Ⅰ 崇尚科學手抄報 崇尚科學手抄報資料
你可以根據自己的要求自己填充內容
手抄報是一種可傳閱、可觀賞、也可張貼的報紙的另一種形式。在學校，手抄報是第二課堂的一種很好的活動形式，和ppt有異曲同工之妙，不過與ppt不同的是手抄報是純手工的，只有一頁紙，所以要合理安排內容。手抄報和黑板報一樣，手抄報也是一種群眾性的宣傳工具。它就相當於縮小版的黑板報。
如何使一張手抄報在有限的空間內，既容納一定的知識內容，版面設計又精彩美觀呢？這不單純是技巧問題，對編者來說，組稿、編輯、排版、插圖、書寫，這是一個全神貫注、腦手並用的創造過程，是他的文化修養、生活情趣、精神風貌和藝術修養的綜合體現。這對一個學生來說，無疑是發展個性才能的廣闊天地。
辦手抄報，從總體上考慮，首先要確立主題思想。一期手抄報，版面很有限，要辦出特色，必須在內容上突出一個主題，做到主題突出，又豐富多彩。版面編排和美化設計，也要圍繞著主題，根據主題和文章內容決定形式的嚴肅與活潑，做到形式與內容的統一。
手抄報的編排設計，總的要求是：主題明確，版面新穎美觀。
版面劃分
先把版面劃分成兩塊，每塊中還可以再分成片。劃分文章塊面時，要有橫有豎，有大有小，有變化和有對稱的美，也可繪畫圖案進行劃分。報頭要放在顯著位置，最好是在左上位置。
塊面編排
如不符合原先的劃分，就要將版面塊面安排作必要的調整；如不能安排下文章，就利用移引、轉版的形式等，並用字型大小、顏色、花邊與鄰近的文章塊面相區別。
裝飾設計
除報頭按內容設計、繪制外，每篇文章的標題也要作總體考慮，按文章主次確定每篇文章標題的字體、字型大小、顏色及橫、豎排位置。文章內容以橫排為主，行距大於字距，篇與篇之間適應用些題花、插圖、花邊及尾花等穿插其中，起裝飾、活潑片面的作用。
裝飾美化
主要是用色彩、繪圖等藝術手段，彌補文字的單調，給人以生動形象、優美和諧的美感和啟迪。內容包括報頭、題花、插圖、花邊、尾花和色彩運用等。
1.報頭
它是手抄報的標志，由圖案或畫面和刊名組成。文字上由報頭名稱、日期等組成。
2.題花
是對文章標題或開關的裝飾，常見的有底紋，帶有提示性的圖畫或圖案。
3.插圖
可以根據文章的內容，畫一個能說明一個情節的畫面，這種形式與文章內容緊密聯系；還可以採用與文章內容毫無聯系的圖案，如花鳥、山水等，這是純粹為了美化而作的。
4.花邊
一般不宜太多、太大、太粗，否則就會喧賓奪主。花邊可以美化版面，可以隔開文章，便於閱讀。
5.尾花
是裝飾在文章後面的圖畫或圖案。如一篇文章抄完後，還剩有空白，可以畫一朵花，既可充實版面，又可以增加美感。
6.色彩方面
一般宜簡練、明快、淡雅，不宜過分渲染、雜亂。一般而言，正文色調宜樸素、穩重；標題及花邊、插圖等，則可用較鮮艷的色彩。這樣才能濃淡適宜，增強效果。
文章
①字體要工整、美觀，不寫錯別字。②如果是兩人以上一起抄寫，要注意字體要統一。③正文開始時要空兩格再書寫。④最好用黑墨。
標
①標題要醒目。②用美術字體書
。③標題要吸引人
標題裝飾
①可以直接在標題上裝飾。②也可以在文字的旁邊加以裝飾。
報頭
①報頭繪制要醒目，而不刺眼。②報頭一定要大、醒目。
尾花
尾花繪制要小巧精緻，起點綴作用，不能搶眼。
底紋裝飾
①可以在排版時做好，也可以寫好字後作裝飾；②可用淡色刷底，也可用淡色勾畫景物。③顏色鮮艷比較好。
Ⅱ 好的追加40分，關於「創文明校園，做文明使者」宣傳標語宣傳畫，（tell me標語+創意，也就是底圖）
說："NO！"
別讓堅強的生命，成為足下陰魂。 草坪
以濫用水為恥，以節約水為榮。 水資源
道路的拐彎處，人生的轉折點。
放飛你的青春，奔灑你的熱情。
珍惜每一滴水，讓地球媽媽不在哭泣。
綠色的生命需要我們的共同呵護。
健康的體魄，來自運動。
1、講文明，講衛生，講科學，樹新風。
2、除陋習，講文明，樹新風。
3、講究社會公德，愛護公共環境。
4、環境整潔優美，生活健康科學，社會文明進步。
5、講文明，信科學，防非典，同行動。
6、珍惜自己，關愛他人，革除陋習，從我做起。
7、萬眾一心抗非典，眾志成城保暢通。
8、科學、健康、環保、文明。
9、革除陋習，戰勝非典。
10、告別陋習，健康文明。
11、講究公共衛生，愛護公共設施，維護公共秩序，遵守公共道德。
12、大搞愛國衛生運動，鏟除病菌滋生土壤。
13、告別陋習崇尚文明，向不良衛生習慣宣戰。
14、克服不良習慣，養成文明行為。
15、學道德建設綱要，揚文明行為新風。
1、請勿亂倒垃圾污水
2、不準打架罵人斗歐
3、人人有禮貌，個個愛學校
4、好好學習，天天向上
7、請自覺遵守紀律
8、請保持室內衛生
10、請勿亂扔果皮紙屑
11、請講普通話
14、上下樓梯靠右行勿喧嘩
16、講文明 講禮貌
17、請保持安靜
18、講文明講衛生人人有責
19、請愛護公共衛生
20、愛護花木 美化校園
21、請勿亂塗亂寫
22愛護花草樹木
23請講禮貌用語
24請勿隨地吐痰
25、博覽群書 提高素質
26不在走廊亂跑亂跳
27請節約用水
29自覺遵守課堂常規
31請使用文明禮貌用語
32保持室內清潔衛生
34您好對不起謝謝再見
35自行車停放處
38人人要學法知法守法護法
39心靈美 語言美 行為美 環境美
40請勿吸煙
41男廁所
42女廁所
43愛護公共財物
44請不要把雜物丟進便槽
46生活簡朴 不挑吃穿
47保護花木 人人有責
48保護環境衛生 人人有責
49自覺養成衛生習慣
50請保持室內外環境整潔
51 有道德有理想有文化有紀律
52愛護花木請勿攀折
53人人講衛生 個個愛清潔
54人人動手搞好衛生
55飯前便後要洗手
57普及文明用語 提倡禮貌待人
60講究衛生保持清潔
61、團結進取爭創名校
62講衛生光榮 不講衛生可恥
63學校是我家 清潔靠大家
64排隊做好快靜齊
Ⅲ 《崇尚科學反對迷信》的文章加手抄報
宗教並非迷信，也非科學，而是心靈解脫之路，真不知道你要反對啥？
以下是我個人的知見，僅供參考，與其盲目跟隨，不如反省自己，這個世界怎麼啦？是別人告訴你對錯？還是自己體會得出對錯？喪失自我是可悲的，執著自我是可怕的。
我們如何才能有一個公正的知見？
首先，我們要持有一個公允的態度來衡量。
比如，我們不能因為一些傳教士和修女鬼混就斷然否認聖經的教義，也不能因為有些出家人不如法和不持戒律（實際已非出家人）就排斥佛經的教義，對於道教也不能以有人請仙畫符等謀利行為而拒絕深入道經。權且稱呼都是宗教吧，宗教也只是一個名字。更進一步來說，不能因為有犯罪或者個人不能理解的存在，就得出這個國家的法律不完善的結果，這個不是互為因果的。靜下心來，我們衡量一下自己的知見起源，我們對一個事物的認知，是自己親自嘗試體會而得到？還是社會教育環境和家庭灌輸影響而得到？仔細想一想，我們就會有一個符合客觀的真實答案。還有一點，我們不能因為自己做不到，就說這個法義是錯的、是不完美的，這種心態其實是我們貪圖捷徑的投機表現，過於強烈就成了廢因執果的習氣。
其次，宗教也好，哲學也好，心理學也好，我們可以嘗試深入研究其解決人類煩惱的方法，然後在諸多方法上進行對比，看誰獲得的輕安和解脫更為徹底？什麼方法才是更為徹底的放下？如果我們戴著有色眼鏡（先入為主的知見觀點）看這些，我們的結果也就變得不真實，因為總是脫離不了先前的知見障礙，如此認知的事物，充其量只是自以為然的阿Q心態。怎麼辦呢？暫時收起或者保留一下自己的有色眼鏡，放下所有知見，用空杯的心態，敞開心量，如此審視，才較為客觀真實。
第三，生活的意義在於追求永久的快樂和輕安，從究竟徹底的意義上說，如果這個快樂不是永恆的，只是因緣具足才有，那麼這種快樂就不值得我們枉費精慮去追求、去執著，否則我們耗費一生的精力到頭來不過是一場夢。是不是我們就因此而放棄生活？絕對不是，放下不是放棄，而是學會放下過去的悔恨，放下現在的怨言，放下將來的憂慮，從而讓我們更有精力地做好眼下當前的事情，這也是我們唯一可以把握的，誰能把握住現在的自己，誰就能擁有美好的未來，如是因，如是果，這就是佛法，佛法很務實。
第四，佛法不是唯心，也不是唯物，而是「不二」，是超越任何二元的事物觀念，也不是「一」，因為有「一」，就有「非一」，可否領悟？如此推理，佛法不執著有神論，也不執著無神論，因為有和無已經落入二邊之見。但是不執著不等於不說，故此佛經中也有不少地方說到神。一般佛經以中道的觀點來說神通，皆為宣法之方便，若有人執著於玄學，是為心靈解脫障礙之一。稱呼不過是人類造作的一個名詞，看所包含的意義有沒有涉及到才是關鍵。佛經中有「心外求法即為外道」之言，此處的外道毫無貶低之意，而是在說明倡導學佛者要向心內問法之意，佛法主要談心法，不執著於教徒或非教徒之名相（莫將不執著歪曲成不可以說）。
第五，信別人不如信自己。我們常說的信佛，不是指依賴佛，而是指相信依照佛陀指引的方法，我們也一樣可以解脫，一樣也能做到佛陀那樣的智慧和慈悲。佛陀什麼都不是，只是我們的一位老師而已。佛陀不是萬能的，佛只是正遍知，無法超越因緣而度人。常說的拜佛也不是指崇拜佛，而是表示感謝和尊敬我們的老師之意，在這個恭敬的動作中，可以去除我們的傲慢心，這也是一種修自己心的方法。佛說一切法，為度一切心，若無傲慢心，可以不用拜。
第六，自古到今，很多政治家都想利用宗教來為自己服務，以便實現自己的政治目的。而有的宗教為了自身的生存和擴張，苟延殘喘，變相迎合，最終落入可悲的地步。宗教一旦參入了政治因素，就多少脫離了原始的味道。所幸的是，指示宗教起源的書籍尚在，只要我們深入閱讀，就不難分辨出如今的宗教有多少偏離。佛經讓人破除是非人我觀念，唯一涉及到國家的是，在上報四重恩中，有一國家恩需要我們發心報答。善待自心，以一顆感恩之心來生活，這就是佛法。
第七，釋迦牟尼通過自己的修證發現了佛法，而不是發明創造出佛法。佛法因煩惱而起，若無煩惱，佛法則無用。佛說一切法，為度一切心，若無一切心，何用一切法。既然是以因緣而起，也就會以因緣而滅。此有故彼有，此無故彼無；此生故彼生，此滅故彼滅。如果一個人能夠活得坦坦盪盪，心無掛礙，安住於當下之事，保持一顆平常心，做一個本分人，實實在在回歸當下的自己，這個人是不需要學習佛法的，因為沒有煩惱。當然，有了煩惱也不一定非要學習佛法，比如心理學，哲學，養生學，道法，基督等，但是當你深入研究後，你會發現，論堪破煩惱之深、道明煩惱本質的，佛法為最。
Ⅳ 《崇尚科學，堅持無神論》的手抄報怎樣設計啊
迷信，一柄殺人不見血的利刀；一劑令人麻木愚鈍的迷幻冰毒！
在科學昌盛發達的當今時代，迷信之霧仍濃密厚重粘稠，遍布神州大地每個角落，到處飄盪，無孔不入。只要你看看大街小巷的算命算卦看相抽簽的如潮人流，還有那巫婆神漢們遊走的忙碌身影，便可知迷信之樹的根系是何等發達，是何等盤根錯節、錯落有致，迷信市場的規模是何等之大，且極具活力。迷信，在民間仍有極深的發育土壤空間，面對成功，人們並不把成功歸於自己的努力拚搏，而是感嘆運氣真好，幹嘛嘛成，一順百順；面對失敗，卻不認真查找失敗的原因，而是不斷嘆息，運氣真差，幹嘛嘛不成，喝口涼水都塞牙！
不單是社會上有諸如此類的迷信行為，甚至邊校園這塊凈土被其污染。在中考前夕，放假後反校，幾乎每個同學的身上都多了一件或幾件所謂的護身符，認為可以保佑考試順利。
由此可見，迷信是人對自信心與能力的懷疑與全盤否定，也是對自身人格與自尊的徹底否定，使人淪為被虛擬鬼神所支配的奴僕。迷信也是對當代科學的挑戰與否定；迷信更是當代文明社會向前發展的一大惰性阻力！
而要破除迷信，就必須要崇尚科學，科學是一股驅散迷信濃霧陰霾里的強勁秋風。
科學的力量越來越有力地改變著世界的面貌。科學技術是第一生產力。科學思想是重要的精神力量，越來越成為人們的共識。科學使人強大，迷信使人渺小。在劇烈的社會變革和復雜多變的國際風雲中，科學力量是一種決定性的力量。現在是崇尚科學，破除迷信的最好時機。科學技術的發展從來沒有像今天這樣豐富，科學力量對財富的聚增，對於歷史進程的推動，從來沒有像今天如此強勁。
我們作為二十一世紀的中學生，肩負著祖國未來的重任。正要利用這樣一個時機，好好學習科學文化知識，做好科學社會主義的接班人。
Ⅳ 《崇尚科學故事集》讀後感
每當我打開一本本新書，閱讀一篇篇好文章，就好像在我眼前展示了一個廣闊的世界。《崇尚科學 故事集》便是這樣，它給我啟迪，給我力量，催我奮發前進。
當我讀了其中《火刑架上的無畏戰士》這篇文章時，義大利天文學家布魯諾的故事深深地打動了我的心。1600年2月17日，布魯諾因堅持「太陽中心說」，被羅馬教會囚禁十年後，押刑羅馬鮮花廣場受刑。他被綁在火刑架上，身體瘦削，兩腳浮腫，卻鎮定自若。他的腳下堆滿了澆上油的乾柴。木柴被點燃了，火越燒越旺，他的身軀依然挺立在烈火中，決不向羅馬教會低頭，直至被大火吞噬。
讀了這篇文章，我被布魯諾堅強的意志、為科學獻身的勇敢精神感動了，淚水模糊了我的雙眼。多麼偉大的科學家呀！布魯諾不畏犧牲，為科學真理而獻身，將永遠名垂人類文明的光輝史冊。
由布魯諾聯想到自己。平時吃飯時如果湯濺到手上，我就大喊大叫，難以忍受；學習上遇到一點挫折，就心灰意冷，沒有學習的勇氣；學游泳時，教練稍稍嚴厲一點，我就對他產生反感，不再好好練習。看看布魯諾，再想想自己，我真為自己以前的表現感到羞愧。我發誓以布魯諾為榜樣，時時刻刻磨煉自己的意志，做一個勇敢頑強的少年。
最近，我和幾個同學到山上採集標本，為了抄近路，我們決定從一個小山洞通過。到了洞前，探頭一望，裡面漆黑一片，我不禁膽怯了，猶猶豫豫不敢進去，還是後面的同學把我推進了洞。在洞口，有個同學忽然大叫：「這兒有支蠟燭！」我們點上蠟燭，借著微弱的燭光前進。忽明忽暗的燭光同一隻螢火蟲飛舞著，只要離得蠟燭稍遠些，便又伸手不見五指了。我落在最後，一個人跌跌撞撞地向前摸索著，一不小心差點被腳下的石頭絆倒，耳邊的風聲在山洞裡回響著，叫人聽了毛骨悚然，跟前似乎出現了一幅恐怖畫面——一隻長滿綠毛的怪物張牙舞爪地朝我撲來，恐懼圍繞著我，我嚇得冒了一身冷汗，不由地打起了退堂鼓。但是當我扭頭准備跑時，一股強大的力量驅使我向山那邊的光明走去，因為我想起了布魯諾的故事和我的誓言，便重新振作起來，堅定地向前走，終於勝利走出了山洞。
洞外，天好藍，花好香，同學們為我能戰勝膽怯而鼓掌，我卻深深感謝《火刑架上的無畏戰士》，是布魯諾的精神鼓舞我戰勝黑暗，走向光明……
Ⅵ 崇尚科學手抄報
你可以根據自己的要求自己填充內容
手抄報是一種可傳閱、可觀賞、也可張貼的報紙的另一種形式。在學校，手抄報是第二課堂的一種很好的活動形式，和ppt有異曲同工之妙，不過與ppt不同的是手抄報是純手工的，只有一頁紙，所以要合理安排內容。手抄報和黑板報一樣，手抄報也是一種群眾性的宣傳工具。它就相當於縮小版的黑板報。
如何使一張手抄報在有限的空間內，既容納一定的知識內容，版面設計又精彩美觀呢？這不單純是技巧問題，對編者來說，組稿、編輯、排版、插圖、書寫，這是一個全神貫注、腦手並用的創造過程，是他的文化修養、生活情趣、精神風貌和藝術修養的綜合體現。這對一個學生來說，無疑是發展個性才能的廣闊天地。
辦手抄報，從總體上考慮，首先要確立主題思想。一期手抄報，版面很有限，要辦出特色，必須在內容上突出一個主題，做到主題突出，又豐富多彩。版面編排和美化設計，也要圍繞著主題，根據主題和文章內容決定形式的嚴肅與活潑，做到形式與內容的統一。
手抄報的編排設計，總的要求是：主題明確，版面新穎美觀。
版面劃分
先把版面劃分成兩塊，每塊中還可以再分成片。劃分文章塊面時，要有橫有豎，有大有小，有變化和有對稱的美，也可繪畫圖案進行劃分。報頭要放在顯著位置，最好是在左上位置。
塊面編排
如不符合原先的劃分，就要將版面塊面安排作必要的調整；如不能安排下文章，就利用移引、轉版的形式等，並用字型大小、顏色、花邊與鄰近的文章塊面相區別。
裝飾設計
除報頭按內容設計、繪制外，每篇文章的標題也要作總體考慮，按文章主次確定每篇文章標題的字體、字型大小、顏色及橫、豎排位置。文章內容以橫排為主，行距大於字距，篇與篇之間適應用些題花、插圖、花邊及尾花等穿插其中，起裝飾、活潑片面的作用。
裝飾美化
主要是用色彩、繪圖等藝術手段，彌補文字的單調，給人以生動形象、優美和諧的美感和啟迪。內容包括報頭、題花、插圖、花邊、尾花和色彩運用等。
1.報頭
它是手抄報的標志，由圖案或畫面和刊名組成。文字上由報頭名稱、日期等組成。
2.題花
是對文章標題或開關的裝飾，常見的有底紋，帶有提示性的圖畫或圖案。
3.插圖
可以根據文章的內容，畫一個能說明一個情節的畫面，這種形式與文章內容緊密聯系；還可以採用與文章內容毫無聯系的圖案，如花鳥、山水等，這是純粹為了美化而作的。
4.花邊
一般不宜太多、太大、太粗，否則就會喧賓奪主。花邊可以美化版面，可以隔開文章，便於閱讀。
5.尾花
是裝飾在文章後面的圖畫或圖案。如一篇文章抄完後，還剩有空白，可以畫一朵花，既可充實版面，又可以增加美感。
6.色彩方面
一般宜簡練、明快、淡雅，不宜過分渲染、雜亂。一般而言，正文色調宜樸素、穩重；標題及花邊、插圖等，則可用較鮮艷的色彩。這樣才能濃淡適宜，增強效果。
文章
①字體要工整、美觀，不寫錯別字。②如果是兩人以上一起抄寫，要注意字體要統一。③正文開始時要空兩格再書寫。④最好用黑墨。
標
①標題要醒目。②用美術字體書 。③標題要吸引人
標題裝飾
①可以直接在標題上裝飾。②也可以在文字的旁邊加以裝飾。
報頭
①報頭繪制要醒目，而不刺眼。②報頭一定要大、醒目。
尾花
尾花繪制要小巧精緻，起點綴作用，不能搶眼。
底紋裝飾
①可以在排版時做好，也可以寫好字後作裝飾；②可用淡色刷底，也可用淡色勾畫景物。③顏色鮮艷比較好。
Ⅶ 文明之花處處綻放的畫
可以嗎？？？
Ⅷ 崇尚科學手抄報 崇尚科學手抄報資料
很多 http://image..com/i?ct=201326592&cl=2&lm=-1&tn=image&pv=&word=%BF%C6%D1%A7%B7%A2%D5%B9%B9%DB%CA%D6%B3%AD%B1%A8&z=0&fm=rs2
點擊那個圖，打開後有可能有大的
Ⅸ 崇尚科學手抄報怎麼辦
中學生日常行為規范
（修訂）
一、自尊自愛，注重儀表
1、維護國家榮譽，尊敬國旗、國徽，會唱國歌，升降國旗、奏唱國歌時要肅立、脫帽、行注目禮，少先隊員行隊禮。
2、穿戴整潔、樸素大方，不燙發，不染發，不化妝，不佩戴首飾，男生不留長發，女生不穿高跟鞋。
3、講究衛生，養成良好的衛生習慣。不隨地吐痰，不亂扔廢棄物。
4、舉止文明，不說臟話，不罵人，不打架，不賭博。不涉足未成年人不宜的活動和場所。
5、情趣健康，不看色情、兇殺、暴力、封建迷信的書刊、音像製品，不聽不唱不健康歌曲，不參加迷信活動。
6、愛惜名譽，拾金不昧，抵制不良誘惑，不做有損人格的事。
7、注意安全，防火災、防溺水、防觸電、防盜、防中毒等。
二、誠實守信，禮貌待人
8、平等待人，與人為善。尊重他人的人格、宗教信仰、民族風俗習慣。謙恭禮讓，尊老愛幼，幫助殘疾人。
9、尊重教職工，見面行禮或主動問好，回答師長問話要起立，給老師提意見態度要誠懇。
10、同學之間互相尊重、團結互助、理解寬容、真誠相待、正常交往，不以大欺小，不欺侮同學，不戲弄他人，發生矛盾多做自我批評。
11、使用禮貌用語，講話注意場合，態度友善，要講普通話。接受或遞送物品時要起立並用雙手，
12、未經允許不進入他人房間、不動用他人物品、不看他人信件和日記。
13、不隨意打斷他人的講話，不打擾他人學習工作和休息，妨礙他人要道歉。
14、誠實守信，言行一致，答應他人的事要做到，做不到時表示歉意，借他人錢物要及時歸還。不說謊，不騙人，不弄虛作假，知錯就改。
15、上、下課時起立向老師致敬，下課時，請老師先行。
三、遵規守紀，勤奮學習
16、按時到校，不遲到，不早退，不曠課。
17、上課專心聽講，勤於思考，積極參加討論，勇於發表見解。
18、認真預習、復習，主動學習，按時完成作業，考試不作弊。
19、積極參加生產勞動和社會實踐，積極參加學校組織的其他活動，遵守活動的要求和規定。
20、認真值日，保持教室、校園整潔優美。不在教室和校園內追逐打鬧喧嘩，維護學校良好秩序。
21、愛護校舍和公物，不在黑板、牆壁、課桌、布告欄等處亂塗改刻畫。借用公物要按時歸還，損壞東西要賠償。
22、遵守宿舍和食堂的制度，愛惜糧食，節約水電，服從管理。
23、正確對待困難和挫折，不自卑，不嫉妒，不偏激，保持心理健康。
四、勤勞儉朴，孝敬父母
24、生活節儉，不互相攀比，不亂花錢。
25、學會料理個人生活，自己的衣物用品收放整齊。
26、生活有規律，按時作息，珍惜時間，合理安排課餘生活，堅持鍛煉身體。
27、經常與父母交流生活、學習、思想等情況，尊重父母意見和教導。
28、外出和到家時，向父母打招呼，未經家長同意，不得在外住宿或留宿他人。
29、體貼幫助父母長輩，主動承擔力所能及的家務勞動，關心照顧兄弟姐妹。
30、對家長有意見要有禮貌地提出，講道理，不任性，不耍脾氣，不頂撞。
31、待客熱情，起立迎送。不影響鄰里正常生活，鄰里有困難時主動關心幫助。
五、嚴於律己，遵守公德
32、遵守國家法律，不做法律禁止的事。
33、遵守交通法規，不闖紅燈，不違章騎車，過馬路走人行橫道，不跨越隔離欄。
34、遵守公共秩序，乘公共交通工具主動購票，給老、幼、病、殘、孕及師長讓座，不爭搶座位。
35、愛護公用設施、文物古跡，愛護莊稼、花草、樹木，愛護有益動物和生態環境。
36、遵守網路道德和安全規定，不瀏覽、不製作、不傳播不良信息，慎交網友，不進入營業性網吧。
37、珍愛生命，不吸煙，不喝酒，不濫用葯物，拒絕毒品。不參加各種名目的非法組織，不參加非法活動。
38、公共場所不喧嘩，瞻仰烈士陵園等相關場所保持肅穆。
39、觀看演出和比賽，不起鬨滋擾，做文明觀眾。
40、見義勇為，敢於斗爭，對違反社會公德的行為要進行勸阻，發現違法犯罪行為及時報告。