❶ 小孩在教育機構被打傷該怎麼維權
無民事行為能力人在教育機構受到第三人傷害的，依據侵權責任法的規定，由規定的第三人承擔侵權責任，教育機構承擔在其過錯范圍內的補充賠償責任，這就是一般的民事侵權，而且涉事的都是學校學生，不涉及去什麼部門投訴的問題，望採納
❷ 孩子七歲跆拳道培訓班上課時受傷，如何索賠
一，根據你描述的情況，如果孩子的情況較為嚴重，應該進行傷殘鑒定，確定傷殘等級專。
二，你應該收集屬證據，證明你孩子是在培訓機構上課時受傷，如果培訓機構的教室有監控，應該要求觀看監控，並要求培訓機構保存監控錄像，並盡快申請法院對監控錄像進行證據保全，以免監控被培訓機構刪除。
三、如果沒有監控錄像，你方可以找到在現場的證人證實你小孩在上課時受傷。同時，你方可以找到培訓機構，和培訓機構協商處理賠償問題，並且在協商過程中錄音記錄協商過程。
四、如果培訓機構不同意賠償，你方應該培訓機構所在地的人民法院起訴。
1、起訴應提交起訴狀、你小孩的戶口簿、你的身份證、你小孩的出生證明、培訓機構的企業機讀檔案登記資料、你和培訓機構簽訂的合同、你小孩的出院小結、病歷資料、醫療費發票、交通費發票、護理費發票、證人證言、監控錄像、傷殘鑒定報告。
2、起訴後，法院審理案件的期限一般是六個月，如法院採用簡易程序處理，審理期限是3個月。如你對法院的判決結果不滿意，可以向該法院上一級法院上訴，上訴後，法院審理案件的期限是3個月。
3、判決生效後，如培訓機構未按照判決內容支付賠償款，你可以向法院申請強制執行，由法院幫助你向培訓機構索賠。
❸ 孩子在假期補習班受傷了如何維權
如果傷達到輕傷（以上），你們可要求追究對方刑事責任和民事賠償責任；如果是輕微傷則可要求對方承擔民事賠償責任，如果派出所調解不了可直接到法院起訴。及時報警，並申請傷情鑒定，如果構成輕傷或輕傷以上，打人者就涉嫌故意傷害罪，依法應被追究刑事責任。 如果傷情鑒定為輕微傷，只能要求民事賠償，受害者可直接向法院起訴要求人身損害賠償；同時可以要求給予行政處罰。 公安機關立案後，受害者還可以提起刑事附帶民事訴訟要求賠償。當然也可以直接向法院起訴要求人身損害賠償。 人身損害賠償的項目包括：醫療費、護理費、誤工費、住院伙食補助費、營養費、交通費、傷殘賠償金、精神損害撫慰金等。
❹ 我的個人培訓班,,孩子學習期間受傷,家長索要10萬賠償,如何處理如打官司,律師費用如何出
第一，如果雙方無法協商解決，可以選擇採取訴訟的方式解決。根據《民事訴訟法》專第三條人民法院受理公民屬之間、法人之間、其他組織之間以及他們相互之間因財產關系和人身關系提起的民事訴訟，適用本法的規定。
第八條民事訴訟當事人有平等的訴訟權利。人民法院審理民事案件，應當保障和便利當事人行使訴訟權利，對當事人在適用法律上一律平等。
第一百一十九條起訴必須符合下列條件:
(一)原告是與本案有直接利害關系的公民、法人和其他組織;
(二)有明確的被告;
(三)有具體的訴訟請求和事實、理由;
(四)屬於人民法院受理民事訴訟的范圍和受訴人民法院管轄。
第二，律師費即律師代理費，是指律師為委託人代理法律事務應當收取的報酬。同時，律師費用是沒有統一的標準的，可以由雙方協商確定。
同時，根據《律師服務收費管理辦法 》第九條規定，實行市場調節的律師服務收費，由律師事務所與委託人協商確定。
律師事務所與委託人協商律師服務收費應當考慮以下主要因素：
（一）耗費的工作時間；
（二）法律事務的難易程度；
（三）委託人的承受能力；
（四）律師可能承擔的風險和責任；
（五）律師的社會信譽和工作水平等。
❺ 孩子在培訓學校受傷，機構該如何承擔責任
孩子在教育培訓機構發生人身傷害教育培訓機構是有相應的教育、管理職責的。
這種教育、管理職責是全面性的，不僅僅是在發生傷害事故之前要注意，在發生傷害事故之後，教育培訓機構也應盡到積極救助義務，比如及時撥打急救電話、採取合理救助措施、及時通知家屬等等。
很多情況下，家長與培訓機構會因責任分配問題引發爭執。
未滿10周歲的小孩，根據《民法通則》規定，為無民事行為能力人。
未滿10歲的小孩在幼兒園或學校等教育機構遭受人身損害，也就是講無民事行為能力人在幼兒園、學校或其他教育機構學習、生活期間受到人身損害的情況。
《侵權責任法》第38條對教育機構如何承擔責任作了規定，即幼兒園、學校等教育機構應當承擔責任，但能夠證明其盡到教育、管理職責的，不承擔責任。
簡單的兩句話，如何能概括完現實生活中千姿百態的社會生活呢?有必要對《侵權責任法》第38條的規定作全面解析，以正確適用該條規定確定教育機構的法律責任。
兒童在教育機構學習、生活期間可以遭受人身損害，是指兒童的生命、健康、身體受到不法侵害，造成致傷、致殘、致死後果以及其他損害，大致包括四種情形。
1、因教育機構的過失致使兒童遭受人身損害。如因教育機構的過錯致使應該發現的事故隱患沒有及時被發現，或者發現後未及時採取措施徹底消除而發生兒童傷害事故者。此時，即便有關責任人承擔了刑事責任，涉及刑事責任與民事責任的競合，但兩種責任並行不悖，不因有關責任人受到刑事處罰而免除學校等教育機構的民事責任。
2、因教職員的故意造成兒童人身損害。常見的此種情形是教職員工毆打兒童，體罰學生造成人身損害。
3、兒童對兒童造成的人身損害。由於未滿10歲，許多小孩完全不能認識自己行為的後果，因此，時常發生一小孩將另一小孩推倒、抓傷，有時甚至於造成另一小孩殘疾。當然，游戲中也常發生小孩受傷致殘的情形。
4、因不可抗力或意外事件而引起的兒童人身傷害。當然，在這種情況下，如果教育機構既無故意、又無過失，除非法律有例外規定，通常可以免責。
❻ 起訴培訓機構拿到賠償
隨著「不讓孩子輸在起跑線」等理念盛行，各種教育培訓機構應需而生，培訓機構不靠譜引發的教育培訓合同糾紛案件，近年增勢明顯。二中院近五年審理的此類案件顯示，半數糾紛案因培訓機構「不靠譜」；超九成案件中，學員先付費後上課。法院建議，家長簽合同時認真核查相關條款。體育類培訓糾紛發生風險高二中院通報，近五年，二中院共審理涉未成年人的教育培訓合同糾紛案件18起。據統計，涉案未成年人80%集中在幼兒園小學階段，案件均為學員訴教育培訓機構，94%的糾紛案中，大部分是學員預先購買相應課程，再由機構履行培訓義務。18起案件中，9件因培訓機構「不靠譜」，對合同履行不當，具體包括經營不規范，未經協商擅自停業或變更地點等。同時，有7件糾紛案因學員認為教學質量、培訓條件不符合合同約定，起訴要求解約。此外，由於體育類培訓糾紛發生風險高，2起案件因未成年人在培訓時受傷，故提起訴訟要求解約。法院梳理案件發現，涉案培訓機構多為注冊資本50萬元以下的中小型培訓機構。培訓項目涉及英語、舞蹈、武術、游泳、足球、滑冰等多種形式。其中，英語、奧數等課外知識類培訓佔比11.1%，攝影、武術等技能類培訓佔比22.2%，足球、滑冰等體育類培訓佔比66.7%。糾紛案中，教育培訓機構大多存在擅自關門或擅自變更合同履行方式。部分培訓機構經營不規范，發生傷害事故後，管理者相互推諉，責任人難以確定。法官介紹，除了培訓機構違約，學員「沖動消費」後反悔要求解除合同的單方違約情況也時有發生。從判決結果看，支持學員一方申請解除合同返還價款請求的佔比83.3%。法院建議：出現「包過」等詞要警惕法官建議，教育培訓機構作為服務的提供者，應加強日常學和內部管理，提高行業自律，營造健康的經營環境。培訓機構應與學員訂立書面合同，合同條款應盡量表意清晰明確，避免因合同中字句的歧義導致糾紛產生。由於未成年人活潑好動，在體育類的培訓中容易發生傷害事故，尤其是針對幼兒的培訓項目，教育培訓機構要做好各項安全防護措施，防止出現意外及糾紛。對學員和家長，法官建議，應在簽合同時認真審查合同相關條款，對模稜兩可的語句要求機構充分釋明，諸如「包過」「海外名師」等詞語要讓培訓機構明確說明，有必要時要落實到合同條款中。對於課時時長、學費概念、是否另購買設備等均要了解清楚。簽合同前，學員和家長應對培訓機構進行審查，要求機構出示營業執照、學許可、教師資格、相關授權手續等。若對培訓課程不滿意或培訓計劃有變化，要及時與培訓機構協商，合理調整合同履行方式，避免糾紛產生。如果認為教育培訓機構確實存在惡意違約，不當經營，可向教育培訓機構的主管部門，如工商、教育等部門投訴。如果教育培訓機構已涉及欺詐，學員作為消費者可向工商部門及消費者協會進行舉報。發生糾紛時，學員應注意留存書面材料，如培訓合同及繳費憑證、課程表、與培訓機構及人員溝通的手機簡訊或 等聊天記錄等，能夠錄音錄像盡量保留影像資料。案例17歲女孩練舞癱瘓教育機構賠175萬小溪是一名7歲的小女孩，在北京某舞蹈中心參加舞蹈訓練，在進行下腰動作時，突然覺得雙下肢麻木無力，約十分鍾後，腰背部開始疼痛。經鑒定，小溪在舞蹈中心進行的舞蹈動作與目前的病情狀況之間存在因果關系，小溪構成二級傷殘。主審法官說，小溪所進行的下腰動作，具有一定危險性，舞蹈中心對於教學中涉及有風險的舞蹈動作，應進行明示並盡到保護學生的義務。「小溪在這次意外後，就基本癱瘓了，原因應該是在下腰訓練前，沒有進行拉伸和熱身的運動，導致意外發生。」法院審理認為，舞蹈中心關於其已盡到對小溪的教育、管理職責的主張，依據不足，不予採信。該舞蹈中心有過錯，應承擔主要的侵權責任。小溪的監護人對孩子做有風險的舞蹈動作，應預見到可能發生的危險，對此，小溪的監護人亦應承擔一定的責任。最終，法院判決該舞蹈中心承擔了60%的賠償責任，賠償小溪醫療費、殘疾賠償金、康復費等各項經濟損失一百七十五萬余元。對於家長，法官建議：選擇輔導機構時不僅注重教學質量，還要對輔導機構的教學環境和安全問題進行深入、認真的調查，將孩子的安全放在首要的位置。保存相關繳費證據，保留就醫相關票據。繳納培訓、教學費用時應當索要發票並妥善保管，發生傷害後保留相關就醫憑證。案例2非正規託管班管理混亂獲賠難因父母忙於工作，假期時小王在北京一家託管班上課，中途因和他人打鬧，造成左肱骨外髁骨折。派出所的詢問筆錄顯示，事情發生在託管班，孩子是在家長來接時，才被送去就診並報警。當時老師並未看到事發過程；「孩子自己說，是託管所同學京京打他，但老師們均沒有京京家長的電話，所以民警一直未能聯繫上」。小王的家人訴至法院，要求託管班的開人劉某、林某承擔相應的賠償責任。庭審中，兩人均不認可託管班是自己開設的，只說承主體是另一被告注冊的公司，因此不同意承擔賠償責任。法院審理認為，該託管班屬於民非學歷教育培訓機構，但並未在教委進行備案。從用房上看，房屋租賃協議是以個人名義簽訂，並以個人名義支付租金；從老師的管理上看，事發學生的老師沒有社會保險，也沒有相應的勞動合同，工資通過個人賬戶進行發放。劉某、林某各自設立的公司，其經營范圍中均未涉及教育培訓一項。本案中，事發時，現場除了幾個未成年人，沒有老師進行看護，未看到打架並及時制止；事發後，老師發現小王半蹲在地上，沒有詳細詢問，也不清楚小王的受傷情況，致使小王在受傷後沒有第一時間就診。此外，託管班未能提交證據證明已盡到教育、管理職責；因管理鬆散、混亂，也不能提供同學京京的聯系方式，故應認定劉某、林某是託管班的開主體，對本次傷害承擔主要的賠償責任，具體比例以70%為宜。最後法院判決林某、劉某共同賠償小王各項經濟損失共計九萬余元。法院建議，家長應盡量選擇經過審批的正規輔導機構。送孩子到輔導機構前，應核實輔導機構是否具有營業執照及學許可證，一旦發生人身傷害糾紛，起訴時，確保有明確的訴訟主體；庭審時，正規輔導機構大多不會逃避訴訟；執行時，有較為明確的執行對象，便於查扣被執行人財產，有利於維護未成年人及其家長自身的合法權益。