素養宣傳畫

㈠ 求用WORD製作宣傳海報

自己不會嗎？ 不會word ，手抄報也可以，或者簡單的pop海報也是很好的！！！
要列印的話 就用word做A3大小的
不列印的話 就pop海報自己畫一張....easy~~關鍵還是自己動手啊~~

㈡ 四，題型示例 1.單項選擇題 下面的宣傳畫創作於20世紀哪個年代

參考

、考試目標 主要考查申請教師資格員列知識、能力素養： 1.具先進教育理念 2.具良律意識職業道德 3.具定文化素養 4.具閱讀理解、語言表達、邏輯推理、信息處理等基本能力 二、考試內容模塊與要求 ()職業理念 1.教育觀 理解家實施素質教育基本要求 掌握校教育展素質教育途徑 依據家實施素質教育基本要求析評判教育現象 2.觀 理解"全面發展"思想 理解"本"涵義教育教做全面發展本 運用"本"觀教育教公待每性別、民族、域、經濟狀況、家庭背景身缺陷等歧視 設計或選擇豐富、適教育教式材施教促進性發展 3.教師觀 解教師專業發展要求 具備終身習意識 教育教程運用種式手段促進自身專業發展 理解教師職業責任與價值具事教育工作熱情與決 (二)教育律規 1.關教育律規 解家主要教育律規《華民共教育》《華民共義務教育》《華民共教師》《華民共未保護》《華民共預防未犯罪》《傷害事故處理辦》等 解《家期教育改革發展規劃綱要(2011～2020)》相關內容 2.教師權利義務 理解教師權利義務熟悉家關教育律規所規范教師教育行依教 依據家教育律規析評價教師教育教實踐實際問題 3.權利保護 解關權利保護教育規保護合權利 依據家教育律規析評價教育教權利保護等實際問題 (三)教師職業道德規范 1.教師職業道德 解《教師職業道德規范》(2008修訂)掌握教師職業道德規范主要內容尊重律及社接受行准則 理解《班主任工作條例》文件精神 析評價教育教實踐教師道德規范問題 2.教師職業行 解教師職業行規范要求 理解教師職業行規范主要內容教育運用行規范恰處理與、家、同事及教育管理者關系 教育教依據教師職業行規范守、崗敬業、關、教書育、師表 (四)文化素養 解外科技發展史代表物及其主要 解定科識熟悉見科普讀物 解定文知識文化識 解外文史重要作家作品 解定藝術鑒賞知識 解藝術鑒賞般規律並能效運用於教育教 (五)基本能力 1.閱讀理解能力 理解閱讀材料重要概念含義 理解閱讀材料重要句含意 篩選並整合圖表、文字、視頻等閱讀材料主要信息及重要細節 析文章結構握文章思路 歸納內容要點概括意思 析概括作者文觀點態度 2.邏輯思維能力 解定邏輯知識熟悉析、綜合、概括般 掌握比較、演繹、歸納基本准確判斷、析各種事物間關系 准確條理進行推理、論證 3.信息處理能力 具運用工具書檢索信息、資料能力 具運用網路檢索、交流信息能力 具信息進行篩選、類、存儲應用能力 具運用教育測量知識進行數據析與處理能力 具根據教育教需要設計、製作課件能力 4.寫作能力 掌握文體知識能根據需要按照選定文體寫作 能夠根據文章組織、剪裁材料 具布局謀篇效安排文章結構能力 語言表達准確、鮮明、能夠運用種修辭手增強表達效 三、試卷結構 四、題型示例 1.單項選擇題 (1)明課堂突叫同跟著起鬨列處理式恰項 A.馬制止讓明站講台邊 B.予理睬繼續課堂教 C.稍作停頓批評訓斥 D.幽默化解緩課堂氣氛 (2)"五嶽"我五名山列屬於"五嶽"項 A.泰山 B.華山 C.黃山 D.衡山 閱讀面文段答問題 曰："思則罔①思則殆②"(《論語·政》) 【注釋】①罔：迷惑、糊塗②殆：疑惑、危險 (3)列孔段理解確項 A.孔看思二者能偏廢主張與思相結合 B.孔指思局限道思弊端 C.光習思考越越危險光思考習越越糊塗 D.孔與思相結合思想今仍其值肯定價值 2.材料析題 閱讀面材料答問題 王林校同給起外號同鼻打血班主任徐師給王林爸爸打電讓午校放王林爸爸剛校門口等徐師著眾面第句："點孩都管用我教?" 問題： 請教師職業道德規范角度徐師做進行評價 3.寫作題 請"我要教師"題寫篇論述文要求觀點明確論述具體條理清楚語言流暢少於800字

㈢ 怎樣做好一本企業宣傳畫冊

營銷咨詢公司介紹，企業宣傳畫冊是企業為自己的產品做營銷策劃的表現之一，對於很多客戶來說，因為時間以及地點的問題，實地考察並非一件簡單的事情，所以企業的畫冊與產品畫冊就是很有必要 的存在。客戶可以利用產品畫冊快速有效的了解企業的廣告與產品內容，針對疑問點找尋答案，可以說無論是對於潛在客戶還是老客戶來說，企業宣傳畫冊都是必備的宣傳品。那麼我們今天就來了解一下設計企業宣傳畫冊需要考慮什麼呢？

1.形

畫冊的形主要指外形和內形(文字、圖形等)。外形除少數特殊設計外一般呈長方形或方形，這是由雜志的開本決定的。有時為了設計的需要，在紙張允許的范圍內可以調整長寬比例，以改變通常的形狀。有時一本書的書名可用幾種不同字體構成，但應以其中一種字體為主。文字除了具有說明的功能，還具有圖形的功能。

2.字

一本畫冊的封面，可以沒有圖形但不能沒有文字，文字既具有語言意義，同時又是抽象的圖形符號，它是點、線、面設計的綜合體。在設計中，文字與圖形應相對集中布局，在閱讀中形成節奏和層次，使文字緊湊，圖形靈活。

3.色

封面色彩的選擇是十分重要的，因為讀者進入書店瀏覽圖書時，首先映入眼簾的便是色彩。色彩中紅、黃、藍、灰、黑、金、銀等各種不同的色彩，構成了雜志封面五彩繽紛的龍頭。有時為了追求新奇的個性特徵，可以在常規的基礎上加以發揮。畫冊設計的色彩是由書的內容與閱讀對象的年齡、文化層次等特徵所決定的。對於讀者來說，因文化素養、民族、職業的不同，對於色彩也有不同的偏好。

4.構圖

畫冊設計的構圖，是將文字、圖形、色彩等進行合理安排的過程，其中文字佔主導作用，圖形、色彩等的作用是襯托書名。一般情況下，將文字進行垂直排列，具有嚴肅、剛直的特點。這是我國書刊的傳統構圖形式。

對於企業來說，畫冊的設計、品質與內容等都是影響營銷效果的關鍵點。其設計要有合理的內形和外形，文字緊湊，圖形充滿靈魂；色彩具有個性與特徵，構圖平穩並有文化底蘊；品質優良，與企業文化相結合，能夠讓客戶滿意並信任；內容要靈活、應用廣泛、有著足夠的針對性。

㈣ 宣傳畫冊設計怎麼做

一、畫冊設計的元素1.概念元素，所謂概念元素是那些不實際存在的，不可見的，但人們的意識又能感覺到的東西。
例如我們看到尖角的圖形，感到上面有點，物體的輪廓上有邊緣線。
概念元素包含：點、線、面。
2.視覺元素：概念元素不在實踐的設計中加以體現，它將是沒有意義的。
概念元素通常是通過視覺元素體現的，視覺元素包括圖形的大小、形狀、色彩等。
3.關系元素：視覺元素在畫面上怎麼組織、排列，是靠關系元素來決定的。
包括：方向、位置、空間、重心等。
4.實用元素：指設計所表達的含義、內容、設計的目的及功能。
二、畫冊設計中點、線、面的構成：形象是物體的外部特徵，是可見的。
形象包含視覺元素的各部分，所有的概念元素如點、線、面在見於畫面時，也具有各自的形象。

元化設計：
平面設計中的基本形：在平面設計中，一組相同或相似的形象組成，其每一組成單位成為基本形，基本形是一個最小的單位，利用它根據一定的構成原則擺放、組合、便可得到最好的構成效果。
1.組形：在構成中，因為基本的組合，發生了形與形之間的組合聯系，這中關系主要有：2.分離：形與形之間不接觸，有一定距離。
3.接觸：形與形之間邊緣正好相切。
4.復疊：形與形之間是復疊關系，由此發生上下前後左右的空間關系。
5.疊：形與形之間透明性的彼此交疊，但不產生上下前後的空間關系。
6.結合：形與形之間相互結合成為較大的新形狀。
7.減卻：形與形之間彼此覆蓋，覆蓋的地方被剪掉。
8.差疊：形與形之間彼此交疊，交疊的地方產生新的形。

㈤ 科學素質明星海報怎麼生成

科學素養明星海報怎麼生成這個？您要有相關的軟體，然後提供必要的的條件

㈥ 始於素養終於素養怎麼設計一款海報

核心素養是學生在接受相應學段的教育過程中，逐步形成的適應個人終生發展和社會發展需要的必備品格與關鍵能力。它是關於學生知識、技能、情感、態度、價值觀等多方面要求的結合體；它指向過程，關注學生在其培養過程中的體悟，而非結果導向；同時，核心素養兼具穩定性與開放性、發展性，是一個伴隨終生可持續發展、與時俱進的動態優化過程，是個體能夠適應未來社會、促進終生學習、實現全面發展的基本保障。
1．在目標上，核心素養的概念指向的是對逗教育應培養什麼樣的人地這一問題的回答
由於它的范疇超越了行為主義層面的能力，涵蓋態度、知識與能力等方面，因此體現了全人教育的理念，契合我國傳統文化逗教人成人地或逗成人之學地的特色育人觀，與《國家中長期教育改革和發展規劃綱要（2010—2020年）》提出的逗促進人的全面發展、適應社會需要地 的教育質量根本標准一致，有利於在實際教育教學工作中培養德智體美全面發展的社會主義建設者和接班人，完成黨的十八大報告所提出的逗立德樹人地的教育工作根本任務。
2．在性質上，核心素養是所有學生應具有的共同素養，是最關鍵、最必要的共同素養
每個人在終生發展中都需要許多素養，以應對各種生活的需要，這些所有人都需要的共同素養可以分為核心素養，以及由核心素養延伸出來的其他素養，其中，最關鍵、最必要且居於核心地位的素養就稱之為核心素養。核心素養代表了個體普遍應達到的共同必要素養，代表應該達成的最低共同要求，是每個個體都必須學會獲得的不可或缺的素養。正因如此，聯合國教科文組織、歐盟、經合組織等國際組織以及世界教育發達國家都十分強調核心素養的教育價值，把以核心素養為核心的未來課程作為進行課程改革的重要議題，通過核心素養的建構來優化教育改革的質量。
3．在內容上，核心素養是知識、技能和態度等的綜合表現
逗素養地一詞的含義比逗知識地和逗技能地更加寬廣。逗知識地與逗技能地主要涉及具體學科領域的知識，或者具有逗聽地逗說地逗讀地逗寫地逗算地等基本技能，而素養指向的則並不是某一學科知識，它既包括傳統的教育領域的知識、能力，又包括學生的情感、態度、價值觀。因此，核心素養是一個復雜的結構，其所涉及的內涵並非單一維度，而是多元維度的。核心素養不僅僅是知識技能，更重要的是情感、態度、知識、技能的綜合表現。這一超越知識和技能的內涵，可以矯正過去重知識、輕能力、忽略情感態度價值觀的教育偏失，更加完善和系統地反映教育目標和素質教育理念。
4．在功能上，核心素養同時具有個人價值和社會價值
逗素養地一詞的功能超出了逗職業地和逗學校地的范疇，核心素養的獲得可以使學生升學或更好地進行未來的工作，但是素養的功能不僅僅包括升學和就業，素養的獲得是為了使學生能夠發展成為更為健全的個體，能夠更好地適應未來社會的發展變化，為終生學習、終生發展打下良好的基礎，並且能夠達到促進社會良好運行的目的。因此，核心素養同時具有個人價值和社會價值，是對個人和社會都具有積極意義的重要素養。
5．在培養上，核心素養是在先天遺傳的基礎上，綜合後天環境的影響而獲得的，可以通過接受教育來形成和發展
經濟合作與發展組織、歐盟等把教育過程中的素養界定為通過學習而來，即使某些素養存在先天潛能的發展，這些素養也必須是可教、可學的，需要通過有意識的教育過程進行培養，經過學生的學習積累獲得。因此，核心素養主要是後天學習的結果，可以通過各教育階段的課程設計與教學實施加以培養。培養的過程側重學生的自主探究和自我體驗，更多地依靠學生自身在實踐中的摸索、積累和體悟，是個體認知與元認知建構的過程，是在外界引導下的自我發展、自我超越、自我升華的過程。
6．在評估上，核心素養需結合定性與定量的測評指標進行綜合評價
核心素養具有可教、可學的外顯部分，同時也存在無聲、無形但可感、可知的內隱部分。前者能夠在特定的情境下通過一定的方式表現出來，因此能夠有效地對其進行定量的測評；而後者則偏向於一種潛移默化的隱性滲透過程，需以定性、形成性評價的方式進行評估，強調對核心素養形成過程的高度關注，關注個體在此過程中的感受與體悟。
7．在架構上，核心素養應兼顧個體與文化學習、社會參與和自我發展的關系
各國在核心素養選取時都涉及文化學習領域、個體自我發展領域和社會參與互動領域。這三大領域具有較大的普遍性與概括性，基本能夠涵蓋多個發達國家所提出的核心素養內容，反映了個體與自我、社會和文化的關系。
8．在發展上，核心素養具有終生發展性，也具有階段性
核心素養是所有人都應該具備的素養，每個人都需要不斷發展，但其形成不是一蹴而就的，具有終生的連續性。最初在學校中培養，隨後在一生中不斷發展完善。另一方面，核心素養發展的連續性並不否認其表現出一定的階段性特點。核心素養在個體不同人生階段中的著重點有所不同，不同教育階段（小學、初中、高中、大學等）對某些核心素養的培養也存在不同的敏感性，即一些核心素養在特定的教育階段可能更容易取得良好的培養效果，這為核心素養的培養提供了有利條件。
9．在作用發揮上，核心素養的作用發揮具有整合性
核心素養的整體特性不僅決定了其學習獲得具有系統性，也決定了它們可以在實踐應用中相互交叉與整合，共同發揮價值。這對於教育教學的啟示是，核心素養的功能是整合性的，每個核心素養都具有獨特的重要價值，不存在孰輕孰重的問題，需要基於情境進行整合性的作用發揮，不能單獨地進行價值比較。

㈦ 有些工廠黑板報上有6s管理詳情和社會主義核心價值觀的宣傳海報，這是什麼類型的工廠，這樣目的是什麼

首先工廠黑板報宣傳6s管理有利於工廠的日常工作管理狀況。

6s是從日本管理發源起來版的。簡述就是整理、權整頓、清掃、清潔、素養、安全，這6個方面的內容。

工廠通過宣傳6s，可以有效的提高勞動生產率和良率。

而通過黑板報上的社會主義核心價值觀，可以有效的提高工人的，你們距離對於生產的統一化管理也很有必要。

㈧ 公益海報的設計

嗯，可以從以下幾點去考慮，要體現時代文化觀念的公益主題（僅供參考）！
體現時代文化主旋律的公益海報主題通常分為以下幾類：
（一）以人類社會的環保題材為主題
人類在追求物質經濟的高速發展時，忽視了人類生存空間的保護，人類對有限資源環境的無限開發，使地球日益面臨危機，環保問題成為世界最為關注的問題。於是「保護自然、保護環境、保護野生動物、節約土地資源、節約水資源以及防止水污染、防止空氣污染、防止噪音污染、」等題材成為公益海報呼喚的主題，以傳達人類與大自然和諧共處的美好願望。
（二） 以人類的生命健康題材為主題
珍愛生命，尊重生命的價值，選擇健康而安全的生活，這是人類最基本的欲求，也是社會的關懷。所以關於「拒絕毒品、珍愛生命、禁煙、禁酒、交通安全、衛生防疫」等與生命價值相關題材而體現的主題更具親和力和震撼力。
（三）以宣揚社會的新風尚及美德題材為主題
社會就是大家庭，發揚光大中華民族幾千年傳承的優良傳統和美德，喚起民眾的公德意識，共建社會新風尚是時代的呼喚。由此而觸及的「家庭和睦、尊老愛幼、親情友情愛情、遵紀守法、互助友愛、保護婦女兒童的合法權益及遏制家庭暴力、自殺問題」等題材早已成為公益海報中揚善棄惡的宣傳主題。
（四）以振興教育、科技發展的題材為主題
教育科技是國家經濟發展之本，是國家富強之根，教育決定著國民的素質，科技帶動著經濟的騰飛，「希望工程、失學兒童、學生的增負與減負問題、再就業工程、尊重知識產權打擊盜版」等題材成為公益海報表現的科教主題。
（五）以提高社會的人口素質題材為主題
隨著人類社會發展，一方面高度科技化的市場經濟需求高素質人才，另一方面人類與地球的關系日趨緊張，地球之家無法承受無限增長的人口密度，關於「控制人口、計劃生育、人口老齡化、高素質人才」等題材成為反映的主題。
（六）以弘揚民族文化及愛國精神題材為主題
民族文化與藝術是人類文化的寶藏，弘揚傳統文化與藝術是大眾傳媒肩負的社會責任，.一切促進國家的繁榮、發展、和平、統一等題材都是公益海報表現的主題。
（七）以傳播時代觀念、文化的題材為主題
步入信息時代，孕育著新的文化、新的觀念、新的思維，與時代同步，一切需要溝通。這種釋放文化觀念的海報主題將給人以更深刻的思考及對未來的追求。
僅供參考！

㈨ 設計一張海報圖片需要多少錢

看圖片的復雜度，做工量大的幾百元，做工量少的幾十元。

1、低端的美工海報設計費用：

這類海報設計充斥在淘寶、復印店、威客豬八戒、大學設計類學生和懂點ps其他啥也不懂的人之中，那裡面的海報基本白菜價，講著根本沒有的人情，設計費淪為附贈品，價格從300元至800元不等。

一張海報得花上很多時間去反復修改，有時候可能委託人自己都不清楚需求，目的性寬泛，設計效果也差強人意。

2、普通海報設計費用：

單純圖文排版的普通海報設計，做起來很快，價格也就較低，比如超市介紹產品類的海報、朋友圈海報或者電商海報等就屬於這一類，報價一般從800元到2000元不等，這類海報的設計要求不是非常高，不需要有太多創意，有合格的排版知識和基本的審美素養就可以了。

3、創意性的海報設計費用：

創意性的廣告類海報設計報價就比較高了，因為這類海報設計需要結合產品的特點和目標消費人群的特點，找到獨特的創意點，通過簡潔卻又有強烈視覺沖擊力的圖形把需要傳達的信息傳達出來。

好的創意海報設計能夠快速吸引消費者的注意，使消費者看到海報後產生強烈的購買欲，從而促進產品的銷售，創造出來的價值非常高，所以這類海報設計的價格也就相對較高，北京市的專業設計公司根據本公司的設計水平不同這類海報設計一般報價3000元至5000元不等。

4、影視劇海報設計費用：

近兩年，影視劇海報設計越來越引人關注，作為劇集的主要宣傳方式，影視劇海報在影視劇正式播出之前，是宣傳盒維持熱度的有效工具，能夠吊足觀眾胃口，引人收看，據業內人士透露，六七年前劇集海報單張的費用。

包括創意、設計、後期，只有幾千元，5000元就能算高價海報。目前劇集海報設計行業內均價已經漲到3萬元左右一張，偶爾甚至會有達到10萬元的高價海報，這部分費用僅僅只是海報本身的創作費用，如果邀請了知名攝影師和畫師合作，還要額外付費。

注意事項：

1、平面設計的價格，不但和設計師的水平資歷相關，也和這個設計需要設計師投入的時間和精力相關。最科學的計算方法，就是：報酬 = ( 設計師月薪 ÷ 22天 ÷ 8小時 ) ×(私單製作時間+修改時間)

以上這個公式中，最關鍵的因素是兩個：用月薪作為標准來標注的設計師業務水平、設計所需投入的時間。

2、一般來說海報的復雜程度、做工量、設計師水平等等都影響著設計一張海報的價格，從相關設計網站中可以了解到，一張海報的價格從幾十元、百元、千元到萬元不等，主要還是看需要什麼質量的作品。海報不單單是一張圖紙，在單薄紙張的背後是來自設計師的反復打磨及用心設計。