① 雙通欄報廣規格
半通欄廣告一抄般分為大小襲兩類
:
約
65mm
乘以
120mm
或約
100mm
乘以
170mm
。
由於這類廣
告版面較小
,
而且眾多廣告排列在一起
,
互相干擾
,
廣告效果容易互相削弱
,
因此
,
如何使廣告
做得超凡脫俗
,
新穎獨特
,
使之從眾多廣告中脫穎而出
,
跳入讀者視線
,
是應特別注意的。
② 關於讀書的宣傳稿
學習效率的高低，是一個學生綜合學習能力的體現。在學生時代，學習效率的高低內主要對學習成績產生影響容。當一個人進入社會之後，還要在工作中不斷學習新的知識和技能，這時候，一個人學習效率的高低則會影響他（或她）的工作成績
③ 我現在幫班級做宣傳海報，叫同學們參加，班級競爭班幹部宣傳語
我在網上找的，你看看
各位老師、同學們下午好：首先感謝學校政教處給我這個機會，讓我向各位匯報一下班級班幹部的選拔任用培養的幾點做法。班主任作為班集體的組織者、管理者和領導者，在班集體建設的過程中負擔著重大的責任。要建設一個優秀的班集體，班主任除了要關心學生、嚴於律己、以身作則、為人師表等以外還應建設一支優秀的班幹部隊伍。一支優秀的班幹部隊伍不僅是班集體的骨幹，在班級中起模範帶頭作用，而且是班主任的得力助手。班幹部隊伍培養的好，班主任就多了十幾雙手和十幾對眼睛，可以使許多工作自動化、學生行為自律化，同時可使班主任擺脫日常繁雜事務的纏繞，把精力用在更重要、更關鍵的學習事情上，實現班主任和班集體的高效做事。相反班幹部隊伍建設不良，班級很可能會班風不正，班級似一盤散沙，會出現學生學習成績、行為習慣雙差現象。下面我從四個方面談一下：
一、認真選拔。
1、選拔班幹部既要集中又要民主。學生剛進初一，怎麼選班幹部？班主任要長一雙發現的慧眼，一是看學生檔案及學生相貌。雖然有句話人不可貌相，但面有心生，一個人的第一印象還是非常重要的。我記著剛接現在這屆新生時，先看了看他們的檔案照片，對學生的性格就有了一些了解，做到心中有數。我相信老班主任在這方面經驗都是很老道的。今天中午我們吃飯時還談到這個問題。二是看學習成績，一般成績優秀的同學，在做事方面還是比較能靠得住，當然也有個別同學例外。對一些學習較好，稜角較強、個性強烈、行為習慣有些差的學生最好安排一些職務，以加強對這種學生的約束力，使用一段時間，如果實在很差，就通過民意測評淘汰掉。三是看集體活動中學生的表現，在一群人中，總會有一些人是核心人物，總會有一些人會圍著他們轉。在剛入學時，學生軍訓很能鍛煉學生的意志品質、能力，也總會有一些同學脫穎而出，這些脫穎而出的同學就是班幹部的人選。
2、一定要了解學生的個性特點，讓她做比較適合自己特性的工作。大氣有統帥能力、反應能力較強的就做班長，能吃苦耐勞的就做衛生委員，辦事細致穩妥的就做生活委員，個頭較大、體育較好、有威信的就干體育委員等等。定好人選，一定要全班舉手錶決，這就是初步的民主，這是為了做好普通同學的思想工作，這樣也便於班幹部的管理。一開始定的人選可能不夠，可讓學生試干，不合適再進行調整。可以隨著時間的推移、觀察的深入繼續提拔任用一些有用之才，這時提拔的幹部目的性更強，質量很高。再如一開始定的人選不一定合適，可在班幹部內做一下調整，工作熱情很高的或做值日班長、或組織同學讀書幹得不錯。總是能站在一定的高度反思問題，因此我覺得干紀律委員應該沒問題。就找原幹部商議一下，兩個人交換了就會各得其所乾的都好。
二、全面培養。這是建立一支優秀班幹部的重點。
1、育人先攻心。首先做好班幹部的思想工作，讓班幹部認識到他們的工作對集體、個人的重要性。根據心理學家的理論，人是一種社會性動物，獲得認可和受到尊重在一個熟悉群體中是很重要的。因此利用學生強烈的需求心，讓學生認識到能做好班幹部工作就是個人能力的很好體現。然後再說一些更迫切的利於學生個人發展的道理，例如說他們在校的表現會記錄在檔案中，做過班幹部和未做過班幹部的還是有一些區別的，評優評先的機會就多一些，而且在期末量化時會比普通同學多加一些工作業績分，這樣首先掀起學生的工作熱情。
2、始終讓班幹部堅守兩個原則：一是認真負責，以身作則。二是個人利益與集體利益沖突時，一定要考慮集體利益。班幹部的分工一定要明確，管理班級一定要有章可循，有法可依。這個章法每個班都有，那就是班規班法，班規班法的制定一是來源於中學生行為規范，二是來源於學校的規章制度和班級的傳統習慣，在班級管理過程中不斷強化學生認真負責的精神。
除培養班幹部的認真負責精神外，培養班幹部形成以身作則精神理念也非常重要。班幹部應是行為習慣良好的典範，如果班幹部的行為規范出問題了，就會給班集體帶來很壞的影響，特別是在班級有一定影響力的班幹部身上出了問題，影響更差。
3、既要手把手教班幹部，又要放手讓他們干。由於初一學生剛進校，他們的工作經驗、能力、方法，甚至他們的學習、生活表現都會存在一些問題，因此班主任要手把手的教他們，教他們怎樣去做才好，怎樣做才能樹立班級威信。有的學生悟性高，一說就行，甚至不說都行，他會自己琢磨去做，讓他做的事滴水不漏，令人放心，這是班級的幸福，也是班主任的幸福，這樣的班幹部一定要表揚，這是因為榜樣的力量是無窮的，其他班幹部也會琢磨怎樣讓自己乾的事更出彩。這種表揚對很想干好工作，但常常是班主任指揮哪裡就打到哪裡的班幹部起非常好的示範作用。也有一些班幹部會受責任心、做事技巧等問題的影響，做的並不理想，那就要採用軟化、磨化、強化等措施。例如有一次我發現室內值日生還沒打掃完衛生，衛生委員就不見了，而且還存在衛生陋角，我就把衛生委員叫過來，小聲且平和對她說：「來，我教教你」，給她示範，然後說「我還要教你幾次？」，這個學生不好意思的說：「就這一次」。我給了她心理預期，她反而會把自己緊張起來。但如果換另一種態度，大聲呵斥，效果不見得很好。另一個不得不提的問題就是，學生進初中第一次打掃衛生，總是老師和學生一塊忙，就是不出效果，特別是擦窗戶可真是個難題。怎麼能又快又好的擦好窗戶，光靠衛生委員不行，最好班主任親自指導師示範擦玻璃，先把衛生委員培養出來，衛生委員可帶好大一批人學會擦玻璃。辦板報、製表格。。。。
除手把手的教班幹部怎樣做，還要放手讓班幹部去做，本身教的目的就是為了讓班幹部更好的去做。班主任不能包辦代攬，對於班集體的大事一定要與他們共同協商、討論，教給他們科學的管理方法和處理問題的工作方法，放手讓學生是去做，讓他們在實踐中不斷提高認識問題、分析問題和解決問題的能力。例如讓班長定時主持班委會，各班委總結自己負責地工作，只有這樣才能充分發揮班幹部的工作積極性和創造性，鍛煉和培養他們的組織和管理能力，使班幹部在工作中能力得到培養，培養中得以進步
5、掌握批評的方式方法，欲抑先揚。班幹部也會犯錯，在批評之前，先表揚班幹部做得好的方面，後指出不足，講明道理，共同協商前進的方向。只要不是特別嚴重，一定注意保護她的自尊，在私下給他一些關心和幫助，避免在全班造成不良影響，否則他沒法幹下去，當然在適當的時候，在班委會上通報批評。
三、善於利用班幹部造勢。有時有些話我們做班主任的說出來，說不定會引起學生的反感，那就讓班幹部先說，班主任再做評價和引導，可能這樣的效果會更好。有時早晨早一點到校，會發現學生的習慣很不好，交作業的、補作業的、甚至抄作業的、聊天的、看書的、發呆的、收費的，各色人物都有，很顯然這樣的氣氛不利於學習。剛開始的時候我也遇到這個問題，我就讓班長繞整個教學樓轉一圈，看看別班怎樣利用早晨這段時間，班長轉了一圈，把看到的情況在班上做總結，然後我讓學生四人一組討論一下早晨怎樣做才能提高效率，同時也給學生講了一個小案例，開運動會時，操場上有跑步的、跳高的、跳遠的、扔鉛球的，整個操場上看起來很亂，而實際上是很有秩序的。運動員和裁判都按一定的規則有條不紊進行著。我當時感覺，講了這個案例，就像是給學生吃了一顆定心丸。從這個案例入手，教育學生早晨來到學校先明確自己的職責，收作業的、收費的、學習的各行其責，互不幹擾，這樣才能實現高效做事。班主任推行的一些事，只有取的學生心中的認可，學生才會心甘情願的去做。再就是學生早晨到校抄作業是個大問題。學生習慣抄作業就會抄來懶惰，抄走上進心，這對一個學生來說是非常危險的。有效遏制抄作業現象，就要發揮班幹部的監督作用。對抄和被抄都進行嚴肅處理。
四、定期述職，全班投票，競爭上崗。如果剛進初一時，靠老師指定的成分多，但隨著時間的推移，為了保持班幹部隊伍的活力，我採取的措施定期讓班幹部在認真負責、以身作則方面加以總結，一是增加班幹部的責任感，樹立班幹部在其位謀其政的思想，同時切實也讓班裡的其他同學感受到班幹部的辛勤工作，進一步樹立班幹部的威信。二是淘汰一部分無所作為、行為習慣不好的班幹部。票數不能過半的班幹部，根據實際情況就要淘汰掉。用這種辦法來淘汰較差的班幹部，可以避免班主任與被淘汰的學生之間關系弄僵。對淘汰下去的班幹部一定要做好思想工作，防止這些學生走向極端，鼓勵這些學生好好做，重新走向工作崗位。
④ 報紙如何達到宣傳和贏利雙重目標
出門左轉新聞聯播吧
⑤ 為了展示讀書社團一年的活動需要製作一張宣傳報請你為這張海報擬一個標題
為了展示讀書社團一年的活動需要，為這張海報擬一個標題，可以試試，活動宣傳海報。
⑥ 如何做好宣傳報道工作
一、要勤於學習，不斷提高宣傳報道的業務力。
由於宣傳報道是一項政策性、理論性、業務性都很強，而且涉及面廣的工作，要想做好宣傳報道工作，就必須堅持「用學習促提升」的理念，堅持在學習中感悟，在感悟中練筆，在練筆中提高，努力把握學習時機，注重拓寬學習渠道，著力提高學習深度，並學會運用哲學的思維來透過事物的現象分析事物的本質，用辯證的眼光來看待事物的發展，力求讓我們的眼界廣一點，視野寬一點，思想深一點，筆峰尖一點，為准確傳播企業管理理念、宣傳企業發展典型、報送企業工作信息奠定堅實的基礎。
二是善於思考，不斷提高宣傳報道的命中率。
稿件命中率的高低決定著我們對宣傳報道積極性的高低。如果辛辛苦苦寫了一篇稿件投出去以後，卻如「石沉大海」，我們的寫稿積極性就會大打折扣。如果要想提高宣傳報道稿件的命中率，必須做到以下五點：第一標題要「吸人眼球」。「投稿如相親」。標題是決定我們的稿件能否被採用的第一要素。為此，每寫一篇稿件，在標題製作上，要十分用心，力求以「畫龍點睛」式的標題來吸引編輯老師的眼球，以增加稿件採用的機率。第二選題要「新穎奇特」。新聞選題如同做菜選料一樣講究，只有新鮮的用料，才能做出可口的菜餚。為了獲取更多鮮活的新聞素材，平時工作中，我們必須堅持做到眼觀六路，耳聽八方，多留心、多觀察、多思考，並學會用獨到的眼光和敏銳的洞察力來進行選題，以增強稿件的可讀性。第三體裁要「看酒下菜」。目前，我們行業的媒體既有雜志，又有報紙，還有網站，不同媒體、不同版面需要不同體裁的稿件。當我們獲得了一定的新聞素材後，要學會根據不同的素材來確定不同的寫作體裁，力求使寫出來的每一篇稿件都能「適銷對路」。第四時效要「與時俱進」。宣傳報道的最大特點是時效性。如果失去了時效性，再好的新聞題材，也都會失去其生命力。為此，只要有身邊有新聞發生，必須盡量在第一時間內進行采訪、寫稿、發稿，力求「以快制勝」。第五投寄要「門當戶對」。在投稿時，要注意根據各個媒體的版面設置與欄目設置情況去投稿，切實做到「因稿而投」。
三、樂於奉獻，不斷增強宣傳報道的使命感。
宣傳報道工作是一項枯燥而乏味的工作。要想做好宣傳報道工作，還必須發揚吃苦耐勞，樂於奉獻的精神，不斷增強宣傳報道的責任感和使命感，做到嘴勤、腿勤、耳勤、腦勤和手勤，只有這樣，我們才能獲取更多的新聞素材，寫出更好的新聞稿件，成為一名合格的通訊員。
⑦ 為了號召同學們養成讀報的好習慣,設計一條宣傳標語
可以培養動手能力，可以提高團隊協作能力，還可以豐富課餘生活。
⑧ 25 養成讀報的好習慣 1.為了號召同學們養成讀報的好習慣,我想設計這樣一條宣傳標語： （簡潔 明了 完整）
天天有新內容 每天有新感受
⑨ 讀書宣傳語
讀書破萬卷，下筆如有神。——杜甫 書讀百遍， 其義自見。——董迂 書是人類進步的階梯。——高爾基 書猶葯也，善讀之可以醫愚。——劉向 讀書好，好讀書，讀好書。——冰心 知識就 是力量——培根 讀一書，增一智。 不吃飯 則飢，不讀書則愚。 不向前走，不知路遠；不 努力學習，不明白真理。 樹不修，長不直；人 不學，沒知識。 用珠寶打扮自己，不如用知識 充實自己。——謝想雲
sefhrg 2012-06-24
讀書破萬卷，下筆如有神。——杜甫 書讀百遍， 其義自見。——董迂 書是人類進步的階梯。——高爾基 書猶葯也，善讀之可以醫愚。——劉向 讀書好，好讀書，讀好書。——冰心 知識就 是力量——培根 讀一書，增一智。 不吃飯 則飢，不讀書則愚。 不向前走，不知路遠；不 努力學習，不明白真理。 樹不修，長不直；人 不學，沒知識。 用珠寶打扮自己，不如用知識 充實自己。——謝想雲 蜂采百花釀甜蜜，人讀群 書明真理。 勞動是知識的源泉；知識是生活的 指南。 知識是智慧的火炬。 寶劍不磨要生 銹；人不學習要落後。 茂盛的禾苗需要水分； 成長的少年需要學習。 星星使天空絢爛奪目； 知識使人增長才幹。 造燭求明，讀書求理。 糧食補身體，書籍豐富智慧。 世界上三種東 西最寶貴——知識、糧食和友誼。（緬甸諺語） 書籍備而不讀如廢紙。（英國諺語） 積累知識 ，勝過積蓄金銀。（歐洲諺語） 謙虛是學習的 朋友 泰山不是壘的，學問不是吹的。天不言自 高，地不語自厚。 水滿則溢，月滿則虧；自滿 則敗，自矜則愚。 包子有肉，不在皮上；人有 學問，不掛嘴上。 不實心不成事，不虛心不知 事。不自是者博聞，不自滿者受益。 虛心的人 ，常想己之短；驕傲的人，常誇己之長。 自贊 就是自輕。自滿是智慧的盡頭。 如果有了鬍子 就算學識淵博，那麼，山羊也可以講課了。 成 就是謙虛者前進的階梯，也是驕傲者後退的滑梯。 吹噓自己有知識的人，等於在宣揚自己的無知。 言過其實，終無大用。知識愈淺，自信愈深。 訥訥寡言者未必愚，喋喋利口者未必智。 寬闊的河平靜，博學的人謙虛。秀才不怕衣衫破，就 怕肚子沒有貨。 山不厭高，水不厭深。驕傲是 跌跤的前奏。 讀萬卷書行萬里路，懷報國志作 孺子牛。 驕傲來自淺薄，狂妄出於無知。驕傲 是失敗的開頭，自滿是智慧的盡頭。 說大話的 人像爆竹，響一聲就完了。鑒唯明，始能照物；衡唯 平，始能權物。 謙虛是學習的朋友，自滿是學 習的敵人。 趕腳的對頭是腳懶，學習的對頭是 自滿。 虛心使人進步，驕傲使人落後。虛心的 人學十算一，驕傲的人學一當十。 強中更有強 中手，莫向人前自誇口。滿足現在的成就，就窒息了 未來。 喜歡吹噓的人猶如一面大鼓，響聲大腹 中空。 人唯虛，始能知人。滿招損，謙受益。 滿必溢，驕必敗。 知識貯藏在謙虛的大海中。 （朝鮮諺語） 學問多深也別滿足，過失多小也 別忽略。（蒙古諺語） 懂得自己無知，說明已 有收獲。（拉丁美洲諺語） 學問學問，不懂就 問 刀鈍石上磨，人笨人前學。以人為師能進步 。 試試並非受罪，問問並不吃虧。善於發問的 人，知識豐富。 不聽指點，多繞彎彎。不懂裝 懂，永世飯桶。 智者千慮，必有一失；愚者千 慮，必有一得。 不能則學，不知則問，恥於問 人，決無長進。 學問淵博的人，懂了還要問； 學問淺薄的人，不懂也不問。 井淘三遍吃好水 ，人從三師武藝高。 手指有長有短，知識有高 有低。學無前後，達者為師。 邊學邊問，才有 學問。若要精，人前聽。 只要是有益的話，小 孩的話也要聽。 要學蜜蜂采百花，問遍百家成 行家。 老薑辣味大，老人經驗多。請教別人不 折本，舌頭打個滾。 怕問路，要迷路。嘴勤不 走冤枉路。 不問的人永遠和愚昧在一起。（東 非諺語） 耳朵沒有底，可以從早聽到晚。（非 洲諺語） 世上無難事，只要肯登攀。——毛澤東
⑩ 雙百英模手抄報
死你 的
同命相連