大學生兼職利與弊辯論賽策劃書

『壹』 大學生兼職辯論賽策劃書怎樣寫

現代社會競爭激烈，需要綜合型的人才。但這種人才是建立在專業知識基礎很棒又能廣泛涉獵具有多種實踐能力的人才。而不時那種空有一身「實踐能力」卻無理論知識的所謂的「綜合型人才」。連自身的專業知識都沒掌握好又怎能算一個合格的人才呢？
看到他的第一眼，就給人一種務實向上的精神。也許正如他後來所說的，和一些優秀的人在一起，從他們的言談舉止，你會感覺到他們的人格魅力，感受到他們身上所散發出的光彩氣質。

「鯤鵬文化傳媒公司」是當初郭振華和王晨創建的一個廣告公司，誕生於今年五月份，可以說目前他仍處於襁褓階段。郭振華說他是活力無限，前途無量。「北冥有魚，其名為鯤，化而為鳥，其名為鵬。」鯤鵬象徵著大智慧，大志向。問及為何會選擇創業這條路以及為什麼會選擇創辦這樣一個廣告公司的時候，他說：「選擇創業，一是想積累一些創業經驗，豐富自己的人生經歷；二是想多接觸一些優秀的人，從他們身上學習那種奮發向上的精神，學習他們那種在交談中自然而然地流露出的那種品質。至於為何會選擇廣告公司，這是與商機有關的，」他接著說，「目前還少有一種專門的聯系商家和校園的廣告公司，一些大型的學生活動的專門廣告代理幾乎是一個空白，而我們對校園比較熟悉，對學校的運作系統比較了解，因此比外界的一些廣告公司更有優勢來系統地承接一些學生活動。」
於大學生來說，最開心的莫過於獨自掌握「財政大權」了，但要支出首先就要有收入，已經長大成人的大學生顯然不願意僅僅依靠父母的「資助」。課外時間，很多學生都會選擇做兼職工作，這一方面是撈點「外快」，另一方面也為了更好地鍛煉自己的能力。
目前在校的大學生中，80%以上有兼職的需求。兼職已不再是貧困同學的專利，而成為了很多大學生課余鍛煉自己能力掙點外快的主要方法。由此引發出一個關於大學生課外兼職究竟利大還是弊大的問題。
部分人認為，大學生兼職弊大於利。大學生時間少，如果不抓緊時間，則學不到扎實的基礎知識。另外，大學生所要參加的活動很多，如果兼職，則精力不夠，進而影響學業。大學生出去兼職，多數人乾的是粗活、累活。大學生兼職的目的是鍛煉自己，但有些同學沒有經驗，容易上當受騙，還有一些同學認為兼職可以賺錢而荒廢學業。能力的鍛煉固然重要，但我們做事情要權衡利弊，經過慎重考慮後再做決定。大學生應該以學習為重，兼職是次要的，不要一味地兼職而荒廢學業。我們的主要任務是學習。
而更多的人認為課外兼職利大於弊，拋開賺錢不說。兼職時，可以培養交際、處事等方面的能力。人是鍛煉出來的，兼職可以讓人早得到鍛煉。早出爐，早得到真金。以後找工作，關鍵是個人能力起決定性作用。雖說大學生時間少，但時間如海綿中的水，去擠就會有。兼職能較早地接觸社會，更清楚地認識社會，這樣就可以更好地適應社會。兼職可以認識到社會的復雜性，同時也可以體味生活的艱辛。現在招聘首先問你是否有工作經驗，文憑只是敲門磚而已。兼職可以利用課余時間鍛煉自己的能力，兼職的人比沒有兼職的人更成熟，更能適應社會。競爭是殘酷的，只有不斷地充實、鍛煉自己，才能在競爭中立於不敗之地。
我認為，只要適度，兼職是件好事。
目前來說，兼職打工的現象已經不再僅僅只是出現在經濟情況比較困難的學生身上，學生打工也不再是賺取生活費那麼簡單。現在的大學生之所以如此熱衷於兼職，主要出於兩方面考慮：一方面是目前的社會環境，大學生就業壓力太大，很多人希望通過打工取得工作經驗，以此來培養自己的能力並為將來更好地走上工作崗位做准備；另一方面是由於現代大學生的心態已經跟以前的大學生有了很大的區別，他們自立的意識很強，希望用自己的勞動來賺取酬勞，以取得一定的「經濟獨立」。從某種意義上說，這種現象也是社會的需求造成的，現在的單位在招聘時往往會要求應聘者有相關的工作經驗，甚至以此作為招聘畢業生的一個門檻，這就導致許多學生在讀書的時候，努力使自己從學生的角色向社會人的角色轉換。因為這些都和未來的就業前途掛鉤，所以學生對於兼職的熱情自然就空前高漲，哪怕報酬並不是非常豐厚，他們有些人也會不惜耽誤學業而選擇去打工。
也有部分企業表示，雖然在校大學生在經驗和能力上還有一定的不足，但是這些能力通過一定時間的培養都是可以逐步建立起來的，企業更看中的是學生對於企業的忠誠度，而剛畢業的學生無疑比跳槽過的職員穩定度更高，所以企業非常樂於接受有過社會實踐的大學生加入他們的團隊。
大學生兼職的利與弊是相對而言的，如果注重過程，則利大於弊，如果注重結果，則弊大於利。另外，我們在兼職的同時應注重自己的專業知識，要在不影響自己學業的前提下兼職，才能獲得學業與社會實踐能力的雙豐收。

『貳』 大學生辯論賽做兼職是利大還是弊大方案

二辯的攻辯問題
1 請問對方辯友是否有過做經歷？
如果內有，請問容你做的原因是什麼？？
如果沒有，請問你想不想通過做來獲取社會經驗實現經濟呢？
2 在同等條件下，通常會優先選擇有經歷的學生，請問對方辯友怎麼看待這個問題呢？？
3 畢業後當我們為謀生而打工時，對方辯友憑什麼認為，此時沒有學校老師的監督沒有足夠的社會經驗的「大孩子」外出打工會比在校大學生更安全呢？？
三辯的攻辯問題：
1. 一個有蟲牙的人吃蘋果導致牙疼，誰之過？？有蟲牙的人還是蘋果？
2. 個別缺乏安全意識的大學生打工遭受損失，誰之過？？缺乏安全意識的大學生還是打工？
3. 請對方辯友舉出一個由打工本身的弊端引起不良後果的事例
再來一個

『叄』 大學生兼職利弊辯論賽 我是反方 求弊大於利的犀利問題

要點：

弊大於利最重要的一點就是對於學習時間的影響，對於大學其他活動時間的影響，面對工作上不利，一個大學生如何能自己在短時間走出不利影響，從而不影響自己的學習，從這些角度來提問即可。

正文：

大學生時代是人格塑造最關鍵的時期，此時此刻，做人之道，處事原則，理論知識與實踐經驗都是不可或缺的學習部分。首先，我們要陳述的是，我們從來就沒有否認大學生打工是有一定好處的。可是，不得不說，如果只針對打工而面向於一個大學生的整個大學生活，那弊肯定大於利。

大學生既是學生，當然是以學習為主。姑且不看哪個地方的學生，都有固定的學習時間，以XX大學為例，一個學生一天的學習時間佔X小時，如果用除了學習以外的時間去打工。

那麼忽略的東西有:體育鍛煉（這是培養團隊精神和樂觀個性陽光心理的主要途徑）、社團生活（大學時期主要的組織經驗和「重在參與」的精神以及曾強知識面的主要組成部分）人際交往（大學時期其實是自己組建社會人脈的重要時期，現在的同學，很可能就是一輩子的人際網路）。

和精神狀況（有充沛的體力和良好的休息才能讓人把所有的事情都安排好，包括以上幾點）從這里可看出打工是多麼的得不償失。

(3)大學生兼職利與弊辯論賽策劃書擴展閱讀：

如果正方辯論，不是所有時間都去打工，只是寒暑假時間來打工，那就立即反擊，辯論內容：「暑假掙點零花錢，去找點社會經驗，接觸各行各業，各個層次的人也不見的是壞事。我們一開始就沒有否認大學生打工是沒有利的，綜上所述，只是弊大於利。」

『肆』 跪求辯論賽「大學生做兼職利大於弊」二辯及三辯的辯詞！急急急！！！！！！

經過剛才的一番唇槍舌戰、劍拔弩張，現在讓我們安靜下來，再次去思考我們今天討論的問題，棉隊這樣的一個具有現實意義的辯題，我們需要的是冷靜，我們要透過那浮華社會的外表，去探索這個時間背後所蘊藏的真正意義。首先請允許我指出在剛才的辯論過程中，對方辯友幾個值得商榷的觀點：第一， 混淆了兼職的弊與兼職者自身原因的弊，對方辯友一直告訴我們兼職會減少學習時間，使學習成績下降等問題，但我方已反復說明，這些現象並不是兼職帶來的，而是兼職者本身帶來的，蛀牙吃蘋果導致牙疼，怎麼能將責任賴在蘋果身上呢？就是因為大學時間富餘，所以才導致許多大學生談戀愛、打游戲等，並且全心全意的學習並不代表他能在社會上生存，例如陳景潤有很強的數學造詣，但是他卻沒有任何生活能力。第二， 對方辯友提到了打工安全問題，我們承認這種現象的存在，難道成年人就不會上當了嗎？所謂吃一彘長一智，只有遇到過失敗才能有進步，再者，終有一天，我們將踏入社會，難道你願意大學畢業後、再受一次性嚴重的創傷嗎？我們今天的觀點是大學生兼職利大於弊，也就是對於大學生兼職這一事實，利是矛盾的主要方面，這體現在整體上大學生兼職對於個人發展和社會進步起了推動作用。首先，在個人方面，利是主流。第一，大學生兼職在生活上可以減少家庭負擔，求得人生獨立；第二，在學習上，更可以學以致用，紙上談兵並不可以打勝仗，實際問題的解決更不是靠看幾本《誰動了我的乳酪》就可以解決的；第三，我們要在大學期間培養自身的交際、協調、應變等社會所需要的能力，而學校提供有限的實習、實踐機會和現行教育制度無法滿足我們上述的需求，而兼職恰恰可以解決這個問題；第四，大學生兼職更有利於風險意識的培養，「不經歷風雨怎麼能見彩虹」。而棉隊兼職促進大學生自身發展這一客觀事實，對方辯友為何還要堅持大學生兼職弊大於利呢？其次，在社會方面，利更是主流。就企業而言，僱傭兼職大學生既可以減少成本又有一批高水平的服務者，何樂而不為；就政府而言，大學生「自己動手，豐衣足食。」有效的減輕了政府負擔；同時，大學生兼職，自我鍛煉的過程是一個自我成材的過程，間接的為社會培養出大批適應社會的高素質的人才。如果你是雄鷹，你就應盡早練就有里的翅膀；如果你是英才，你就應盡早投入時代的洪流。而兼職正是我們在校大學生了叫社會適應時代的上佳方式，由此，大學生兼職利大於弊！

『伍』 辯論賽：大學生兼職利與弊

首先你要換位思考，最佳方法是你首先模擬正方，然後找出他們觀點的漏洞加以辯駁，然後再充分准備反方的就OK了。

『陸』 大學生兼職利與弊的辯論賽 我是反方 也就是 弊大於利 對我方有利的什麼都可以 謝謝

客觀的講，「大學生兼職」弊大於利的一方處於劣勢。。。盡量給你一些建議吧。。回。

大學生兼職弊點：答
1、大學生社會經歷與閱歷欠缺，面對陌生的社會選擇兼職容易上當受騙，當受騙後，多數人由於自身較為單純的理解與接受能力，往往採取激進的方式解決，容易發生刑事案件釀成苦果。（你可以在此條基礎上拓展，上網搜集一些真實案例，例如誤入傳銷什麼的案例）

2、社會兼職工作容易引發人身傷害。。。例如：工傷、車禍等意外事故

3、兼職多數為簡單的體力勞動，只可以增長社會閱歷，但容易偏離學習專業，誤導所學專業將來更好的發展路線。。。甚至導致荒廢目前學業。

4、兼職後面對花花綠綠的社會，部分人容易把持不住自己的方向，金錢至上，誤入歧途。。。

臨時有工作，不好意思，先說這些，希望能給你一些幫助。。。

『柒』 關於大學生兼職辯論賽，利與弊。

這很多都是隨場變換的,沒有準確的內容,我只能幫你舉接個例子,怎麼樣?但是內容要你自己再專整理一下,因為我屬也是想起什麼就說什麼,可能會在次序上出些問題
正方例子:可以先舉例洪戰輝,因為他雖然兼職很多,但是他依然成功的保持了優異的成績;開場陳述可以以減輕家庭壓力和培養社會適應能力為中心,展開一定的擴展,應該很容易就撐得過開場的三分鍾的
反方可能的駁詞:大學生找兼職被中介騙(此時可以說:正所謂吃一塹長一智,這也間接提高了大學生的社會閱歷);大學生兼職違法職業(此時可以說:那也是極少數人才會這樣,而他們之所以如此,是因為他們需要大量金錢維持學業,不得已而為之,從而兼職那些行業,減輕家中負擔,因此與家中也有利.並且如果對方有女性的話,還可以把矛頭轉向對方女性,問:如果你沒有足夠的錢上學,你是選擇輟學還是去做妓女?當然,也可以直接指向對方所有人,問同樣的問題,問他們會不會去做違法兼職)

『捌』 關於在校大學生打工的利與弊辯論賽

您支持大學生利用課余時間外出打工嗎？
支持 86．0％
不支持 7．0％
說不好 7．0％
在您看來，大學生打工的最主要目的是什麼？
接觸社會，增長經驗 59．9％
對課本知識的實際操作 3．5％
賺錢 24．1％
為今後找工作尋找機會 12．5％
您覺得，大學生用課余時間做「簡單體力勞動」值嗎？
值，至少能了解社會 74．0％
不值，有這功夫還不如多看兩本書呢 14．0％
說不清楚 12．0％
調查背景：
本次調查由本報社會調查中心與搜狐校園聯合
進行，實施時間為2004年9月15曰至9月17曰，共有1083人參與了調查。
1、適應社會，更好的了解社會。
2、滿足找工作時HR對工作經驗，社會經驗的要求。
3、鍛煉自己的溝通表達能力，為人處事能力
4、解決生活費問題，自強自立。
5、從小項目做起為以後創業奠定基礎，積累一定得人脈和創業資金。
對方辯友將大學生的理論知識學習和實踐能力學習機械地對立起來，彷彿二者水火不相容。實則不然，理論學習和適度兼職二者並非兩個完全平行的世界，而是相輔相成，相互融合的，據調查統計，有77%的大學生認為兼職不會影響學習，反而認為在一定的理論儲備之上參與兼職可以把理論與實踐更好地結合起來。因此，大學生兼職與其學習絕非「你死我活」的關系。
對方辯友對大學生社會兼職的動機作出了錯誤的判斷。雖說金錢對於大學生完成學業十分重要，正所謂「金錢不是萬能的，但是沒有金錢是萬萬不能的」。但是調查統計表明，70％以上的大學生社會兼職的首要目的並不是經濟利益，而是為了積累經驗，鍛煉自己，增長才幹。
1 請問對方辯友是否有過打工經歷？
如果有，請問你打工的原因是什麼？？
如果沒有，請問你想不想通過打工來獲取社會經驗實現經濟獨立呢？
2 在同等條件下，公司通常會優先選擇有打工經歷的學生，請問對方辯友怎麼看待這個問題呢？？
3 畢業後當我們為謀生而打工時，對方辯友憑什麼認為，此時沒有學校老師的監督沒有足夠的社會經驗的「大孩子」外出打工會比在校大學生打工更安全呢？？
1. 一個有蟲牙的人吃蘋果導致牙疼，誰之過？？有蟲牙的人還是蘋果？
2. 個別缺乏安全意識的大學生打工遭受損失，誰之過？？缺乏安全意識的大學生還是打工？
3. 請對方辯友舉出一個由打工本身的弊端引起不良後果的事例
打工可以減少大學生對社會的恐懼感，培養交際能力，增加社會經驗，美國著名成人教育家卡耐基說過，未來的人才標准，交際能力佔75%，而學歷只佔15%。我想凡是曾經有過打工經歷的同學都知道，工作中融洽的與同事及領導相處在某種意義上比工作能力更重要，交際是一門大學問，而且是只可意會不可言傳的，需要歷練，歷練的途徑是工作，大學生的工作只有打工了。想像一下，當一個學生紅著臉試著第一次敲開一扇陌生的大門去推銷自己手中的商品的時候，我們可以說他已邁出了可喜的一大步。
步入成人的行列，我們無論家庭條件優越與否，我們都渴望獨立，需要獨立，而獨立的首要問題是經濟獨立，家庭條件優越的同學，學費生活費不愁，平曰里還可以有不少零花錢用來消遣，但現在你還能象以前一樣心安理得嗎？那都是父母的血汗錢啊：家庭條件稍微差點的同學，雖然高校出台了很多政策，比如減免獎貸等，但自尊心讓大學生在同齡人面前羞於向組織身手，而希望自食其力，打工不正為我們提供了這樣一個機會嘛，用自己的手，掙自己的錢，上自己的學，走自己的路。
二，打工可以幫助我們在社會中認清自我，豐富閱歷，不斷成熟。在學校成績優秀，自我感覺良好，而在社會中能否經的起考驗就難說了，打工為我們提供了一個演練場，俗話說「是騾子是馬拉出來遛遛」，空有紙上談兵是沒用的，實踐中認清自己的弱點對以後的學習有很大幫助，對及時調整心態，改進學習方法是大有裨益的。
兼職是揀芝麻丟西瓜嗎？那麼哈佛為什麼還鼓勵兼職 ，哈佛學生不是照例鍛煉、學習兩不誤嗎？
現在是站在中國的土地上，您方為什麼老是站在國內看國外呢？
兼職具有功利性，難道您方讓大學生養成功利主義嗎？
們不否認它具有功利性，但君子愛財，也取之有道啊。
三、攻辯小結

正方一辯：兼職之於大學生，是經驗的積累，是經濟的幫助，是對自己認識的提升手段，是反過來可以促進學習的。

反方一辯：學習乃大學生之本，此時不是兼職時。

四、自由辯論

反方二辯：功利心是追求利益的價值觀，難道像無頭蒼蠅四處撞得頭破血流才覺得無私高尚嗎？

反方四辯：大學生要抓緊時間學習，哪兒有那麼多時間兼職，難道非累死嗎？

正方二辯：對方未免太貪婪，認為做兼職就是要累死，做兼職也要注意營養均衡呀。

正方二辯：現在提倡學以致用，兼職便是學以致用的好時候，請對方辯友解釋。

反方二辯：按對方的邏輯，我是學土木的，難道我現在就去建房嗎？請問對方辯友敢住嗎？

正方二辯：請對方注意，今天討論的是兼職的利弊，而對方卻一味強調學習、學習。

五、觀眾提問

觀眾：林院舉辦的崔西溝農村圖書館揭幕儀式不是既鍛煉能力又做貢獻嗎？比起兼職難道不該選崔西溝活動嗎？

反方：可兼職也有自己的優勢，美國、德國等國家的學校都積極鼓勵兼職，對方如何解釋？

觀眾：如今在一些學科有相對高的掛科率，這又如何滿足兼職？

正方：這是一些同學虛度時光，而非兼職帶來的。

六、總結陳詞

反方四辯：（1）兼職工作通常和未來就業無關；（2）難道要忍受去當當被剝削的廉價勞動力不成？（3）為何不在學校鍛煉，難道要舍近求遠，南轅北轍嗎？（4）會促進金錢唯物主義的形成。

正方四辯：（1）企業選人一般經驗優先，兼職可以積累經驗；（2）簡直不僅是一份投入一份回報，可以增強獨立意識；（3）兼職時亦可學習，在實踐中鍛煉，有何不好。

一、立論陳詞

正方一辯：（1）兼職有利於培養大學生交際能力，增加經驗；（2）兼職有助於了解自己，發揚長處；（3）兼職可以獲得一定的物質回報，培養獨立自主意識；（4）從學校看是學校與社會溝通的一座橋梁；（5）從社會看可以提高綜合素質，減少磨合期；（6）從個人看可以干中學、學中干，在實踐中獲得真知灼見。

反方一辯：（1）兼職無評判標准，在客觀上閑置教學資源；（2）「工欲善其事，必先利其器」，大學生學習是首要任務，學為大，不要撿了芝麻丟了西瓜；（3）大學生普遍在心理和生理上不成熟，社會經驗欠缺，容易上當；（4）從法律方面講，大學生維權難、花費大，不宜過早兼職。