普通話宣傳手抄報內容

A. 普通話手抄報內容

1、先說說普通話的由來（參考3）
2、各民族的傳說
3、普通話前身是古代北方官員的官話，因為北京做過多朝首都，官話也就更接近北京話，今天南京方言不像其他蘇南地區，也因為南京做過多朝首都，有點接近官話。
「普通話」一詞，是朱文熊於1906年首次提出的，後來瞿秋白等也曾提出「普通話」的說法，並與茅盾就普通話的實際所指展開爭論。經「五四」以來的白話文運動、大眾語運動和國語運動，北京語音的地位得到確立並鞏固下來。

新中國成立後，1955年舉行的「全國文字改革會議」上，張奚若在大會主題報告中說明：漢民族共同語早已存在，現在定名為普通話，需進一步規范，確定標准。「這種事實上已經逐漸形成的漢民族共同語是什麼呢？這就是以北方話為基礎方言，以北京語音為標准音的普通話。」「為簡便起見，這種民族共同語也可以就叫普通話。」

1956年2月6日，國務院發布的《關於推廣普通話的指示》中，對普通話的含義作了增補和完善，正式確定普通話「以北京語音為標准音，以北方話為基礎方言，以典範的現代白話文著作為語法規范」。「普通話」一詞開始以明確的內涵被廣泛應用。
4、56各民族都是一家人，我們都說普通話

B. 手抄報《推廣普通話》內容50個字左右

手抄報《推廣普通話》內容可以寫普通話的意義，還可以舉例子來說明學好普通話對於人們正常交流的重要性，再寫普通話對於國家發展，民族興旺的重要性。

正文：

普通話是我國通用的語言，是一種很重要的語言。有人認為會不會說普通話無所謂，那就大錯特錯了。要是不會說普通話，就有可能語言不通，又怎麼能同別人進行無障礙的交流呢？

我就見過這樣的事情：一個爺爺迷路了，可是不會說普通話，連找幾個人問路，別人都不知道他講什麼，連講帶比劃，急得滿頭大汗、不知所措。不會說普通話，就連最簡單的問路都不能，所以，學會說普通話很重要。

我自己也親身經歷過這種類似的事。記得我剛從農村來到長沙上一年級的時候，還不會說普通話，不敢跟同學們說話，也就沒有人和我交朋友，我心裡很難過。後來經過學習，我慢慢地學會了說普通話，也願意與同學們講話了，交了很多朋友，人也變得開朗了。

可能還有人和以前的我一樣，有著這樣的困擾。如果不會說普通話，跟別人交流就會不方便，就像一個農村人到城裡找工作，不會說普通話，就不能跟老闆正常交流，如同「雞同鴨講」，怎麼能找到好工作呢？所以，學會說普通話很重要。

怎樣才能說好普通話呢？首先，要學好漢語拼音，打好基礎，把每個字的發音都讀標准，然後說句子。其次，繞口令是一個學說普通話的很有效的方法，可以多練習說繞口令。

最後，要讓更多的人學會說普通話，營造良好的語言環境，不僅要在學校說，還要在家裡說，做到人人說、時時說、處處說。

我國有56個民族，各種語種、方言很多，如果沒有一種通用的語言，各民族間、不同方言間就不能有效交流，國家也將會是一盤散沙，民族不能興旺。所以，推廣普通話有利於國家統一、社會穩定、國家興旺，大家應該都來學說普通話、推廣普及普通話。

C. 推廣普通話的手抄報內容

推廣普通話宣傳口號
(1) 國家推廣全國通用的普通話 (2) 積極普及專民族共同語，增強中華民屬族凝聚力 (3) 愛國旗，唱國歌，說普通話 (4) 四海同音，萬眾一心 (5) 普通話：神州音，華夏情 (6) 普及普通話，四海是一家 (7) 面向現代化，推廣普通話 (8) 積極普及普通話，齊心協力奔小康 (9) 樹立語言規范意識，提高民族文化素質 (10) 推廣普通話，公務員要帶頭 (11) 新聞媒體要成為推廣普通話的榜樣 (12) 普通話是我們的校園語言 (13) 我是中國娃，愛說普通話 (14) 普通話： 情感的紐帶，溝通的橋梁 (15) 說普通話，迎四方賓客；用文明語，送一片真情 (16) 溝通——從普通話開始 (17) 說好普通話，方便你我他 (18) 說普通話，從我做起 (19) 說好普通話，朋友遍天下 (20) 普通話，使你我靠得更近

D. 說普通話手抄報資料

普通話
求助編輯網路名片
普通話，即現代標准漢語，又稱國語、華語，指通行於中國大陸和香港、澳門、台灣、海外華人的共通語文，為現代漢語共通的交際口語與書面語。普通話基於現代北方漢語的語法和北京話語音，並作為官方、教學、媒體等標准語，是中華人民共和國以及台灣地區的官方語言，是新加坡共和國四種官方語言之一。《中華人民共和國國家通用語言文字法》確立了普通話和規范漢字的「國家通用語言文字」（非官方語言）的法定地位。

目錄

全稱
普通話歷史漢代（洛陽雅言）
晉代（洛陽話、建康話）
隋代（切韻音——洛陽南京綜合音系）
唐代（唐韻音——洛陽南京綜合音系）
宋代（廣韻音——洛陽南京綜合音系）
元代（大都話）
明代（南京話）
清朝
民國時期（國音、北京音）
共和國時期（普通話——北京音）
推廣普通話的意義歷史回顧
加強素質教育
普通話宣傳周
歷屆全國推廣普通話宣傳周時間主題宣傳口號
普通話水平測試
普通話水平測試的等級標准及要求
普通話的語音普通話和北京話的區別
語音特徵
普通話音系
推廣普通話中遇到的障礙方言土語的流失
引起對普通話的抵制
文化傳承
地域矛盾
民族矛盾
全稱
普通話歷史 漢代（洛陽雅言）
晉代（洛陽話、建康話）
隋代（切韻音——洛陽南京綜合音系）
唐代（唐韻音——洛陽南京綜合音系）
宋代（廣韻音——洛陽南京綜合音系）
元代（大都話）
明代（南京話）
清朝
民國時期（國音、北京音）
共和國時期（普通話——北京音）
推廣普通話的意義 歷史回顧
加強素質教育
普通話宣傳周
歷屆全國推廣普通話宣傳周時間主題宣傳口號
普通話水平測試
普通話水平測試的等級標准及要求
普通話的語音 普通話和北京話的區別
語音特徵
普通話音系
推廣普通話中遇到的障礙 方言土語的流失
引起對普通話的抵制
文化傳承
地域矛盾
民族矛盾
展開 編輯本段全稱
學術界：現代通用漢語英語：mandarin/putonghugg
編輯本段普通話歷史
漢代（洛陽雅言）
在漢代，共同語有了進一步的發展，當時把共同語叫做通語。各地講不同方言的人可以用通語進行交際。從秦漢開始，黃河沿岸的中原人陸續向南方遷移，把河洛古語帶到南方。
晉代（洛陽話、建康話）
晉代五胡亂華、衣冠南渡以後，中原雅音南移。不同的政權都按照其首都的方言為標准音。北方朝代建都各有不同，但是傳統上以洛陽話為標准音；南方一般建都在建康（今南京），所以建康話為標准音。西晉後，由於北方游牧民族南下，他們逐漸開始和漢族交流生活，因此他們的口音也漸漸影響到了中國北方地區：比如西晉後的洛陽話和晉代前的洛陽話已經有很大差別。而建康話是南遷的晉王室的語言和當地語言（主要是當時的吳語）融合形成的。相對而言，建康話的變化比較小，漢族知識分子主流上以南方的建康話為正統。
隋代（切韻音——洛陽南京綜合音系）
隋朝統一中國定都長安。由於當時中國北方地區長期在北方游牧民族統治之下，漢族習俗文化發生了極大的變化，一心想恢復漢族禮樂的隋文帝做了很多恢復漢族文化的舉措，其中包括命陸法言等編著《切韻》，審定比較經典、純正的漢語。《切韻》音系為參考洛陽話和建康話為主。除了官韻外，在當時南方，經濟中心城市揚州的方言——吳語也悄悄地流行開來。揚州話是普遍認為的第一個以城市經濟文化優勢，自發形成的通用語。另外，吳語也是日語吳音的來源。
唐代（唐韻音——洛陽南京綜合音系）
唐代在《切韻》的基礎上，制定《唐韻》作為唐朝標准音，規定官員和科舉考試必須使用唐韻。而唐代政治中心長安的方言並沒有很高的地位。甚至據說當地皇帝因為說長安方言而被諫臣指為不標准。但是，長安話仍然比較流行。長安話是日語漢音的來源。
宋代（廣韻音——洛陽南京綜合音系）
宋代在《唐韻》的基礎上，制定《廣韻》。後來由於《廣韻》和當時的語音差別很大，南宋時代的劉淵又著《平水韻》。遺憾的是，《平水韻》的影響力未及《廣韻》。
元代（大都話）
中國元朝以首都大都話為基礎，制定《中原音韻》，作為標准音。這樣，《廣韻》標准音地位喪失了。並且，中國北方的方言有朝著大都話靠攏的趨勢。也有人表示，元代的標准音是蒙古式漢語，丟失了很多傳統漢語的特徵。
明代（南京話）
元代將近百年的統治使得傳統的漢人的禮樂風俗、語言文化發生巨大變化。因此，明太祖繼位第二年，以唐宋制度作為模範，恢復了科舉制度，並立了儒學。明代以後，由於語音演變的原因中國北方漢語發生了很大的變化，比如，元代所編的《蒙古字韻》僅存十五韻，失去了傳統漢語的特點；但是當時的語音距離唐宋的二百零六音韻體系甚遠，明太祖誤以為宋代的《廣韻》是出於江浙一帶。於是即位第八年，朱元璋命樂韶鳳、宋濂參考典籍中的中原音韻和當時的南京話，編著《洪武正韻》作為官方韻書。《明史·樂韶鳳傳》記載：「八年，帝以舊韻出江左，多失正，命與廷臣參考中原雅音正之，書成，名《洪武正韻》」。因此，南京話也是官話的代表之一。可惜的是，《洪武正韻》並未推廣開來。
清朝
清中期，隨著對漢臣的倚重，且為提高辦公效率，清宮上朝一律改用北京話，滿語仍是國語，但不再充當官話。 在南方，經濟發達的江南地區的方言也逐漸流行開來，並且以當地強大的經濟實力成為一種流行的語言。比較流行的時明代全國通用語南京話和地方通用語吳語。王士性在《廣志繹》中說：「善操海內上下進退之權，蘇人以為雅者，則四方隨之而雅，俗者，則隨而俗之。」吳音最流行的時候，上至士大夫，下至歌妓以說蘇白為榮。當時越劇、崑曲、評彈都以吳語文讀為基礎。除了江南地區以外，嶺南地區的粵語也因為當地經濟發展逐漸流行。有人指出，粵語實際上是唐宋北方徙民影響當地更早期北方徙民的漢語而形成的，也是公認比較接近宋朝標准音《廣韻》的方言之一。 到了19世紀末也就是清朝末年，中國的形勢發生了很大變化，受到西方學術思想的影響，特別受到日本的影響。日本在明治維新前後大力推廣日本語的共同語，日本人把日本語的民族共同語叫做國語。國語這個詞本來是中國古代一本書的名字，日本人把國語當做民族共同語的名稱。19世紀末中國的文化生活發生很大變化，國語這個名詞得到傳播。在清末，北京話的地位從官話提升到了國語，作為了全民通用語。
民國時期（國音、北京音）
辛亥革命之後，為了發展中國的經濟、文化，在中國也開始推廣國語。國語這個詞在民國時期得到當時政府的承認，成為民族共同語的一個正式稱呼。 國音的制定之爭：綜合音還是京音為主 1912年（民國元年）12月由蔡元培任總長的教育部成立讀音統一會籌備處，由吳敬恆（稚暉）任主任，並制定讀音統一會章程8條。規定讀音統一會的職責是為審定每一個字的標准讀音，稱為「國音」。每個字的音素定下來之後，還要制定相應的字母來代表每一個音素。當時來自北方直隸省的著名語言學家王照（王照「官話合聲字母」的發明人）對於會員構成非常不滿，指出江浙人佔25人之多，其中來自無錫的就有5人。經過激烈爭論，最後決定會議實行一省一票制度，而不是每個會員一票。當時對於一省一票制度爭論也很激烈，來自江蘇的汪榮寶聲稱，「若每省一表決權，從此中國古書都廢了。」王照反問：「此語做何解釋？」汪不語，王照接著質問：「是否蘇浙以外更無讀書人？」北方會員堅決要求每省一票，威脅說如果通不過就自行解散退出會議。最後在教育部代部長董鴻煒推動下，終於通過了一省一票制度。這個一省一票的制度是解讀會議結果的關鍵。 國音統一會議終於在5月22日閉幕，由於會議期間爭吵激烈，會議的議長吳敬恆在4月22日辭職，接任的王照也在5月7日後請了病假，臨時由直隸的王璞主持會議。當時對於濁音和入聲尤為激烈，江蘇代表汪榮寶誇張地說：「南人若無濁音及入聲，便過不得日子。」同樣是江蘇的代表、會議議長吳敬恆也語出驚人：「濁音字甚雄壯，乃中國之元氣。德文濁音字多，故其國強；我國官話不用濁音，故弱」。會議過程中，對有爭議的字音，以一省一票原則的多數票決定「國音」。整體來說，最後的結果還是以北京語音為「基礎」，同時吸收其他方言的語音特點（主要參考南京語音），如區分尖團音和保留入聲。這次會議審定的漢字讀音被後人稱之為「老國音」。並從1918年開始推行。 京國之爭 ：京音為主還是僅京音為准 1920年國語推行不到兩年就爆發一場當時名之為「京國之爭」（指京音和國音）的大辯論。問題的起因就在於國語標准音。支持國音和支持京音的分成兩派。國音是主要「以京音為主，兼顧南北」。京音是「純以北京話為標准」。兩派爭吵非常厲害。於是張士一發表文章，主張「注音字母連帶國音都要根本改造」，應「先由教育部公布合於學理的標准語定義，以至少受到中等教育的北京本地人的話為國語的標准」。這個主張得到許多人的支持，特別在南方引起了強烈的反響，紛紛開會響應，甚至通過決議：「不承認國音，主張以京音為標准音」，「請教育部廣征各方面的意見，定北京語音為標准音」。後來，1913年「讀音統一會」擬定的國音就被修改為京音了。1932年根據新國音編纂的《國音常用字匯》由民國政府教育部公布，在《字匯》的序言中又對國音以北京音為標準的含義做了進一步的說明，即「」所謂以現代的確北平音標准音者，系指『現代的北平音系』而言，「並非必字字尊其土音」。
共和國時期（普通話——北京音）
近代的「普通話」一詞，是朱文熊於1906年首次提出的，後來瞿秋白等也曾提出「普通話」的說法，並與茅盾就普通話的實際所指展開爭論。經「五四」以來的白話文運動、大眾語運動和國語運動，北京語音的地位得到確立並鞏固下來。 1949年新中國建立，中國走上完全新的階段，為了發展新中國的文化教育，推廣民族共同語是非常必要的，克服方言分歧造成的隔閡。在上世紀50年代，我們要推廣民族共同語，歷史上曾經有好幾個不同的名稱，我們叫什麼呢？我們是一個統一的多民族國家，各民族的語言文字一律平等，而民國時期的國語實際是漢民族的共同語，而不是其他少數民族的共同語。為了突出我們是一個多民族的大家庭，為了突出我們各民族語言文字的平等，所以經過深入研究，我們決定不採取國語這個叫法。如果叫國語的話，擔心會被誤解為把漢語凌駕於國內其他民族之上。經過研究最後決定叫普通話。 1955年10月26日，《人民日報》發表題為《為促進漢字改革、推廣普通話、實現漢語規范化而努力》的社論，文中提到：「漢民族共同語，就是以北方話為基礎方言、以北京語音為標准音的普通話。」 1956年2月6日，國務院發出關於推廣普通話的指示，把普通話的定義增補為「以北京語音為標准音，以北方話為基礎方言、以典範的現代白話文著作為語法規范的現代漢民族共同語。」 這個定義從語音、詞彙、語法三個方面明確規定了普通話的標准，使得普通話的定義更為科學、更為周密了。其中，「普通話」三字的涵義是「普遍」和「共通」的意思。「普通話」一詞開始以明確的內涵被廣泛應用。普通話的語法以魯迅、茅盾、冰心、葉聖陶等人的著名現代白話作品為規范，並且還必須是這些現代白話文中的「一般的用例」。 目前，普通話以《現代漢語規范詞典》為准。
編輯本段推廣普通話的意義
歷史回顧
1904年，近代女革命家秋瑾留學日本時，曾與留日學生組織了一個「演說聯系會」，擬定了一份簡章，在這份簡章中就出現了「普通話」的名稱。1906年，研究切音字的學者朱文熊在《江蘇新字母》一書中把漢語分為「國文」(文言文)「普通話」和「俗語」（方言），他不僅提出了「普通話」的名稱，而且明確地給「普通話」下了定義：「各省通行。」上世紀三十年代瞿秋白在《鬼門關以外的戰爭》一文中提出，「文學革命的任務，決不止於創造出一些新式的詩歌小說和戲劇，它應當替中國建立現代的普通話的文腔。」「現代普通話的新中國文，應當是習慣上中國各地方共同使用的，現代『人話』的，多音節的，有結尾的……」 當初在推廣普通話的時候，曾經有人對新中國推廣普通話有以下解釋：新中國推廣的普通話，和封建統治者通行的官話不同。我們推廣的普通話，是讓群眾在學好自己的語言的基礎上，掌握而用來的交流工具。在舊社會，一些官僚拿他們定下的官話，作為「特權的語言」，凌駕於群眾的語言之上，要人民群眾接受他們的統治教育，認可他們的官僚制度。這個時代不會再來了。我們新中國的幹部，南下要學習群眾的語言，放下官架子，和人民群眾走到一起。普通話只用於交流工具，任何行政命令都不可以限制人民群眾說自己的語言！ 維護民族團結 普通話是現代漢民族共同語的口語形式，中國地域遼闊、人口眾多，幾千年來始終處於農業社會，自古以來就有方言分歧。方言是農業社會的產物，它的存在給交際帶來不便，產生隔閡，為了克服方言給交際帶來的隔閡，要擺脫我國在世界上落後的狀況，就要有溝通各種方言的共同語存在。 推廣普通話，對於我們國家各個方面的發展具有重要的意義。一個國家、一個民族是否擁有統一的語言，是關繫到國家和民族凝聚力的具有政治意義的大事。 《中華人民共和國憲法》第19條規定：「國家推廣全國通用的普通話」。使用國家通用的語言文字，是每個公民應當履行的權利（非義務）。我國是一個多民族、多方言的國家，推廣普及普通話有利於增進我國各民族的交流與往來，增強中華民族的凝聚力。
加強素質教育
普通話是以漢語文授課的各級各類學校的教學語言；是以漢語傳送的各級廣播電台、電視台的規范語言；是漢語電影、電視劇、話劇必須使用的規范語言；是我國黨政機關、團體、企事業單位幹部，在公務活動中必須使用的工作語言；是不同的方言區以及國內不同民族之間人們的通用語言。
普通話宣傳周

國務院批准，每年9月第三周是全國推廣普通話宣傳周。自1998年第一屆推普周開始，今年為第十四屆推普周。
歷屆全國推廣普通話宣傳周時間主題宣傳口號
1、第一屆全國推普周主題：「推廣普通話,促進語言文字規范化」。 時間：1998年9月13日—19日。 2、第二屆全國推普周主題：「推廣普通話,迎接新世紀」。 時間：1999年9月12日—18日。 3、第三屆全國推普周主題：「推廣普通話邁向新世紀」。 時間：2000年9月10日—16日。 4、第四屆全國推普周主題：「宣傳貫徹《國家通用語言文字法》,大力推廣普通話,促進語言文字規范化」。 時間：2001年9月9日—15日。 5、第五屆全國推普周主題：「宣傳貫徹《國家通用語言文字法》，大力推廣普通話，促進語言文字規范化，迎接黨的十六大召開」。 時間：2002年9月15日—21日。 6、第六屆全國推普周主題：「大力推廣普通話，齊心協力奔小康」。 時間：2003年9月14日—20日。 7、第七屆全國推普周主題：「普通話——情感的紐帶，溝通的橋梁」。 時間：2004年9月12日—18日。 8、第八屆全國推普周主題：「實現順暢交流，構建和諧社會」。 時間：2005年9月11日—17日。 9、第九屆全國推普周主題：「普通話——五十年推廣，新世紀普及」。 時間：2006年9月10日—16日。 10、第十屆全國推普周主題：「構建和諧語言生活 弘揚中華優秀文化」。 時間：2007年9月9日—15日。 11、第十一屆全國推普周主題：「構建和諧語言生活，營造共有精神家園」。 時間：2008年9月14日—20日。 12、第十二屆全國推普周主題：「熱愛祖國語言文字，構建和諧語言生活」。 時間：2009年9月13日—19日。 13、第十三屆全國推普周主題：「規范使用國家通用語言文字，弘揚中華優秀文化傳統」。 時間：2010年9月12日—18日。
編輯本段普通話水平測試

1994年，國家又提出了普通話水平測試，要求對普通話所達到的標准程度進行檢測和評定。這一年，國家語委、原國家教委和原廣電部聯合發布了《關於開展普通話水平測試工作的決定》，並頒布了《普通話水平測試等級標准（試行）》。1998年國家語委再次審訂普通話水平測試標准，並作為部級標准予以正式頒布，同時還制定了《普通話水平測試大綱》。 2000年10月31日，全國人大又審議通過《國家通用語言文字法》，其十九條中明確規定：「以普通話作為工作語言的播音員、節目主持人和影視話劇演員、教師、國家機關工作人員的普通話水平，應當分別達到國家規定的等級標准；對尚未達到國家規定的普通話等級標準的，分別情況進行培訓。」
編輯本段普通話水平測試的等級標准及要求

普通話是現代漢語的標准語[1]。由國家語言文字工作委員會和國家教育委員會、廣播電影電視部頒布的，《普通話水平測試等級標准(試行)》（國語[1997]64號）把普通話水平分為三個級別(一級可稱為標準的普通話，二級可稱為比較標準的普通話，三級可稱為一般水平的普通話)，每個級別內劃分甲、乙兩個等次。三級六等是普通話水平測試中評定應試人普通話水平等級的依據。 一 級 （標準的普通話） 一級甲等（測試得分:97分－100分之間） 朗讀和自由交談時，語音標准，詞語、語法正確無誤，語調自然，表達流暢。 一級乙等（測試得分:92分－96.99分之間） 朗讀和自由交談時，語音標准，詞語、語法正確無誤，語調自然，表達流暢。偶然有字音、字調失誤。 二 級 (比較標準的普通話) 二級甲等（測試得分:87分－91.99分之間） 朗讀和自由交談時，聲韻調發音基本標准，語調自然，表達流暢。少數難點音有時出現失誤。詞語、語法極少有誤。 二級乙等（測試得分:80分－86.99分之間） 朗讀和自由交談時，個別調值不準，聲韻母發音有不到位現象。難點音失誤較多。方言語調不明顯。有使用方言詞、方言語法的情況。 三級（一般水平的普通話） 學習普通話 三級甲等（測試得分:70分－79.99分之間） 朗讀和自由交談時，聲韻母發音失誤較多，難點音超出常見范圍，聲調調值多不準。方言語調較明顯。詞語、語法有失誤。 三級乙等（測試得分:60分－69.99分之間） 朗讀和自由交談時，聲韻調發音失誤多，方言語音特徵突出。方言語調明顯。詞語、語法有較多失誤。外地人聽其談話有聽不懂的情況。 根據國家及有關部委的要求，現階段各類人員的普通話水平應達到的等級標准如下：播音員、節目主持人、影視話劇演員為一級以上水平；教師和大學生為二級以上水平；公務員和社會公共服務行業從業人員為三級以上水平。目前，一些省市和行業系統根據實際需要，在依照國家原則要求的基礎上，對部分人員的普通話水平達標要求做了細化，促進普通話進一步普及，促進運用普通話的能力進一步提高。 普通話水平測試等級證書是證明應試人普通話水平有效憑證，證書由國家語言文字工作委員會統一印製。普通話一級乙等以下成績的證書由省（直轄市）級語言文字工作委員會加蓋印章後頒發，普通話一級甲等的證書須經國家普通話水平測試中心審核並加蓋國家普通話水平測試中心印章後方為有效。有效的普通話水平測試等級證書全國通用。

E. 普通話手抄報資料、內容怎麼寫

優雅的語言傳承著我們的智慧，經典使人更加光彩。

校園里的牆上寫著「請講普通話，請用規範字」，從我們呀呀學語時，父母就教導我們：「要講普通話，不能說臟話，不能罵人……」，可是，還是有一些不良少年整天臟話連天，不務正業，就知道吃喝玩樂，天天在網吧里上網，學業是一敗塗地。我們要爭做一個文明的小衛士，去阻止那些不文明的現象發生。因為我們是學生，是新時代的主宰人應從來不說一句臟話，不做一件壞事。雖微不足道，但卻是我們每個人都不能缺少的如果你失去了今天，你不算失敗，因為明天還會再來。

出自《論語》的「不學禮，無以立」就是說:不學會禮儀禮貌，就難以有立身之處。是呀，現實生活中如果不懂得基本的禮儀與禮貌的語言的話，就算是壓縮垃圾處理廠，也不會收沒有禮儀，沒有教養的人吧，如果沒有禮儀，沒有教養，那在這個竟爭激烈的社會中，會有立足之地嗎？古人雖條件比我們新時代要落後，可是，他們個個牢記文明禮儀，從來不說一句臟話，不做一件壞事，而我們呢？吃穿不愁，玩樂盡有，卻每天臟話連天，不務正業，落後時代都能做到的文明，為神么我們做不到？

文明禮儀是自身的修養，它就如同一棵小樹，只要你注重它，從點點滴滴的事去表現它，它就會在你的心中紮根，成長。雖微不足道，但卻是我們每個人都不能缺少的

如果你失去了今天，你不算失敗，因為明天還會再來。如果你失去了金錢，你不算失敗，因為人生的價值是金錢買不到的。如果你失去了文明禮儀，你就徹徹底底的失敗了，因為你已經失去了做人的根本！當一個人失去了做人的根本，他就沒了或者的理由。從點點滴滴的事去表現它，它就會在你的心中紮根，成長。雖微不足道，但卻是我們每個人都不能缺少的

讓我們牢記：任何事都沒有個長久，只有優雅的語言和高尚的品德會伴我們一路前行！

F. 推廣普通話手抄報內容 （簡短的）

倡議書：
普通話是我們祖國的通用語言，如果不會講標準的普通話，就會鬧出許多笑話。我聽過這樣一個笑話。有一天，一位中文水平很高的外國朋友到一家中國飯店吃飯，這家飯店老闆是廣東人，普通話不標准。外國朋友點完菜，老闆大聲告訴後面的廚師：「兩份牛扒，兩碟青菜，青菜一定要『死』（洗）干凈。」外國朋友聽了，表情怪怪的，他一定在想：青菜怎樣才算死干凈呢？不要吃出毛病來。結果他飯也沒吃，轉身就走了。
通過這個例子可以看出，普通話有多麼重要，所以同學們應該積極開展「推廣普通話，寫好規範字」活動。首先在家庭中開展「推廣普通話」活動，每個同學都建議自己的家長堅持講普通話；在參加各項活動中，同學們不僅做到自己講普通話，還勸說別人講普通話；作業寫規範字，同學之間互相督促，共同進步。同學們還應該開展「捉拿」錯別字活動搜索店牌和店面廣告牌，發現錯別字立刻「捉拿」，並向店主提出了「寫好規範字」的建議。搞這樣的活動活動不僅提高了同學們講好普通話的意識，同時還起到了推廣普通話,寫好規範字的作用。
身為一個新世紀的小學生，我們是祖國的未來是祖國的希望我們代表的不僅僅是我們自己更加是我們的祖國 所以我們更應該好好學習普通話寫好規範字 做好國家的小主人。
小知識：
★ 推廣普通話宣傳周：自1998年開始，每年9月份的第三周。2007年為第十屆。
★ 普通話的定義：普通話是「以北京語音為標准音，以北方話為基礎方言，以典範的現代白話文著作為語法規范的現代漢民族共同語」，這是在1955年的全國文字改革會議和現代漢語規范問題學術會議上確定的。
講普通話、寫規範字的重要性：
普通話，之所以這么稱它，因為它是大眾語言，它能使中華五十六個民族的兒女融洽地交流。如果沒有它，後果不堪設想。
一個南方婦女到北方旅遊，由於不小心，她的鞋子掉到了河裡，而她又不習水性，她大叫，「我的孩（鞋）子掉進河裡了！」立即有許多善游的北方人為此跳入河中，因為南方方言中的「鞋子」在北方人聽來就是「孩子」。
再如，一個南方人和一個北方人在一起喝酒，北方人豪爽的一句「這個酒賊烈」，南方人當場愣住，因為北方人口中的「賊」就是「很，非常」的意思。
諸如此類令人啼笑皆非的例子不勝枚舉，這些足以說明普通話對人與人交流的重要性，何況中國五十六個民族有五十六種語言。如果人與人的交流出現隔膜，社會怎能發展？
講普通話如此重要，寫規範字不也一樣嗎？常言道：「字如其人。」一個人的品行會通過字表現得淋漓盡致。偉大的文學家有幾個不能寫一手好字？如果我們字寫的龍飛鳳舞，了草得連自己都不認識，又怎能讓老師批改，又怎能與他人作書面交流呢？
所以，講普通話、寫規範字對我們尤為重要。

G. 「推廣普通話「手抄報的內容要填什麼

倡議書：
普通話是我們祖國的通用語言，如果不會講標準的普通話，就會鬧出許多笑話。我聽過這樣一個笑話。有一天，一位中文水平很高的外國朋友到一家中國飯店吃飯，這家飯店老闆是廣東人，普通話不標准。外國朋友點完菜，老闆大聲告訴後面的廚師：「兩份牛扒，兩碟青菜，青菜一定要『死』（洗）干凈。」外國朋友聽了，表情怪怪的，他一定在想：青菜怎樣才算死干凈呢？不要吃出毛病來。結果他飯也沒吃，轉身就走了。
通過這個例子可以看出，普通話有多麼重要，所以同學們應該積極開展「推廣普通話，寫好規範字」活動。首先在家庭中開展「推廣普通話」活動，每個同學都建議自己的家長堅持講普通話；在參加各項活動中，同學們不僅做到自己講普通話，還勸說別人講普通話；作業寫規範字，同學之間互相督促，共同進步。同學們還應該開展「捉拿」錯別字活動搜索店牌和店面廣告牌，發現錯別字立刻「捉拿」，並向店主提出了「寫好規範字」的建議。搞這樣的活動活動不僅提高了同學們講好普通話的意識，同時還起到了推廣普通話,寫好規範字的作用。

身為一個新世紀的小學生，我們是祖國的未來是祖國的希望我們代表的不僅僅是我們自己更加是我們的祖國 所以我們更應該好好學習普通話寫好規範字 做好國家的小主人。

小知識：

★ 推廣普通話宣傳周：自1998年開始，每年9月份的第三周。2007年為第十屆。

★ 普通話的定義：普通話是「以北京語音為標准音，以北方話為基礎方言，以典範的現代白話文著作為語法規范的現代漢民族共同語」，這是在1955年的全國文字改革會議和現代漢語規范問題學術會議上確定的。

講普通話、寫規範字的重要性：

普通話，之所以這么稱它，因為它是大眾語言，它能使中華五十六個民族的兒女融洽地交流。如果沒有它，後果不堪設想。

一個南方婦女到北方旅遊，由於不小心，她的鞋子掉到了河裡，而她又不習水性，她大叫，「我的孩（鞋）子掉進河裡了！」立即有許多善游的北方人為此跳入河中，因為南方方言中的「鞋子」在北方人聽來就是「孩子」。

再如，一個南方人和一個北方人在一起喝酒，北方人豪爽的一句「這個酒賊烈」，南方人當場愣住，因為北方人口中的「賊」就是「很，非常」的意思。

諸如此類令人啼笑皆非的例子不勝枚舉，這些足以說明普通話對人與人交流的重要性，何況中國五十六個民族有五十六種語言。如果人與人的交流出現隔膜，社會怎能發展？

講普通話如此重要，寫規範字不也一樣嗎？常言道：「字如其人。」一個人的品行會通過字表現得淋漓盡致。偉大的文學家有幾個不能寫一手好字？如果我們字寫的龍飛鳳舞，了草得連自己都不認識，又怎能讓老師批改，又怎能與他人作書面交流呢？

所以，講普通話、寫規範字對我們尤為重要。

【出錯頻率最高的字，括弧里的是正字】

按 (安)裝 氣概 (慨 ) 甘敗 (拜)下風 一股 (鼓)作氣

死皮 癩(賴)臉 蘭 (藍)天白雲 再接再勵(厲) 侯 (候)車室

穿 (川)流不息 迫不 急(及)待 既 (即)使 水籠 (龍)頭

防 (妨)礙 一幅 (副)對聯 一諾 千斤(金) 天翻 地復(覆)

名 (明)信片 入場 卷(券) 大姆 (拇)指 走頭 (投)無路

出奇 (其)不意 不能 自己(已) 談笑 風聲(生)

錯別字鬧笑話：

有個人的官是花錢買來的，此人不大識字。一天，他坐堂問案，書吏呈上名單，上面開列原告、被告、證人三人，原告叫郁工來，被告叫齊卞丟，證人叫新釜。

官拿筆點原告郁工來，誤喚道：「都上來！」三個人就一齊上了堂。官怒，說：「本縣叫原告一人，你們為什麼全上來？」書吏在旁不好直說他念錯了，就稟告說：「原告名字，另有念法，叫郁工來，不叫『都上來』。」官又點被告齊卞丟，誤叫：「齊下去！」三個人又一齊退下去。官又怒，說：「本縣叫被告一人，為什麼又全下去？」書吏又稟道：「被告名字，也另有念法，叫齊卞丟，不叫『齊下去』。」官說：「既然如此，證人的名字，你說該念什麼？」書吏說：「叫新釜。」官轉怒而喜道：「我就估量他必定另有念法，不然我要叫他作『親爹』了。」

H. 推廣普通話手抄報內容

普通話是我們祖國的通用語言，如果不會講標準的普通話，就會鬧出許多笑話。我聽過這樣一個笑話。有一天，一位中文水平很高的外國朋友到一家中國飯店吃飯，這家飯店老闆是廣東人，普通話不標准。外國朋友點完菜，老闆大聲告訴後面的廚師：「兩份牛扒，兩碟青菜，青菜一定要『死』（洗）干凈。」外國朋友聽了，表情怪怪的，他一定在想：青菜怎樣才算死干凈呢？不要吃出毛病來。結果他飯也沒吃，轉身就走了。
通過這個例子可以看出，普通話有多麼重要，所以同學們應該積極開展「推廣普通話，寫好規範字」活動。首先在家庭中開展「推廣普通話」活動，每個同學都建議自己的家長堅持講普通話；在參加各項活動中，同學們不僅做到自己講普通話，還勸說別人講普通話；作業寫規範字，同學之間互相督促，共同進步。同學們還應該開展「捉拿」錯別字活動搜索店牌和店面廣告牌，發現錯別字立刻「捉拿」，並向店主提出了「寫好規範字」的建議。搞這樣的活動活動不僅提高了同學們講好普通話的意識，同時還起到了推廣普通話,寫好規範字的作用。
身為一個新世紀的小學生，我們是祖國的未來是祖國的希望我們代表的不僅僅是我們自己更加是我們的祖國
所以我們更應該好好學習普通話寫好規範字
做好國家的小主人。
小知識：
★
推廣普通話宣傳周：自1998年開始，每年9月份的第三周。
★
普通話的定義：普通話是「以北京語音為標准音，以北方話為基礎方言，以典範的現代白話文著作為語法規范的現代漢民族共同語」，這是在1955年的全國文字改革會議和現代漢語規范問題學術會議上確定的。
講普通話、寫規範字的重要性：
普通話，之所以這么稱它，因為它是大眾語言，它能使中華五十六個民族的兒女融洽地交流。如果沒有它，後果不堪設想。
一個南方婦女到北方旅遊，由於不小心，她的鞋子掉到了河裡，而她又不習水性，她大叫，「我的孩（鞋）子掉進河裡了！」立即有許多善游的北方人為此跳入河中，因為南方方言中的「鞋子」在北方人聽來就是「孩子」。
再如，一個南方人和一個北方人在一起喝酒，北方人豪爽的一句「這個酒賊烈」，南方人當場愣住，因為北方人口中的「賊」就是「很，非常」的意思。

I. 普通話手抄報內容100字左右

由來口號意義 其實很多辣...隨便抄上點就行了 ...

普通話的由來
民族共同語是民族內部共同用來交際的語言，是識別一個獨立民族的主要標志之一。

漢民族共同語最晚在上古的夏商周時期就產生了。當時的民族共同語叫「雅言」，主要流行於黃河流域，我國第一部詩歌總集《詩經》的語言就是雅言。漢代的民族共同語叫「通語」。唐宋時期，人們寫文章、作詩詞非常注意使用「正音」（國家頒布的讀音）。明清時期的漢民族共同語叫「官話」。民國時期漢民族共同語叫「國語」。新中國成立後的漢民族共同語叫「普通話」。

普通話以北京語音為標准音，以北方話為基礎方言，以典範的現代白話文著作為語法規范。它作為我們漢民族共同語的地位是歷史形成的。一方面，作為北方方言代表的北京話，數百年來作為官府的通用語言傳播到了全國各地，而發展成為「官話"；另一方面，「白話文運動」以後，作家們自覺地用普通話寫作，涌現出一大批作為普通話書面語規范的典範作品。「國語運動」又在口語方面增強了北京話的代表性，促使北京語音成為全民族共同語的標准音。北方方言區自身特殊的政治、經濟、文化地位和人口優勢等客觀條件奠定了普通話作為漢民族共同語的地位。

推廣普通話宣傳口號

(1) 國家推廣全國通用的普通話

(2) 積極普及民族共同語，增強中華民族凝聚力

(3) 愛國旗，唱國歌，說普通話

(4) 四海同音，萬眾一心

(5) 普通話：神州音，華夏情

(6) 普及普通話，四海是一家

(7) 面向現代化，推廣普通話

(8) 積極普及普通話，齊心協力奔小康

(9) 樹立語言規范意識，提高民族文化素質

(10) 推廣普通話，公務員要帶頭

(11) 新聞媒體要成為推廣普通話的榜樣

(12) 普通話是我們的校園語言

(13) 我是中國娃，愛說普通話

(14) 普通話： 情感的紐帶，溝通的橋梁

(15) 說普通話，迎四方賓客；用文明語，送一片真情

(16) 溝通——從普通話開始

(17) 說好普通話，方便你我他

(18) 說普通話，從我做起

(19) 說好普通話，朋友遍天下

(20) 普通話，使你我靠得更近

(21) 普通話——時代的需求，時尚的追求

(22) 普通話——讓生活更精彩，讓社會更溫馨

(23) 普通話同青春攜手，文明語和時尚並肩

(24) 文明語深入男女老少心，普通話融匯東西南北情

(25) 心相印，語相通，共奔小康樂融融

(26) 實現順暢交流，構建和諧社會

推廣普通話的意義
語言是最重要的交際工具和信息載體。在中國特色社會主義現代化建設的歷史進程中，大力推廣、積極普及全國通用的普通話，有利於消除語言隔閡，促進社會交往，對社會主義經濟、政治、文化建設和社會發展具有重要意義。

隨著改革開放和社會主義市場經濟的發展，社會對普及普通話的需求日益迫切。推廣普及普通話，營造良好的語言環境，有利於促進人員交流，有利於商品流通和培育統一的大市場。

我國是多民族、多語言、多方言的人口大國，推廣普及普通話有利於增進各民族各地區的交流，有利於維護國家統一，增強中華民族凝聚力。

語言文字能力是文化素質的基本內容，推廣普及普通話是素質教育的重要內容。推廣普及普通話有利於貫徹教育面向現代化、面向世界、面向未來的戰略方針，有利於弘揚祖國優秀傳統文化和愛國主義精神，提高全民族的科學文化素質。

信息技術水平是衡量國家科技水平的標志之一。語言文字規范化標准化是提高中文信息處理水平的先決條件。推廣普及普通話和推行《漢語拼音方案》有利於推動中文信息處理技術的發展和應用。

總之，推廣普及普通話有利於我國先進生產力和先進文化發展的需要，符合全國各族人民的根本利益，是貫徹「三個代表」重要思想，堅持以人為本，落實全面、協調、可持續的科學發展觀，為構建和諧社會和全面建設小康社會服務的具體行動。