方面，學校堅持了繼承與創新的原則，在原有工作的基礎上，堅持辦好「兩報一刊」，支持鼓勵學生辦好各種文學社團和各種興趣小組，充分發揮學生電視台、學校廣播室、宣傳櫥窗的作用，大力宣傳教師、學生當中涌現出來的先進個人和先進集體，青銅峽市電視台製作並滾動播放了反映我校精神文明建設的專題片，每年為期一周的校園文化藝術節、編輯出版了《青銅峽市一中校志》、《青銅峽市一中教育年鑒》、《青銅峽市一中學生必讀》、《國旗下的講話選集》、《安全伴我行》等30多種校本教材以及學生文學社的優秀作品集等，建成並開通了青銅峽市一中網站，為宣傳學校打開了窗戶，為教師的發展提供了平台，豐富了校園文化。
7、加強對總務後勤工作的管理，創設服務育人環境
進一步推進學校民主化管理進程，堅持以人為本的管理理念，全心全意依靠教職工辦好學校，在一些重大事情的決策、規章制度的實施、大項資金的使用以及重大人事安排等都經過教代會討論通過，每學期對學校各項經費收支情況都進行公布，以增強學校管理的透明度。學校加強對總務後勤工作的管理，制訂管理制度和各種崗位職責21個。堅持校務公開，嚴禁亂收費，學校建立了校務公開小組，增強了學校工作的明度，堅持用人、進人公開，財務收支公開，學生收費公開、基建項目資金公開?食堂伙食帳目公開。安全保衛措施到位，學生住宿男女分樓，管理員與學生同住，督促學生按時作息，先後對相關人員進行了消防安全知識講座和消防演練，對學生進行了地震知識及防範教育，制定了相關的緊急預案。加強了對學生食堂的食品安全管理，堵絕三無食品進入校園，保證了學生的飲食衛生安全。
8、加強基礎設施建設，不斷改善辦學條件
2004年，學校爭取自治區危改項目資金和市政府配套資金共計200多萬元翻建1600多平方米的學生餐廳投入使用，2006年，學校自籌資金60多萬元，先後對辦公樓、微機室、電教室、化學實驗室、校門等設施進行維修、升級和改造。為了解決學生住宿的矛盾，在上級有關領導的支持下，學校和葯政局協商，租用葯政局閑置的辦公樓，並爭取市政府資金20萬元接通暖氣設備。2007年，學校爭取市政府資金150多萬元在暑假期間對操場、教學樓、辦公樓學生宿舍進行全面維修，極大的改善了辦學條件，為全體師生營造了良好的工作、學習和生活環境。

8. 有關德育方面的資料

一、總則
中等職業學校德育是對學生進行思想、政治、道德、法律和心理健康的教育。它是中等職業學校教育工作的重要組成部分，與智育、體育、美育等相互聯系，彼此滲透，密切協調，對學生健康成長成才和學校工作具有重要的導向、動力和保證作用。中等職業學校必須把德育工作擺在素質教育的首要位置。
中等職業學校德育工作必須堅持以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和「三個代表」重要思想為指導，全面貫徹黨的教育方針，緊密結合全面建設小康社會的實際，遵循職業學校學生身心發展的特點和規律，按照社會對高素質勞動者的要求，堅持以人為本，以學生為主體，努力培育有理想、有道德、有文化、有紀律，德、智、體、美全面發展的中國特色社會主義事業建設者和接班人。其基本任務是把學生培養成為熱愛祖國、遵紀守法，具有社會公德和文明行為習慣的公民，進而成為報效祖國、積極進取、誠實守信、敬業樂群，具有社會責任感和創業精神的高素質勞動者。
中等職業學校德育，要體現時代感，增強針對性和實效性。中等職業學校德育應遵循以下原則：與時俱進，繼承和創新的原則；貼近實際、貼近生活、貼近學生的原則；知與行相統一的原則；教育與管理相結合的原則；教育與自我教育相結合的原則。
二、德育目標
中等職業學校德育目標是：使學生熱愛祖國，擁護黨的領導和黨的基本路線，確立堅持中國特色社會主義事業的理想信念，具有為人民服務、奉獻社會的使命感和責任感；逐步樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，養成科學的思想方法；自覺地遵紀守法，依法維護自身權益，具有良好的道德品質和健康的心理素質；熱愛專業，勤奮學習，勇於創造，大膽實踐，具有良好的職業習慣和安全意識、質量意識、效率意識、環境意識。
具體要求如下：
1.具有民族自尊心、自信心和自豪感，自覺維護祖國的尊嚴、榮譽、獨立統一和各民族的大團結，視國家利益為最高利益，立志為建設祖國，振興中華而奮斗。
2.擁護中國共產黨的領導，正確理解和堅持黨的基本路線，堅持走中國特色社會主義道路。
3.努力學習初步掌握馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和「三個代表」重要思想的基本觀點和方法，正確認識人類社會發展的基本規律，正確認識國家的前途和命運，增強全面建設小康社會，加快推進社會主義現代化事業的責任感和使命感。
4.樹立正確的職業理想，確立正確的職業觀、擇業觀、創業觀，形成符合社會和個人實際的就業觀，提高自我就業能力，做好適應社會融入社會的准備。
5.樹立社會主義民主觀念和遵紀守法意識。學習和遵守中華人民共和國憲法和相關法律，行使法律賦予的權利，履行法律規定的義務，維護合法權益；遵守校紀校規和職業崗位規范。
6.具有社會公德、職業道德意識和文明行為習慣。遵守公民基本道德規范，誠實守信，敬業愛崗，心中有祖國、心中有集體、心中有他人，學會處理人與人、人與社會、人與自然的關系。
7.具有健全的人格和良好的心理品質。正確認識自我，增強自信心，樂觀向上，學會合作與競爭，提高應對挫折、匹配職業、適應社會的能力。
三、德育內容
1.民族精神教育
以愛國主義為核心，培育和弘揚團結統一、愛好和平、勤勞勇敢、自強不息偉大民族精神的教育；
中華民族傳統美德和革命傳統的教育；
創新精神的教育。
2.理想信念教育
以鄧小平理論、「三個代表」重要思想為主要內容的經濟與政治基礎知識教育；
初步的辯證唯物主義和歷史唯物主義基礎知識教育；
立足崗位、奉獻社會的職業理想教育。
3.道德品質、文明行為教育
集體主義精神、社會主義人道主義精神教育；
社會公德、家庭美德教育；
以誠信、敬業為重點的職業道德教育；
學生日常行為規范、交往禮儀以及職業禮儀的教育與訓練；
珍愛生命、遠離毒品的教育；
保護環境的教育。
4.遵紀守法教育
法律基礎知識教育；
職業紀律和崗位規范教育；
自覺遵守學校紀律和規章制度的教育。
5.心理健康教育
心理健康基本知識教育；
心理咨詢、輔導和援助。
除以上各系列教育內容外，中等職業學校還要隨著經濟、政治形勢發展進行形勢任務和時事政策教育。
四、德育途徑
1.德育課教學
中等職業學校德育課是學校德育工作的主渠道，是各專業學生必修的基礎課，是對學生進行思想政治教育、法制教育、職業道德和職業指導教育、創業教育以及心理健康教育等的主陣地。
德育課教學應貼近學生、貼近職業、貼近社會，注重實踐教育、體驗教育、養成教育，做到知識學習與能力培養和行為養成相統一，切實增強針對性、實效性和時代感，充分發揮德育課在促進學生全面發展和綜合職業能力形成中的重要作用。
2.其他課程教學
文化課教學應結合課程特點，充分發掘德育因素，有機地滲透德育內容；專業課教學應結合職業特點和專業技術發展的需要，對學生進行職業理想、職業意識、職業道德與創業精神教育。學校應經常性地組織開展專業技能競賽活動，通過活動促進學生更好地掌握專業技能，增強職業意識，提高職業能力。
3.實訓、實習與社會實踐活動
實訓、實習既是強化學生職業技能、提高其全面素質和綜合職業能力的重要教學環節，也是對學生進行勞動觀念、職業意識、敬業精神、職業紀律、職業責任感教育和促進職業道德行為習慣養成的重要途徑。實習過程中，教師應與實習單位共同加強對學生進行思想政治教育、品德教育、紀律教育、法制教育和相關崗位的職業道德規范教育及其養成訓練。
學校要把社會實踐活動納入教學計劃。定期組織參觀愛國主義教育基地，瞻仰革命聖地和遺址，祭掃烈士墓，參觀城市、農村和名勝古跡，參觀現代企業等活動；組織學生參加軍訓、公益活動、社會調查、志願服務、勤工助學等社會實踐活動。通過實踐活動，使學生了解國情、了解社會、了解職業，認識自身生存與發展的主客觀條件，提高學生的自我教育能力和實踐能力，促進學生增長才幹，完善自我，全面發展。
4.心理健康教育與職業指導
學生心理健康教育是學校德育工作的重要組成部分，各地各學校要按照《中等職業學校學生心理健康教育指導綱要》的要求開展心理健康教育。學校要根據學生不同年齡階段身心發展的特點和職業發展的需要，分階段、有針對性地設置心理健康教育的具體內容。根據學生特點和他們在成長、學習、生活和求職就業等方面的實際需要進行教學、咨詢、輔導和援助，提高全體學生的心理素質和心理健康水平。
職業指導是中等職業學校德育的重要途徑，各地各學校要按照《教育部關於加強職業技術學校職業指導工作的意見》的要求，在職業指導工作中全面滲透德育內容。加強職業意識、職業理想、職業道德和創業教育，引導學生樹立正確的擇業觀，養成良好的職業道德行為，提高就業創業能力。加強就業服務，提高就業服務的水平和質量。
5.班主任工作和學校管理、服務工作
班主任是學生健康成長的指導者和引路人，肩負班級日常管理和德育工作的重要職責。班主任應結合學生的實際和專業特點，遵循德育規律，組織建設好班集體，做好個別教育工作，培養好的班風學風；開展形式多樣的教育活動，促進學生全面發展；發揮學生的主動性創造性，培養學生的自我教育、自我管理能力；密切聯系家長，充分利用家長、用人單位、行業及社區等各種資源對學生進行教育。
做好德育工作是學校全體教職工的共同責任。教師要熱愛學生，言傳身教，為人師表，教書育人。學校各項管理工作都應與德育緊密結合，要從關心學生發展的需要出發，著眼教育，嚴格要求，促進學生良好行為習慣的養成，實現管理育人。學校各項服務工作都應體現德育功能，全體服務人員應熱愛本職工作，以身作則，優質服務，使學生受到感染和激勵，實現服務育人。
6.黨團組織、學生會工作
要通過舉辦業余黨校、團校和組織黨章學習小組等多種形式，組織學生特別是學生積極分子學習黨的基本理論和基本知識。要發展符合條件的優秀學生入黨。
共青團、學生會是學生自我教育的重要組織形式。共青團、學生會應根據各自任務和工作特點，積極開展適合學生特點、喜聞樂見、健康有益的活動，充分發揮學生自我教育、自我管理、自我服務的作用。
學校要通過黨團組織、學生會、班集體、學生社團，有組織地開展科技、文藝、體育活動。要鼓勵、指導學生建立各種課外興趣小組和社團，因地制宜開辟活動場所，建設活動設施，使學生在寓教於樂的活動中培養健康的情趣，發展個性特長，提高審美能力，錘煉意志品質。
7.校園文化建設
學校要加強校園文化建設，優化育人環境。要建設體現社會主義特點、時代特徵和職業學校特色的校園文化，形成良好的校風、教風和學風。要開展生動有效的校園文化活動，大力加強學生文化素質教育。要結合民族傳統節日、重大事件和開學、畢業典禮等，開展特色鮮明、吸引力強的主題教育活動。重視校園人文環境和自然環境建設，完善校園文化活動設施。加強校報、校刊、校內廣播電視、校園網路等的建設，發揮黑板報、櫥窗、圖書館、陳列室及模擬職業場景等的宣傳作用和校訓、校歌及學校發展歷史等的激勵作用，注重宣傳先進的企業文化以及行業勞動模範和學校優秀畢業生的事跡。
8.家庭與社會
家庭對學生行為習慣的培養、品德的形成、個性的發展有著重要的影響。學校要通過家訪、家長會、家長接待日、舉辦家長學校、開展家庭教育咨詢、建立家長委員會等多種方式，密切與家長的聯系，指導家庭教育，使家長了解並配合學校貫徹實施好本大綱，改進家庭教育的方法。
各級政府和社會各部門均應履行關心、促進和保護青少年健康成長的義務。各級教育行政部門要主動協助政府並會同有關部門，積極開發利用社會的德育資源，開辟青少年教育的社會教育輿論陣地，加強社會文化市場及娛樂場所的管理，配合做好《未成年人保護法》的實施工作，打擊腐蝕毒害青少年的犯罪行為，為學生健康成長創造良好的輿論環境、文化環境、治安環境和社區環境。教育行政部門和學校應採取有效措施，充分依靠關心下一代工作委員會、社區教育委員會和街道委員會、村民委員會以及各種社會團體，並同所在地的機關、部隊、企業建立固定聯系，發動、協調社會力量支持和參與德育工作，逐步建立學校與社會相互協作的社會教育網路，共同營造關心下一代健康成長的良好社會教育環境。
五、德育評價
中等職業學校德育評價的內容與標准以本大綱為依據。評價由學校德育工作評價和學生品德評定兩方面組成。
1.學校德育工作評價
各級教育行政部門應結合本地區教育的實際情況，制定科學的德育工作評價指標體系，定期對學校德育工作進行督導評估。學校實施本大綱的情況應作為考核校長和學校工作的重要依據。在評估工作中應注意聽取學生、用人單位的意見。
學校要加強對德育課教學質量、班級德育工作、部門及教師育人質量的考核評比，把德育工作實績作為對部門及教職工考核的重要內容。
評價與創建相結合。通過創建文明學校、文明班級和評選優秀學生和學生幹部等活動，形成有效的競爭激勵機制。對成績突出的學校、班級和個人要及時給予表彰獎勵。
2.學生品德評定
對學生品德的評定，應根據本大綱規定的德育目標，並結合行業和用人單位對從業者的品德要求，對學生在思想政治覺悟、道德與職業道德品質、遵紀守法等方面的行為表現提出具體要求，由學校制定具體測評辦法，並組織測評工作。對學生的品德測評，應堅持科學性、客觀性、教育性、民主性等原則。
六、德育的領導與管理
1.德育工作管理體制
各級教育行政部門應有明確的機構負責中等職業學校德育工作。應根據本大綱德育目標要求與教育內容，針對本地區和不同類型學校需要，制定本大綱實施細則以及實施情況的評估制度和辦法，定期對本大綱的實施情況進行督導、檢查評估。
學校實行校長負責的德育工作管理體制。黨組織要發揮德育的監督保證作用。全體教職工都要做學生的德育工作。學校要建立貫徹實施本大綱的崗位責任制及考核、獎勵辦法，明確各部門的育人責任，並落實在工作的各個環節中，形成教書育人、管理育人、服務育人的全面、全程、全員育人的局面。
2.德育工作隊伍建設
各級教育行政部門和學校要選拔政治素質好、業務能力強的同志從事德育工作。優化隊伍結構，建設一支專兼結合、功能互補、政治堅定、業務精湛的德育工作隊伍；制定規劃，有計劃地培訓學校的校長、班主任、德育課教師及其他德育工作者，不斷提高德育專（兼）職工作者的素質和德育工作的能力、水平；培養一批在德育工作方面有專長和造詣的管理者、優秀校長（書記）、班主任、德育特級教師和研究人員；切實解決德育專（兼）職工作者的工作、生活等方面的實際問題。
3.德育工作的經費與物質保障
德育經費要確立科目、列入預算。學校德育經費投入的范圍，包括對學生進行德育的教學、管理和日常德育活動兩部分。教學、管理經費投入包括德育課教學、德育專職教師的培訓提高、社會考察與調研、有關教研室的業務條件建設和圖書資料購置、德育科研。日常德育活動經費投入包括對學生的日常思想教育、假期和課余時間組織的學生社會實踐、大型德育活動以及用於學生和德育隊伍表彰獎勵等所需經費。學校應把建設適應學生德智體美全面發展的現代化德育設施、設備和活動場所、基地納入總體建設規劃，並從基本建設費和設備費中給予保證。
4.德育科研
各級教育行政部門和學校要把德育的研究項目列入科研規劃，建立德育研究組織，並充分發揮其作用，為實施本大綱提供理論指導和業務咨詢。要注重學生政治思想品德現狀和發展趨勢的調查，結合中等職業學校德育工作面臨的實際，確定研究課題，探索德育規律，不斷提高研究水平與實際工作水平。教育行政部門和學校應建立和完善德育研究成果的鑒定、獎勵、推廣機制。
參考資料：中華人民共和國教育部，http://..com/question/4078632.html?si=2