『壹』 公務員培訓講師工作累嗎
公務員培訓課上，我的學生不會相信我剛剛走出校門，甚至沒有經過專業的內部培訓。他們的眼神里充滿了熱望，篤定地相信培訓效果。如果你見到培訓班的火爆程度，你就會相信：公務員培訓真的是一門好生意。
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我是被「年薪8—20萬，上不封頂」的招聘橫幅吸引來的。2012年下半年，已經大四的我開始找工作。某個公務員培訓機構進行校園招聘，我對這個機構的唯一印象是陪同學買公務員參考書時，書店老闆的介紹。
別說年薪20萬，就是年薪8萬，也是每個月將近7千，我們本科生的薪金期待只在3000元，能找到3500元的工作已經是很不錯了。
公務員培訓師的學歷要求是研究生，做宣講的湖南分校校長又說，本科生也可以，只要經過他們公司內部的培訓就可以上崗。投了簡歷，被問了幾個問題，我見張校長在我的簡歷上挑了一個勾。當然，後來我發現，幾乎所有投了簡歷的同學都進入了下一輪面試。經過了試講、無領導小組討論等面試環節，公司總裁在北京用遠程視頻對我進行了面試。我覺得這個公司很規范，憧憬著入職後系統的內部培訓。
2012的12月份，因為還沒畢業，我以實習生的身份進入了培訓學校，職位是申論老師。當時湖南分校一共有四十多名老師，有一部分是研究生，剩下是和我一樣的本科生。有四五個人是資深的。在公務員培訓界，2年以上工作經驗便可以稱為資深，工作一年便可以說是老人兒了。因為工作壓力太大了，人員流動性很強。
新入職的老師，每人發了一本教材，跟學生報班時發的是一樣的，沒有任何參考書。又發給我們人手一個視頻賬號，可以免費觀看名師課程。實際上就是網校教程，和學生掌握的資源完全相同。我只能自己琢磨怎麼講課。領導會聽我們的試講，覺得還行就可以出去講課，覺得不行就重新准備。至於應該怎樣教課、學生有疑問該怎麼解答，公司都不管。老師們私下達成共識：講得清就講，講不清就不碰，除非學生不停地追問。
不到一個月，我就出師了。開始了公務員培訓的職業生涯。
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盡管我的職位是申論老師，但是我們教什麼課，完全是按照各類公務員考試的時間和流程進行的。國考筆試在年底，接下來最火的便是面試班。所有的老師都投入到面試培訓中來，所以我最開始做的是面試封閉班的帶隊老師。
我主要負責坐在那裡扮成考官，提問題，給面試的學員打分。封閉班，顧名思義便是學員們吃、住都在一起，集中教學。忙過了國考面試季，公務員的省考又開始了。我又變身為筆試封閉班的帶隊老師，負責給學生們改卷子、答疑。有時候學生來問我，為什麼這道題給這個分數，說實話，我也沒有太大底氣回復，只能含糊其辭，糊弄過去。
筆試封閉班的班型很大，我帶過的一個杭州筆試封閉班達到150人。這么多人統一吃住、做卷子、聽課、上晚自習，感覺又回到了高中生活。
盡管我對自己的業務水平感到心虛，但公司的生意卻是越發紅火。2013年省考，僅浙江省一個省便開了30—40個筆試封閉班，還沒算上走讀的精品班、專項班等課程。杭州市公務員培訓市場份額，我們公司佔了一半還要多。老師們開始連軸轉，講課質量自然有所下降。學生們會時常投訴，按照規定，被投訴的老師要被停課3個月，但是人手不夠，學校便調這位老師到其他的地方繼續教課。
2013年的清明前夕，我入職僅僅4個月，便接到了學校排課老師的電話，讓我第二天趕赴湖南郴州，講一個為期4天的申論精品課程。當時我就懵了。我只給筆試封閉班的學生改過卷子，試講的時候也只講了「申論是什麼」這樣粗淺的認識。從來都沒備過課，我第二天怎麼去講課呢？我央求排課老師，說自己可能上不了。可是排課老師說，「不可以，你必須上。因為根本沒有老師。」就這樣，趕鴨子上架，我趕赴郴州。
在去郴州的高鐵上，我一路都在哭。因為緊張、害怕，一直沒有吃東西。來的時候，我向同事借了他做的課件。可是有些地方，我也看不明白。第二天早上9點就要上課了，我還什麼都不知道，我怎麼去講課？！
冷靜下來，我決定當天晚上只備第二天上課的內容。不懂的地方就給同事打電話去問。接下來的幾天，不跟學生在一起的時候，我都在給同事打電話。心裡憤憤地想，公司真是極其的不負責任。
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我第一次見到了我的學生們。這個班有50個學生。放眼望去，有些跟我年齡相仿，也有幾個三十多歲的叔叔。那天我穿著黑西服、白襯衫，腳蹬一雙8厘米高的細跟高跟鞋，尖頭，還鑲嵌著金屬。所有學生都很關注我，有學生對我說：「老師，你是個很有品味的人。」我特別開心，這身行頭我是下了一番功夫的。越心虛，就越注重外表，我得給他們一個成熟、專業的感覺，他們果然被唬住了。
一堂課，只要前半個小時沒出問題，後邊也不會出問題了。我在講課過程中設計了一些小笑話，我能感到學生眼睛裡透出熱切的光。對我講的內容，他們都會拿著筆認真地記錄下來，深信不疑。下課後，一些學生聚攏來，問東問西。有人會問：「老師，你長得真年輕，多大年紀了？」還有人問我手上戴個戒指，是不是訂婚了。
雖說公司沒有對我們進行正規培訓，這個問題倒是有老師教。他告訴我，如果有學生問年齡，就要岔開話題，說自己雖然看著長得小，實際上年齡大，經歷多。事實上，我是1989年出生的，根本還沒有男朋友呢。
四天課程結束後，只隔了一天，我又被安排到廣州去給省考的沖刺班講課。我們的網站介紹上，這是名師課程，只講一天，是對申論答題技巧的高度壓縮，類似於考前預測性質的課程。我哭著對排課老師說，我不想上沖刺班。廣東省考的內容和湖南省考的內容不一樣，我對要講的'內容不了解，我怎麼去講課？！
我還是去了廣州。在路途中，我一直在備課。上課的時候，還是遭到了學生的白眼。我也知道我講得不好。一個坐在前排的學生，在課堂上拿出行測的試題做了起來，臉上全是輕蔑的表情。'
顧不上這些，因為我又被安排去梅州講課。凌晨三點，我到了梅州，從如家酒店的前台接過公司留下的課本，備課到7點，睡了一個小時，我又站在講台上，講了6個半小時。學生眼巴巴地望著你，你必須把自己知道的都給他們。我們老師們私下會交流，覺得公務員培訓的性價比很低，從幾百元的點撥課程，到上萬元的所謂「一次成公」班，課程售價與授課內容根本不成正比。我們只能盡力把自己懂的教給學生，對得起自己的良心。省考筆試後，面試班報名火爆。學校人手不夠，開始大量招人，教師隊伍擴充到200多人。提交簡歷，面試一次便可以錄用，很多老師都是三本院校的學生。在我看來，只要說話利索就行。
之後，政法幹警的培訓又開始了。7月份，我有29天在外出差，只有兩天在長沙。房東打電話給我，以為我出了什麼事。我也越來越不明白，為什麼公務員培訓會這么火爆？為什麼那麼多人要考公務員？
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工作了幾個月，我總結出我的學生分兩類。一類是家裡有錢、有關系的。在課下互動的時候，他們會說自己過了筆試，家裡可以想辦法安排。另一類是沒有任何背景的。工作不好找，考公務員相對公平，畢竟筆試做不了假。但幾乎所有的學生都有一個共識：公務員的福利待遇好，又不用做很多事。
我們到各地宣講的時候，也會對學員們分析說，你畢業之後有三條路：考研、工作、考公務員。大學畢業生工作不好找，研究生畢業工作也是不好找。只有考公務員，穩定，工作輕松，待遇高，連產假都比別人休得長。為什麼要當公務員？不用講，大家都明白的道理。
我不太想幹了。總是陷入深深的自責。一方面，對課程理論體系產生懷疑，講得那麼篤定，有用嗎？可能根本沒用。另一方面，我的學生都是想進體制內享福的，我把這些人一批一批的送進公務員體系，他們又不想做事，中國的未來會怎樣？
我的父母倒是不反對我辭職。他們是希望我去考公務員。在外人看來，公務員培訓師考公務員那肯定很容易。事實並非如此。一個男同事，參加了公務員考試，筆試只拿了一個中等的分數，面試時就被淘汰了。他請教過公務員怎麼答面試題。跟體制內的人比起來，我們答題很幼稚，都是想當然。
今年9月份，我終於辭職了，也決定不考公務員。我想回老家去當一名小學老師，因為小朋友單純可愛，教他們讀書寫字，才是踏實也更有意義的事情。
『貳』 做兼職講師，怎麼做呢
看你做什麼講師了，我也是講師，做it培訓的，也是干兩年學兩年的那種，做老師開始的時候名氣不大可以到一些地方發表文章，向我是推出一些視頻教程來提高知名度的。重中之重還是能力啊。
『叄』 考上公務員的私下能不能幹兼職啊，當個輔導機構的老師
這樣的拋頭露臉的兼職最好還是不要去了，容易暴露
『肆』 培訓機構公務員培訓教師如何定級包括專職的和兼職的，謝謝
一般是上課的課時總量和時間長久以及通過的等級考核等
『伍』 公務員網路講師是怎麼應聘流程的
你好，中公的老師不是隨便就能上崗的，需要至少研究生以上的學歷，然後一層一層面試，然後到北京培訓，培訓考核通過的才能正式上崗，上崗的老師不存在面授網校之分，都是全國哪裡需要講課就在哪出現，而且一個人只講一個版塊。
然後華圖的老師是兼職的老師，如果你平時有工作可以選擇當華圖的老師，上班講課兩不誤。
其他小機構的老師就不清楚了，但是老師正式入職的都是要交五險一金的，你還是別想著矇混過關用別人身份這些了，大公司也不會用你的信息幹嘛的，都是復印件能幹嘛呢？你留好原件就行了。
『陸』 在職公務員下了班可以在公考培訓機構兼職嗎賺錢嗎
線上肯定容易被人舉報，線下偷偷的去把。不過這種外快很少的，因為華圖也好，中公也好，他們的老師都是經過嚴格培訓過的，不可能隨隨便便花錢給一個外人。
『柒』 公務員可以兼職教師么請教各位友友
公務員不可以兼職教師。
根據中辦國辦印發《關於改革社會組織管理制度促進社會組織健康有序發展的意見》，明確在職公務員不得兼任基金會、社會服務機構負責人。
《意見》明確，在職公務員不得兼任基金會、社會服務機構負責人，已兼職的在本意見下發後半年內應辭去公職或辭去社會組織職務。
我國將社會組織分為三類，即社會團體、基金會和民辦非企業單位。
社會團體是由公民或企事業單位自願組成、按章程開展活動的社會組織，包括行業性社團、學術性社團、專業性社團和聯合性社團。 基金會是利用捐贈財產從事公益事業的社會組織，包括公募基金會和非公募基金會。 民辦非企業單位是由企業事業單位、社會團體和其他社會力量以及公民個人利用非國有資產舉辦的、從事社會服務活動的社會組織，分為教育、衛生、科技、文化、勞動、民政、體育、中介服務和法律服務等十大類。
《意見》要求，從嚴規范公務員兼任社會團體負責人，因特殊情況確需兼任的，按照幹部管理許可權從嚴審批，且兼職一般不得超過1個。在職公務員不得兼任基金會、社會服務機構負責人，已兼職的在本意見下發後半年內應辭去公職或辭去社會組織職務。
根據《事業單位工作人員處分暫行規定》，公務員因工作需要在機關外兼職，應當經有關機關批准，並不得領取兼職報酬。公務員必須遵守紀律，不得「從事或者參與營利性活動，在企業或者其他營利性組織中兼任職務」。 公務員辭去公職或者退休的，原系領導成員的公務員在離職三年內，其他公務員在離職兩年內，不得到與原工作業務直接相關的企業或者其他營利性組織任職，不得從事與原工作業務直接相關的營利性活動。
『捌』 全國公務員考試培訓講師資收入多少
1、當培訓機構的老師對身體的要求：較高。在忙的時候確實需要連續出差，每天講課的時間最長也可能達到10個小時，在旅途中的奔波也是比較辛苦的。
2、當培訓機構的老師陪伴家人的時間：不見得會少，但是在周末和節假日往往是授課比較多的，因為往往這個時候報班培訓的學員也比較多。在不忙的時候就可以多陪陪家人了。
3、培訓機構的老師的待遇：確實比體制內的老師高不少，付出多自然收獲也多。能力強的人、肯付出的人會很容易獲得高薪。
4、行業發展前景：教育產業是長期的朝陽產業，隨著社會的發展，人們的教育的重視程度只會越來越高。
5、工作的穩定性：如果表現平庸，那麼就會很穩定。如果表現非常好或者非常差，則可能就不太穩定。表現非常好有可能會跳槽到更好的公司甚至自己創業，表現非常差可能會被辭退。
6、是吃青春飯的職業嗎：恰恰相反。老師和醫生一樣，都是越老越值錢的。除非講不了話、坐不了車，我覺得一般人在60歲之前不至於達到這種程度。
7、在體制內呆過是好事還是壞事：因為我們所做的培訓很多就是幫助學員就業，進入體制，所以在體制中呆過、有相關經驗，肯定是好事。除非是在體制內庸庸碌碌、工作節奏緩慢，在體制外可能需要一個適應期。想認認真真幹事的就沒問題。企業以市場為導向，人際關系往往是會更簡單的。
總結一下：對於知識分子而言，最大的毛病就是精於算計、猶豫不決、完美主義、理想主義，往往智商高、情商低。如果知識分子在有豐富的學識的基礎上，又有市場的意識、靈活的頭腦，會在這個行業發展得很好的。
『玖』 一名公務員，可以當培訓機構的面試老師嗎
如果面試成功，也是可以的，只不過是換一份工作而已