㈠ 如何在兩學一做中立足崗位做貢獻
「兩學一做」具有很強的指向性，學黨章黨規，讓黨員明政治規矩，築牢自身防護牆；學系列講話，緊密向黨中央靠攏，掌握新理念新思路，為幹事創業夯實理論根基；做合格黨員，是「兩學」的成果檢驗，更是每一名黨員的價值追求。
可以說，「兩學一做」照亮了全體黨員的前進之路，使之明白黨員職責所在，在中央印發的《「兩學一做」學習教育方案》的宏觀指導下，將會給廣大黨員充足的思想糧食補給。不過針對於現實情況來說，「兩學一做」要做到全覆蓋、上下一致，共同達到良好效果，筆者認為，應該解好「三道題」。
第一，黨員學習問題。「學什麼」「怎麼學」方案中都有詳細的說明，但從現實角度來說，怎麼學仍然存在難度，8700多萬的黨員大軍，分布在全國各地，無論是年齡結構、知識層次、文化差異，還是目前日漸突出的流動黨員問題，都給「兩學一做」全覆蓋帶來難度，因此說，搭建更多黨員學習教育平台，尤為重要。除了傳統的新聞報紙、廣播電視以及集中學習、面對面授課之外，「互聯+」的模式也要融入到學習教育中去，還可以依託qq群、微博微信客戶端的交流方式進行學習宣傳，而且要激勵黨員個人自學，自覺緊跟黨中央的精神步伐，總之拓寬更多學習教育渠道，以更多精彩的學習內容，把「兩學一做」深入到全體黨員中去。
第二，各級黨組織與黨員聯系問題。各級黨組織是黨員之家，在重要事情上要當好這個大家長。當然，不排除仍存在著一些軟弱渙散型黨組織，尚未當好這個引領者、組織和聯系者，這樣會直接影響到「兩學一做」的效果。因此，要把各級黨組織與黨員之間緊密聯系起來，發揮出黨組織應有的作用，克服存在的困難，為全體黨員創造更多學習教育機會。
第三，黨員與群眾對接問題。「兩學」是基礎，關鍵在「做」。做合格黨員，要求廣大黨員立足崗位做貢獻，而這直接把黨員與群眾聯系起來，黨員合不合格，黨組織評判只是一部分，還要聽聽廣大群眾的聲音，是否得到了群眾認可。做讓群眾認可的黨員，也就表示黨員在「做」上，與群眾同呼吸共命運，一切為了群眾，又服務和依靠於群眾，黨員與群眾之間沒有隔閡，而是眾志成城，就能把黨和國家、人民的事業做大做強。現實生活中，黨員要多多走進群眾，又要在群眾中作出表率，貫徹落實黨員領導幹部聯系點制度、開展黨員志願服務活動等舉措，始終把黨員與群眾緊密對接起來，共同致力於發展，共同開創改革發展的新局面。
「兩學一做」學習教育不是一次活動，而是一種常態化的專題教育。把「兩學一做」作為行動指南，時刻不忘自己是一名黨員，時刻發揮黨員的重要作用，帶領群眾共同為國家的全面發展做出貢獻。
㈡ 「兩學一做」學習教育發言稿
一方面，要落實「四有」舉措，做實「學」的環節。「兩學一做」學習教育基礎在「學」。創新學習方式，豐富學習內容，可以幫助我們更好地理解學習教育內涵。一是做到時間上有「保證」，堅持學習討論制度不動搖，規定黨員學習課時，實行積分制或課時制，充分保證學習時間;二是做到內容上有「規定」，印發統一的學習內容，規定必讀篇目，保證學習內容廣泛、全面。本著「缺什麼補什麼」的原則，全面學習和掌握黨的基本理論、法律法規，使學習目標具體化;三是做到形式上有「設計」，創造性地實行書記帶頭學、集體交流互動學、針對問題深入學、圍繞目標激勵學、正反典型對照學等措施，有效地激發學習積極性，切實強化學習的針對性;四是成效上有「檢驗」，建立並完善學習通報、交流、補課、考評等一系列規章制度，通過定期學習筆記展評、學習問答等檢驗學習效果。
另一方面，要開展主題實踐活動，做實「做」的環節。「兩學一做」學習教育關鍵在「做」。通過多種主題實踐活動，使黨員積極投身到「精準扶貧」、「2+1」三城聯創、在職黨員進社區各項活動中，在立足崗位履職盡責，服務群眾中做一名合格黨員;通過舉辦知識競賽、演講比賽等活動，組織宣講團、合唱團等實踐團隊，使黨員堅定信仰信念，加強黨性鍛煉和道德修養;精心組織好民主評議黨員工作，瞄著問題去，朝著問題走，扎實落實個人自評、黨員互評和群眾評議各個環節，使黨員認清差距、明確方向，不斷校準思想之標，調整行為之舵。
㈢ 青海湖管理局兩學一做演講稿
怎樣寫好演講稿
一、了解對象，有的放矢 演講稿是講給人聽的，因此，寫演講稿首先要了解聽眾對象：了解他們的思想狀況、文 化程度、職業狀況如何;了解他們所關心和迫切需要解決的問題是什麼，等等。否則，不看 對象，演講稿寫得再花功夫，說得再天花亂墜，聽眾也會感到索然無味，無動於衷，也就達 不到宣傳、鼓動、教育和欣賞的目的。
二、觀點鮮明，中，國演。講網，感情真摯 演講稿觀點鮮明，顯示著演講者對一種理性認識的肯定，顯示著演講者對客觀事物見解 的透闢程度，能給人以可信性和可*感。演講稿觀點不鮮明，就缺乏說服力，就失去了演講 的作用。 演講稿，代，寫演，講稿，還要有真摯的感情，才能打動人、感染人，有鼓動性。因此，它要求在表達上注 意感情色彩，把說理和抒情結合起來。既有冷靜的分析，又有熱情的鼓動;既有所怒，又有 所喜;既有所憎，又有所愛。電畫：幺三二，二令五三，五零零六，當然這種深厚動人的感情不應是「擠」出來的，而要發自肺腑， 就像泉水噴涌而出。
三、行文變化，富有波瀾 構成演講稿波瀾的要素很多，有內容，有安排，也有聽眾的心理特徵和認識事物的規律。
如果能掌握聽眾的心理特徵和認識事物的規律，恰當地選擇材料，安排材料，也能使演講在 聽眾心裡激起波瀾。換句話說，演講稿要寫得有波瀾，主要不是*聲調的高低，而是內容的有起有伏，有張有弛，有強調，有反復，有比較，有照應。
四、語言流暢，深刻風趣 要把演講者在頭腦里構思的一切都寫出來或說出來，讓人們看得見，聽得到，就必須借 助語言這個交流思想的工具。因此，語言運用得好還是差，對寫作演講稿影響極大。要提高 演講稿的質量，不能不在語言的運用上下一番功夫。 寫作演講稿在語言運用上應注意以下五個問題：
(一)要口語化。「上口」、「入耳」這是對演講語言的基本要求，也就是說演講的語言 要口語化。 演講，說出來的是一連串聲音，聽眾聽到的也是一連串聲音。聽眾能否聽懂，要看演講 者能否說得好，更要看演講稿是否寫得好。如果演講稿不「上口」，那麼演講的內容再好， 也不能使聽眾「入耳」，完全聽懂。如在一次公安部門的演講會上，一個公安戰士講到他在 執行公務中被歹徒打瞎了一隻眼睛，歹徒彈冠相慶說這下子他成了「獨眼龍」，可是這位戰 士傷愈之後又重返第一線工作了。講到這里，他拍了一下講台，大聲說：「我『獨眼龍』又 回來了!」會場里的聽眾立即報以熱烈的掌聲。 演講稿的「口語」，不是日常的口頭語言的復制，而是經過加工提煉的口頭語言，要邏 輯嚴密，語句通順。由於演講稿的語言是作者寫出來的，受書面語言的束縛較大，因此，就 要沖破這種束縛，使演講稿的語言口語化。為了做到這一點，寫作演講稿時，應把長句改成 短句，把倒裝句必成正裝句，把單音詞換成雙音詞，把聽不明白的文言詞語、成語改換或刪 去。演講稿寫完後，要念一念，聽一聽，看看是不是「上口」、「入耳」，如果不那麼「上口」、 「入耳」，就需要進一步修改。
(二)要通俗易懂。演講要讓聽眾聽懂。如果使用的語言講出來誰也聽不懂，那麼這篇 演講稿就失去了聽眾，因而也就失去了演講的作用、意義和價值。為此，演講稿的語言要力 求做到通俗易懂。列寧說過：「應當善於用簡單明了、群眾易懂的語言講話，應當堅決拋棄 晦澀難懂的術語和外來的字眼，拋棄記得爛熟的、現成的但是群眾還不懂的、還不熟悉的口 號、決定和結論」。
(三)要生動感人。好的演講稿，語言一定要生動。如果只是思想內容好，而語言乾巴 巴，那就算不上是一篇好的演講稿。寫好演講稿，只有語言的明白、通俗還不夠，還要力求語言生動感人。
(四)要准確樸素。准確，是指演講稿使用的語言能夠確切地表現講述的對象--事物 和道理，揭示它們的本質及其相互關系。作者要做到這一點，首先，要對表達的對象熟悉了 解，認識必須對頭;其次，要做到概念明確，判斷恰當，用詞貼切，句子組織結構合理。朴 素，是指用普普通通的語言，明晰、通暢地表達演講的思想內容，而不刻意在形式上追求詞 藻的華麗。如果過分地追求文辭的華美，就會弄巧成拙，失去樸素美的感染力。
(五)要控制篇幅。演講稿不宜過長，要適當控制時間。
㈣ "兩學一做"學習教育宣傳片有哪些
1．圍繞專題學習討論。把個人自學與集中學習結合起來，明確自學要求，引導黨員搞好自學。按照「三會一課」制度，黨小組要定期組織黨員集中學習；不設黨小組的，以黨支部為單位集中學習。黨支部每季度召開一次全體黨員會議，每次圍繞一個專題組織討論。學習討論要緊密結合現實，聯系個人思想工作生活實際，看自己在新任務新考驗面前，能否堅守共產黨人信仰信念宗旨，能否正確處理公與私、義與利、個人與組織、個人與群眾的關系，能否努力追求高尚道德、帶頭踐行社會主義核心價值觀、保持積極健康生活方式，能否自覺做到黨規黨紀面前知敬畏守規矩，能否保持良好精神狀態、積極為黨的事業擔當作為。通過學習討論，真正提高認識，找到差距，明確努力方向。 2．創新方式講黨課。講黨課一般在黨支部范圍內進行。黨支部要結合專題學習討論，對黨課內容、時間和方式等作出安排。黨員領導幹部要在所在黨支部講黨課，到農村、社區、企業、學校等基層單位黨支部講黨課。組織黨校教師、講師團成員、先進模範到基層一線黨支部講黨課。要鼓勵和指導基層黨組織書記、普通黨員聯系實際講黨課。注重運用身邊事例、現身說法，強化互動交流、答疑釋惑，增強黨課的吸引力和感染力。「七一」...
不要多想 這樣的提問沒有意義
很多煩惱都是我們自己找的
㈤ 兩學一做宣傳力度不夠表現有哪些
開展「兩學一做」學習教育，是落實黨章關於加強黨員教育管理要求、面向全專體黨員深化黨內教屬育的重要實踐，是推動黨內教育從「關鍵少數」向廣大黨員拓展、從集中性教育向經常性教育延伸的重要舉措，是加強黨的思想政治建設的重要部署。「兩學一做」學習教育不是一次活動，要突出正常教育，區分層次，有針對性地解決問題，用心用力，抓細抓實，真正把黨的思想政治建設抓在日常、嚴在經常。
㈥ 如何營造「兩學一做」濃厚學習教育氛圍
「兩學一做」學習教育不是一次活動，是一項經常性的工作，要求全體黨員充分認識到學與做的重要性，真正把黨的思想政治建設抓在日常、嚴在經常。鎮黨委召開專題會議，精心安排部署，認真學習方案,進行宣傳發動，營造濃厚氛圍，在全鎮迅速掀起「兩學一做」熱潮。
扎實開展兩學一做教育實踐活動
高士鎮黨委將開展「兩學一做」學習教育，作為當前和今後一個時期狠抓黨員隊伍建設的一項重要政治任務，精心安排部署，認真組織實施，扎實開展「兩學一做」活動，助推「十三五」良好開局。
㈦ 關於追兩學一做,做時代先鋒的詩歌朗誦稿
可以啊。。。。
㈧ 求一篇演講稿，主題是「兩學一做」暨「紅色的魅力」演講比賽，字數在一千字左右
媽媽的關愛就像是陣陣的涼風——在我有汗水的時候；媽媽的關愛是滴落的淚水——當我生病的時候,媽媽焦急地守候著我；媽媽的關愛是一把花折傘——當我在外面遇見風雨的時候；媽媽的關愛是溫暖的港灣……
平平淡淡的母愛
曾經在報道汶川大地震的新聞中看見過母親為了兒女犧牲的情景；曾經在各種雜志里閱讀到許多關於母愛的勵志故事；曾經在作文書上瀏覽了一些贊美母親的詩歌.這些愛無非是轟轟烈烈的愛,瀟瀟灑灑的愛、