民防宣傳標語

『壹』 跪求！人民防空廣播宣傳資料

抓人防宣傳是提高全民國防觀念，增強人防意識，了解和掌握人防法律、法規和政策，樹立居安思危思想的重要手段。搞好防空知識宣傳教育，有助於開創人防工作，進一步提高人們參與人防建設，履行人防義務，掌握防空知識和技能，提高平時防災救災和戰時反空襲斗爭的能力。我市自2001年被省人防辦定為人防重點城市後，在市委、市政府的正確領導下，認真學習鄧小平理論和「三個代表」重要思想，積極貫徹落實《中華人民共和國人民防空法》，按照上級人防要求，圍繞目標，求真務實，開拓進取，扎實開展了形式多樣的人民防空宣傳活動，唱響了人防宣傳主旋律，打好了防空宣傳主動仗，使我市的人防工作踏上了快速發展的步伐。下面，就我們臨安市如何開展人民防空宣傳工作及一些粗淺的體會作一簡要的匯報：

一、以貫徹《人防法》為抓手，啟動人民防空宣傳活動

由於我市人防工作起步較晚，幹部、群眾對《人民防空法》和人民防空事業的地位和作用缺乏必要的了解和深刻的認識，影響了我市人防建設和人防事業的發展。為此，我們以貫徹《人民防空法》為抓手，加強人防法律、法規宣傳，並把它列為我們人防工作亟待解決的重要問題。為了增強效果，擴大范圍，突破人防法律宣傳的瓶頸，我們先後在臨安日報上刊登了《中華人民共和國人民防空法》和《浙江省實施〈中華人民共和國人民防空法〉辦法》，在全市范圍開展人防法律知識競賽。為了使更多的市民參與這次競賽活動，我辦向臨安報增訂了刊有人防法律知識競賽報紙1000份，並通過郵局寄到浙江林學院、26個鄉鎮街道和有關社區。同時還積極動員機關事業單位組織參加人防法律知識競賽，這次競賽活動搞得有聲有色，使許多市民和機關工作人員受到了一次人防法制教育，增強了人民防空的意識，加深了對人防工作的理解和認識。

二、注重對領導的宣傳，促進人防工作的順利開展

要開展一樣新的工作，爭取領導重視是非常關鍵的。為此，我們把對市級領導和有關部門領導的宣傳作為人防宣傳的一個重點來抓，利用人防法制宣傳月的時機，及時將有關人防的法律、法規和上級人防的文件、資料發送給市四套班子的領導，定期將《中國人民防空》和《浙江人防》等雜志送到他們的手中，從而使市領導加深了人防工作的印象，增進了對人防工作的了解，為領導關心、支持人防工作打下了較好的基礎。市人防辦成立之初，市政府就明確分管城建工作的副市長分管人防工作，建立了由市府辦主任兼人防辦主任，分管城建工作的副主任任人防辦副主任的人防辦領導班子。並及時為人防辦確定了編制、落實了人員和經費。在此基礎上，我們還加強了人防工作涉及的發展計劃、財政、建設、國土、教育等部門主要領導和分管領導及相關工作人員的人防宣傳工作，增強了這些部門領導和工作人員的人防意識，對涉及人防工作的職能加深了認識，增強了對人防工作的認同感和責任感，促進了相互合作與配合，從而形成了強大的合力，保證了人防工作的順利開展。今年我辦緊緊抓住「兩會」召開之際，及時向領導匯報人防工作，把人防建設必須與城市建設相結合這一原則寫進了政府工作報告。我們還利用「兩會」製作宣傳資料時，在《臨安日記》畫冊的顯著位置，插入了精美的人民防空宣傳圖畫和有關人防建設圖文資料，並向參加臨安市「第十三屆人民代表大會第二次會議」和「政協六屆二次會議」的領導和代表共計800餘人發放了該宣傳畫冊，使臨安市的各級領導、人大代表及政協委員等普遍受到了一次人民防空教育。由於我們注重對各級領導進行人防知識宣傳，我們人防辦在安裝防空警報、人防建設費徵收、人防規劃和防空預案編制等工作中得到了領導的關注、關心和重視，得到了各有關部門的大力支持和配合，使我們人防辦嘗到了開展人民防空宣傳工作的甜頭，得到了實惠，並逐步形成了齊抓共管的格局。

三、結合防空警報試鳴，開展人防宣傳月活動

結合全省統一的防空警報試鳴，大張旗鼓地開展人民防空宣傳，做到警鍾長鳴，是我們開展人防工作的有利機會。為此，我們利用向社會發布防空警報試鳴通告，向市民解釋防空警報信號的規定和作用，使他們對其有具體形象的認識，提高和增強群眾的居安思危意識、憂患意識。結合防空警報試鳴，我們開展了系列人防宣傳活動：一是開展了向市四套班子領導、法檢兩長、人武部等領導贈送《人民防空百題知識問答》、在市政府會議室播放「奮進中的杭州人防」光碟等人防知識宣傳資料；二是與新聞單位合作，在電視台播放《保衛生命線》等人防知識錄像，在臨安報刊登人防法律、法規和知識競賽題，收到了較好的宣傳效果；三是在城區衣錦街、城中街、天目路等主要街道懸掛30餘條人防宣傳橫幅；四是製作了40餘塊人民防空知識宣傳圖板，在鬧市區會同市司法局、依普辦、法制辦一起開展人防法制宣傳現場咨詢活動，直接面向廣大市民進行人防知識宣傳，發放宣傳資料1500餘份。通過這一系列活動，廣泛宣傳防空、防災知識，提高自救、互救能力，擴大了人民防空的社會影響力，也使廣大幹部群眾增強了建設人防、發展人防的意識，收到了較好的效果。

四、積極利用教育陣地，向青少年進行人防宣傳

青少年是祖國的未來，是國家的希望。提高中學生的國防觀念和防空意識，是我們人防工作人員義不容辭的職責。根據杭人防〔2003〕72號《關於進一步加強人民防空教育的通知》的文件要求，我們及時和市教育局取得聯系，得到了他們的大力支持。首先在城區初級中學初一學生當中開展人防知識宣傳教育活動，把人防教育排入初級中學教育課程，並通過講課、放錄像、組織競賽等方式使學生了解和認識人民防空建設的重要性，同時也提高了學生的防震、防火、防災等應急防護措施和自救能力。

五、找准切入點，做好法人和社區居民的人防宣傳

建設項目業主人防意識直接關繫到人防工程推進和人防結建費、易地建設費的收取。為此，我們利用人防審批窗口，加強了對建設項目業主的人防宣傳。我們印刷了一批人防宣傳資料和有關法律、法規和政策性文件，在行政審批中心人防辦辦事窗口，分發給需要報批建設項目的機關、企業和公司等法人單位，使他們認識人防、了解人防，進而支持人防。我們還根據杭人防〔2003〕56號文件精神，結合本地實際，積極開展人防知識進社區宣傳教育活動。在錦城街道辦的大力支持下，人防宣傳在錦潭社區進行了試點。在臨安人家、憶江南、市府宿舍等小區的宣傳櫥窗張貼宣傳畫、分發宣傳資料，還在社區閱覽室訂了有關防空雜志。通過不失時機的人防知識宣傳，擴大了我市人民防空的社會影響力，營造了人防宣傳的濃厚氛圍。

六、充分發揮各種媒介的作用，擴大人防宣傳的影響

為擴大人防宣傳的影響范圍，我們充分發揮各種媒介的作用，推動人民防空宣傳。一是通過廣告公司製作大型人防宣傳畫，並分別在市區繁華街道苕溪南岸樹立了一塊題寫有「加強人民防空建設，服務經濟社會發展」宣傳標語的大型公益廣告牌，在天目路製作了一塊「發展人防事業、開發地下空間」的大型公益廣告牌，讓市民了解和認識人民防空事業。二是不斷向臨安報提供新聞，在報紙上發布人防信息、組織人防法律知識競賽。三是在電視台播放人防錄象片、媒體播發人防工作新聞，通過電視台發布防空警報試鳴通告，向全市人民宣傳人防知識。四是通過有線廣播宣傳人民防空法律知識，發布人防新聞，使市民從各種渠道都能獲得人防信息。由於我們主動和新聞單位進行溝通和聯系，及時報道人防各項工作的進展情況，利用新聞輿論來擴大人防宣傳效果，使我市的人防宣傳達到了事半功倍的效果。真正做到了大街上有畫、廣播中有聲、電視中有影、報刊中有文，使人防知識不斷普及和深入，推動人防工作不斷發展、人民防空影響不斷擴大。

實踐使我們深深體會到，藉助有效裁體，扎實開展形式多樣的人防宣傳，既提高了領導和市民的人防意識，增強了戰備觀念，樹立了憂患意識，同時還極大地促進了人防工作的開展和人防工作任務的落實，使我市的人民防空工作較快地走上了正規化軌道。但對照上級要求和目標任務，我們在人防宣傳的力度和廣度上還存在許多不足，和先進縣市區相比我們還有較大的差距。我們將繼續以「三個代表」重要思想為指導，認真總結人防工作的經驗、教訓，不斷創新理念，創新舉措，積極努力地開展好新時期的人防宣傳教育工作，大力提高全體市民的人防意識，為使我市的人防工作邁上一個新台階，創造更好的社會環境，營造更好的工作氛圍。

『貳』 談如何做好人防宣傳教育工作

開展人防宣傳教育工作，目的是為了讓廣大群眾了解人防、關心人防，進而推動人防事業的發展，我市人防工作開展之初，遇到最大的難題是無群眾基礎，人們對人防工作不了解，不支持，僅有上級文件難以找到突破口 一、樹立三種意識，轉變思想觀念。 在工作中，要牢固樹立三種意識：第一，樹立重點意識。搞好人防宣傳，需要投入大量的人力、物力、財力，而且沒有明確的考核指標，我們克服人防宣傳教育工作非重點、軟指標的思想，切實把此項工作作為重點，當作基礎，列入重要日程，抓好落實。第二，樹立先導意識。針對我市人防剛剛起步的實際，在抓好各項業務工作的同時，用宣傳教育為人防工作的開展開路，對宣傳教育工作，優先考慮、優先安排、優先實施，全辦人員集中精力、集中時間、開展活動，切實發揮人防宣傳工作的輿論導向作用。第三，樹立長遠意識。我們正確處理好經常性與突擊性的關系。人防宣傳教育工作既要常抓不懈，持之以恆，做到長流水、不斷線；又要根據實際需要，開展一些轟動效應較強的突擊性宣傳活動，把經常性與突擊性有機結合起來，形成持續不斷、高潮迭起的工作效果，營造有利於人防發展的良好氛圍。 二、強化三項功能，拓展宣傳教育內容。 人防宣傳是做好人防工作的重要環節，是社會了解人防、關心人防、支持人防的有效手段。過去個別人認為人防宣傳就是「戰爭宣傳」和「國際形勢宣傳」，要在繼承和創新中不斷改革和充實人防宣傳內容，緊密圍繞新時期人防應急准備和人防建設需要，突出人防宣傳的思想性、社會性和知識性。我認為應該著重做到三個方面的「強化」： 一是強化人防宣傳的德育功能 提高人民群眾的愛國主義熱情。愛國是人民的一種普通而真實的情感，我們始終把弘揚愛國主義精神作為人防宣傳的核心內容和主旋律。 二是強化人防宣傳教育的導向功能，喚起公民的危機意識和歷史責任感。三是依法履行人防教育的社會功能。人防宣傳堅持走平戰結合的道路，將防空知識運用於社會，重點培養公民在平時具有應付突發事件的能力。 三、發揮六大載體作用，創新宣傳形式。 一是以新聞媒體為載體。以平度電視台圖文頻道設立 「人防之窗」宣傳欄目，大力宣傳人防法律法規和民防知識，提高了市民防空意識、國防意識；二是以人防行政執法為載體。行政執法的目的不僅僅是處罰一些違法行為，工作中堅持把處罰與教育有機結合起來， 在開展人防行政執法工作中，積極向機關單位和建設單位宣傳人民防空法、人防有關政策文件和人防辦的相關職能及辦事程序，讓人防工作最大范圍、最大可能地宣傳到位， 樹立人防形象， 擴大人防工作的社會知名度和影響力 。三是以防空警報試鳴活動為載體。組織防空警報試鳴活動本身需要向公眾進行宣傳教育，而類似這樣的活動又是向領導、向公眾開展人防宣傳教育的極好時機。要積極組織防空警報試鳴前宣傳的活動，通過電視台新聞報道、滾動字幕宣傳，引導群眾辯聽防空警報信號，喚醒、引起廣大群眾對人民防空工作的認識和重視。四是以人防宣傳陣地為載體。 在市區繁華地段和人員集中的地方，建立圖文宣傳教育陣地，製作人防法律法規和民防知識宣傳欄，為廣大市民提供學習人防法律和民防知識的平台，在社會上形成了解人防工作，支持、配合人防工作的局面。 五是以民防知識教育為載體。組建民防知識教學教研組，主動開展民防教學研究。以平度實驗中學為試點，積極開展民防知識教學和民防知識演練，帶動全市初級中學開展民防知識教學的積極性，逐步形成民防教育的考核制度化、內容系列化、形式多樣化。通過「學校帶動學校，老師教育學生，學生宣傳到戶」的方式，在全市形成全民學、全民抓的氛圍。六是以社區宣傳為載體。 社區宣傳作為新生事物，要堅持重抓試點、全面兼顧、積累經驗、逐步推廣的方針， 確定試點單位， 在社區「設攤」宣傳人防法律法規、民防知識等內容，採取散發傳單，懸掛橫幅，展覽掛圖等形式，提高市民參與人防的主動性和互動性。 加大人防宣傳力度，不斷更新觀念，創新形式，充實內容，培植亮點，千方百計推進人防宣傳工作，在全市 形成各級領導主動重視人防工作、人民群眾主動關心人防建設的良好氛圍，促進人防各項工作的全面順利開展。

『叄』 民防教育有哪些

國防（民防）宣傳周宣傳口號

1、人防工程維護好，戰爭時期是個寶。
2、人民防空為人民，世代建設永不移。
3、方案預案要制定，演習演練最實用。
4、防震減災，預防為主。和諧社會，安全為上。
5、防震減災，利國利民。建人防工程，促和諧家園。
6、防震減災，以人為本。居安思危，警報長鳴。
7、功在當代，利在千秋。
8、不斷推進人民防空建設，持久深入群眾安全教育。
9、建立人防法規長效管理機制，探尋安全使用切實可行辦法。
11、維護國家安全，共築和諧家園
12、關心國防就是關心自己，建設國防就是建設家園
13、致富不忘國防，和平不忘憂患
14、沒有穩固的國防，就沒有人民的安寧
15、維護國家安全是全社會的共同責任
16、加強民眾防護，構建和諧社會
17、加強國防建設，強化民防工作，確保城市安全
8、增強憂患意識，強化民防觀念，共建平安家園
19、防範與減輕災害危害，保障人民生命財產安全
20、認真貫徹《上海市防空警報管理辦法》，切實做好防空警報管理工作
21、平戰結合，為民造福；
22、戰時保護人民，平時造福人民；
23、加強民眾防護，構建和諧社會；
24、加強國防建設，強化民防工作，確保城市安全；
25、居安思危，群策群防，共建平安家園；
26、落實科學發展觀，提高城市綜合防護能力；
27、認真貫徹《中華人民共和國人民防空法》，切實做好人民防空工作；
28、防範災害，保障人民生命財產安全；
29、做好民防工作是全社會的共同任務和共同責任；
30、人民防空，利國利民，平戰結合，軍民結合，功在當代，利在千秋；
31、加強民防建設，提高綜合國力；
32、加強國防教育，普及民防知識。

『肆』 關注人防居安思危,作文2000字

全國首部人民防空系列電影科教片《居安思危備戰人防》在北京舉行隆重的首映式，解放軍總參作戰部領導，國家人防辦副主任以及國家人防局副局長楊青山、國家廣電總局的相關領導參加了開機儀式。
進入新世紀以來，世界格局經歷了深刻調整，國際形勢發生了復雜變化，世界新軍事變革加速推進，我國安全環境面臨許多新情況、新問題、新挑戰。錯綜復雜的國際形勢和國家安全面臨的嚴峻挑戰，對我們做好軍事斗爭人防准備提出了更加緊迫的要求。
國防是立國之本，國防觀念是民族精神的一種體現。人民防空教育是國防教育的重要內容，是愛國主義教育的組成部分，開展人民防空教育，能大大激發人們的愛國熱情，增強建設祖國、保衛祖國的責任感和使命感。黨中央、國務院、中央軍委對人民防空教育工作極為重視，人民防空教育目的十分明確，教育的意義十分深遠。
居安思危，思則有備，常備不懈，有備無患。人民防空宣傳教育是國家有效地組織人民防空、動員和組織群眾的措施之一，也是廣大群眾增強國防觀念和人防意識，掌握防空基本知識和技能的重要途徑。長期和平環境的影響，人們的人防意識有所淡化。因此，必須以宣傳教育為導向，用宣傳教育為人防建設開路，切實發揮好人防宣傳教育工作的輿論導向作用。只有通過宣傳教育這個窗口才能使廣大群眾真正全面的了解人防的各項工作，明白自己應該擔負的責任和權利，因此必須高度重視和充分發揮宣傳教育窗口作用，在社會各界的共同關心和支持下，營造出有利於人防建設的良好氛圍。
人防宣傳教育要適應新形勢、新情況變化的需要，採取切實有效的措施適應時代的變化，應用各種先進的傳媒方式，以群眾喜聞樂見的形式開展多種宣傳活動，全面推動和保障人防建設的健康深入發展。《居安思危備戰人防》是河南省人防辦和河南影視集團聯合攝制的系列電影科教片，採用電影科教片的形式向廣大群眾進行人防法和人防建設的宣傳教育，不僅可以利用音像媒介形象直觀的進行趣味性的宣傳，而且可以科學嚴謹的進行人防知識的普及教育，在全國的人防宣傳教育領域是一個創新和突破。
《居安思危 備戰人防》由國家人民防空辦公室總監制，河南省人防辦與河南影視集團聯合攝制的系列電影科教片。該系列電影科教片以《中華人民共和國人防法》為依據，涵蓋現代空襲的特點、人民防空的任務、防空建設的標准等多個方面，分門別類，對人防知識、人防技能、「三防」技巧進行了詳細的講述。國家人防辦十分重視這部系列科教影片的科學性和藝術性，專門組織高水平的專家組對該系列科教片進行審讀、審看，提出了具體修改意見，歷時近兩年，經過12次的稿件修改，5次影片修改，最終得到專家組的一致審核通過。這部系列科教影片在拍攝手法上，採用敘事化講述與科學知識闡釋有機結合的模式，主題明確，構思巧妙，努力做到深入淺出、通俗易懂，通過一些戰爭實例的引用，使觀眾增強真實感和危機感，體驗掌握人防知識、人防技能的重要性，從而樹立居安思危、備戰人防的人防以及國防理念。

『伍』 關注人防居安思危徵文八百字作文

「關注人防 居安思危」徵文活動。活動吸引了全市人防、教體系統以及社會各界踴躍參加，一些外省市的同志也積極投稿，活動開展的有聲有色，達到了良好的社會效果。

『陸』 什麼是民防知識

民防知識是關於民事防護的知識，包括人民防空知識和防護技能，內容涉及核武器、化學武器、生物武器的防護以及地震、洪水、火災和意外災害等的防範。

民防知識不僅具有戰時防空的屬性，還有平時搶險救援和防災救災的屬性。從涵蓋的范圍來看，民防知識不僅包括戰時防空，還包括平時防災知識。學習民防知識，有利於人民群眾提高防災自救應變能力。

我國十分重視民防知識的教育和普及。在校學生的民防知識教育，由各級教育主管部門會同其他有關部門共同組織實施。國家機關、社會團體、企業事業單位人員的民防教育，由所在單位組織實施。其他人員的民防知識教育，由鄉、鎮人民政府和街道辦事處組織實施。

(6)民防宣傳標語擴展閱讀：

民防是民事防護的簡稱。第二次世界大戰結束後，前蘇聯、美國、法國、日本和瑞士等國家在防空體制的基礎上，普遍建立並實行了民防體制。1996年10月17日，國際民防組織在摩納哥頒布了《國際民防組織組織法》，我國於1972年加入了該組織。

民防是國家的民間防禦力量。它包括兩部分：一是民間對戰爭空襲的防護，二是民間對自然災害的防護和民間對人為災害的防護。我國民防大大擴展了人防的任務，不僅戰時能防空，平時還能防災減災。

參考資料：

網路——民防

網路——中華人民共和國人民防空法

『柒』 作文:觀《居安思危,備戰人防》有感800字

居安思危備戰人防觀後感

大型系列科教影片《居安思危 備戰人防》共分為八部，分別是《人防——堅強的盾牌》、《探尋地下長城——人防工程》、《應對空襲的警報、掩蔽、疏散》、《核與輻射的危害》、《阻擊生化危機》、《為了生存——危急時刻的自救互救》、《構築信息安全防線》、《保衛重要經濟目標》，每部時長約為20分鍾。
據悉，國家人防辦十分重視這部系列科教片的科學性和藝術性，特別組織了專家組對該片進行審核。《居安思危 備戰人防》歷時兩年創作，經過12次稿件修改、5次影片修改，最終得到了專家組的一致審核通過。
據主創介紹，為了規避以往科教片的刻板說教，《居安思危 備戰人防》採用了敘事化的講述和科學闡釋相結合，使全片更為生動有趣。從而做到吸引觀眾觀看，達到普及人防知識的目的。
居安思危備戰人防觀後感第1篇
9月16日，電影科教片《居安思危 備戰人防》在蘭考縣電視台綜合頻道、經濟頻道、都市頻道順利開播，同時我縣又組織在學校、社區、工廠和廣場等公共場所進行了集中放映，掀起了今秋蘭考縣人防宣傳教育的高潮。
為認真貫徹落實國家人民防空辦公室、國家新聞出版廣電總局關於組織觀看人民防空電影科教片《居安思危 備戰人防》的通知精神，按照河南省人民防空辦公室的工作要求，蘭考縣提前謀劃，精心組織，7月份順利完成了《居安思危 備戰人防》放映版權訂購和播放的各項准備工作。
9月份以來，蘭考縣結合國防教育日、防空警報鳴放日，以及人防專業隊集中訓練和防化搶險救援演練活動，開展了形式多樣、內容豐富的人防宣傳教育月活動。9月12日至17日，在開封榮華化工廠組織縣人防專業隊和廠區工人進行了人防訓練和防化搶險救援演練，組織觀看了《居安思危 備戰人防》。9月18日，在南湖公園廣場開展了「第十三個國防教育日暨人防集中宣傳教育活動」，縣領導出席宣傳儀式，並走向街頭向過往群眾發放《防空防災知識手冊》、《人防教育讀本》600多冊，懸掛宣傳標語20多幅、宣傳展板30塊，出動人防宣傳車，並在廣場固定電子屏和流動放映車上連續播放了《居安思危 備戰人防》。結合人防宣傳教育「五進」工作要求，在縣城關鎮一中等中學向學生免費發放了《人防教育讀本》3000冊，組織師生在校放映收看《居安思危 備戰人防》100多場次，又在社區和機關單位組織幹部群眾進行了放映收看。
丹楓迎秋，金桂飄香。日前，電影科教片《居安思危 備戰人防》放映暨人防集中宣傳教育活動正在如火如荼地進行中，受到了社會群眾的普遍好評。
居安思危備戰人防觀後感第2篇
「防空」這一詞在我的意識中從未接觸過，也不知道它的重要性。因為從小生活在安定的年代裡，沒有戰亂，不曾艱苦，所以不能體會防空的重要性。可當我讀完《人民防空》這本書後，才感悟到：哦!原來防空是那麼重要，它象徵著一個國家的強盛，捍衛著一個國家的尊嚴。
顧名思義，人命防空是指讓人民群眾一起防備敵人空襲和消除空襲的行動，被簡稱為人防。而民防就是把民眾參與實施的戰時防空與平時救災結合，成為民防。人防和民防都是我國國防的核心部分，是促進現代建設發展的重要因素，更是讓全民一起來參與的重要事業。因為防空是一項需要時刻准備的任務，所以「長期准備、重點建設、平戰結合」是人民防空的三點工程。
在我國《人民防空條例》中規定，人民防空的任務是：根據現代戰爭特點，動員和組織人民群眾採取防護措施，與敵人的空中襲擊作斗爭，保護人民生命安全，避免或減少國民經濟損失，保存戰爭潛力。人民防空是必須貫徹執行：「全面規劃，突出重點，平戰結合，質量第一」的建設方針。可見，人民防空是被我國極度重視的一項實施方案，人民防空能為我國人民帶來安寧與和平。
人民防空是一項長期的戰備任務，因為只要帝國主義和霸權主義仍在，戰危就一直不會散去。所以我們不能讓現在的片刻安寧麻痹了我們的思維，人民備戰也就不能停止。由於現代科學技術的發展，武器的殺傷力也越來越大，在未來的戰爭中對居民造成的傷害也必然越來越大。因此，在現代戰爭的條件下，加強人民防空的建設是當今核時代的需要，它具有著重要的戰略意義。所以我們要居安思危，有備無患。
現在，我相信，只要配合國家人民防空建設。在不久的將來，我們的祖國一定是最強大的。我們不能忘記抗日戰爭時的恥辱玉血淚，那是我們血的代價，是我們用血肉之軀重塑新中國時的艱難與險阻。現在，我們應居安思危，好好的為國家的將來做好一切准備，這樣才會有備無患。
合上書本，「人民防空」這四個大字早已深入我的內心，久久不能揮去。為了祖國的將來，為了走向世界的頂端，我們應該認真的讀書，好好的做一名國家未來的小主人，我們還要不斷創新，不斷強健體魄，讓我們的祖國屹立在世界的頂端。我堅信，人民防空將會越來越受廣大群眾所重視，祖國也會日益興旺、發達。

『捌』 國防民防的電子小報

國防教育的目的和原則
為了普及和加強國防教育，發揚愛國主義精神，促進國防建設和社會主義精神文明建設，根據國防法和教育法，制定本法。

中國國防教育發展
國防教育的實踐與理論，在中國歷史上可謂源遠流長，它是隨著國家和國防的產生而產生的。實行有效的國防，必須調動和增強廣大民眾尤其是戰爭參與者積極支持戰爭的自覺性，藉以保障戰爭的勝利，於是國防教育也就應運而生了。

一、中國早期國防教育

國防教育是中華民族的優良傳統之一，是中華民族最珍貴的精神財富。早在中國古代，思想家們對國防教育的功能和作用便有了初步認識。孔子說，「善人教民七年，亦可以即成矣」。他認為對民眾進行軍事訓練可以提高他們的軍事技能。孟子說「善教得民心」，強調教育能夠激發人民的愛國精神，有助於統一人們的思想。

在我國歷史上，雖然一些憂國憂民的仁人志士對國防教育的地位和作用認識較早，但由於各個不同歷史時期的國防及國防意識，是與當時統治階級對國防的主張相適應的。中國古代把「國防」解釋為「禮義之防」，歷代封建「朝廷」大都實行「重內輕外」的國防政策，軍事手段主要用來鎮壓人民的反抗，維護皇權的統治，國防意識只是局限在小的圈子裡。「重文輕武」的文化和心理傳統，不利於國防意識的形成；長期以農業經濟為主的社會，表現為愛戀土地而缺乏拓荒探險精神，國防意識主要表現在對生態環境的捍衛與守護上；我國東、南有大海環抱，西、北有高山大漠阻隔．半封閉的大陸環境．客觀上缺乏樹立國防意識的條件。因此，我國古代——自缺乏對國防教育內容、特點和規律的系統研究，也一直沒有制定較為完善的制度，更沒有把國防教育上升為「國策」的層面來對待。所謂的國防意識，很大程度上表現為對故土的愛戀和對豐衣足食的生活的追求與捍衛。很多人就無視外界的威脅，甚至置外界威脅於不顧，有意無意地去粉飾太平，缺乏憂患意識和進取精神。

當然，在近代中國的統治者中也有一些例外，比如前清時期的康熙、雍正、乾隆三朝，那是清朝的「盛世」時期，社會安定，很少有戰爭發生。針對這種和平環境，統治者在大力加強武備建設的同時，還注重對臣民進行國防觀念的教育，一再強調兵可百年不用，但不可一日無備，即便是在天下太平之時，國家的武備也不可一日鬆懈。面對西方資本主義勢力的步步進逼，康熙等人在思想上有一定的警惕，他在晚年曾指出： 「海外如西洋等國，千百年後，中國恐受其累……國家承平日久，務須安不忘危。」乾隆也說：「我國家承平日久，海疆寧謐，中外習為固然。然從而防患於未形，未雨綢纓，古人所雲。」晚年乾隆，以其一生的經驗，教育臣民不管國家如何強大，也決不可刀槍入庫、馬放南山。

進入近代，孫中山先生發動和領導了辛亥革命，推翻了統治中國兩千多年的封建帝制。從孫中山先生開始，國防教育的功能得到較為系統的開發，國防教育的作用表現得越來越廣泛和重大。

在籌劃國家建設時，孫中山1921年在他所著的《建國方略》的續篇《國家建設》中首次提出了「國防教育」這一概念。《建國方略》由四部著作組成，即孫文學說——行易知難、實業計劃、民權初步和十年國防計劃等。在「國防計劃」中，作者共擬定了62項計劃綱目，第15項為「發展國防教育計劃」。孫中山不僅從總體上強調國防教育，而且還具體地關注國防人才的培養和訓練，將國防人才區分為國防基本人才和國防物質工程技術入才。孫中山還提出在全國的中學、大學中普及軍事教育，以適應戰時擴大兵源的需要。

雖然孫中山先生的「國防計劃」和「發展國防教育」的宏願雖未實現，但就其在中國第一次提出「國防教育」的科學命題並將其納入國防計劃而言，是孫中山先生對國家和民族的一個重要貢獻，在國防教育發展史上為我們留下了一筆珍貴的思想資料。

二、革命戰爭時期國防教育的成功實踐

在現代中國歷史上，毛澤東及其領導的中國共產黨，豐富和發展了國防教育的理論，創立和實行了國防教育的法制，推動和促進了國防教育的發展，在中國國防教育史上譜寫了不朽的篇章。

中國人民的抗日戰爭，是在抗日民族統一戰線旗幟下進行的一場偉大的民族解放戰爭，伴隨這場抗戰而進行的國防教育，則是—場偉大的國民基本教育。抗日戰爭的勝利，是100多年來中國人民反對外敵入侵所取得的第一次完全勝利。這一勝利的取得，是與中國共產黨高舉抗日民族統一戰線的旗幟，促進國共合作，積極倡導和大力實施國防教育， 「把我們的血肉築成我們新的長城」分不開的。

為了動員億萬民眾反抗日本帝國主義的侵略，毛澤東十分重視國防教育，並把它提到十分重要的位置。1937年5月3日，毛澤東在《中國共產黨在抗日時期的任務》一文中提出：「政治上、軍事上、經濟上、教育上的國防准備，都是救亡抗戰的必需條件，都是不可一刻延緩的。」 (《毛澤東選集》第1卷，第2版，第256頁，1991年6月)同年7月23日，也就是「盧溝橋事變」發生後的第16天，毛澤東又發表了《反對日本進攻的方針、辦法和前途》一文，共列舉了八條抗戰的辦法，「國防教育」是其中之一，提出：「根本改革過去的教育方針和教育制度。不急之務和不合理的辦法，一概廢棄。」(《毛澤東選集》第2卷，第2版，第348頁，1991年6月)1938年5月26日至6月3日，毛澤東在延安抗日戰爭研究會上發表題為《論持久戰》的著名演說，又將：「厲行國防教育」和改革軍隊制度、改革政治制度、發展民眾運動等作為重大問題加以強調，並主張認真去做。毛澤東的這些思想和主張，得到了中共中央、八路軍、新四軍的贊同。毛澤東關於國防教育的一系列論述，豐富和發展了國防教育的理論，為中國共產黨領導下的國防教育實踐提供了強大的思想武器和科學的理論指南。

中國共產黨領導下的國防教育，不僅有一整套的方針、政策，而且有一定的法律、制度以保證國防教育的貫徹實施。1938年11月6日通過的《中共中央擴大的六屆六中全會政治決議案》明確規定：「實行國防教育政策，使教育為民族自衛戰爭服務。」1939年1月。頒布的《陝甘寧邊區抗戰時期施政綱領》，更進一步用法律的形式規定了教育方針，把中國共產黨的教育政策變為陝甘寧邊區政府教育法令的具體實踐，對教育目的、教育對象、教育內容、教育方法等教育基本要素作出規定和要求，這實際上也就是一種教育制度。

抗日戰爭時期，在中國共產黨領導下，國防教育在陝甘寧邊區和各抗日民主根據地如火如荼地蓬勃發展。在全國各解放區，構成兒童教育、民眾教育、幹部教育三位一體的國防教育結構體系。其中，幹部教育是國防教育的重點。中國人民抗日軍政大學、陝北公學、魯迅藝術學院等，成為實施幹部教育、培養抗戰人才的重要基地。陝北公學不僅設置了國防教育系，而且成立了國防教育研究會。與此同時，各學校還認真總結自己所創造和積累的豐富的國防教育經驗，使之概括、提煉和升華為正確理論，以指導實踐。各地普遍開展的國防教育，極大地喚起了億萬民眾的殺敵愛國熱情，到處涌現出「母親教兒打東洋，妻子送郎上戰場」的動人場面，抗日軍民用大刀、土槍和血肉之軀築起中華民族的新長城。

相比之下，在國民黨統治區，國防教育卻沒有開展起來。早在抗日戰爭爆發前，鑒於日本帝國主義不斷加緊對華的侵略和由此造成的嚴重威脅，全國一些地區特別是文化知識界，已經呼籲和研討國防教育問題。「盧溝橋事變」後，蔣介石曾在廬山召集各界代表舉行座談會，討論對日政策。國防教育也一度成為會議的熱門話題。但是，由於受蔣氏反共、綏靖立場的影響，在國民黨統治區，國防教育並未得到應有的重視和實施。

抗日戰爭時期，以毛澤東為代表的中國共產黨領導下的陝甘寧邊區和各抗日民主根據地，是抗日戰爭時期全國實施國防教育的模範，在中國國防史上寫下了不朽的篇章。

三、新中國國防教育的理論與實踐

新中國的成立，揭開了全民國防教育新篇章。中國共產黨領導人民建立了自己的國防，強調要對人民群眾進行經常性國防教育，國防教育被列為各級黨組織、人民政府和軍隊的一項重要任務。廣大人民群眾在黨的領導下，發揚愛國主義精神，積極支持和參加國防建設，國防和國防觀念都有了較大的加強和提高。

開展保家衛國的全民國防教育。建國初期，國民黨政府逃到台灣，在大陸仍有國民黨殘余勢力；以美國為首的反華勢力不甘心失敗，對中國實行包圍和封鎖，發動朝鮮戰爭進逼中國東北門戶，妄圖以武力扼殺新生的人民共和國。後來，前蘇聯也加入反華大合唱，在經濟上卡我們的脖子，軍事亡，在中國和前蘇聯邊境陳兵百萬，並發動侵略珍寶島和新疆邊境地區的軍事沖突。在國家安全和利益受到嚴重威脅的情況下，黨中央十分重視對全民進行國防教育。毛澤東多次發表講話和文章，提出要在全國人民中深人進行愛國主義教育和國防教育，指出：「第一，我們不要戰爭；第二，如果有人來侵略我們，我們就予以堅決回擊。我們對共產黨員和全國人民就是這樣進行教育的。」他告誡全黨和全國人民不可喪失警惕，並發出「提高警惕，保衛祖國」的號召。

1951年9月，朝鮮戰爭的戰火燒到了鴨綠江邊，中國共產黨一面肅清國民黨殘余勢力，一面組建中國人民志願軍進行抗美援朝。同時加緊組建海軍和空軍，在全國范圍內開展了以「抗美援朝，保家衛國」和援助被壓迫民族為主要內容的廣泛深入的國防教育。通過召開聲討大會，制定《愛國公約》等國防教育活動，重點進行了「仇視、蔑視、鄙視」美帝國主義的「三視」教育，批判「祟美、媚美、恐美」的思想，使國防教育開展得生動實際，具有很強的針對性和戰鬥力，激發了人民群眾建設祖國和保衛祖國的熱忱。1955年1月4日， 《人民日報》根據毛澤東的指示，發表了《向人民群眾經常進行國防教育》的社論，對國防教育的目的、意義、要求和方法進行了全面、深刻的論述，提出在全國范圍內開展以「抗美援朝，保家衛國」為主要內容的國防教育。1958年5月7日，黨中央發布了《關於經常向人民群眾進行軍事宣傳的指示》，要求「各級黨委宣傳部門，軍隊各級政治機關，應把軍事宣傳當作一項經常工作」。

開展全國戰備形勢教育。20世紀六七十年代，根據反對美國霸權主義形勢的需要，我們黨領導人民又廣泛深入地進行了全國性的戰備形勢教育，普遍進行了以捍衛祖國尊嚴和領土完整為基本內容的愛國主義和革命英雄主義教育，大大增強了人民群眾的國防觀念。這一時期的國防教育有以下兩個明顯的特點：一是教育對象的全民性。新中國是人民當家作主的國家，人民的國防人民辦。黨和政府不僅在武裝力量中深入開展國防教育，而且對全體幹部和廣大群眾也積極進行國防教育，在教育對象上具有全方位的覆蓋性。二是教育內容上的臨戰性。由於建國以後中國一直處於帝國主義、鞘權主義的封鎖、包圍，新中國時時面臨著強敵人侵的威脅。因此，國防建設的指導思想是立足於早打、大打、打核戰爭，以主要精力「深挖洞、廣積糧」，戰備工作壓倒一切，實行「全民皆兵」。中央適應戰備形勢的需要，在全民國防教育中，重點開展以「提高警惕，准備打仗」為基本內容的形勢戰備教育，對於增強國防觀念收到了階段性的效果。通過全民國防教育，極大地增強全體公民的戰備觀念，提高了為保衛人民政權、捍衛國家主權和領土完整而奮斗的覺悟和能力，發揮了強大的威懾作用，形成了以軍隊為主幹、民兵為基礎，軍民結合的鋼鐵般的國防屏障，鞏固了新生的人民民主政權，粉碎了各種反華勢力對我國邊境的蠶食和騷擾，成功地保衛了國家領土、領海、領空，提高了中華民族的國際地位和威望。

由於多方面的原因，從20世紀60年代中期到70年代末期，我國對和平時期如何加強國防教育認識不足，探索不夠，國防教育處於陣發性、權宜性的狀態。人們對國防的理解，往往是狹義的，習慣於把國防與軍隊、國防觀念與戰備觀念等同起來，把國家受到的威脅，僅僅看作來自軍事方面的威脅，缺乏從國家和民族利益的全局上理解國防實質的自覺性。

把國防教育作為保證國家長治久安的戰略性措施。黨的十一屆三中全會以後，隨著世界局勢的緩和，對我國安全利益構成威脅的因素減輕，世界大戰在較長一個時期打不起來，鄧小平同志和中共中央及時地把工作重點轉移到社會主義現代化建設上來，國防建設的指導思想也轉到了和平時期的軌道上。但是，由於長期的和平環境，加之對國防建設指導思想實行戰略性轉變缺乏全面理解，一些人的和平麻痹思想有所滋長。隨之出現了徵兵難、優撫難、民兵預備役工作不落實、當兵不習武等問題。

針對國防建設指導思想實行戰略性轉變後出現的這些新情況、新問題，黨中央、國務院和中央軍委，把國防教育作為一項保證國家長治久安的戰略性措施，要求全黨、全國、全軍認真抓緊抓好。鄧小平指出， 「現在國際局勢並不太平，我們必須鞏固國防」，並多次強調，要加強對公民特別是青少年的國防教育，從而為新時期國防教育的發展指明了方向。1981年，中共中央、國務院、中央軍委在批轉總參謀部、總政治部《關於調整民兵組
織問題的報告》中號召： 「各級黨委、政府和各級軍區，要經常對人民群眾進行熱愛祖國、保衛祖國的教育。」全國各地隨之掀起了支邊參戰和擁軍優屬的熱潮，國防教育由此在各省、市、自治區蓬勃地開展起來。

1985年7月27日，中共中央、國務院在《關於尊重、愛護軍隊，積極支持軍隊改革和建設的通知》中指出： 「要向人民群眾進行生動實際的國防教育，增強國防觀念。」隨後，國家教委、總參謀部、總政治部聯合制定了《高等學校學生軍事訓練大綱》，對新一代青年進行國防教育提出了有效措施。

1987年，在黨的第十三次代表大會上，國防教育再一次成為「熱門話題」，「加強國防教育，提高國防觀念」被寫進黨的工作報告。黨中央及時向全國人民發出「加強國防教育，增強人民的國防觀念」的號召。全國各地相繼成立了國防教育組織，開展了：國防教育活動，進行了國防教育理論研討，使國防教育的人員、時間、場地、經費逐步得到落實，多層次、多形式、多渠道的全民國防教育蓬勃開展起來。

『玖』 觀《居安思危,備戰人防》有感

居安思危備戰人防觀後感

大型系列科教影片《居安思危 備戰人防》共分為八部，分別是《人防——堅強的盾牌》、《探尋地下長城——人防工程》、《應對空襲的警報、掩蔽、疏散》、《核與輻射的危害》、《阻擊生化危機》、《為了生存——危急時刻的自救互救》、《構築信息安全防線》、《保衛重要經濟目標》，每部時長約為20分鍾。
據悉，國家人防辦十分重視這部系列科教片的科學性和藝術性，特別組織了專家組對該片進行審核。《居安思危 備戰人防》歷時兩年創作，經過12次稿件修改、5次影片修改，最終得到了專家組的一致審核通過。
據主創介紹，為了規避以往科教片的刻板說教，《居安思危 備戰人防》採用了敘事化的講述和科學闡釋相結合，使全片更為生動有趣。從而做到吸引觀眾觀看，達到普及人防知識的目的。
居安思危備戰人防觀後感第1篇
9月16日，電影科教片《居安思危 備戰人防》在蘭考縣電視台綜合頻道、經濟頻道、都市頻道順利開播，同時我縣又組織在學校、社區、工廠和廣場等公共場所進行了集中放映，掀起了今秋蘭考縣人防宣傳教育的高潮。
為認真貫徹落實國家人民防空辦公室、國家新聞出版廣電總局關於組織觀看人民防空電影科教片《居安思危 備戰人防》的通知精神，按照河南省人民防空辦公室的工作要求，蘭考縣提前謀劃，精心組織，7月份順利完成了《居安思危 備戰人防》放映版權訂購和播放的各項准備工作。
9月份以來，蘭考縣結合國防教育日、防空警報鳴放日，以及人防專業隊集中訓練和防化搶險救援演練活動，開展了形式多樣、內容豐富的人防宣傳教育月活動。9月12日至17日，在開封榮華化工廠組織縣人防專業隊和廠區工人進行了人防訓練和防化搶險救援演練，組織觀看了《居安思危 備戰人防》。9月18日，在南湖公園廣場開展了「第十三個國防教育日暨人防集中宣傳教育活動」，縣領導出席宣傳儀式，並走向街頭向過往群眾發放《防空防災知識手冊》、《人防教育讀本》600多冊，懸掛宣傳標語20多幅、宣傳展板30塊，出動人防宣傳車，並在廣場固定電子屏和流動放映車上連續播放了《居安思危 備戰人防》。結合人防宣傳教育「五進」工作要求，在縣城關鎮一中等中學向學生免費發放了《人防教育讀本》3000冊，組織師生在校放映收看《居安思危 備戰人防》100多場次，又在社區和機關單位組織幹部群眾進行了放映收看。
丹楓迎秋，金桂飄香。日前，電影科教片《居安思危 備戰人防》放映暨人防集中宣傳教育活動正在如火如荼地進行中，受到了社會群眾的普遍好評。
居安思危備戰人防觀後感第2篇
「防空」這一詞在我的意識中從未接觸過，也不知道它的重要性。因為從小生活在安定的年代裡，沒有戰亂，不曾艱苦，所以不能體會防空的重要性。可當我讀完《人民防空》這本書後，才感悟到：哦!原來防空是那麼重要，它象徵著一個國家的強盛，捍衛著一個國家的尊嚴。
顧名思義，人命防空是指讓人民群眾一起防備敵人空襲和消除空襲的行動，被簡稱為人防。而民防就是把民眾參與實施的戰時防空與平時救災結合，成為民防。人防和民防都是我國國防的核心部分，是促進現代建設發展的重要因素，更是讓全民一起來參與的重要事業。因為防空是一項需要時刻准備的任務，所以「長期准備、重點建設、平戰結合」是人民防空的三點工程。
在我國《人民防空條例》中規定，人民防空的任務是：根據現代戰爭特點，動員和組織人民群眾採取防護措施，與敵人的空中襲擊作斗爭，保護人民生命安全，避免或減少國民經濟損失，保存戰爭潛力。人民防空是必須貫徹執行：「全面規劃，突出重點，平戰結合，質量第一」的建設方針。可見，人民防空是被我國極度重視的一項實施方案，人民防空能為我國人民帶來安寧與和平。
人民防空是一項長期的戰備任務，因為只要帝國主義和霸權主義仍在，戰危就一直不會散去。所以我們不能讓現在的片刻安寧麻痹了我們的思維，人民備戰也就不能停止。由於現代科學技術的發展，武器的殺傷力也越來越大，在未來的戰爭中對居民造成的傷害也必然越來越大。因此，在現代戰爭的條件下，加強人民防空的建設是當今核時代的需要，它具有著重要的戰略意義。所以我們要居安思危，有備無患。
現在，我相信，只要配合國家人民防空建設。在不久的將來，我們的祖國一定是最強大的。我們不能忘記抗日戰爭時的恥辱玉血淚，那是我們血的代價，是我們用血肉之軀重塑新中國時的艱難與險阻。現在，我們應居安思危，好好的為國家的將來做好一切准備，這樣才會有備無患。
合上書本，「人民防空」這四個大字早已深入我的內心，久久不能揮去。為了祖國的將來，為了走向世界的頂端，我們應該認真的讀書，好好的做一名國家未來的小主人，我們還要不斷創新，不斷強健體魄，讓我們的祖國屹立在世界的頂端。我堅信，人民防空將會越來越受廣大群眾所重視，祖國也會日益興旺、發達。
滿意請採納。