Ⅰ 如何做好新聞宣傳工作
當前，如何堅持以中共中央[2005]5號文件精神為指導，進一步加大新聞宣傳工作力度，努力為各級組織參政議政服務，並為廣大成員認真履行職責提供輿論導向和精神動力，這是需要認真研究解決的一個重要課題。
民主黨派的新聞宣傳工作是統一戰線宣傳工作的重要組成部分。必須堅持愛國主義、社會主義，圍繞大團結、大聯合的主題，在中共有關宣傳工作的方針、政策指導下，認真落實團結、穩定、鼓勁和正面宣傳為主的方針，統一宣傳口徑，嚴格宣傳紀律，確保正確的政治方向和輿論導向。
做好民建的新聞宣傳工作，要充分發揮密切聯系經濟界的特點，切實加強與統戰宣傳部門和社會新聞媒體的聯系，及時溝通多黨合作宣傳工作的情況，重點宣傳民建參政議政、民主監督的活動和重要議案、提案的情況，及時報道各級組織的重要會議和服務社會的重大活動，積極反映為改革、發展、穩定做出貢獻的先進事跡和典型人物，做到貼近中心會務、貼近會員、貼近生活，確保新聞宣傳工作的成效。
在工作實踐中，我們有「兩點」認識：一是特色工作要重點宣傳。每年的「兩會」是民主黨派成員向社會反映參政議政工作成果的最具有特色的新聞熱點，做好「兩會」的新聞宣傳工作至關重要。各級宣傳部門，只有及時與新聞媒體保持聯絡、及時溝通、傳遞信息，才能在各級人大、政協會上參政議政的活動，產生較大的社會影響力。二是日常活動要經常宣傳。圍繞年度中心工作，及時做好新聞宣傳工作，也非常重要。各級宣傳部門要認真履行職責，增強捕捉新聞熱點的敏銳性，認真撰寫新聞稿件，及時把有關情況報送各級主流新聞媒體，同時，廣泛開展會內宣傳，只有通過各種宣傳途徑、渠道，做好日常活動的宣傳工作，才能達到鼓舞人、激勵人的目的。
目前，做好新聞宣傳工作存在三個方面的困難和問題：
1．社會新聞宣傳工作處於被動地位。中共中央統戰部、宣傳部、對外宣傳辦公室[2003]49號《關於加強中國共產黨領導的多黨合作和政治協商制度宣傳的意見》已下發兩年多了，各地在貫徹落實上發展不平衡，力度不夠大，使民主黨派的社會宣傳工作處於被動地位。如：在《人民政協報》「統戰新聞」版上和《團結報》上的稿件錄用比較難；在省級黨報和省級電視台上的報道也比較難。
2．宣傳隊伍的業務能力有待提高。目前，我省各市級組織負責宣傳工作的人員少、頭緒多、壓力大，加上業務培訓工作的不到位，使各地宣傳工作差距比較大。對此，如何加強宣傳隊伍人員的業務培訓，不斷提高業務能力，加強工作責任心，提高捕捉新聞熱點的敏銳性，熟悉掌握新聞稿件編寫的技巧性等等，顯得更加重要。
3．宣傳工作的機制有待進一步完善。當前，我省各地新聞宣傳工作發展不平衡，會議性報道比較多，先進人物報道比較少，特色宣傳報道處於一般。特別是新聞宣傳工作如何更好地服務於參政議政工作，如何把我會參政議政的工作更快更好地宣傳出去，擴大民建在社會上的影響力。目前需要認真研究解決省市機關之間、機關處室之間工作互動機制問題，需要進一步完善新聞宣傳工作的表彰激勵機制。
針對目前現狀，我們提出做好新聞宣傳工作的總體思路是：堅持以中共《關於加強中國共產黨領導的多黨合作和政治協商制度宣傳的意見》為指導，認真貫徹落實《民建中央關於進一步做好新聞宣傳工作的意見》精神，圍繞「內強素質、外塑形象」，突出抓好宣傳參政為民、宣揚先進人物的新聞報道，努力完善工作機制，不斷擴大宣傳途徑，積極創新宣傳形式，把新聞宣傳工作搞得既生動活潑，又富有親和力，爭取把我會的新聞宣傳工作提高到一個新水平。
具體的工作措施主要有以下五點：
1．建立工作互動機制。今年，我會將探索建立以省市組織宣傳職能部門為抓手、基層支部為單元、骨幹會員為基礎的宣傳工作互動機制。主要是做好三個層面的工作：省、市委機關宣傳部門，加強聯系與交流，做好宣傳工作的籌劃、組織、協調、落實，達到信息互通、工作互動的目的。市級機關職能部門和基層支部宣傳委員，加強聯絡與溝通，積極抓好宣傳工作的落實，達到上下協調、工作聯動的目的。機關、基層支部宣傳委員，要充分調動骨幹會員的積極性，發揮他們在第一線的基礎作用，動員他們積極參與新聞稿件、社情民意的撰寫工作。通過逐步建立省、市、支部宣傳工作的互動機制，努力形成由機關、基層、骨幹會員組成的宣傳工作網路。
2．加強專業隊伍培訓。做好新聞宣傳工作的關鍵在於人，首先要建立健全一支政治素質好、理論功底強、業務水平高的通訊員隊伍，人員主要由機關幹部和熱心會務工作者組成；其次要健全工作機制，明確工作職責和任務，並不定期地進行培訓，加強新聞理論、新聞知識的學習與研究，培養良好的新聞敏感性，及時提供新聞線索，努力提高新聞報道的質量和水平。今年5月上旬，我們利用召開《江蘇民建》創刊10周年暨100期筆會的契機，進行了宣傳工作骨幹人員的培訓，邀請民建中央宣傳部、民建中央信息中心、《人民政協報》社、《民訊》編輯部的有關同志，進行以會代訓，一方面著力提高我省宣傳隊伍撰寫新聞稿件的專業技能，另一方面加強中央、省、市組織宣傳部門的工作聯系，為進一步做好新聞宣傳工作打下良好的基礎。
3．完善表彰激勵制度。為了進一步做好新聞宣傳工作，我會對各省轄市委、省直工委的新聞宣傳工作，實行了量化考核，修訂了評比表彰辦法，完善了激勵制度，改進了工作方法，並對各地新聞宣傳工作實行量化考核的情況，每年兩次在常委會上進行通報，有效地促進各地新聞宣傳工作的落實。目前在我省已逐步形成良性互動競爭態勢，推動著各市組織新聞宣傳工作的良好發展。
4．擴大會外宣傳途徑。根據《民建中央關於加強聯絡工作的意見》精神，加強與新聞媒體的聯絡，及時向新聞單位通報我會工作的進展情況、重要舉措、調研成果、重大活動和消息等，開展與新聞單位的聯誼活動，努力構建比較通暢的新聞宣傳途徑和領域，充分利用報刊、廣播和電視等大眾傳媒具有覆蓋面廣、傳播速度快的特點，重點抓好在《人民政協報》、《團結報》、《新華日報》、《江蘇政協》、《摯友》等媒體的投稿工作，及時向我省廣播電台、電視台等提供重要的新聞線索，努力做好多層次、全方位的新聞報道工作。
5．創新新聞宣傳形式。就是要做好民建聯系經濟界人士的特色宣傳報道工作，對民建界別各級政協委員就有關經濟建設、社會發展問題所提出的提案，要進行系列化的宣傳報道；對民建企業界成員參與社會服務項目的系列活動，要進行經常性的宣傳報道；對各級組織加強自身建設開展的系列主題活動，也要進行系列宣傳報道，並要在原來文字、圖片等靜態宣傳的基礎上，逐步採用DVD光碟等動態宣傳，努力把新聞宣傳工作做得更加具有時代的特色。
總之，要做好新聞宣傳工作，真正做到電台里有聲音，電視里有圖像，報刊上有文章，網路上有信息。我們認為：一是要有各級組織的正確領導，二是要有新聞媒體的大力支持，三是要有各級宣傳部門及骨幹會員的共同努力，特別是負責宣傳工作的同志，要加強責任心，增強敏銳性，把握規律性，提高主動性，爭做宣傳工作的有心人，做有成績的人，不斷開創我會新聞宣傳工作的新局面。
Ⅱ 想讀新聞學，需要考傳媒嗎
我是新聞學專業畢業的，沒有專業考試。廣播電視編導有的需要加試藝術，有的不需要。
Ⅲ 寫一篇學校考試報道新聞
校園報道：當我對朋友說，除
了規定任務之外，我沒有自己找題材寫的沖動時，
她很認真的問我：「你難道沒有看到別人努力的做一件事，想要幫
助他，把他的努力告訴別人的沖動嗎？」我想這是她做學生記者時，高產高質出稿的
原因。我多少有些冷漠，常常會認為滄海一粟的努力是不值得的。所以很想弄清楚以下問題：校園新聞怎麼寫？新聞之外，寫什麼？ 作為一個記者應該對具
有責任感，那作為一個校園記者，我們承擔的責任是什麼？不應該是簡單的傳聲筒和鼓吹手。從各種校園
活動報道中，潛移默化著一種氣息是什麼團體做了什麼，有什麼大道理、大意義，像小學生閱讀後寫中心思想，或者人
文情懷，再者是否和諧、是否科學發展，就是不聯系實際。簡單的來說，缺少真正的新聞價值，沒有發現
問題，分析問題和解決問題的過程。大學四年，自己也參加了不少學生活動，組織活動是非常辛苦的，但活動過後，卻充滿了
無力和空乏感。就像形式各異的環保宣傳，我們總希望先提高人們的意識，卻忽略環保技術的建設，精神層面的提高缺乏物質基
礎是很難實現的。學生活動的本意和出發點往往是非常具有價值的，因此我們在報道中著色活動意義，卻完全
忽略活動效果。學生活動完全變成了表面工程，無論在年終評優的材料上，還是校園新聞的數量上。如果報道
能夠如實追蹤活動的最終成果，引導學生分析活動成果與活動投入的效益問題，或許更可以激發學生的實踐能力和創新精神，脫離千篇一律的活動
目的、意義，發現自身價值所在。而在新聞事實之外，新聞功效性如何體現？去年旁聽土壤課的時候，老師
講過這樣一個故事。科學家常常陷入研究象牙塔的景況中，在做各種政府報告的時候，通常會把問題講的高深莫測，而家
或者管理者不往往聽不懂科學家在講什麼，認識不到研究問題的價值。而近年來，水土保持問題如此受到重視，是因為一位教授在報告時，這樣講到：在西部，
10cm厚的土壤在形成時，需要10000年的時間，而被雨水沖刷掉，只需要10分鍾。使聽眾倍受震撼。我想，這也是新聞相對於學術論文最有價值的地方，我們要將價值與
生活最相關的部分深入淺出的告訴讀者，而不是單純的復述事情，或者一味的強調「這很重要」。
Ⅳ 我學的是新聞傳播，公務員里有什麼職務比較接近宣傳部門嗎
新聞傳播方向符合中文文秘類的公務員職位，同時也可以算是新聞傳播類的職位。
Ⅳ 學新聞學能考什麼公務員
您好，您可以考的有直屬黨政機關、國家新聞總署、事業單位也可以考的
Ⅵ 如何做好新聞宣傳和報道工作
一、要培養寫作興趣
興趣是最好的老師，也是工作的動力。沒有濃厚的寫作興趣，也就無從談起做好新聞宣傳報道工作
二、從提高新聞敏感度上下功夫
一是吃透「上頭」和「下頭」。「上頭」就是一個時期黨的方針、政策，所謂「下頭」是指對實際情況的了解。只有吃透上頭才能對全局有準確的判斷和把握，只有吃透下頭才能反映紛繁復雜的生活。所以我們要經常學習黨的路線、方針、政策，在這個角度講，新聞敏感就是政治敏感。上級聯社布置開展某項工作，我們及時反映該項工作的典型經驗和做法，在面上具有指導意義，肯定有採用價值。或是通過調查研究，反映出該項工作存在的問題與對策，便於解決執行中的問題，同樣具有價值。二是要多觀察、多思考，善於從日常工作、生活中發現新聞。客觀現象永遠存在，只要善於觀察，新聞永遠是豐富的。關鍵是透過現象去思考它蘊含的思想內容，發現閃光點。三是「溫故而知新」，在新與舊的對比中發現新聞。從研究原有的事實開始，並以此為基礎，頭腦里形成一條由原有事實組成的「地平線」。這條線越清晰，新聞敏感性越強，因為任何一個新事實、新信息一旦冒出這條「地平線」，我們就有可能發現它。
三、廣泛收集信息，做到博觀而約取、厚積而薄發
要把新聞稿件寫深、寫透、寫活，單有興趣和新聞敏感度還不夠，只有掌握大量的信息才能從中發現更多的新聞。
四、進行新聞寫作的規范化練習，筆耕不輟
有了大量的事實材料為依託，能夠從中發現新聞，下一步就是如何寫的問題。必須在深刻理解新聞寫作的基礎上，不停地進行實實在在的寫作訓練。
五、千錘百煉、挖掘主題
新聞主題，一般指該新聞所表達、體現的中心思想或基本觀點。它體現作者的見解、意見或傾向，它是選擇原始材料的依據。是貫穿全篇新聞的主線，從側面反映了新聞的價值。決定著社會效應大小，讀者是否喜歡。沒有主題思想的稿件毫無價值可言。
如何提煉主題、主題思想?根據所掌握的新聞事實的素材，聯系國內外形勢，廣大群眾所關心、感興趣的問題，進行去粗取精，去偽存真，由表及裡，由此及彼的加工，經過分析判斷選擇其精華部分。這是一個大問題，不是簡單的幾句話能夠說清楚的，需要在長期實踐，並在實踐中不斷總結經驗。人民日報的老記者同樣也會遇到如何更好地提煉主題、主題思想的問題。要具體情況具體分析。
六、把握投稿規律，與編輯建立良好的編讀往來關系
應該說，稿子寫得好也不一定被採用。現在的報紙，尤其是國家級的大報(人民日報、經濟日報、光明日報)用稿，不只看新聞寫作水平如何，這里還有好多因素。如:稿子內容是否符合當前的宣傳中心?稿子內容是否有普遍意義?發表有何積極作用?有無負作用?內容是否符合黨的路線、方針、政策?稿子寫得如何?上述各方面都沒有問題了，還要考慮各地區之間發稿的平衡。寫稿要符合報紙、雜志在某一個時期的宣傳重點，「適銷對路」。
Ⅶ 新聞宣傳能作為新聞學的論文嗎
XXUB
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本人於2012-2-24 下午 09:39:42友情為您提供回答，希望對你有用，如果有幫助就採納一下吧 ^_^
現在「創新」作為一個提倡的概念，變得流行了，從國家的總體發展戰略看，它對政治、經濟、文化發展是具有推進意義的，因為我國處於進入市場經濟的轉型期，許多思想觀念需要創新。如果說新聞學和傳播學也要創新，那主要應表現在總體觀念的更新和研究的深化上，要防止將「創新」解釋為添加幾個新名詞、添加幾個「新聞××學或××新聞學」、「傳播××學或××傳播學」，這種庸俗化的現象現在有所抬頭，我們不能為此捧常現在新聞學和傳播學研究中有一種不好的現象，原有范疇的研究發展很緩慢，而許多邊緣領域卻在不斷地擴張，如果能夠研究出扎實的成果也好，但真正有創新的不多。凡是打著「最新」、「高級」、「核心」名義的論著，幾乎都是不新也不高級的東西，無法讀下去。這種風氣研究生中也有所表現，本來有一點思想火花，但一炒作就成了完全的泡沫。最近幾年關於網路的研究，一轟而起，雖然有所成績，但泡沫也太多了，驚人的預見、過分完美的想像、IT產業的廣告宣傳替代了嚴肅的研究，普及知識被抬高到學術研究的份上。鑒於這種情形，我認為深化新聞學和傳播學研究，就是我們學科的創新。創新就在於深化研究，而不在於統計又增添了幾個「學」和幾個新名詞。 就新聞學而言，原來理論研究的基本范疇，例如新聞、新聞價值、客觀性、新聞真實、新聞媒介的職能、新聞法、新聞職業道德等等，雖然還有些論文談到，但這方面的文章逐年減少，好象沒有什麼可說的了。即使是世紀之交出版的新的新聞理論的教材，雖然努力想加些新東西，但新的畢竟不多。原因在於我們對傳統新聞理論的系統研究跟不上。有些新的研究領域確實取得了成績，但也有為數不少的這方面的「研究」，能否成立都成問題，但是「新就是好」的觀念（這個話並沒有說出來）走紅，管它呢！結果，出來的東西不過就是把新聞學常識重新組裝一遍。 深化新聞學，除了要研究新問題和新現象外，對基本范疇的研究應該重新賦予較重要的地位，近年雖然這方面的文章減少了，但是從已發表的看，多數是有深度的，由於文章較為分散，發表的時間也不集中，尚沒引起學界的廣泛關注。如果一個一個地做全面的考察，能夠提出許多深入的思考。例如新聞真實，業界把它概括為「真實是新聞的生命」這樣一句比喻，現在它幾乎成了套話。如果學界也停留在用比喻做學問的水平上，那是不能原諒的。如果學界將新聞真實停留在「報道人物、事件、思想觀點，不僅言語和細節上要准確可靠，而且發生事實的原因和對事實的解釋也必須以事實為准繩」等等這樣的要求上，這不是研究。新聞真實與時效相關，與記者的認識能力和個人觀點相關，與媒體制度和新聞運作模式相關，與即時的政治氛圍和文化氛圍、民族傳統、宗教信仰、意識形態都有一定的聯系，與新聞源和受眾接受時的誤讀也有關，對真假的判斷與價值判斷、利益關系也緊密相關，這些絕不是使用一二個比喻，例如正面的「生命」比喻或負面的「妖魔化」比喻就能說清楚的。如果每個新聞學的基本范疇都能有幾本確實深入研究的專著，那麼我們的新聞理論教材在「新聞真實」的章節上，才能真地說出幾條讓人看了感到若有所悟的認識。 我們現在是把新聞理論的地犁了多遍，但缺少的是在地里的一個點上挖下去，掘一口井，湧出水來，然後再向四面擴散。從新的角度看舊的問題，需要有創造性的思維，這是學科進步的一個標志。把我們司空見慣的新聞現象看透，這才是創新。例如新聞為什麼同質化、禮儀化，研究一下不斷變化的新聞內容和基本不變的報道模式，仔細想想，原來它給予人們的主要不是新鮮的東西，其實質是不斷加固我們對世界和生活的既定看法。這是現代新聞生產組織的標准化造成的。而這種標准化在不同的國家和意識形態下，表現方式又是千差萬別的。這方面，只有個別文章談到，深化研究也沒提上日程。《文匯報》去年7月18日發表一篇文章《「勢利眼新聞」》（張金鈴），從尊重人權的角度，批評媒體只用幾十個字報道一堵牆倒下砸死三個民工，而卻用半個版報道一個海歸博士在深圳遭毒打。8月24日該報另一篇文章《新聞眼並非勢利眼》（周靖竹），則用新聞價值的基本理念為媒體的正常報道作了辯護。其實，這個問題就可以成為深化新聞價值研究的一個起點。關於傳播學研究的深化，除了及時引進最新的研究成果外，重點也在於研究已有的傳播學基本范疇。有兩方面我覺得應該深化：第一，深化研究人家能夠得出這論那論、這模式或那模式的方法和視角。我們太不看重研究過程，這方面的譯著也很少，倒是教材性的書出了一大堆。這種書當然有很大的推動作用，但也帶來一種意料外的不好的後果，這就是人們接觸到的全是結論，如何得出的結論不清楚，當然也就會看輕研究過程了，大學生知道結論就夠了，但僅僅知道結論不利於研究生養成理論思維的習慣。現在正在組織翻譯一批傳播學經典著作，我想，這對於改變人們重結論輕過程，可能會產生作用。 第二，側重研究已經被西方傳播學界的多數承認的各種假設，何種程度上能運用到我國的環境中。真理多邁出一步就是謬誤，何況各種傳播學的「模式」和「論」均是理論假設，談不上真理不真理的。我們現在的文章，相當多的結構是：傳播學的某「論」說了什麼，然後就作為依據論述中國大眾傳播方面有一個怎樣的問題和應該怎樣，較少考慮這這些理論假設提出的環境、時代背景與中國的差異。例如我們常用的「議程設置論」，其環境背景是各種新聞媒體可以自由報道任何話題，自行根據自己的價值判斷選擇所報道的事實，因而媒體的議程設置是一種客觀的結果，公眾也有較多的橫向信息的比較。如果媒體的議程設置很大程度上是非自然的，公眾只能看到某一類信息源而另一類信息源被封鎖，那麼根據人家在那種環境下得出的某些論點，分析這種情況下的媒體議程設置，就要對結論作出許多條件的限制。如果一種客觀的觀察媒體活動特點的假設，被用於主觀的宣傳目的，頗有些悲劇的意味。再如「沉默的螺旋理論」，它確實說明了某種大眾傳播中的輿論現象，依據這一理論進行研究，用於什麼目的，存在著自由主義和法西斯主義宣傳觀的差別。提出這一理論的伊麗莎白.諾埃勒-諾依曼參加過納粹黨的活動，她的理論帶有對納粹經驗總結的成份。作者的這一背景被揭露後，曾引起傳播學界的很大震動。應當承認，她對傳播學－輿論學的研究是有貢獻的，但也要指出她的理論中含有驅逐少數人意見的成份。對於有過納粹宣傳經驗的德國和有過「文革」宣傳經驗的中國，需要特別提醒人們警惕，防止將這一理論運用於對人民進行戈培爾式的宣傳。引導輿論存在著引導倫理問題，愚弄輿論最終是要受到懲罰的。 就眼前要做的事情而言，我感到較新的傳播學研究成果需要盡快普及，在普及的基礎上考慮如何在我國的環境中借鑒，例如「第三人傳播效果理論」、「議程融合論」等等。就具體的研究課題而言，諸如「健康傳播」，在我國剛剛起步，目前我只看到一篇文章，希望能夠成為新形勢下傳播學的一個多少被人關注的課題。健康傳播、大眾傳播與兒童、大眾傳播與性別等等研究課題，具有全球的共通性，現在後兩個課題在我國有已有了較高水平的研究成果，但是並沒有得到傳播學界的普遍關注。中國人口世界第一，中國的傳播學研究要走向世界，這些課題的研究對人類的貢獻可能很大，得到世界關注的可能性也很大。而基礎理論的研究，由於種種原因，我們尚無法與別人在世界上競爭。鑒於這種情況，傳播學研究我想得分為兩個活動空間，一個是加強國內的傳播學基礎理論研究，這是提高我們總體研究水平的基礎；一個是加強能夠與世界對話的具體課題的研究，諸如剛才提到的幾個全球共同關心的課題。傳播學研究在中國能否研究出幾個「論」或「模式」，這是人們很早就企盼的。但是學術研究不是生產工業產品，研究需要一定的相對純粹的實驗環境，而我們缺乏這種環境，因而可能總結出一些盡可能尊重新聞工作特點的傳播經驗，可以通過具體的量化調查得出某些我國體制下的媒體發展趨勢和受眾特點，但研究出多少帶有普遍性的傳播現象的理論假設是較為困難的。 現在我國傳播學研究中批判學派研究有了較大的進展，這是可喜的事情。我只是提醒一下，歐美批判學派深刻思考的對象，是資本主義市場經濟發展得過於成熟而面臨的問題；而我國的社會主義市場經濟則處於起步階段，他們的思考對我們有很大的啟示意義，但不宜直接用來批判這批判那。我國大眾媒介的發展，總體上不是市場經濟成份太多了，而是還很不夠。立足於大眾傳播業的市場化建設（包括法治和職業道德建設），輔以批判，側重點不要發生偏差。但是，批判學派的哲學的、政治經濟學的、歷史的、文化的研究方法，現在對我國的新聞學和傳播學研究來說是缺乏的，我們現在簡單的邏輯推理式的文章較多，給人以深刻思想的東西較少。中國傳統的實用理性、文以載道、經世致用的思維現在很有市場，我們確實需要一些這方面的分析性文章，但不能都是這些東西。特別在現在市場經濟的條件下，需要多一些批判學派的思維方法加以平衡。看一下 可以不？
Ⅷ 大學宣傳部新聞稿範文！只要範文
下面幾點比較重要,最好是既有新聞要素,又不失文采：
1、新聞要素：不可忽略和1H.（Who、What、When、Where、Why、How）
2、新聞構成：題、文、圖、表.
3、題：簡要、突出、吸引人.
4、文：導語100至200字：開宗明義,人事時地物.
5、主體300至500字：深入淺出,闡揚主旨.
6、 結語100字：簡潔有力,強調該新聞的意義與影響,或預告下階段活動.
7、圖：視需要加入有助於讀者理解的圖片.
8、表：視需要加入有助於讀者理解的表格.
9、
寫作要律：具有新聞價值、正確的格式、動人的標題.簡潔切要的內容、平易友善的敘述、高度可讀性、篇幅以1至2頁為宜（一頁尤佳）.寫作技巧：清晰簡潔、
段落分明、使用短句、排版清爽.切忌偏離事實、交代不清、內容空洞.一篇好的新聞稿除了必須具有新聞價值、把握主訴求與正確的格式外,行文應力求簡潔切
要,敘述應有事實基礎,文稿標題則以簡要、突出、吸引人為原則,用字要避免冷僻艱深,以提高文稿的可讀性.
此外,篇幅也不宜長篇大論,一般以1至2頁為原則,必要時可以加入圖表,增加文稿的專業性,切忌內容空洞、語意不清、誇大不實.
倒
金字塔結構是絕大多數客觀報道的寫作規則,被廣泛運用到嚴肅刊物的寫作中,同時也是最為常見和最為短小的新聞寫作敘事結構.內容上表現在在一篇新聞中,先
是把最重要、最新鮮、最吸引人的事實放在導語中,導語中又往往是將最精彩的內容放在最前端；而在新聞主體部分,各段內容也是依照重要性遞減的順序來安排.
猶如倒置的金字塔,上面大而重,下面小而輕.此種寫作方式是目前媒體常用的寫作方式,亦即將新聞中最重要的消息寫在第一段,或是以「新聞提要」的方式呈現
在新聞的最前端,此種方式有助於媒體編輯下標題,亦有助於閱聽人快速清楚新聞重點.
基本格式（除了標題）是：先在導語中寫一個新聞事件中最有新聞價值的部分（新聞價值通俗來講就是新聞中那些最突出,最新奇,最能吸引受眾的部分）,比如一場球賽剛剛結束,觀眾/讀者/聽眾們最想知道的是結果,或者是某個球員的發揮情況,就先從這里寫起.
其次,在報道主體中按照事件各個要素的重要程度,依次遞減寫下來,最後面的是最不重要的.同時注意,一個段落只寫一個事件要素,不能一段到底.
因為這種格式不是符合事件發展的基本時間順序,所以在寫作時要盡量從受眾的角度出發來構思,按受眾對事件重要程度的認識來安排事件要素.把最重要的寫在前面,然後將各個事實按其重要性程度依次寫下去.
正金字塔式此種寫作方式剛好與「倒金字塔式」相反,是以時間發生順序作為行文結構的寫作方式,依序分別是引言、過程、結果,采漸入高潮的方式,將新聞重點擺在文末,一般多用於特寫.
折
衷式又叫新華體.此種寫作方式為「倒金字塔式」、「正金字塔式」的折衷,亦即,新聞中最重要的訊息仍然在導言中呈現,接著,則依新聞的時間性或邏輯性敘
述.我們國家的新聞報道一般是遵循時間順序,但是這種「講故事」的寫法已經不適合受眾的閱讀習慣（一般人沒有時間聽你講長篇大論）,所以「新華體」在吸收
中外新聞報道之長的情況下誕生了.
基本格式（除了標題）是：先把事件中最重要的部分在導語中簡明地體現出來.
其次,在第二段進一步具體闡述導語中的這個重要部分,形成支持,不至於使受眾在接受時形成心理落差.因而,第二段實際上是一個過渡性段落.
再次,按照事件發展的時間順序把「故事」講下來.
平鋪直敘式顧名思義,此種寫作方式就是注重行文的起、承、轉、合,力求文字的流暢精準.對教師組織而言,由於時常必須發表對特定教育政策、事件的看法,此種寫作方式反而適合組織在發表聲明時使用.
最
近很流行一種叫做「華爾街日報體」（DEE）的格式,這個格式的主要特點就是在文首特寫新聞事件中的一個「鏡頭」,一般是以一個人的言行為主,從而引出整
個的新聞報道,比如央行關於房貸要加息的消息,新聞報道就可以從一個普通市民的住房貸款行為寫起,比較能貼近實際,貼近群眾,貼近生活.
範文的話,你隨便打個「通訊稿」就一大堆了.也不知道你具體想要那方面事件的稿子,就說一下怎麼寫吧.
Ⅸ 我是學新聞的，我想考公務員。是不是只能考宣傳部啊。我現在讀大一我應該做些什麼准備呢
新聞專業的選擇還是比較多的，很多職位都有招考，甚至包括法檢系統。版你現在還大一，權不需要把時間花在准備公務員考試上，等大三下學期開始准備都綽綽有餘。現在還是先把學業顧好吧，英語四六級給過了，平時多關注國家大事，注意培養寫議論文的能力，爭取入黨。無論是公務員考試還是其他就業方式，以上幾點都很有幫助。
Ⅹ 傳播學與宣傳學、新聞學的聯系是什麼
一個專業的詳解
050 301 *新聞
培養目標：本專業培養具備系統的新聞理論知識和技能，廣泛的文化和科學知識，並熟悉我們的。新聞，宣傳政策和法規，編輯，記者和管理新聞學高級專門人才從事新聞，出版和宣傳部門的工作。
培養要求：學生學習馬克思主義新聞學基本理論和基本知識，基本原則，基本的新聞業務培訓，社會活動和研究能力。
畢業生應獲得的知識和能力：
1個主新聞學的基本理論和基本知識;
2。掌握采訪寫作，編輯，審查，攝影業務的知識和技能;
3調查研究和社會流動性;
了解新聞工作的方針，政策和法規;
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5。了解中國新聞的現狀和發展趨勢，了解外國新聞的發展動態。
主要課程：新聞學概論，新聞學史，外國新聞學，新聞報道與寫作，新聞編輯與評論，馬克思列寧主義的新聞讀中國文學作品的選擇，大眾傳播學，新聞 BR />
法規和新聞職業道德，新聞攝影，廣播電視，新聞，管理，廣告與公共關系時間：4
四年制授予學位：文學學士
050302廣播和電視新聞
培養目標：本專業培養具備廣播電視新聞學的基本理論和廣泛的文化和科學知識，在廣播，電視等新聞宣傳部門新聞通訊，從事編輯，采訪，節目主持人和管理工作水平的專業知識。
培養要求：學生學習馬克思主義的基本原理和新聞學，廣播電台和電視台，以及廣播和電視領域的基本理論和基本知識，通過無線電和電視新聞採集，寫作，指揮的基本訓練，廣播，節目主持人，電台和電視節目的規劃，基本的編輯，采訪，管理能力。
畢業生應獲得的知識和能力：
掌握新聞學，廣播電視，通信的基本理論，基本知識;
新聞報道編劇，導演，攝像，製作，播出，主持了該方案的基本能力;
3。口頭和書面溝通能力和覆蓋能力，在外地和在前面的攝像頭，社會調查和社會技能，以及無線電和電視節目，策劃，製作，評論和分析能力;
有關無線電電視新聞的原則和政策和法規;
5。人文科學和社會科學知識和技術知識，了解中國的廣播和電視的現狀及發展趨勢的認識，並了解外國的廣播電台和電視台廣播的動態。
主要課程：電台和電視台，廣播電視技術基礎，廣播電視新聞采訪與寫作，廣播電視編輯和節目製作（或廣播編輯節目製作，電視編輯和編程）電視特備節目
電視欄目，電視攝像，廣播電視，廣播電視法規和播倫理，外國的廣播電台和電視台廣播，電視作品分析，公共關系和其他的程序內的歷史：4 BR /> >學位：文學學士
050303廣告
培養目標：本專業培養具備廣告理論和技能，在廣泛的知識，文化和科學新聞媒體廣告部門，廣告公司，市場調研和信息咨詢業，以及企事業單位從事廣告經營管理，廣告策劃創意和設計，營銷策劃和市場調研分析，資深廣告人的專業知識。
培養要求：學生學習馬克思主義的基本原理，學習的基本理論和基本知識的廣告，廣告策劃，市場營銷能力和執行能力的基本訓練，掌握廣告實施和管理的基本知識和技能。
畢業生應獲得的知識和能力：
掌握廣告學的基本理論，基本知識;
2現代廣告策劃，創意，製作，發布的基本能力，以及市場研究和市場營銷知識，市場分析，數據處理能力;
3。熟悉的廣告政策和法規;
4。公共關系活動有基本的認識;
5。了解中國廣告事業的現狀和發展趨勢，了解國外廣告事業的發展動態。
主要課程：通信，廣告，廣告策劃，創意，廣告史，廣告文案，廣告經營和管理學，廣告媒體，廣告相機和攝影，實用美術與廣告設計，電腦平面設計，廣告效果研究，市場調查與分析，公共關系，中外廣告法規與廣告倫理等
時間：4年
學歷：本科藝術
050304編輯和出版科學
培養目標：本專業培養具備系統的理論知識和技能，廣泛的知識，文化和科學的編輯和出版，在圖書出版，新聞，宣傳，文化，教育等部門從事編輯，出版，編輯和出版業務和管理的問題，高等教育的教學和研究的專業知識。
培養要求：學生的學習編輯學，出版和發行的基本理論和基本知識，基本技能培訓，社會活動和研究能力的編輯和出版。
畢業生應獲得的知識和能力：
主編輯出版的基本理論和基本知識;
2。把握市場分析，規劃主題，文字處理，宣傳促銷的知識和方法;
3較強的口頭和書面溝通能力和從事科學研究的初步能力;
4。的編輯和出版的營銷原則，政策，法律，法規的理解;
5。了解社會科學，人文科學，管理科學，自然科學和技術科學的基本知識。
主要課程：編輯介紹中國古代，近代中國出版和配送基地，編輯和出版的歷史，圖書館學，出版美學（包括圖形設計），書業的法律基礎，報紙編輯學習書籍編輯學出版現代技術，出版社管理，音像電子出版物，版權和圖書對外貿易。
修業年限：四年授予學位
：文學學士
050305W通訊
培養目標：本專業培養具備的基本理論，傳播學，英語溝通能力，跨媒介的實踐和寬厚的人文學科的專業知識，廣播電視，公共關系，廣告，媒體管理，新聞，出版，網路傳播的管理，培訓計劃編輯，製作，以及教學和研究方面的專長，並具有國際視野，與世界其他地方，有一個跨媒體的傳播人才的作戰能力。
培養要求：掌握的基本原理，馬克思主義新聞觀和新聞媒體的政策，新聞學，傳播學的知識背景，熟悉媒體運作的網路媒體應用技能的理解，掌握的社會市場經濟的商業信息可以從事網路媒體編輯業務，市場及業務分析，數據管理分析的原理和方法。
畢業生應獲得的知識和能力：
主傳播學的基本理論和基本知識;
2，掌握廣播和電視節目策劃，廣告策劃及製作，公關活動，媒體運營商，新聞采訪，寫作，編輯，攝影，商業知識和技能;
3，調查研究技能和社會技能的規劃和執行;
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4，了解中國和外國媒體工作的現狀及發展趨勢。
主要課程：新聞學概論，傳播學，傳播學研究方法，市場營銷，網路通信，網路新聞傳播原理與應用，媒體和信息技術，視覺傳達，公共信息記錄媒體的應用和發展技術，移動通信技術和寬頻技術的開發，應用和發展，社會信息化建設。
時間：
學位：文學學士4年
050306W媒體和創意
培養目標：本專業廣播和電視媒體，平面媒體，網路媒體文化傳媒策劃，信息收集，設計和生產的復合專業人士。
培養要求：學生學習馬克思主義新聞學，廣播，電影，電視，報紙和網路新聞傳播的基本理論和基本知識的網路視聽媒體和印刷媒體的基本原則，創意設計方面的基本訓練，策劃，編輯，采訪，管理能力。
主要課程：傳播學，規劃學校，創意媒體，創造性的思維方法，媒體，市場調研和規劃，媒體管理，媒體政策法規，新聞采訪業務，廣播和電視節目的製作，網頁設計與製作，視聽語言，新媒體藝術，非線性編輯，藝術概論，視覺傳達設計，計算機圖形創意的數字特效合成，流媒體的設計和生產，網頁設計和生產，電子印刷創意，資料庫和應用程序的原則。
時間：4年
學位：BA