水利宣傳展板

① 世界水日的黑板報內容有哪些

「世界水日」的來歷（國際資料庫）

1993年1月18日，第四十七屆聯合國大會作出決議，確定每年的3月22日為「世界水日」。決議的主要內容如下：
大會回顧聯合國環境與發展大會通過的《二十一世紀議程》第十八章的有關條款；考慮到雖然一切社會和經濟活動都極大地依賴於淡水的供應量和質量，但人們並未普遍認識到水資源開發對提高經濟生產力、改善社會福利所起的作用；還考慮到隨著人口增長和經濟發展，許多國家將很快陷入缺水的困境，經濟發展將受到限制；進一步考慮到推動水的保護和持續性管理需要地方一級、全國一級、地區間、國際間的公眾意識。
1.根據《二十一世紀議程》第十八章所提出的建議，從1993年開始，確定每年的3月22日為「世界水日」。
2.請各國根據各自的國情，在這一天就水資源保護與開發和實施《二十一世紀議程》所提出的建議，開發一些具體的活動，如出版、散發宣傳品、舉行會議、圓桌會議、研討會、展覽會等，以提高公眾意識。
3.請秘書長就聯合國秘書處盡目前條件之可能，且在不影響現行活動的情況下，以任何方式與方法幫助各國組織「世界水日」活動，提出建議，集中在一個與水資源保護有關的特定主題，做出必要的部署，並保證活動的成功。
4.建議可持續發展委員會在執行其任務時把實施《二十一世紀議程》第十八章放在優先地位。
自1996年以來「世界水日」的主題如下：「為乾渴的城市供水」（1996年）；「水的短缺」（1997年）；「地下水———正在不知不覺衰減的資源」（1998年）；「每人都生活在下游」（1999年）；「衛生用水」（2000年）。
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http://news.sohu.com/84/34/news144393484.shtml

新世紀第一個世界水日：淡化海水帶來新希望(圖)

據新華社北京3月21日電 水是生命之源，水資源短缺和污染帶給人類的危害日顯嚴重。在3月22日新世紀第一個世界水日到來之際，「21世紀的水」作為這個世界水日的主題，再次提醒人類關注水資源問題。

世界淡水資源極其有限。我們休養生息的地球雖然有70．8％的面積為水所覆蓋，但其中97．5％的水是鹹水，無法飲用。在餘下的2．5％的淡水中，有87％是人類難以利用的兩極冰蓋、高山冰川和永凍地帶的冰雪。人類真正能夠利用的是江河湖泊以及地下水中的一部分，僅佔地球總水量的0．26％。有人比喻說，在地球這個大水缸里可以用的水只有一湯匙。

隨著世界人口迅速增長、城市化步伐加快，淡水的需求日益增加。如果說20世紀是石油的世紀，那麼21世紀就將是水的世紀。水資源嚴重不足，水的供求矛盾將變得更為突出。據統計，目前世界上有80個國家約15億人口面臨淡水不足，其中29個國家的4．5億多人口完全生活在缺水狀態中。此外，全世界每年排放的污水達4000多億噸，從而造成5萬多億噸水體被污染，致使地球上每年有700多萬人因飲水不凈引起的疾病而死亡。

如果不能設法提供干凈安全的飲用水，到2025年世界上無法獲得安全飲用水的人數將增加到23億。有資料表明，伴隨河流流域水資源危機而出現的「環境難民」在1998年達到2500萬人，第一次超過「戰爭難民」的人數。據預測，在2025年之前，因為水的原因而成為難民者將多達1億人。

淡化海水帶來新希望

據新華社新加坡3月21日電21日在新加坡舉行的國際海水淡化會議指出，目前世界上淡水供應危機重重。但是，隨著科學技術的進步，淡化海水將為全球淡水供應開辟廣闊的前景。

國際海水淡化協會一位負責人對記者說，海水淡化已在全球120個國家進行。目前全世界已有1·36萬座海水淡化廠，每天生產淡化海水2600萬立方米。世界上通用的兩大海水淡化技術是蒸餾和反向滲透。蒸餾是將海水煮開後讓其蒸發冷卻，反向滲透技術是強迫海水通過細密的薄膜，把鹽從水中分離出來。如果將蒸餾和反向滲透技術結合起來，可大大降低海水淡化的成本，3年後每立方米淡化海水的成本將從目前的約70美分降到50美分。

這位負責人指出，目前中東一些國家淡化海水已佔淡水總供應量的80％至90％。
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世界水日的口號.

1、新的世紀，現代水利。
2、建設節水型社會，實現可持續發展。
3、節水是一場革命。
4、節約用水從我做起。
5、節約和保護水資源是我國的一項重大國策。
6、國家實行計劃用水，厲行節約用水。
7、珍惜水、愛護水、節約水，讓水造福人類。
8、發展節水型農業、工業、服務業。
9、以水資源可持續利用保障經濟社會可持續發展。
10、把節水落實到各行各業。
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歷屆「世界水日」主題：

1995年的主題是：「婦女和水」（women and water）；

1996年的主題是：「為乾渴的城市供水」(water for thirsty cities)；

1997年的主題是：「水的短缺」(water scarce)；

1998年的主題是：「地下水－－看不見的資源」(ground water -- invisible resource)；

1999年的主題是：「我們（人類）永遠生活在缺水狀態之中」(everyone lives downstream)；

2000年的主題是：「衛生用水」（water and health）

2001年的主題是：「21世紀的水」（water for the 21st century）

2002年的主題是：「水與發展」（water for development）

2003年的主題是：「水——人類的未來」（water for the future）

2004年：主題是「水與災難(Water and Disasters)」

2005年: 主題是"生命之水"

2006年: 主題是"水與文化"

② 求做水利展板用的背景圖片

③ 水利水電工程圖標欄里應該填什麼內容

所有竣工圖均應加蓋竣工圖章。（一）竣工圖章的基本內容應包括：「竣工圖」字樣、專施屬工單位、編制人、審核人、技術負責人、編制日期、監理單位、總監、現場監理。（二）竣工圖章尺寸為：竣工圖章尺寸規定（竣工圖印章樣式）工程竣工圖印章尺寸

④ 防災減災手抄報內容

防震減災手抄報資料：

面臨地震，如何做版好防震減災?

地震發生時，至關重要的是權要有清醒的頭腦，鎮靜自若的態度。

假若地震時你正在室內，如離門窗較遠，暫時躲避在堅實的傢具下或牆角處，是較安全的。另外，也可以轉移到承重牆較多、開間較小的廚房、衛生間等處暫避。躲過主震後，應迅速撤到寬敞的戶外。撤離時注意保護頭部，最好用枕頭、被子等柔軟物品護住頭部。

假若地震時你正在室外空曠的地方，這是最慶幸的事情。如果在建築物密集的地方，最好將手或皮包等柔軟物品護住頭部，盡可能做好自我防禦的准備。並迅速離開變壓器、電線桿和圍牆、狹窄巷道等。

⑤ 急！生態文明手抄報

小選擇一些摘抄吧！

節約用電，保護資源，減少污染。

電是我們每一位小學生每天都會接觸到的，也是我們每天學習生活都離不開的，但是現在消耗驚人。所以用電時的一舉一動，都要從節約出發。

在我國，發電主要靠燃煤，而地球上的煤是有限的。按現在的耗用速度，全球的煤將在250年內消耗。到那之後，我們將無任何煤留給我們的後代。

節約用電，就是節約煤，也更是直接為減少大氣污染做貢獻。因為酸雨是因煤炭燃燒形成的，它能強烈的腐蝕建築物，並能使土壤和水質酸化，導致糧食減產，草木魚蝦死亡。據計算，我國僅西南，華南酸雨造成的經濟損失，每年就達140億萬元。

節約用電，能夠減緩地球變暖。由於煤碳燃燒排放的大量二氧化碳，像一個罩子一樣阻隔地面的熱量向天空外散發，產生了溫室效應，如果地球溫度升高，會引起乾旱或洪水，還會使冰山融化。如果地球上的冰山全部融化，海拔較低的國家和島嶼就會消失。

生活在今天的我們，是肯定要邁入下一個世紀的，他們很多都為全球日益變暖而脆弱。德國192所學校的13.5萬兒童發誓要讓自己所居住的社區中造成溫室效應的有害氣體減少10%。他們換上節能燈，拒絕用空調，放棄用汽車，選用自行車。經過7個月的努力，他們已達到了目標。

轉眼間，我們又進入了美麗的六月，這是植樹造林，綠化國家的大好時機，為了創造良好的綠色家園，保護好生態環境，我建議同學們：

熱愛大自然，愛護花草樹木，保護珍惜動物。

開展植樹護綠活動。

積極宣傳環保，把環保意識帶給千家萬戶

回答者： zyl777 - 魔法學徒 一級 4-5 21:26

如今，通過各種媒體，每個人都越來越多地意識到環境和發展問題的存在。許多人都聽說過熱帶雨林的消失、酸雨、臭氧層破壞、全球變暖、生物多樣性銳減、貧困、難民潮、食物危機等問題。但對許多人而言，這些事都發生在遙遠的地方，不會發生在本地的環境中。

可是，仔細觀察就會發現，這些問題有許多就發生在當地，甚至在校園里。學校的學生和教師都是資源的消費者。同時，作為社區的成員和現在的或未來的公民，教師和學生同時又是社區發展的負責人，有責任對社區的可持續發展作出貢獻。如果把可持續發展的道路比作一條跑道的話，那麼在這條跑道之外是沒有觀眾的，所有的人都是運動員。環境和發展問題不僅是政府的事，更是大家的事，個人的事，。

環保知識是二十一世紀人才的必備素質之一。為了使師生深入地認識和理解環境問題的重要性，提高師生環境知識、意識、技能、態度、價值觀和行為等環境素養。根據國家環保局、國家教委、中央宣傳部下發的《關於環境教育行動綱要》及上級有關部門的指示和要求，結合學校實際，近幾年，開發區中學全面開展了創建綠色學校的活動。把環保教育列入學校的一件大事常抓不懈，真正將對環境教育的認識融入到師生們的心中。

在創建綠色學校的活動中，學校始終重視對學生的環境保護教育工作，在學校、家庭中倡導綠色文明，落實環保行動。在抓好普及的同時，更加註重內涵，堅持在德育、科技活動、團隊活動、社會實踐等各領域對學生灌輸環境意識和環境道德觀念。經過幾年的探索和實踐，取得了較好的成效，積累了一些值得推廣的經驗。

（一）學校領導重視環保工作，建立健全環境教育組織，把環境教育列為學校的重要議事內容。

學校成立了環境教育委員會，由校長主抓環境教育工作，負責工作計劃的制定和組織實施；總務主任負責校園環境的保護和綠化美化工作；政教處主任負責專題教育；教務處主任負責課堂教學滲透；團委書記負責環境保護宣傳；環保輔導員負責環境教育實踐活動和資料檔案。環境教育委員會每年根據實際情況，制定詳細的環境教育計劃和活動主題，組織師生開展環境教育活動。幾年來，學校環保工作開展得扎實、有效，受到了省市區各級有關部門的一致好評。

（二）、充分發揮課堂的主渠道作用，利用一切可以利用的條件，使學生切實掌握各科教材中有關環境保護的內容，培養學生的環保意識。

在創建綠色學校的過程中，學校充分發揮課堂的主渠道作用，向學生滲透環保知識。在地理、生物、化學、物理、語文、政治、健康教育課等各個學科教學中，將知識的講解與環保意識有機結合，寓教於學，寓教於自然，使學生在潛移默化中提高自身素質。同時，學校還成立了環保活動課外小組，開展了豐富多採的課外活動從更多方面對學生進行環保意識滲透，充分發揮活動課在環保教育中的作用。此外，學校深入開展環境教育教學研究，在校內積極組織教師開展環境教育、教學交流活動，學校領導、教師幾年來共撰寫環保論文30多篇，環境保護的意識深入人心。

（三）、注重「綠色」宣傳

目前，環境教育的當務之急從某種意義上說是教育學生"學會做人"，使他們具有"綠色頭腦"。為使學生盡快具備「綠色」意識，學校積極創造良好的輿論氛圍，組織學生自覺參與有計劃的環境實踐活動，促使他們盡快實現環境意識和道德水平的提高。

首先，學校加大環保資金投入，圖書館、閱覽室每年都訂閱大量環境保護宣傳內容的圖書、報刊，學校的電教中心有專門的環境保護錄象資料，每個班的計算機里都裝有環境保護的資料軟體，利用課余時間定期組織學生觀看，使學生了解環境現狀、學習環保知識，從而用自己的行動保護環境。另外，學校還設有專門的環保櫥窗，定期向學生們宣傳環保知識，配合學校的環保教育工作；校團委將黑板報作為宣傳環保的前沿陣地，經常組織各年級之間開展以環保知識為主題的板報評比，通過評比促使讓「綠色」走進班級；「校園之聲」廣播站開設了「你我他地球村」專欄，每當有關環境的活動日：如植樹節、愛鳥周、世界水日、地球日、環境日等來臨，就積極進行環保宣傳，並號召各班針對節日主題認真撰寫環保廣播稿；並且，學校還在校園內設立有關環保標語牌，如節約能源、減少污染、綠色消費、環保購物，改善環境、拯救地球等等。通過這些活動的開展，讓學生們從「我」做起，從小事做起，事事處處把環境放在心上。

（四） 積極開展主題團會、主題班會，座談會以及環保知識講座等，調動、鞏固學生的環保意識和環保習慣。

聯系當前的環境問題，學校每年都要組織有關人士進行環保專題講座。通過講座，學生了解到了自己的生存環境狀況，對環境保護有了新的認識，增強了危機感、緊迫感和責任感。很多學生都寫了心得體會，收到了預期的效果。

今年5月份，學校在環保知識講座結束之後，政教處緊接著還在全校開展了「做『綠色使者『承諾」活動，即：不亂扔廢物，凈化校園環境；減音降噪，凈化生活環境；不攀枝折花，愛護花草樹木；愛護野生保護動物，不捕不食；杜絕浪費，節約能源；廢物利用，平衡生態；撿臟護綠，還社區一片綠色；傳播綠色理念，追求綠色時尚；播撒綠色，創建綠色學校。全體同學都鄭重的在倡儀書上簽下了自己的名字。這次活動在全校學生中掀起了創建綠色學校的又一次高潮。

（五）、以「環保志願大隊」為依託，根據環境教育計劃和活動主題，積極參與社會實踐活動，使學生成為「愛綠」、「護綠」的模範。

學校自成立 「環保志願大隊」以來，由學校團委負責，積極開展各種社會實踐活動。在今年的「地球日」，學校組織了「迎接地球日，紀念五四運動」的青年志願者大行動，到開發區公園和碧海小區清除白色垃圾，到廣場護理綠地，向路人散發傳單，宣傳環境保護意識，號召人們「倡導綠色消費，保護美好家園」；去年的「植樹節」，學校開展了「種下一棵樹苗，奉獻一片愛心」綠色活動，組織全校師生踴躍植樹種草；在第20屆「愛鳥周」到來之際，學校舉辦了以「關注鳥類、珍愛自然、建設綠色家園」為主題的「愛鳥周」科技漫畫大賽，其中的獲獎作品在學校的環保宣傳欄上進行了展覽；在第30個「世界環境日」，學校開展了「環保手抄報」評比和「我愛我的家園」環保徵文大賽，並組織專門評委對參賽作品進行了評比，分別評出一、二、三等獎共52人；校團委在每年的「世界水日」都要組織環保志願隊走上社會，對用水情況進行調查，這一活動有效地提高了學生對開發和保護水資源的認識。初二環保支隊還建立了垃圾分類的制度，並向其他三個支隊發出倡儀，號召大家做好垃圾分類收集和廢舊電池回收等工作，他們利用業余時間走上街頭組成環境衛生巡視隊，成為維護生存環境的忠誠衛士。這些活動內容豐富，形式多樣，很好的使學生達到了學習知識、培養能力、鍛煉意志和增強環保意識的目的。

（六）、從身邊的小事做起，做綠色衛士。

學校注重教育師生從身邊的小事做起，自覺保護環境。全校師生盡量做到不使用塗改液；不購買使用一次性物品，如一次性飯盒、一次性筷子、紙杯盒和餐巾紙；購買飲料盡可能選擇可回收再用的罐裝材料；攜帶自己的購物袋去購物，以避免使用不可回收利用、不可分解的塑料袋；購買「綠色」無磷洗滌劑；節約用水、用電，用水後擰緊水龍頭，教室沒人時及時關燈；愛護綠化設施，不踐踏綠地，不亂扔垃圾，不隨地吐痰。用自己的實際行動保護環境。

（七）心手相連，創建綠色家庭

為全方位奏響綠色環保之歌，學校在全面對學生進行環保教育的同時，還開展了「心手相連，創建綠色家庭」活動，把環保宣傳教育推向家庭。。學校鄭重向每一位同學發出倡儀：在家庭中做環保知識的最佳宣傳員、「小喇叭」，積極倡導父母樹立「綠色」理念，帶動父母也加入到環保大軍中來，營造良好的綠色家庭環境。

（八）、加強綠化、美化、凈化工作，營造潔凈、高雅、和諧的校園環境。

為給學生營造一個幽雅和諧、寧靜溫馨的學習環境，充分發揮學校的一磚一瓦一草一木的教育功能，學校在綠化、美化方面做了大量的工作，努力做到使學校全年戴綠、四季有花，根據校園建築的格局，學校還修建了讀書長廊。長廊四周栽種藤蘿，夏秋季節，藤蘿覆蓋整個長廊，一片翠綠。真正收到了層次化、立體化的綠化、美化效果。如今，當你走進開發區中學，你會看見一個花團錦簇、綠草如茵，整潔優美的校園，它與現代化的教學設施相得益彰，使人心曠神怡。

如今的校園里，「綠色」正在蓬勃壯大，「綠色」正在熠熠生輝，這「綠色」已常駐校園，常駐師生的心頭。

你自己選一些吧擇優錄取~~~~嘿嘿

問題：世界水日在那一天？你對水的認識？

一、世界水資源狀況

1、水是生命之源，沒有水就沒有生命。人和水是分不開的。成年人體內含水量占體重的65％，人體血液中80％是水。如果人體減少水分10％便會引起疾病，減少20％－22％就要死亡。

大象身體的70％是水，馬鈴薯的水分含量為80％，西紅柿約為95％。人體中的水調節體溫，促進新陳代謝，輸送營養物質、排除廢物，忙碌而有秩序。同時，水也參加化學反應，與蛋白質、糖、磷脂結合，發揮復雜的生理作用。一個健康成人，每天平均要喝2200毫升水，再加上體內物質代謝產生的內生水300毫升水，總共2500毫升，每天經皮膚和糞便排除與此相等數量的水。簡言之，每天中稍加間隔就需要而且是必要的水補充和排出，這是生命的象徵，也是生命的內容。對人來講水是可敬的也是可畏的。

2、世界上水的總儲量約有14億立方公里，平鋪在地球表面上約有3000米高。地球表面70％被水覆蓋，因此有人把地球說成是藍色星球，又叫水球。地球上的水97.2％的水都分布在大洋和淺海中，這些鹹水是人類無法直接利用的（要利用就要海水淡化，成本高）。陸地上兩極冰蓋和高山冰川中的儲水占總水量的2.15％，目前也無法直接利用。餘下的0.65％才是人類可直接利用的。從數字上可看出，水是豐富的，但可利用的淡水資源是極其有限的。若把一桶水比為地球上的水，可用的淡水只有幾滴。

????人類用水量中，25％的消費被用於工業，70％以上則用於農場和牧場。農業是用水矛盾最突出的領域。

當今世界的水資源分布十分不均。除了歐洲因地理環境優越、水資源較為豐富以外，其他各洲都不同程度地存在一些嚴重缺水地區，最為明顯的是非洲撒哈拉以南的內陸國家，那裡幾乎沒有一個國家不存在嚴重缺水的問題；在亞洲也存在類似問題。例如，公元前每天人均耗水約12升，中世紀時人均耗水增加到20－40升，18世紀增加到60升，當前發達國家一些大城市人均每天耗水500升。在發展中國家，對水的需求量也日益增加，如我國，近20年城市用水番了幾番。根據有關專家預測，到2000年，全世界的用水量將由1985年的3900億立方米增長到6000億立方米。屆時人們將面臨全球性的嚴重水荒。 ????阿拉伯聯合大公國被迫從1984年起每年從日本進口雨水2000萬立方米。

為水而引發的戰爭。例如土耳其給幼發拉底河以及底格里斯河畔的大型水利工程配備了地對空導彈，抵禦軍事襲擊約旦盆地也潛伏者水的爭端。那裡許多蘊藏地被掠奪破壞，以致海水湧入，使地下水不能再為人所用。為了避免沖突，科學咨詢委員會要求制定"世界水憲章"，簽署國有義務以和平的方式解決水爭端。

二、中國的水資源狀況

1、我國水資源總儲量約2.81萬立方米，居世界第六位，但人均水資源量不足2400立方米，僅為世界人均占水量的1/4，相當於美國的1/5前蘇聯的1/7，加拿大的1/48，世界排名110位，被列為全球13個人均水資源貧乏國家之一。全世界有60多個國家和地區嚴重缺水，三分之一的人口得不到安全用水。90年代初，我國476個城市中缺水城市近300個。

2、重點水域水質狀況

1998年度我國主要流域（水系）中，遼河、海河污染嚴重，以五類或劣五類水質為主；淮河水質較差，五類或劣五類水質也佔到50％左右；黃河局部河段污染嚴重；松花江水質以四類水質為主；長江、珠江水質良好，以一至三類水質為主。滇池、巢湖、太湖富營養化問題突出。

富營養化：在湖泊、水庫、海灣、水口，由於氮、磷等植物營養成分大量積聚，使水生生物，特別是水藻類過分繁殖引起污染的現象。富營養化還可能使有些湖泊有貧營養湖變為富營養湖，進一步發展為沼澤和乾地。

水體的劃分：一類指未受任何污染的源頭水。二類指重要的集中式生活飲用水源一級保護區及珍貴的魚類保護區、魚蝦產卵場。三類指集中式生活飲用水源二級保護區及一般魚類保護區、游泳區。四類指一般工業用水區及人體非直接接觸的娛樂用水區。五類指一般農業用水區及一般景觀要求的水域。

三、北京的水資源狀況

1、北京因水而建都。北京是的水資源由入境地表水、境內地表水和地下水組成。地表水和地下水主要靠降雨補給。1996年全市水資源總量為45.8億立方米。北京水資源的特點：

北京屬華北地區乾旱少雨氣候，水資源嚴重不足。

年際變化大。如1959年降雨量達1406毫米，而1993年卻只有400毫米。

降雨多集中在6－8月，往往形成地表徑流，不易補充、涵養地下水。

3、北京的五大水系：薊運河水系、潮白河水系、北運河水系、永定河水系、大清河水系。共有大小河流100餘條，全長2700多公里。有大小湖泊、水庫120餘座。

4、北京人均水資源不足300立方米，僅為全國人均的1/8，世界人均的1/32。若世界人均一杯水，我國人均只有這杯水的1/4北京人均只有這杯水的1/32。

5、北京城市生活水源：北京市區自來水供應量為245萬立方米/日，其中40％來自地下水，60％來自地表水（地表水主要是密雲水庫的水）。99年夏天用水量高峰達244萬立方米/日，差一點就不夠用了。官廳水庫原是為北京提供飲用水的，由於近20年來水量大量減少，水質受到上遊河北張家口一帶工業的污染，已不符合飲用水標准，不再向市區供飲用水，而做工農業用水。

6、北京的四次水危機

A、60年代中期的城市供水危機是靠開挖京密飲水渠飲用密雲水庫的水化險為夷的。

B、70年代的供水危機是以犧牲子孫後代的水資源為代價，過量開采地下水來勉強度日。（現已有近2000平方公里的大漏斗）

C、80年代初期，華北地區連續5年出現乾旱，北京用水極為緊張。國務院決定密雲水庫的水只給北京供水，河北和天津市人民為保證首都人民用水做出了重大犧牲。

D、目前，面臨第四次水危機，我們如何渡過？

????·城市管網漏水率達20％，即供水中1/5被白白浪費了，每年跑冒滴漏的水有13個北海的水。怎麼辦？

????·污水回收利用 美國洛山磯、以色列等缺水城市污水回收率已達90％，99年北京城市污水處理率22.4 ％，回收率更低。

·降低城市生活用水指標 美國92年立法，規定全國每戶家庭用水量從原來的291升降至204升。而北京家庭計劃用水量為每天360升，偏高。

·治污、開源、節水、引水

治污：在上游投資建污水處理廠，本市再建14個污水處理廠

引水：南水北調是解決北京水危機的根本出路。2010年開始陸續從南方調水，40－100億立方米。如何調，在研究過程中。

節水：青少年怎麼做？這是每一個北京人必須面對和為之付出行動的現實問題。

四、水污染與人體健康

1、 水污染種類

水污染是指進入水體的污染物含量超過水體本地值和自凈能力，使水質受到損害，破壞了水體原有的性質和用途。水污染主要來自工業廢水、生活污水、農業廢水等。一句話，水污染是由人類活動引起的。水污染可分為病原體污染、需氧物質污染、植物營養物質污染、石油污染、熱污染、放射性污染、鹽類污染、有毒化學物質污染等。有些污染物是可以用肉眼看出來的，例如水污染後，有飄浮物、水變顏色、有異味等，而有些污染物則需要測定。

2、 水污染對人體健康的危害 水污染對人體健康造成的危害是嚴重的，其中包括：

慢性中毒和急性中毒。水體受化學毒物污染後，通過飲用水或食物鏈便會造成中毒，入甲基汞中毒（水俁病）鎘中毒(痛痛病)砷中毒、氰化物中毒、農葯中毒等。

致癌作用

3、 水污染實例

重金屬污染：水俁病

1950年，在日本水俁灣附近的小漁村中，發現一些貓的步態不穩，抽筋麻痹，最後自己跳水溺死，當地人稱它們為"自殺貓"。後來又有大批自殺貓、自殺狗出現。此後，水俁鎮發現了一個怪病人，開始時步態不穩，面部獃痴，進而是耳聾眼瞎，全身麻木，最後精神失常，一會兒酣睡，一會兒興奮異常，身體彎弓，高叫而死。1956年又有同樣病症女孩住院，引起當地熊本大學醫院專家注意，開始調查研究。最後發現原來是當地一個化肥廠（日本氮肥公司）在生產氯乙烯和醋酸乙烯時，採用成本低的汞催化劑工藝，把大量的含有有機汞的廢水排入水俁灣，使魚有毒、人和貓、狗吃了毒魚生病而死。因為此病發生在水俁灣，故叫水俁病。改病真相大白了，成為世界八大公害之一被曝光。

1991年3月底已有2248人被確認為公害病患者，其中1004人死亡，製造氮肥的公司（TISSO株式會社的前身）累計支付的補償金額到93年底為908億日元，現在仍每年支付30多億日元。直到現在仍能從一部分魚類貝類的體內檢測出高於厚生省規定的"汞的暫行控制值"。（因底泥污染嚴重）

痛痛病（略）

X、 赤潮：是由於浮游生物異常繁殖使海水變色的現象。種類繁多的浮游生物，其中多數具有一定顏色，少部分還有發光本領。當港區海面養分過分時，帶有各種顏色的浮游生物大量浮於水面，在陽光的照射下五光十色。赤潮並非都是紅色，它是隨著引起紅潮的浮游生物的顏色不同，而呈現發光的和不發光的紅色的、紅褐色的、綠色的。發生赤潮時，大量浮游生物浮在水面，減少或隔絕水中溶解氧的來源，使大量魚類等水生生物缺氧而死。同時，有道德浮游生物在代謝過程中或屍體分解時，往往產生多種有毒物質。這些有毒物質通過食物鏈而富集在魚類、貝類體內，產生毒害作用，被人食用就有中毒的危險。（北京鮑家街幼兒園，一兒童及家長吃火鍋，大蝦是赤潮中死的蝦，中毒住院一個月。）

Y、 多瑙河污染 2000年2月12日，從羅馬尼亞邊境城鎮奧拉迪亞一座金礦泄漏出的氰化物廢水不可阻擋地流到了南聯盟境內。毒水流經之處，所有生物全都在極短時間內暴死，迄今為止流經羅馬尼亞、匈牙利和南聯盟的歐洲大河之一－－蒂薩河及其支流內80％的魚類已經完全滅絕，沿河地區進入緊急狀態。這是自前蘇聯切爾諾貝利核電站事故以來歐洲最大環境災難。

Z、 淮河、遼河、黃河、長江等

五、 北京市水污染現狀與防治

1、加強法制建設

2、綜合整治城市水系

3、建城市污水處理廠

4、防治工業污染

5、節約用水

六、青少年應該怎樣做

水是那樣的普通，普通的讓人須臾不可離開，而又隨時可以忘卻。人只是在俄的時候想到吃飯，渴的時候想到喝水，而對於糧食和水本身，可以說關心的很少甚至從未關心過。

至今絕大多數地球人的心目中，水仍然是取之不盡用之不竭的，到處都是對水資源的過量盲目開采，肆意揮霍浪費以及粗暴的踐踏與污染。

水的歷程造就了生命的歷程，卻又隱身於生命之內。有相當於全球河流一半的水，流淌在人類和動物的血管里，流淌在植物的根莖、葉脈之中。

水的流轉是生命的流轉，水的滲透是生命的滲透。水的交融是生命的交融，水的永續是生命的永續。

水的循環是自然界最偉大的循環之一。它永遠是老的、舊的，又總是新的、美的

⑥ 水利科學發展觀徵求意見

參考意見和資料：

會議還表彰獎勵了全省水利「十大科技英才」和「十五」水利科技教育工作先進單位、先進個人。在此，我代表廳黨組向受表彰的單位和個人表示熱烈的祝賀！大家要認真領會，狠抓落實。

下面，我講幾點意見，供同志們參考。

一、牢固樹立科學發展觀，切實增強做好水利科技教育工作的責任感、緊迫感和使命感
黨和國家歷來高度重視科技教育工作。堅持以科學發展觀統領經濟社會發展全局，是黨的十六屆五中全會的主線，也是「十一五」規劃建議最鮮明的特點。《建議》提出「十一五」期間要堅持「六個必須」的原則，其中之一就是必須提高自主創新能力；明確的六大任務，就有增強自主創新能力和加快科技教育發展。由此可見，黨中央把科技教育工作的重要性又提高了一個新的全局的、戰略的高度。我們水利系統貫徹落實黨的十六屆五中全會精神，貫徹執行科學發展觀，必須充分認識水利科技教育工作的重要性，高度重視、切實抓好水利科技教育工作，為水利科技教育的發展提供良好的環境。
第一，水利工作貫徹落實科學發展觀，需要水利科技提供基礎保證。堅持以人為本，注重五個統籌，體現在水利工作中，既要考慮防止水對人的傷害，又要防止人對水的傷害；既要考慮水資源的開發和利用，又要考慮節約和保護；既要考慮經濟社會發展對水資源的需求，又要考慮水資源和水環境的承載能力。實現上述目標，必須依靠科技創新和進步，深入開展基礎理論和應用技術研究，找出解決的方法和措施。
第二，實踐水利部黨組新時期治水思路，實現水資源可持續利用和水利現代化，需要水利科技提供技術保障。水資源可持續利用是水利發展的根本目標，水利現代化代表著水利的發展方向，要運用現代先進的科學技術和管理手段，以水資源優化配置為中心，不斷提高水資源利用效率，改善環境與生態，全面建設節水防污型社會。沒有水利科技的支撐和保障，水利現代化就無從談起，水資源可持續利用也就無法實現。
第三，新時期我國、我省水利的新特點、新形勢，需要水利科技工作提供強有力的支撐。進入新世紀，我國、我省水利面臨的「水多、水少、水臟、水渾」四大水問題依然嚴重，同時隨著新時期治水思路的轉變，節水型社會建設、生態水利、城市水利、數字水利等新興領域發展迅速、方興未艾。尤其是黨中央提出建設社會主義新農村的要求，對農村水利提出了新的挑戰。面對新形勢，水利科技工作必須與時俱進，加強創新，不斷進步，以科技進步應對水利工作的新局面、新特點。
第四，新時期大規模水利建設和管理的高要求，需要水利科技的不斷創新和提高。未來一段時期，我省水利仍將處在大投入、大建設、大發展的黃金時期。除長江防洪工程體系需進一步建設外，南水北調中線工程的實施、漢江流域中下游現代水利試點建設的啟動、排灌體系的改造、飲水安全建設的推進等等，都對水利科技提出了新的要求，提供了廣闊的舞台。同時，工程的管理也更加強調採用先進的技術和手段，實現管理的自動化、現代化和科學化。這些都要求進一步提高水利科技創新的能力和水平。
面對千載難逢的歷史機遇和嚴峻挑戰，全省水利系統廣大幹部職工，特別是從事科技教育工作的同志一定要切實把思想認識統一到「科學技術是第一生產力」的科學論斷上來，統一到「科教興國」和「人才強國」的戰略高度上來，統一到十六大提出的「建設學習型社會」和十六屆五中全會提出的「建設創新型國家」的總體要求上來，進一步增強做好水利科技教育工作的時代緊迫感、政治責任感和歷史使命感，振奮精神，齊心協力，頑強拼搏，奮力開創我省水利科技教育工作的新局面，為水利發展和全面建設小康社會提供可靠的技術保障和人才支撐。
二、明確目標，突出重點，促進水利科技教育工作跨上新台階
總體上講，我省「十五」水利科教工作取得了可喜成績，值得充分肯定。但是，我們也要清醒地看到存在的問題和不足。主要表現是，對水利科教工作重要性的認識還有待進一步提高；投入相對不足；水利宏觀戰略研究對水利發展的支撐作用發揮不夠充分，水利建設管理的科技含量不夠高，管理的技術手段不夠先進，管理水平也不夠高。對這些問題，我們要高度重視，認真分析，研究對策，強化措施，切實加以解決。特別是要聯系實際，認真研究「十一五」水利科教的發展思路、目標任務和主攻方向。
(一)發展思路
從「十一五」水利科技教育工作所面臨的外部環境和水利改革與發展的主要任務來看，全省「十一五」水利科技教育工作的總體思路是：高舉鄧小平理論和「三個代表」重要思想的偉大旗幟，以黨的十六大、十六屆三中、四中、五中全會精神和科學發展觀為指導，全面落實科學技術是第一生產力，大力實施科教興國戰略和人才強國戰略，以科技為先導，以教育為基礎，以人才為根本，以投入為保證，以提高自主創新能力為目標，緊扣加強科教創新，運用高新技術武裝、改造傳統水利，促進水利現代化這一主題，實施科技攻關、成果推廣、技術監督、人才建設四大工程，推動水利事業持續、快速、健康、協調發展，為全面建設小康社會和社會主義新農村做出貢獻。
(二)目標任務
「十一五」水利職工教育的目標任務：一是國家公務員除按組織、人事部門的要求，繼續堅持政治理論培訓外，加大水利專業知識培訓力度。省廳重點抓好市（縣）水利局長、廳直單位負責人和廳機關工作人員的專業培訓，每年培訓100人，5年500人。二是加大專業技術人員繼續教育力度，實施以新知識、新理論、新技術等為主要內容的繼續教育。專業技術人員每人每年脫產學習時間不少於12天，5年全員培訓率達到120％。三是加大工人崗位培訓力度，5年共培訓55000人次，全員培訓率達到100％。四是在規范管理的基礎上，鼓勵幹部職工參加各類學歷教育，力爭到「十一五」末期，全行業專科學歷以上人數占職工總數的34％，其中，研究生學歷達0.4%，本科學歷達9.4%，專科以上學歷比「十五」末期提高l3％。省廳突出抓好研究生學歷教育，廳直系統5年培養碩士學位研究生120名以上。五是加強中青年學術、技術骨乾和高新技術人才的培養，尤其要培養一大批急需的信息、財務、法律和現代管理等方面的專業人才。六是建立與新時期職工教育目標任務相適應的職教基地，完善水利職業技術學院基礎設施建設。
科技工作的目標任務：一是緊密結合湖北水利實際，按宏觀戰略、應用基礎和基礎理論三個層次組織課題研究，力爭每年有一項重大課題面向社會公開招標，每年完成應用基礎課題研究10項，五年完成各類課題研究60項，其中至少有40項通過省級成果鑒定，有30項獲省政府科技成果獎。二是加大「三新」技術的應用力度，在列入省廳各類水利資金計劃的工程項目中，「三新」技術的應用率要達到80％以上。突出抓好節水灌溉、農田地下排水、農田裝配式建築物、集雨節灌等農村水利新技術的推廣應用力度。三是加快運用高新技術武裝、改造傳統水利的步伐，特別是抓好水庫調度自動化、水文遙感遙測、泵站無人值守、排澇區域地理信息系統、水環境監控、水土流失遙感遙測、水土保持地理信息系統、農村水利現代化等試點示範工程建設。四是水文站，灌溉排水試驗站、地下水觀測站、水土保持監測站、科研設計單位儀器設備等科技基礎設施逐步完善，提高科技活動的保障能力。
(三)工作重點
1、狠抓以繼續教育、學歷教育、崗位培訓為主要內容的水利職工教育。要努力營造講學習、愛學習的良好風氣，制定激勵政策，建立約束機制，促使廣大幹部職工自覺地學習，從整體上提高職工隊伍的科學文化素質。一是全面推行繼續教育登記制度，堅決貫徹執行中央關於專業技術人員繼續教育的有關規定，逐步將繼續教育與專業技術人員職稱評聘掛起鉤來。二是加強學歷教育的規范管理，在此基礎上，全面落實省委組織部關於在職人員學歷教育費用報銷的有關政策。三是抓好行業職工計算機知識的普及教育和勝任本職工作的各類專業知識的培訓，抓好以安全知識和職業技能為主要內容的工人崗位培訓。四是規范專業技術人員繼續教育、公務員崗位培訓的學習內容，加大培訓教材的建設力度。五是規范職教管理，提高工作水平，並按照水利都《水利職工教育管理評估指標體系》，對各地各單位職教工作進行1—2次全面評估。
2、狠抓以構建和諧流域為目標的漢江現代水利試點建設的實施。漢江流域中下游現代水利試點工程是繼水利部在甘肅張掖、四川綿陽和大連等地成功地開展節水型社會建設試點工作後，嘗試進行流域水利現代化建設試點，推進新的治水思路實踐的又一重大舉措。水利部和省政府已聯合印發了規劃大綱。按照大綱的基本構想，試點建設主要包括防洪保安工程、資源配置工程、生態環境工程、綜合開發工程、漢江數字工程和現代管理工程，概括起來就是抓好一個根本（防洪保安）、堅持兩個創新（科技創新、管理創新）、建設三大亮點（生態環境、綜合開發、資源配置）。其核心思想是抓住南水北調中線工程實施的機遇，通過試點建設，構建流域內新的水生態平衡，實現人與自然和諧相處，抓住丹江口大壩加高實施的契機，爭取年內開工建設崔家營航電樞紐，盡快啟動新集、碾盤山水電樞紐，同時積極促成漢江中下游堤防整治加固工程盡快啟動實施。這項工作技術性很強，涉及的知識領域相當廣泛，有我們大家熟悉的傳統水利工程建設知識，但更多的是我們不熟悉或不太熟悉的生態知識、環境知識、信息化等高新技術與知識，以及現代管理知識、經濟學知識、法律知識等等。這就要求我們加強學習，拓展我們的知識結構，加強課題研究，確保工程建設管理在高起點上進行。總之，要通過這項工程建設，追求漢江流域中下游地區人水和諧相處，實現流域水安全、水生態、水環境、水景觀、水文化的新發展、新平衡。
3、狠抓以區域或流域為單元的水利綜合抗災體系建設的戰略研究。要按照自然地理的相似性，地形地貌的趨同性，經濟發展的類似性和行政區劃的完整性，界定各個灌溉、排澇區域，研究整個區域灌溉、排澇工程系統的綜合抗災能力，以及區域內工農業生產、 人民群眾生活對灌溉、排澇的基本要求，在此基礎上，研究提出區域灌溉、排澇對策。要按流域研究防洪工程體系的綜合抗災能力、水資源和水能資源合理配置、開發利用對策。這是作好水利規劃的一項十分重要的基礎研究工作，其工作成果可作為完善「十一五」水利規劃，制訂「十二五」規劃的依據。
4、狠抓以提高工程設計和施工質量為目標的水利技術質量保證體系建設．科學設計、科學施工是科學治水的重要內容。一要鼓勵設計創新，加大「三新」技術應用力度。二要大力推進決策的科學化、民主化，組織專家對水利規劃、重大工程項目設計進行充分論證，從長計議，全面考慮，科學選比，周密計劃。三要加強專家對水利建設項目前期工作和項目實施過程中的監督。要在規范設計審查的基礎上，逐步做到沒有經過專家評審或審查沒有通過的項目不能列入水利計劃。四要發揮廳技術委員會的作用，對全省水利重大技術決策和重要規劃進行咨詢評議，對水利重點建設項目進行論證、評估，對實施過程進行監督，對水利科技工作進行宏觀指導，並對水利改革和發展中的一些重大問題開展調查研究。
5、狠抓以服務水利建設、服務防汛抗災為主要目標的科技攻關。省級科研的目標應定位於應用研究或應用基礎研究，要從項目立項開始就考慮研究成果的適用性和推廣應用的前景問題。「十一五」期間，主要在下列領域加強科技攻關。一是在防洪減災方面，要以三峽工程投運後對湖北的影響及對策研究和南水北調中線工程對湖北的影響研究為重點，開展堤防及分蓄洪區管理信息系統、湖北省洪水風險圖、湖北省山洪災害預警系統、防洪抗旱決策支持系統、城市防洪、水庫群防洪聯合調度技術與應用、洪澇旱災損失評估技術、分蓄洪區安全建設模式等課題研究。二是在水資源優化配置方面，開展用水定額與應用、取水許可管理信息系統、節水型社會、初始水權分配、鄂北崗地水資源承載能力及合理開發利用、水資源可利用量承載能力與可持續發展等課題研究。在水環境與生態問題方面，以水資源開發利用對水環境及生態的影響和湖北省平原湖區水環境治理與保護研究為重點，開展水污染成因分析及防治對策、重要水域的水環境質量信息資料庫、江湖連通、生態補水等課題研究，開展不同類型水域的水體納污能力研究，以確定其水環境容量。三是在農村水利方面，以提高農業綜合生產能力保障糧食安全為重點，開展灌區管理信息化、大型排澇泵站自動化及更新改造、農村安全供水、農村供水管理體制及水價等課題研究。在節水灌溉方面，要重視灌溉系統水資源的運移、轉化及消耗規律的研究，開展區域水平衡與農田水分轉化機理研究。要強調灌溉技術與農業技術相結合，推動產業結構調整。在城郊及經濟發達地區，要在精細農業的框架下，研究高技術的開發利用及水與土、肥的關聯技術。在鄂西北乾旱地區開展集雨節灌及地下水開發利用技術研究，通過綜合措施提高水資源利用效率。四是在水土保持方面，開展水土流失監測和預報、水土保持工程關鍵技術、雨水資源化及水土流失控制技術研究，開展不同類型地區的水土保持綜合治理技術的研究和鄂西北地區水資源可持續利用與保護的綜合研究。五是在工程建設和管理方面，要結合重點水利工程建設研究解決關鍵技術問題，以及相應的經濟、環境等問題，還要研究工程施工中的重大技術及裝備問題。開展水利工程老化病險分析、大壩安全監測監控與應用等課題研究。
6、狠抓以提高水利工程科技含量為目標的科技推廣。一要以省水利水電技術推廣服務中心為龍頭，建立市、縣、鄉水利技術推廣服務體系，並逐步加以完善，力爭在「十一五」末期形成一個上下相聯、左右相通、運轉協調的全行業推廣服務體系。二要加強示範基地建設，在節水灌溉、水土保持、防洪減災、水資源合理開發利用、水環境保護、灌區綜合節水、農村水利現代化等方面，加大水利新技術、新產品、新材料的推廣力度，建立一批省級示範基地，推動水利科技成果向現實生產力轉化。三要應用高新技術改造傳統水利，尤其要在水資源監控調度、洪水預警預報及災害評估、大型工程的設計與施工、大中型灌區的計算機監控系統方面，大力推廣應用計算機技術、通訊技術、遙感技術、自動化技術、人工智慧技術、地理信息系統、全球定位系統及各種新技術、新方法、新材料，堅持不懈地對水利行業實行技術改造。
三、加強領導，強化措施，把「科教興水」和「人才強水」戰略落到實處
(一)加大宣傳力度，營造良好氛圍。
要充分利用各種手段，強化宣傳引導，不斷增強行業科教興水意識。一是要利用各種會議，廣泛宣講時代發展大趨勢，宣講黨和政府關於科技教育的戰略決策、方針政策、重大舉措，宣講科技進步對水利事業發展的巨大促進作用，表彰廣大科技人員的貢獻與業績；二是要利用報刊雜志、廣播電視等各種新聞媒體，及時報導水利科教進步成果與經驗，介紹科技知識與方法，倡導科學態度與精神，展示科技人員艱苦探索的奮斗歷程；三是要通過科技活動周、送技術下鄉等各種活動，利用展板、錄像、宣傳資料、科技大集等手段，宣傳科技知識，弘揚科學精神，倡導科學方法。四是要組織科技知識講座、學術交流，開闊視野，活躍風氣。總之，要通過廣泛宣傳發動，引導全行業廣大幹部職工關注科技，激發他們愛科學、學科學、用科學的熱情，努力形成尊重知識、尊重人才的輿論氛圍，從而增強行業職工的科技意識，培育、提高科技素質。
(二)加大改革力度，建設創新行業。
要不斷深化科教體制、機制改革，激發水利科教工作活力。當前，首先要按照省里的統一部署，抓好科研體制改革。水利是基礎設施、基礎產業，水利科研成果有很強的公益性。因此，要按照社會公益類進行改革，一定要穩住一支精乾的、高水平的科研隊伍。其次，要以人事制度改革為突破口，全面加強科研單位內部運行機制改革，逐步建立以「開放、流動、競爭、協作」為基礎的人才引進、培養、使用和激勵制度，實現人員能進能出、職務能上能下、待遇能高能低，充分調動廣大科技人員的積極性、創造性，推動人才隊伍結構調整，優化人才資源配置，使優秀人才脫穎而出。要按照「公開、平等、競爭、擇優」的原則，按崗聘用，競爭上崗，建立充滿生機和活力的用人制度。要根據按崗定酬、按業績定酬、按任務定酬的精神，進一步搞活分配。要制定科技成果轉化獎勵或效益提成的辦法，鼓勵科技人員通過轉化科技成果、促進科技進步先富起來。第三，要開放技術市場、規范市場管理。要實行課題招標、設計招標，規范設計審查和成果鑒定，建立科研、設計單位成果質量等級考評制度。
與此同時，要狠抓創新。創新是一個民族進步的靈魂，是國家興旺發達的不竭動力。水利工作落實十六屆五中全會精神的一個重要體現，就是要把我省水利行業建設成創新型行業。把我省水利行業建設成創新行業，應該包括兩個層面。一個是有形層面，由科研基礎、科研單位、技術推廣單位、設計單位、施工企業組成，其中科研基礎包括水文站、灌溉排水試驗站、地下水觀測站、水環境監測站等。另一個是無形層面，主要是創造激勵創新的環境和培養創新的強烈意識。首先，要為創新提供盡可能寬松的自由空間，如學術的自由爭鳴。要在全行業造成這樣一種環境，就是一切有利於水利發展的創造願望得到尊重，創造活動得到支持，創造才能得到發揮，創造成果得到肯定。其次，要有激勵創新的機制。人的創新能力是個教育問題，新知識的產生是以存量知識為基礎的、沒有廣博的知識和開闊的視野，就不可能有創新。因此，狠抓創新，就是要建立激勵創新的機制和自由爭鳴的環境，就是要狠抓職工教育，創造講學習的環境。其三，當前要突出抓好四個方面的創新。一要加強思路理念的創新。水利部門以』98大水反思為契機，對水利發展的思路進行了深刻系統的總結，及時提出在治水中要堅持人與自然和諧相處，從傳統水利向現代水利、可持續發展水利轉變，以水資源可持續利用支撐經濟社會可持續發展的治水新思路。新的治水思路是科學發展觀、科學執政思想在水利工作中的具體體現，也是新一代水利工作者對治水實踐的重要理論創新和成功實踐。水利科技工作，要密切跟蹤當代水利科技前沿，科學判斷發展的新趨勢、新動向，不斷探索新理念、新思路，對重大戰略性、前瞻性問題要超前研究，大膽創新。特別是要加強治水思路中人與自然和諧相處理念、防洪減災方面洪水管理理念、水資源優化配置的市場理念、水土保持生態建設中大自然的自我修復能力等思路理念的創新。二要加強管理體制和運行機制的創新。生產力決定生產關系，生產關系反作用於生產力，當生產關系適應生產力時，將會促進生產力的發展，反之，將阻礙生產力的發展。目前科技管理體制與運行機制不順，依然是影響水利科技快速發展的重要制約因素。近幾年，按照國家科技體制改革的總體部署，水利科技體制改革已取得明顯成效。但是總體上看，水利科技計劃經濟色彩仍較明顯，創新活力不夠，「開放、流動、競爭、協作」的運行機制尚未完全建立。我們必須加大改革力度，理順體制，創新機制，逐步建立既符合水利科技特點和科技發展規律，又與社會主義市場經濟體制相適應的，包括科學研究、技術開發、科技推廣與技術服務在內的新型水利科技創新體系。三要加強管理方法和管理手段的創新。要不斷改進科技管理方法和手段，健全管理制度，促進水利科技管理的制度化、規范化。在科技項目立項過程中，引進招標投標等手段，建立科學、客觀、公開、公平、公正的機制。要以國家推進科技計劃信用管理制度建設和科技評價體制改革為契機，逐步建立、健全水利科技計劃信用管理制度，改進科技評價辦法。進一步加強科技項目的全過程管理。要充分利用現代先進科技手段，進一步提高管理效率和管理水平。四要不斷拓寬科技領域，加強組織方式的創新。水不僅具有自然屬性，而且具有社會經濟屬性，21世紀的水利科技問題不僅涉及水利工程技術范疇，而且涉及到自然科學、社會科學等范疇，因此，水利科技工作要充分考慮水的多元化屬性，要改變脫離社會、經濟和自然環境「就水論水」的研究方法，把水問題放到大自然中去考察、去研究。要不斷拓寬水利科研的領域，特別要注意水資源優化配置理論、節水型社會、生態水利、城市水利、數字水利等新領域的拓展。在組織方式上，要實行跨行業、跨領域的聯合攻關研究，不斷促進學科的交叉、綜合和滲透。
(三)加大投資力度，確保科教經費。
科教投入是促進科技進步的必要條件，是實施科教興國戰略和科學治水方針的基本保證。要積極爭取國家和各級政府的經費投入及信貸、匹配性資金、稅收等政策性投入。鼓勵、引導全社會多渠道、多層次地增加水利科技投入。廳里對增加水利科教投入給予了高度重視，並採取了積極的措施。一是每年從水利事業費中撥出100萬元專款設立了水利重點科研項目計劃，撥出10萬元獎勵基金用於職教和「十大英才」的獎勵。二是用於重點科技成果推廣項目，或國家「948"項目計劃的配套資金逐步達到水利基本建設投資的1．5％；課題研究和教育培訓按財政水利事業費的3％安排，並按l0％逐年增加。三是從去年開始，我們安排了150萬元資金用於面向社會公開招標的重大課題研究，「十一五」期間，要力爭每年有一個涉及水利發展的重大課題面向社會公開招標。各市、州、縣、廳直各單位也要根據本地區、本單位的實際情況，採取有效措施，切實增加科教投入。對於職教經費的投入，中共中央《關於印發『2001～2005年全國幹部教育培訓規劃』的通知》中有明確要求，通知要求各級財政部門要特將幹部教育培訓經費列入財政預算，保證幹部教育培訓任務的完成。對於重要培訓項目，要給予重點保證，要逐步實現根據教育培訓任務下撥教育培訓經費。這些政策規定一定要用活用足。
(四)堅持以人為本，強化隊伍建設。
黨的十六屆五中強調「發展科技教育和壯大人才隊伍，是提升國家競爭力的決定因素。」同樣，發展科技教育和壯大人才隊伍，也是提升一個行業、一個單位競爭力的決定性因素。我總覺得，作為水利部門的領導同志，我們心裡要有兩本帳，一個是水利工程體系及其抗災能力，另一個是職工隊伍。這既是事業發展的需要，也是代表最廣大人民群眾的根本利益的需要，更是堅持落實科學發展觀、以人為本的需要。當今時代，從物質待遇上關心愛護職工固然很重要，但是更重要的是提供公平競爭的環境，為職工的發展創造條件，使廣大職工成材有環境，創業有舞台，發展有空間。
湖北水利職工隊伍的現狀與湖北作為水利大省、武漢作為全國第二大人才基地的地位極不相稱．因此，全面實施人才戰略刻不容緩、勢在必行。一是要培養人才。要狠抓職工教育，要按照水利部的要求，「捨得投資金、捨得投精力、捨得抽骨幹、不惜血本」；要大膽地使用人才，在實踐中鍛煉人才；要建立公平的用人環境，使優秀人才脫穎而出。二是要激勵人才。要為科技人員成材、創業提供廣闊舞台，用事業留住人才；要關心科技人員的工作、學習和生活，用情感留住人才；要尊重有貢獻的科技人員，改善他們的物質生話條件，要讓科技人員參與重大技術決策，提高他們的社會地位，滿足他們政治參與的願望，用待遇留住人才。三是要吸引人才。培養人才、激勵人才是吸引人才的重要外部環境。在此基礎上，還要更大程度地開放人才市場。能進能出、自由流動的人才市場既是吸引人才的重要環境，也是促使我們調整人才政策，創造更好的成材環境的約束機制。

⑦ 關於綠色環保的手抄報，出什麼主題好

綠色地球

重視一顆樹的命運
重視一棵樹的命運，不知有多少人能夠認同這個觀點。
我們不妨先作個假設：如果設一個「森林法庭」，我們每個人都會成為被告。通過陳述實錄，就可以作出明確的判斷——比如，在成片的大面積林區發生山火，至少要達到「畝」的數量才能稱為災。即使像1987年大興安嶺森林大火那樣的災害，人們雖然給它定性為「特大」，但燒死了多少樹，誰也數不清。在這里，樹作為生命被「草菅」了。多數人以為原始森林，是祖先留下的，燒掉太可惜了，而發出的也只是感嘆。
自然保護區或西部乾旱地區，砍伐或毀燒了樹木，是要以棵為單位來計算的，因為這些地方的樹木太珍貴了。有山沒樹是很荒涼的，人們渴望有樹。
在內蒙古赤峰地區，樹是政府和老百姓的「眼睛」。最典型的事例是，砍掉一棵樹也要驚動當地政府官員，山上一冒煙，不管燒沒燒著樹，市長都會出動。道理很簡單，生活在沙窩子里，幾十年幾代人種樹，在樹的身上他們投入了太多的血汗，也收到了顯而易見的成效。人們看重樹，也依賴著樹。「案情」已經相當明了：「家大業大」，手就會松一點，「小門小戶」 就要精打細算，要是「貧困戶」更不敢輕易動血本了。從以上的陳述，可以看出，樹作為一個活的「生命」，生存的地位被以這樣或那樣的形式給剝奪了。而這些「犯罪」行為，恰恰是我們人類至今沒有引起重視的一個「盲點」。

對生命的傷害，尤其是對無辜生命的傷害，每個人都應該感到愧疚，包括一棵樹、一根草和一切微觀世界的生命。但在生活中，人類的生存和發展，在需要和保護面臨選擇的時候，對待樹的「生命」就出現了人為的不平等。大到引發火災、亂 濫伐，小到隨意踐踏、不經意的傷害，這樣的例子數不勝數。在樹葉漸漸枯萎的悲涼中，一座座大樓破土動工了。在冬季樹木休眠的季節，樹的立足之地，也就成了倒臟水、堆垃圾的廢料場，油污的侵蝕，使一些樹木在返青之前就葬送了自己的生命……

而對沉默的樹，人有千萬種理由說出要砍樹的必要性。那麼，誰來為樹伸張正義呢？道德的法庭？天理的法庭？我們無法說清。從現象上看，縱火的，砍樹的，毀林的，有的已經得到了應有的懲罰，但在日常生活中人們對樹的種種傷害呢？人們在思維方式上對樹的種種輕視甚至蔑視呢？誠然，這種為樹爭取生存權力的道德法庭現在還是虛擬的。但事實上，人們不知看到沒有，「自然的法庭」早已開庭審理了，並對人類做出了無法抗拒的判決：黃河泥沙滾滾並在屢屢泛濫之後又數次出現斷流；荒漠化在不停地推進，吞噬著良田和人類賴以生存的空間；洪水肆虐，沖毀層層堤壩……我們不要等到「自然的法庭」對我們宣讀「死亡」判決時才幡然悔悟，那樣就為時已晚了。

長江、嫩江、松花江的洪水剛剛過去，我們在關心人的命運，開始重建家園的同時，更應該重視每一棵樹的命運。

⑧ 內蒙古水利的欄目設置

主要欄目有：農牧區水利、防凌、水資源及管理、水價改革、工程及工程管理、水電站、水保與生態、引進技術等。

⑨ 水利設計圖紙標題欄中的專業大類有哪些

一、工程設計資質標准分為四個序列： 1、工程設計綜合資質 工程設計綜合資質是指涵蓋21個行業的設計資質。 2、工程設計行業資質 工程設計行業資質是指涵蓋某個行業資質標准中的全部設計類型的設計資質。

⑩ 在利潤表中,我把水利基金放入了營業稅金及附近的第六欄中,現在怎麼移除呢

雖然水利基金這類基金費應該計為管理費用，但是你前期一直做為營專業稅金和附加入賬屬
所以本著會計政策前後一致性，你不應該調整為管理費用
至於你說利潤表上沒有水利基金欄，沒有關系，只要營業稅金和附加總額里包括了水利基金，下面明細項目里沒有是沒關系的。不需要移除。