『壹』 如何选准人,用好人,切实提升选人用人制度,穿心改革干部评价方式
党的十七届四中全会在加强干部人事制度改革方面提出“民主、公开、竞争、择优”,建设推动科学发展,促进社会和谐的高素质干部队伍。是形成充满活力的选人用人机制,促进优秀人才脱颖而出,培养造就高素质干部队伍的关键。干部人事制度改革,事关党和国家的命运,维系着社会经济发展全局。如何深化干部人事制度改革,建设一支高素质干部队伍,不仅是党中央关心的重大时代课题,也是我们地方党委首要解决的问题。近年来,磁县从“培养”、“选拔”、“任用”、“管理”四个方面入手,着力构建四个机制,在加快干部人事制度改革上进行了有益探索。
一、重素质,建立干部多维培养机制
创新人才培养体系和机制,提升人才的整体素质,是推进经济发展和社会进步的必然要求。目前在干部队伍建设上重引进、轻培养、有培训、无谋划、讲培养、少投入。缺乏持续的常态化培训机制和有效的干部培养机制。对此,我们结合自身实际,坚持用开放的思维,广辟途径培养干部。一是“走出去”。分三期选派100名德才兼备、群众公认的干部赴清华大学参加两岸经贸、公共管理和科学发展观学习培训班,近期再举办第四期培训班;选送优秀干部参加中山大学总裁班学习深造,拓展视野,开阔眼界,进一步解放思想;
二是“请进来”,先后邀请中央、省、市有关领导、专家、学者来磁授课,举行了三十余场专题报告会和讲座,各级干部10000人多人次聆听,进一步开拓思路,引进先进开放理念;三是“搭平台”,通过创办“对接大城区发展论坛”、磁州论坛、成立青年干部研究会、创办“干部学习超市”、开设磁州市民大讲堂等方式,进一步增强广大干部的创新能力和实践能力,提高干部的整体素质。四是增压力。针对乡局和村级基层理论学习弱化的问题,通过建立健全巡学、考学和述学制度,增强基层干部理论学习动力和压力。
二、重导向,建立干部公开选拔机制
事业的兴衰在用人,用人的关键在选拔。领导班子和干部队伍建设,基础在选人用人,关键在用人导向。导向正则事业兴,导向歪则事业衰。为此,在工作中,坚持拓宽视野选拔干部,建立健全干部选拔机制。一是公开选拔。顺应时代发展趋势,两年来,面向社会公开选聘102名全日制本科毕业生和优秀年轻干部充实到乡镇,公开招录26名硕士生向城市建设、规划、管理、公共管理、对外开放等综合经济部门、开放一线倾斜。二是优化结构。大力领导干部结构的知识化、年轻化,在台办、招商等对外开放重要部门和重点乡镇大胆启用有激情、有活力、有朝气的优秀年轻干部;三是专业配备。特别是对城市规划、建设、管理、教育等专业特点突出的单位倾斜,把优秀人才选拔到重要岗位。四是逆向调整。对4名工作平庸、业绩平平的进行逆向调整,不能
胜任领导岗位的进行末位淘汰。
三、重公信,建立干部创新任用机制
干部选拔任用的民主化,提高用人的公信度,是马克思主义唯物史观和党的群众路线在干部选拔任用工作中的具体体现。是干部选拔任用制度的基本要求。因此我们在选人用人工作中重基层、重实践、重实绩。先后有一大批人才脱颖而出,成为构建和谐磁县的中坚力量。目标导向。在推进磁县发展的实践中,坚持树立围绕项目选人才、围绕项目用人才的鲜明导向,将各级干部推向重点项目最前沿。明确每个乡镇和综合部门每年至少谋划引进一个5000万至1亿元以上的项目,强化责任,增加压力,要么压成才,要么压下台。机制推动。实行县级干部重点项目四位一体管理办法,每个项目明确一名县级领导分包、一个责任部门、一个专业团队、一套考核机制。特别是把人大、政协班子成员抓项目的积极性充分调动起来,形成了项目建设的合力。突出一线。从全县乡局后备干部和清华一期、二期学员中抽调40名年轻同志充实到“三个十工程”指挥部担任督导联络员,在服务项目建设中提高能力。对新提拔年轻优秀干部和公开选聘的硕士研究生分批到信访局进行为期3个月的岗位锻炼;对到村任职的21名大学生“村官”,采取“量才选派、接对帮扶”等措施,确保“用得当、留得住、干得好”。
四、重实绩,建立干部科学考评机制
干部考核评价机制是各级领导干部工作的“指挥棒”,
对干部树立什么样的发展观和政绩观具有重要的导向作用。引导干部树立科学的发展观和正确的政绩观,关键在于健全完善科学的干部考核评价机制,在干部中形成良好的激励导向。按照党的十七届四中全会上提出了“提高党的建设科学化水平”的要求,建立科学的立体化的干部评价体系是急需解决的问题。近年来,磁县积极引进先进的绩效管理理念,加强与上海复旦大学、北京有关院校以及中组部、人力资源部公务员考核机构合作,探索构建“立体坐标定位系统”评价体系。在顺向评价上注重重点项目、经济增量指标、社会民生实事、创新能力等指标;在逆向评价上注重信访稳定、社会治安、安全生产、纪检案件查处、经济审计等指标;在潜力评价上注重环保生态、节能减排、文化建设等指标;在社会评价上注重群众形象、公众形象、民主测评、民主推荐等指标。从以上方面对各级干部进行全方位的考核。目前,立体考评系统已经正式上线运行,正在对第四季度进行网上考核。同时,连续两年开展了“磁县发展功勋奖” 评选活动,设立金奖10名、银奖20名、铜奖30名,对为磁县经济社会发展做出突出贡献的先进个人进行重奖重赏。立足于提高各级领导干部的科学决策水平和履职能力,进一步完善了县委常委会、党政联席会、四大班子联席会议事规则;制定了《县委重大事项决策制度》;成立了“决策咨询委员会”;建立了《县委全委会监督县委常委会的办法》、《对乡(科)级党政领导班子主要负责人监督的办法》、《对农村(社区)两委班子主要成员监督的办法》三个(试行)办法,研究制定了《县委常委会监督县委书记的办法》。
『贰』 谢仰俊哪里人
谢仰俊 1958年1月生于福建省长汀县
『叁』 快速培训首批物探技术干部
新中国成立初期,一穷二白,要快速组建大批新的物探队伍,最重要的是尽快培养一大批技术人员。旧中国虽然有几所大学设有地质系,但却没有一所大学有地球物理或物探专业。为此,国家先后于1952年9月及11月在长春和北京成立了东北地质学院(即后来的长春地质学院,现为吉林大学的地球科学学院、环境与资源学院、地球探测与信息技术学院)和北京地质学院(现称中国地质大学),1956年又在四川成都成立了成都地质学院(现称成都理工大学),所有这些地质学院都设立了地球物理探矿系。冶金、石油、煤炭等部门也采取各种加快物探专业技术队伍成长的相应措施,有关综合性大学随后也陆续设立了地球物理相关科系。这些院校构成了我国地球物理科学的人才培养基地。与此同时,为了解决人才的急需,国家还采取了一系列特殊措施,举办培训班,抓紧培养了一批专业技术干部。早在1949年冬,东北工业部地质调查所就率先组织了物探训练班,由顾功叙任教。许多特殊培训措施中影响较大的如下[1]。
1.举办南京矿专物探专修班
1950年3月,华东军政委员会重工业部矿产测勘处、南京大学地质系、原中央研究院地质研究所和原地质调查所等四单位联合创办了华东军政委员会重工业部南京地质探矿专修学校(1951年该校更名为“中国地质工作计划指导委员会南京地质探矿专科学校”)。学校设立物理探矿专修班,当年招收学员30人,担任物探教员的有李善邦、顾功叙、傅承义、秦馨菱、曾融生、孟尔盛等。这个物探专修班在1951年9月提前结业,学员分别被派往地质工作计划指导委员会和石油管理总局工作。这是我国历史上第一个从社会招收知识青年在地质专业学校由我国自己的物探专家进行系统培养的物探专科班[2]。
2.举办石油物探培训班
1950年10月,石油管理总局在上海交通大学举办上海地球物理探矿培训班,学制为两年。1952年该培训班搬迁到北京秦老胡同石油管理总局旧址,扩建成北京石油工业学校,被称为“高探一班”。同年8月至9月初,石油管理总局又举办了两期地球物理探矿训练班,即“高探二班”和“高探三班”。学员分别来自重庆大学化工专业二年级学生(37人)及重庆石油专科学校学生(50人)。其中“高探一班”毕业的26人,全部留在石油部门[3]。
3.成批分配物理系应届毕业生从事物探工作
1952年夏,顾功叙等向国家建议将当年大学物理系毕业生中的相当一部分成批分配到石油和地质部门从事物探工作。1952年10月,地质部与石油管理总局共接收了来自清华大学、北京大学、燕京大学、南京大学、复旦大学、同济大学、东吴大学、山东大学、中山大学、云南大学等的80余名物理系毕业生,在北京秦老胡同联合举办为期一个多月的地球物理探矿训练班。结业后,地质和石油部门又分别针对各自的需要,进行了结合具体工作任务的培训[4]。
4.招收社会高中学生短期培训
组建队伍还需要大批诸如仪器操作、资料处理、计算绘图、测量、后勤服务等各方面的中级和助理技术人员。1953年春,地质部曾从社会招收了约200名高中学生,经过短期培训,参加物探野外队的实际工作。野外工作收队后,又集中进行冬训,结合实际提高技术,其中不少人,后来成为各队技术骨干[1]。
这些培训班有一些共同特点,如都是由国外学成回国的专家亲自讲课,并采取理论和实际,课堂和野外密切结合的方法。他们对学员手把手地进行仪器操作训练,教授从野外实测到室内计算整理及地质解释推断的全过程,一气呵成。时间虽短,非常有效。以1952年物理系毕业生的短训班为例,其中分配到地质部的由顾功叙、秦馨菱分别带领到铜官山与大冶参加野外工作。翌年初,这批人员又在南京参加了培训班,在总结野外实践经验的基础上结合当年的组队出队任务,进行物探项目技术设计的学习。他们很快熟悉了物探工作的全过程,并成为以后组建地质部门第一批物探专业队伍的基本技术力量[5]。
1954年暑期起,长春和北京地质学院第一批地球物理勘探专业的毕业生走向工作岗位。各工业部门院校,如石油学院、矿业学院的地球物理探矿专业的毕业生也相继源源不断地参加工作,保证了我国物探事业大发展对技术人才的基本需求。
『肆』 李跃旗的人物履历
1988.09——1990.07,上海师范专科学校小学教育专业学生
1990.07——1993.09,上海第六师范学校教师、团委书记
1993.09——1994.10,上海市黄浦区团委办公室副主任
1994.10——1996.02,上海市黄浦区团委副书记(1992.09—1995.07在华东师范大学政教系政教专业学习并本科毕业)
1996.02——1996.12,上海市黄浦区外滩街道党工委副书记
1996.12——1998.04,上海市黄浦区团委书记、青联主席
1998.04——1999.06,上海市黄浦区人民广场街道党工委书记
1999.06——2002.01,上海黄浦区委宣传部副部长、区文明办主任(正处级)(其间:2001.03—2001.07参加市委党校第21期中青年干部培训班学习)(1998.01—1999.12参加华东师范大学经济学专业研究生课程班学习)
2002.01——2009.12,共青团上海市委副书记(其间:2004.05—2004.06参加市委党校第55期局级领导干部培训班学习;2005.12—2008.01在复旦大学管理学院工商管理专业学习并获高级工商管理硕士学位;2008年12月当选为第十届市青联主席;2009.03—2009.09兼任市学习实践科学发展观活动第六指导检查组副组长)
2009.12——2011.09, 中共上海市青浦区委常委、副区长(其间:2010.09—2010.10参加市委组织部、美国芝加哥大学主办的新经济、新业态研修班学习)(2004.09—2011.06在上海海事大学交通运输规划管理专业学习并研究生毕业)
2011.09——2012.01,中共上海市金山区委副书记,区政府副区长、代理区长
2012.01——2014.11 ,中共上海市金山区委副书记,区政府区长、党组书记
2014.11——2015.01,中共金山区委书记,区政府区长
2015.01——,中共金山区委书记。
『伍』 青干院是什么院
青干院青干院是青年管理干部学院的简称,山西青年管理干部学院是在山西省团校的基础上,经国家教育部和山西省人民政府正式批准,于1994年建立的成人高等院校,并附属有山西萨克森HEC外语学院、山西共青中学、山西省青少年研究所和山西青苑物业管理有限公司等。承担着成人高等学历教育。普通高等职业技术教育,全省各级共青团干部、各类青年干部和企事业单位青年管理人才的岗位培训,继续教育,国际交流合作和语言培训以及青少年研究等工作职能。
学院位于太原市中心的迎泽湖畔,北邻都市商区,西傍秀美园林,人称"花园里的学校".地理优越,交通便利。是省直"文明单位"和太原市"园林化单位".完备的教学新区,布局合理,整洁明敞,是博学、明德、成才的好地方,开放的迎泽公园绿荫碧波,鸟语花香,是晨练、暮读、休闲的好场所,繁华的柳巷闹市大厦高耸,商铺林立,是实习、砺练、求职的好去处。 学院设施齐全,有配套的各类教室、实验实训室和近500台微机的计算中心、藏书10万余册的图书馆及电子阅览室、学术报告厅、形体训练室、音乐欣赏厅、运动场、学生公寓,餐厅等。可同时满足2000人学习的需要。
学院设有社会工作系、经济管理系、应用艺术系、计算机系和基础教学部、培训部等教学部门。面向高等职业教育开办13个专业。拥有34名副高以上职称及42名研究生以学历组成的中青年教学骨干,并长年聘请30多名各行业专家进行客座教学。
学院坚持"多层次、高起点、开放式"的办学方针,以教学质量求生存,以办学特色求发展。努力培养适应社会主义市场经济建设需要的有理想、会技能、懂管理的高素复合型人才。学院创办的山西萨克森HEC外语学院,与德国、俄罗斯的有关院校、基金会、培训机构和团中央国际人才交流中心长期合作,向德国、俄罗斯、英国、日本、澳大利亚等国输送留学生和研究生。学院与中国社会科学院研究生院、复旦大学、华东师范大学和天津财经学院等全国重点院校举办的在职干部研究生课程班,成为我省大学生继续教育基地之一。学院计算中心是国家教委首批设立的"全国计算机等级考试点"、"劳动部高新技术考试点",并被指定为山西省计算机应用能力考核点
『陆』 叶壮的人物履历
1976.09—1978.02四川省垫江县商业局子弟校代课教师
1978.02—1982.01复旦大学物理二系放射化学专业学习,获理学学士学位
1982.01—1985.06核工业部北京第五研究所技术员、团委书记
1985.06—1989.04四川省纪委干部处干事、主任干事
1989.04—1991.08四川省纪委二室副处级纪检员
1991.08—1993.07四川省纪委二室、四室副主任(其间:1991.03—1991.10在四川省委第二党校第2期县处班学习)
1993.07—1994.01四川省纪委四室正处级副主任(主持工作)
1994.01—1998.01四川省纪委四室主任(其间:1995.03—1995.04在四川省委党校第1期中青班学习;1996.03—1996.12挂职任四川省丰都县副县长)
1998.01—2000.08四川省纪委常委(其间:1997.09—1999.05在四川大学政治经济学研究生课程进修班学习)
2000.08—2002.04四川省委企业工委副书记、纪工委书记(其间:2001.05—2001.08参加四川省第2期中青年干部赴美国辛辛那提大学中长期培训班学习)
2002.04—2003.08四川省委企业工委副书记
2003.08—2004.02四川省内江市委副书记、副市长、代市长
2004.02—2005.07四川省内江市委副书记、市长
2005.07—2005.08四川省内江市委书记、市长
2005.08—2008.01四川省内江市委书记、市人大常委会主任
2008.01—2009.12四川省委组织部副部长,四川省人事厅厅长、党组书记,省编办主任
2009.12—2010.01四川省委组织部副部长,四川省人事厅厅长、省人力资源和社会保障厅党组书记,省公务员局局长(兼)
2010.01—2013.01四川省委组织部副部长,四川省人力资源和社会保障厅厅长、党组书记,省公务员局局长(兼)
2013.01—2013.11四川省人民政府秘书长、办公厅主任
2013.11—2015.03四川省人民政府秘书长、办公厅主任,雅安市委书记
2015.03—2015.07四川省人民政府秘书长,雅安市委书记
2015.07—四川省人民政府副省长、党组成员,雅安市委书记
九届、十届省委委员,省十届、十一届、十二届人大代表
『柒』 山西青年管理干部学院的学院概况
全 称:山西青年管理干部学院 层 次:高职
办学类型:成人高等学校(本校是教育部批准的具有高等学历教育招生资格的普通高等学校)
学院代码:51191
学院性质:公办
地 址:山西省太原市青年路19号
山西青年管理干部学院是在山西省团校的基础上,经国家教育部和山西省人民政府正式批准,于1994年建立的成人高等院校,并附属有山西萨克森HEC外语学院、山西共青中学、山西省青少年研究所和山西青苑物业管理有限公司等。承担着成人高等学历教育。普通高等职业技术教育,全省各级共青团干部、各类青年干部和企事业单位青年管理人才的岗位培训,继续教育,国际交流合作和语言培训以及青少年研究等工作职能。 学院位于太原市中心的迎泽湖畔,北邻都市商区,西傍秀美园林,人称花园里的学校.地理优越,交通便利.是省直文明单位和太原市园林化单位。完备的教学新区,布局合理,整洁明敞,是博学、明德、成才的好地方,开放的迎泽公园绿荫碧波,鸟语花香,是晨练、暮读、休闲的好场所,繁华的柳巷闹市大厦高耸,商铺林立,是实习、砺练、求职的好去处. 学院设施齐全,有配套的各类教室、实验实训室和近500台微机的计算中心、藏书10万余册的图书馆及电子阅览室、学术报告厅、形体训练室、音乐欣赏厅、运动场、学生公寓,餐厅等。可同时满足2000人学习的需要。
学院占地面积54亩,建筑面积6.43万平方米,配套有各类教室、语音室、实验室、图书馆、电子阅览室,学术报告厅、多功能礼堂、形体训练室、运动场等硬件设施,拥有计算机及办公自动化设备800余台,语音设备118套,图书12万余册。下属山西省青少年研究所、山西萨克森HEC—外语学院、山西共青中学和山西青苑物业管理有限公司等直属法人单位。
学院现有在岗正式教职工153人,其中正高职称7人、副高职称41人、硕士14人,博士、硕士在读23人。现设有五系(社会工作系、经济管理系、计算机系、应用艺术系、外语系)两部(培训部、计算中心)十九个专业(社区管理与服务、文秘、心理咨询、电子商务、资产评估与管理、会计电算化、连锁经营管理、物流管理、服装设计、环境艺术设计、电脑艺术设计、旅游管理、酒店管理、计算机网络技术、计算机多媒体技术、计算机信息管理、软件技术、应用英语、应用德语),在校大专学生2347人(其中成人85人,高职2262人)。 院党委书记 田建安
院长 李 伟
院党委副书记 李 伟(兼) 李兆灵
纪检书记 马秀兰
副院长 康万林
院长助理 孙卫东
院党委委员 田建安、李伟、李兆灵、马秀兰、康万林、孙卫东 学院设有社会工作系、经济管理系、应用艺术系、计算机系和基础教学部、培训部等教学部门。面向高等职业教育开办13个专业。拥有34名副高以上职称及42名研究生以学历组成的中青年教学骨干,并长年聘请30多名各行业专家进行客座教学。
学院坚持多层次、高起点、开放式的办学方针,以教学质量求生存,以办学特色求发展。努力培养适应社会主义市场经济建设需要的有理想、会技能、懂管理的高素复合型人才。学院创办的山西萨克森HEC外语学院,与德国、俄罗斯的有关院校、基金会、培训机构和团中央国际人才交流中心长期合作,向德国、俄罗斯、英国、日本、澳大利亚等国输送留学生和研究生。学院与中国社会科学院研究生院、复旦大学、华东师范大学和天津财经学院等全国重点院校举办的在职干部研究生课程班,成为我省大学生继续教育基地之一。学院计算中心是国家教委首批设立的全国计算机等级考试点、劳动部高新技术考试点,并被指定为山西省计算机应用能力考核点。 1、录取原则:将根据教育部、各省(自治区、直辖市)招生管理部门有关文件精神,按照公平、公正、公开的原则,以高考成绩为主要指标,以德智体全面衡量的录取原则择优录取新生;
2、对非第一志愿考生录取时无分数级差;
3、无专业志愿分数级差的要求;
4、外语语种:英语;
5、男女比例不限;
6、录取结果公布:
(1) 录取结果按教育部统一要求与本省统一规定的形式集中向社会公开公布;
(2) 由我院为考生寄发录取通知书。 山西青年管理干部学院是在山西省团校基础上,经原国家教委和山西省人民政府批准成立的一所成人高等院校,她经历了创立-发展-停办-恢复-建院等几个阶段。
1949年随着太原的解放,华北人民政府通令建立了新的山西省,同时组建了中共山西省委,随即建立起中共山西省委党校,并在党校内设立青年干部培训班,由党校副教育长马子谦同志兼任青训班班主任。1950年2月22日,中共山西省委决定以省委党校青年干部培训班为基础,建立共青团山西省委团校。山西省委在青年路北段西侧专门划拨了10万多m2地(原面积)作为校址。20多名教职员工带领受训学员,以一马车的桌椅板凳、劳动和生活用具为家底,开始了一面教学、一面建校的艰苦创业。
1951年,为适应社会主义革命和建设的需要,共青团中央要求各省经过两年准备、五年奋斗,到1958年建成具备初级党校(地级)标准的省级团校。共青团山西省委高度重视团校的发展,为加强对团校工作的领导,决定由团省委书记兼任校长,下设副校长和正、副教育长;在人员编制上,按在校学员500人,学生与员工5:1的比例配备教职员工。到1957年,在编教工达92人;在行政机构设置上,设立了办公室、教务科、组织科、行政科;在教研机构设置上,建立了哲学教研室、政治经济学教研室、党史党建教研室、团的业务教研室和妇女业务教研室。正规划、专业化的省团校初具规模,使团校不仅成为全省青年干部和妇女干部的培训基地,而且也是省委干部整体培训的重要阵地之一。
在这以后,随着党的中心任务的转移和方针、政策的调整,团校的编制和机构虽有所变化,但总的趋势是加强、充实和提高。
据不完全统计,1966年“文化大革命”前的17年间,山西省团校(包括党校青训班)共开办干部理论轮训班(受训时间4个月以上)18期,培训干部5000多人;开办短期班(以学习党的中心任务、方针、政策和团妇业务为主)22期,培训干部6000多人,共计11000多人。
1966年5月16日以后,“文化大革命”开始,受极“左”思潮的影响,共青团遭受严重的破坏与摧残。1970年8月,随着共青团山西省委的被迫撤销,山西省团校所有干部有的调动、有的下放,校舍设备移交省政府行政事务管理局,省团校被解体,期间停止办学达10年之久。 1978年7月2日,中共山西省委做出《关于加强党对共青团领导的指示》,并决定恢复共青团山西省委团校。同年,省团校开始了干部培训工作。1978年复校时,学校面积减少到现在的4.2万m2,校舍被占,百废待兴。就在这种艰苦条件下,边建设边培训,在整建校园的同时,圆满完成团省委下达的团干培训任务。
自1983年起团校开始举办大专班,与山西大学联办团干部政治专科班(1988年后与山西经干院合办),开始了正规学历教育的探索,使团校教育走上由过去单一的短期轮训发展为学历教育和短期培训并举的办学路子。此期间,教职工编制由42人增加到75人(后省编办划拨给省青少年研究所2名编制,实为73个编制)。随着办学规模的扩大和团干部教育事业的发展需要,1985年经省政府批准同意团校按千人规模文科类专科学校在原址改扩建。经过几年建设,至学院成立前已形成校舍建筑总面积2万多m2(现为5.18万多m2),硬件设施得到较大改善。在改革开放和市场经济不断深入的条件下,团校教育受到巨大冲击,面临生存与发展的重大考验,在团省委的高度重视和大力支持下,团校酝酿已久的建院工作迎来难得的发展机遇——1993年5月26日,山西省政府向国家教委提出在省团校基础上建立“山西青年管理干部学院”的申请。1993年10月24日,在湖南长沙举行的全国高校设置评审委员会第二次会议以优势票获得通过,国家教委以教计字[1994]88号文件签发通知,山西省政府以晋政函[1994]86号文件批转,同意按普通高等专科院校建制,成立山西青年管理干部学院,仍保留山西省团校,领导班子实行“一套人马,两块牌子”。由共青团山西省委主管并主办,教学业务上接受省教委的管理、监督、指导。学院发展规模定为800人,先开设青年思想教育、少年思想教育、科学社会主义和行政管理四个专业。人员编制经省编委1995年8月11日批复由73名增加到133名。自此,在历代团校人的努力下,经过10年准备、六年申请,实现了成人高等学历教育,使团校、学院两项事业相互促进,相得益彰。
1994年12月5日学院举行隆重的建院挂牌仪式,标志着我省青年干部的培养教育工作步入了一个新的发展阶段。
载止2001年底,培训全省各级各类团的专兼职干部5万余人;成人大专学历毕业生3000余人;服务社会的各类培训6000多人;研究生课程班结业学生856人。现学历教育有18个专业,在校生人数达到了1543名。
为了扩大办学规模,多层次培养人才,学院坚持学历教育和非学历教育并举,突出重点学科,注重办学的多样性,在原来单一招成人专科生的基础上,从2000年开始扩展到兼从应届中专、技校和高中毕业生中招收高职生,使在校生人数大幅度增加,办学规模三年迈出三大步:2000年首次突破1000人,2001年达到1500多人,2002年超过2000人。 2002年,学院与石家庄铁道学院合作,在山西青年管理干部学院设立法学专业本科教学班,招生50人,实现了教育层次的一次重大突破。与天津轻工学院的本科教学点设置计划也在实施中。
从1996年开始,学院分别与中国社科院研究生院、复旦大学、华东师大、华东政法学院、天津财经学院等全国重点高校联合举办了10个专业的在职干部研究生课程班,培训在职中青年干部近千人。附属外语学院与德国、日本等国外院校联合办学,选派研修生近百人。
为了充分利用教学资源,1998年创办了全国第一所青年干部院校附属中学——山西共青中学,用现代品牌经营的方法探索了共青团无形资产在教育领域的延伸。在共青中学的办学过程中,形成了一套独特的办学理念,2001年首届高、初中毕业生升学率分别达到71%和98%,得到了社会的好评。目前初、高中在校生达到近500人。
为了改善办学条件,学院从1996年开始,自筹资金新建校舍2.95万平方米,新增800多万元的教学设备,目前,有各类藏书12.5万册,学院各系部处室全部配备了微机,语音教学、电化教学、电子音像书刊、服装实验室、美容美发实验室等都配备齐全,用于教学的计算机近800台。建院后的学校按普通高等专科建制,实行党委领导下的院长负责制,设置有11个系处室。随着办学规模的扩大,加强教学职能机构的建设,通过几年的改革调整,现行政机构有办公室、组织人事处、教务处、资产计财处、学工部(与院团委合署)、工会、基建办、科研处(与青研所合署);教学部门有:社会工作系、经济管理系、应用艺术系、计算机系、培训部;教学辅助部门和配套设施包括图书馆、计算中心及各类教学实习实训基地。学院现有教授和副教授37人,博士生,硕士生16人,研究生56人。下属法人单位有:山西省青少年研究所、山西萨克森HEC—外语学院、山西共青中学和山西青苑物业管理有限公司。 进入新世纪,针对高校扩招和成人生源萎缩实际,学院根据国家大力发展高等职业教育的总体精神,审时度势、转变思路、抢抓机遇,2000年开始承办高职教育,招收应届高中毕业生和对口中职毕业生。当年专业达到8个,学生首次突破1000人,2001年达1500多人,2002年超过2000人。
在数量得到初步扩充的基础上,根据全省经济建设、社会发展的需要和高职办学要求,学院从2003年以来,以就业为导向,以服务为宗旨,全面深化教学改革,在办学模式、专业建设、教学质量、科研水平、学生管理和就业指导等方面坚持内涵式发展道路,推动教育教学质量持续提高。
2007年以来,学院又根据高职教育百舸争流实际,按照以“质量求生存,特色求发展”的办学战略,整合校内外各种资源,以挖掘、激发、培养、增强学生“能说会道、能写会画、能歌善舞、能干善管”的特长和本领为导向,推出了特色教育体系,实现了特色教育与专业教育的有机融合,完成了从数量扩充到质量提升再到特色办学的三次转折,使青年教育事业走上了科学发展、特色发展的新征程。经过新世纪十年的建设发展,学院积累了丰富的高职办学经验,高职学生占90%以上,已经成为在校生主体。
2011年3月2日省政府以晋政函【2011】27号文件和教育部教发函[2011]116号,正式批复山西青年管理干部学院改建为山西青年职业学院,属公办高职院校。与此同时,根据太原市城市改造总体规划,学院将从迎泽湖畔整体搬迁至太原经济技术开发区教育园区,以满足5000以上师生学习生活和千人次各类青年技能培训。置换转制战略的顺利推进标志着学院转型跨越的号角又一次吹响。 目前,山西青年管理干部学院重点是进一步加强组织建设、制度建设、校风建设、师资队伍建设、后勤保障和督促检查等方方面面的工作,不断提高管理与服务水平。在稳定现有规模的基础上,切实在办学模式、专业建设、教学质量、科研水平、学生管理和就业指导等六方面实现突破,使学院成为省内一流的
高职院校。
『捌』 一份表格里的优秀青年志愿者主要事迹怎么写(范文)
艾是复旦大学社会学系社会学研究生,4年内两赴宁夏西吉县白崖乡中学和云南省宁蒗彝族自治县战河乡战河中学从事志愿服务。
她克服种种困难,将自己融入到当地居民和学生中;还利用业余时间进村入户,对当地的风土人情、文化教育等进行调查,完成了数万字的调查报告;先后获得中国青年志愿服务金奖、中国十大杰出青年志愿者等光荣称号。
王安顺对冯艾的先进事迹给予充分肯定。他说,冯艾的感人事迹表现了当代大学生的高尚追求,充分展现了上海青年志愿者志存高远的高尚情操和无私奉献的志愿者精神,冯艾是上海青年志愿者的优秀代表。他要求,各级党团组织要大力宣传冯艾的先进事迹,为更多的上海青年成长成才搭建舞台;全市团员青年要以冯艾和以冯艾为代表的一大批青年志愿者为榜样,把自己的理想追求与党和国家的号召、人民的需要紧紧地联系在一起,到实践中去,到群众中去,到祖国和人民最需要的地方去,在全面建设小康社会的时代洪流中成就理想、实现人生价值、书写无悔的青春。王安顺日前还就冯艾的先进事迹作出批示,要大力宣传冯艾的先进事迹,号召青年向冯艾同志学习,树立和弘扬雷锋精神。
报告会上,冯艾用生动的语言为大家讲述了她在西部支教的感人故事,复旦大学团委书记夏科家介绍了复旦大学西部支教工作的有关情况,即将赴宁夏开展志愿服务工作的高天表达了要接好接力棒服务西部的决心。
会上,上海市教育党委和团市委分别发出通知,号召广大团员青年向冯艾学习,在上海实施科教兴市主战略、弘扬城市精神的过程中做出新的贡献。上海市委常委、宣传部部长王仲伟参加了会见。
我叫刘洪娟,是计算机系2000级的学生,我来自一个普通的农民家庭,父母都是勤劳善良的农民,但由于很多原因都没有念过书,这注定了我们贫穷的家境和落后的生活方式。父母从小就教育我和弟弟好好学习,虽然我当时不是很明白这四个字的含义,但它却在我幼小的心灵中根深蒂固,直到今天这四个字以及它所承载的父母无法用言语表达的期望一直都是我学习和工作的动力,也必将是我一生的动力。在这种动力的推动下,小学毕业我以全乡第一的成绩升入初中,后又以优异的成绩升入黑龙江省的一所省级重点高中,由于我的学习成绩优异,工作表现突出,在即将高考之时光荣地加入了中国共产党,2000年7月我顺利通过了高考,并以优异的成绩考入了东北师范大学计算机系。
有人说“一个结果总意味着另一个新的开始”,所以当我接到沉甸甸的入学通知书的时候,我知道我要踏上一个新的开始了。我深知在高手如云的大学中要想继续保持高中时代的那种优越感是不容易的,但是一向很要强的我从踏进校门的那一刻起就为自己定下了这四年的奋斗目标:学习上一定要强,工作上决不示弱,其它各方面均衡发展。现在我已经大四了,我可以当之无愧地说我达到了我的目标,连续三年荣获校长奖学金、校优秀学生称号,连续两年荣获社会工作奖学金、02年荣获华为奖学金、美德风范奖学金、社会实践先进奖学金、校专业学习十佳称号、长春市文明大学生称号,03年荣获教师技能奖学金、系优秀共产党员称号,02年和03年校团委五四评优中分别荣获五四红旗团员和五四红旗团干部称号。有句谚语“世界上最短的距离是手到嘴,最长的距离是从嘴到手”,今天我就把我如何走完这世界上最长的距离的经验与大家分享:总体来讲,就是在我的目标的指引下以认真的态度、持之以恒的精神,珍惜时间、刻苦勤奋的结果。
我是学计算机专业的,我为自己在学习上定的目标是:专业基础要好,动手能力要强,外语学习不能落下。
当代社会是知识爆炸的社会,竞争无处不在,要想在竞争中立于不败之地,没有过硬的专业知识是不行的。学好专业课是我的第一要务。
大一第一学期我们只开了《计算机基础》这一门专业基础课,有的同学说:“计算机系就学这些呀?做网页、编程才是我们计算机系应该学习的东西”。由于有这些想法,这些同学就不听老师讲课,自己去学习一些使用性的工具软件,但我认为基础知识是很重要的,“没学会走就想跑”是绝对不行的,因此我从大一开始就一直跟着老师的思路走,从基础学起,这样无论在软件还是硬件上我的基础知识都是很扎实的,以至于可以游刃有余地学习高年级的专业课。
我总是很认真地对待学习,认真解决学习中的每一个问题。每一节课我都提前做好预习,并在不懂的地方做上标记,如果你翻我学过的每一本课本,都会发现里面有许多这样的标记,课上我尽量记住老师讲的每一句话,并将我认为有价值的内容做好记录,课后再阅读一遍教材,仔细斟酌每一个知识点,最后将教材和课堂笔记结合起来再做一个课后笔记,我的这个笔记一直都是我们班级同学的模板,每个都会被复印多次,同学们都称我的笔记像打印稿。我的原则是当天讲的内容当天消化,决不欠“债”,实在没有时间也不能拖到下周。我还特别注重知识的融会贯通,每学到一个新知识点,我都想一下与之相关的旧知识,以便系统地理解所学知识。当我学到C语言的基本语法是,我就拿出PASCAL语言的笔记,“温故而知新”,对照一下有哪些相同点和不同点,在对比中学习这两种语言,不仅对PASCAL语言有了更深的理解,而且对学习C语言有很大的帮助,这样不但对每门课程有了系统的了解,同时对计算机知识这个大系统的理解也更深刻了。
在平时的学习中遇到一些问题是不可避免的,每当到遇到问题时,我就把它记在一个笔记本上,关于课上的问题我就抓紧下课的时间问老师,一次不懂,我就问第二次,还不懂就问第三次,直到弄懂为止。几乎所有教过我的老师都被我这样问过。有一些概念性的问题我就去图书馆或上网查,查到的就一一记在专门的笔记本上,假期有时间的时候就从前到后翻一翻。其余的一些问题我有时就请教其他的同学,以求在交流与讨论中相互学习、相互促进。
学习贵在坚持,持之以恒,一时的心血来潮是不行的。我的成绩的取得在很大程度上是靠我这种韧劲。入学三年来,无论是刮风还是下雨,也无论是假期还是双休日,我都坚持着三年如一日地学习。2001年元旦那天我仍像平时一样背起了书包来到教室,教室里空无一人,当时我们的教室还在城环院地下,再加上当时已近寒冬,教室冷得就像冰窖似的,但我没有像其他同学一样退缩,我毅然坐在了冰冷的凳子上,打开了书本。没过多长时间我就觉得浑身都冻透了,手和脚都冻得冰凉,真想能像其他同学一样能在温暖的寝室里欢度节日,但想到父母为我忙碌奔波的身影,想到父母对我的期望,想到我要为自己定下的目标而努力,我告诉自己这点苦算什么,“吃得苦中苦,方为人上人”,我把大衣的拉锁往上拉了拉,继续学习了。
计算机是一门操作性很强的学科,光有理论知识是远远不够的。我是一个农村的孩子,从小学到高中,我从未摸过计算机,连怎样开机和关机都不知道,更别说懂得计算机语言了。为了提高自己的动手操作能力,只要一有上机时间我就去机房上机,经过从练习打字和Windows基本操作到使用Office软件,我渐渐从对电脑一无所知转变为喜欢上了电脑,我意识到作为计算机系的学生没有电脑是不行的,于是我就用做家教和平时省吃俭用省下的钱和同寝同学合买了一台电脑,从那以后只要一有时间我就打开电脑,反复练习老师课上讲过的内容,并在其中寻求创新和发展,经过我的努力,我的计算机操作能力赶上了其他的同学。
动手能力来源于实践,并最终应用与实践。大一时我参加了分团委组织的为下岗职工进行计算机知识培训的活动,为他们介绍计算机基础知识,并帮助他们使用WORD制作个人简历,提高再就业的机会,通过这次活动我的计算机操作能力有了很大的提高。我个人也在活动中锻炼了社会实践能力。今年9月22日-24日我又参加了2003年全国数学建模比赛,在比赛中,我针对同队数学系同学建出的模型编出了相应的程序,得到了比较理想的结果,又在他们的模型和假设基础上做出了最后的论文。虽然比赛结果还未知,但我相信我们一定会取得理想的成绩的。
我的英语基础不是特别好,但我相信“只要工夫深,铁杵磨成针”,我为自己制定了一个严格的四六级复习计划:每天做4篇阅读理解,听1小时听力,背50个单词。但计划起来容易,做起来就难了,专业课不能落下,工作也不能忽视,有时真的是没有时间每天按计划复习,只能挤时间,我就在别人睡午觉时听听力,怕打扰同寝人休息,我就到走廊里去听,两节课之间的休息时间,我不是和同学聊天,而是拿者单词本到人少的地方背单词,晚自习结束后回到寝室,我还要再做一篇阅读理解,以完成我的复习计划。有时觉得这样真的很累,但想到我要完成我的复习计划,我安慰自己这叫充实不是累,我学习的尽头更足了,时间长了我反而觉得学习带给了我无限的快乐,一会不学习就觉得像缺了点什么似的。这样通过抓紧一切可以抓紧的时间,我基本上每天都完成了学习计划,在四六级考试复习期间,我一共做了将近70套模拟考试题,背完了所有1-6级要求掌握的单词。具体复习时,我也有一套自己的方法:做模拟题时,我总是按照试题的顺序在一定时间内把试题做完,然后对照答案给自己打出一个分数,接着逐个题分析答案的解析,做对的题看一下我的思路与答案是否一样,做错的题就分析做错的原因,并把错题与错因整理在一个本上,在整个复习过程中,只这种记录本我就记了3本。背单词时,我总是先从头到尾看一遍所有50个单词,然后再从头逐个背诵,这时我总是一边读,一边想,一边写,我很重视其中的写,因为我相信“好记性不如烂笔头”这句话。我的付出得到了回报,我达到了我的目标,一次性通过了国家英语四、六级考试。
我的成绩是用我的时间和我的付出换来的,一年级和二年级我的学年总成绩都是年级第一,其中所有专业课的成绩都是优秀,三年级我也获得第三名的好成绩。现在我以三年专业课排名第一的成绩获得我系推荐免试研究生的资格,寝室的同学都说我不用学习了,但我仍保持以前的那种学习的劲头,因为我觉得知识的学习是没有劲头的,只有学习更多的科学文化知识武装自己,将来才能当一名伟大的人民教师。
学习固然重要,但学习决不是大学生活的全部,做一些学生工作对个人能力的培养起着非常重要的作用。我在保证不耽误学习的下,入学以来先后担任2000级年级长,分团委秘书长,分团委副书记,一直兼任2000级党小组组长和班级通讯员职务。有人说学习和工作不可兼得,而我却做到了学习和工作双丰收,我处理学习和工作之间关系的方法是,学习的时候只想着学习,工作的时候就全身心地投入到工作中。但冲突的情况总会出现,有时几项工作和学习课程会一起向我冲来,有时真的压得我喘不过气来,但我坚持下来了,而且在其中得到了许多的锻炼。
开学后不久,辅导员老师把年级长这个重任交给了我,但我没有把它当作压力,我相信只要我以认真的态度全身心地投入到工作中,一切为同学着想,我就一定会把工作做好的。年级长的工作十分繁重,班级的大小事情都要负责,于是我和另一位年级长每周都组织召开班级干部例会,商讨班级大小问题。班级同学申请助学贷款,我就连着几天帮同学们准备、整理和上交材料,直到合格为止。了解到班级男生和女生之间沟通太少的情况,我和其它班级干部组织男生和女生寝室成立联谊寝,并安排男生和女生坐同桌,过了一段时间后同学们之间的关系融洽多了,班级的凝聚力也增强了。就这样,为了同学们更好地学习和生活,我不知在辅导员老师和同学之间跑了多少次,经常午饭吃不好,午觉睡不成,有时熄灯后还要到走廊里研究工作计划,但只要是为了同学,再苦再忙我也觉得值得。
二年级时我被推选为分团委秘书长,协助副书记工作。看到老师和同学们这样信任我,我下定决心一定在原有工作经验基础上做好此项工作,使分团委的工作更上一个新台阶。校团委召开工作会议,我总是很认真地记好笔记。每次各院系交流经验,我都认真借鉴其它院系的工作思路。有时为了设计好一个活动,我要组织分团委成员连续开几次会,大家一起商讨活动方案,最后做出工作计划。在工作中,我对自己要求很严格,对和我一起工作的其他同学要求也很严格。系里其他学生干部和我一起工作时从不敢懈怠,恰恰是因为这样,不少学生干部在我的严格要求下成长得很快。
三年级我又升任分团委副书记,同时担任系学生党支部组织委员。上学期非典形势严峻的那段时期,我带领全系学生干部抓好防治非典的工作,每天按时查寝,深入了解同学们的健康状况、去留情况和寝室卫生情况,使全系同学健康、安全、顺利地通过了这段困难时期。
有人说担任学生干部会耽误学习,我却不这样认为,做学生工作会占用一些学习时间,但我通过抓紧一切可以抓紧的时间把在工作上花费的时间补回来,反而学的更有劲头,更能促进学习。去年我系分团委举办了东北师范大学首届课件制作大赛,大赛分为师大附中优秀教师报告会、大赛报名和决赛三个阶段,为了筹备活动,我上校团委跑了无数次,我和工作组的成员几乎是天天开会,商讨每一阶段的具体细节,只其活动方案和评分标准我就项项推敲、字字斟酌,先后修改了6遍才通过。而那学期我的专业课是最多的,也是最难的,我要保证在不耽误上课的基础上筹备好活动,有时马不停蹄地奔波了一天浑身酸痛,根本没有精神看书,我就在自习室的桌子上趴一会,再起来看书,即使开完会或做完工作是晚上9点,我也要再看半小时书才回寝室。我的付出得到了回报,那一学期不但分团委取得了可喜的成绩,我个人的学习也一点没有落下:校团委五四评优活动中我系分团委荣获“优秀团委”称号,并且五项单项奖中我系有四项获奖;我的学习成绩仍然保持年级第一。过去的三年我都是在这样的学习和工作相互矛盾,又相互促进中度过的,想到这是在磨练自己的意志,想到我是在把自己锻炼成为一个对社会有用的人,我不后悔昨天的付出,我更期待着明天的奉献。
我所取得的这些成绩与同学们的支持是分不开的,所以当同学们有困难时我会尽我的全力帮助他们,同学们有学习和生活上的问题也总是想到先来找我。
期末考试对每个同学来说都是至关重要的,期末这段时间我又是最忙的,既要做工作总结,又要进行紧张的期末复习,但为班级同学进行期末辅导对我来说是每学期期末的“必修课”。在为其他同学解决问题时,我自己也同时在学习,有时他们会提出一些我没有考虑过的问题,对我的知识体系有很大的补充。二年级下学期期末考试前,班委提出让我给同学们系统地讲一下操作系统中关于进程通信这部分内容,经过查找资料、与同学研究等充分的准备,我最后给同学们讲了将近两个小时,同学们感觉效果很好,可我的嗓子却喊哑了,但我一句怨言也没有,因为为同学服务是我最大的快乐。
学校和系里组织的各项奉献活动我都积极参加,尽力献出我的一点微薄之力以帮助他人。在2002年献血活动中当我抢着冲向前去做完检查后,医生却说我的血管太细不能献血,我当时气极了,但想到为献血的同学做后勤服务同样是在做贡献,我就马上组织不献血的同学组成服务队照顾献血的同学,为他们买补品,每天买饭。在为献血同学捐款中,我在自身经济条件不是很好的情况下,毅然捐款100元,看到献血同学尽快恢复了健康,我感到自己的付出是值得的。
虽然我平时的学习和工作很忙,但我还是积极主动地参加学校和系里组织的各项活动,并在活动中取得了优异的成绩。
为了我系能在运动会上取得更好的成绩,我主动要求参加了1500米长跑项目,为集体的荣誉贡献了自己的一份力量。为了锻炼自己的教师技能,我参加了系里组织的教师技能大赛并获得了较好的成绩。
我平时生活俭朴,从不乱花钱,从不和别人攀比吃穿,这不仅仅是因为我家的经济条件不允许,更重要的是我觉得生活俭朴是我们每个大学生应具有的美德。为了减轻一些父母的负担,我在繁忙的学习和工作之余还坚持做家教,上一学年我还在系里申请了一个勤工助学岗位,它对我平时的生活费也有了很大补充。
三年级上学期我们年级有四个国家奖学金名额,奖金约为一万元左右,如果我报名,以我的成绩和家庭条件肯定能行,但想到班级有好几个家庭比我困难、成绩又不错的同学,我没有报名,把这个机会让给了别人。
大学中同学之间的友谊是很珍贵的,我和同学们交往的原则是真诚,以一百分的热情对待每一位同学。三年来我得到的是同学们的赞扬和肯定,男同学都叫我“娟姐”,女同学都亲切地叫我“娟子”。在去年学校组织的“我身边的优秀共产党员”征文活动中,年级大多数同学写的是我,我们寝室崔蕊同学的《我的寝友》还在校报上发表了,我个人也在此次征文活动中获得优秀奖。
“路漫漫其修远兮,吾将上下而求索”,成绩属于过去,未来要走的路还很长很长,是树木就要搏击风雨,是雄鹰就要展翅飞翔,带着那么多的关怀和期望,我会以更加向上的姿态迎接生命中一次又一次的磨练和考验,以更加饱满的热情投入到以后的学习和生活中去。“天道酬勤”我相信属于我的明天终会是阳光灿烂。
『玖』 大学第一期团干部培训会结束了,要交一篇近3000字的培训总结感想,求文,谢了谢了~~
团干部培训感言
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编者按:院团委邀请了团市委宣传部吴烨宇部长和复旦大学团委王宏舟书记为新改选产生的30余位团干部进行题为“如何成为一名优秀的团干部”的讲座,介绍团的知识、团干部应具备的素质、如何组织团活动,团干部深受启发,纷纷写下感言。
从一个普通团员到一个团干部,需要学习的很多,需要做的更多。通过这次培训所学到的不仅仅是开展工作的方法和技巧,更是一种精神,一种执着。希望能用所学到的一切,更好的为广大团员青年服务,不辜负他们对我的信任。
(内科三团支部 陆嘉)
为期两天的团干部培训使我对当前团组织面临的挑战有了更加切实的认识。了解青年人的需要、把握青年人的脉动是开展团工作的出发点,而如何很好地把握这一点,关键在于良好的沟通和交流。
(外科一团支部 唐文斌)
共青团是党的助手和后备军。团活动取得党政的认同是至关重要的,同时还要结合青年人的需要,从小事做起,从实际出发,尽共青团的能力,在理性思考的基础上开展一些具有青年活动特点的即集思想性、知识性、趣味性、实践性于一体的活动,才能吸引更多的青年参与。
(外科二团支部 顾奕)
我认识到平时应该通过网络、报纸、电视、广播等传媒途径以及细心地观察生活中的点滴来了解同龄人的所思所行,准确地把握青年人的脉动,从而使开展的团活动更加贴近青年人的生活,达到更好的效果。
(外科三团支部 朱玮)
本次培训使我对共青团组织有了更深刻的理解,认识到新的历史时期团工作的方式、方法需要与时俱进,而团干部应该以身作则,及时吸收和反馈新信息,及时调整工作思路和行为,方能在实际工作中真正发挥效用,这也是加强自我修养、提高自我素质的一方面。
(心研所团支部 周俊)
培训时间短暂,却潜移默化使我们在思想上起到了不小的冲击。如何走出团工作只停留于表面、只沿用过去的模式、发展不平衡等误区已不容忽视。团组织只有在坚持正确理论引领青年的基础上,坚持不断创新,塑造科室、群体、人才品牌,加强自身建设,明确定位,更好地服务青年,更好地凝聚青年,才能永葆活力与生机。
(肝研所团支部 魏黎)
这次团干部培训给予刚刚走上团工作岗位的同志极大的帮助。培训理清了我们的思路,拓宽了我们的视野,更坚定了我们干好团工作的信心。两位老师与我们分享了团工作经验,也让我们学到了一些搞好团工作的方法。在今后团工作中,我们将更好地服务广大青年,调动青年的工作热情,积极投入医院的医教研工作中去。
(药剂科团支部 金波)
培训之后,体会颇深。团工作不是光为别人做的,因为在组织活动中提升了自己的能力。要做好团工作就必须主动出击,主动承担一些事务,主动和青年朋友沟通,了解他们的所思所想,帮助他们解决实际问题,用实际行动获得支持和认同,才能配合领导带动青年同志向一个共同的目标努力。
(急诊团支部 奚百顺)
我们发展团活动,团活动发展我们。经过此次培训活动,给我印象最深的就是这一点。团市委宣传部吴部长以工作中鲜活的实例为我们阐述了这一点。作为一名团支部书记,我也常常为搞些什么样的活动而烦恼,经过此次培训,我清楚地认识到只有深入了解团员青年的需要,才能组织起大家都乐于参加的活动。
(机关团支部 徐治国)
吴烨宇部长和王宏舟书记在他们简洁有力的谈话中让我领悟出,团干部做事的出发点要从对自己工作对象的需求入手,要深入青年,从解决青年的实际需要出发,从小从实做起,以人为本,无私奉献,要善于思考,提高工作的敏感度,把握工作的方向性,在工作中服务青年,也完善自我;当然也提到了团委工作要得到党政认同的问题,这也给团委及团支部提出有关于形象威信和工作实效的迫切问题。
(机关团支部 张恩慈)
两位老师以自己多年的亲身经历和深刻思考向我们传授经验。给我们这些从事团工作的学生干部准确定了位,使我们发现了自己存在的不足,总结了过去的得失,同时也为我们今后的工作指明了方向,提出了要求。
(研究生团支部 张勇)
经过团干部培训,使我学到了很多做团干部的经验。我是第一次涉足团的工作,对于如何组织和安排团的会议和活动缺乏经验,而这次培训适时地为我今后工作指明了方向、提供了方法。我深切体会到基层团工作要在紧密联系党组织的基础上,开展符合团员和青年所需要的、有意义的活动,并积极参加院团委举办的各类活动,从中学习好的经验运用到自己的工作中,使我们团小组能够健康、活力地发展下去。
(医疗科技发展公司团小组 成锋)
共青团复旦大学附属中山医院委员会