❶ 艺考生文化课培训班如何选择
艺术生选择文化课培训班不能单单看某一方面，要注意的是很多的，以下几点是在选择的时候要多注意的，建议你做个参考：
看口碑
一个好的培训机构都是靠口碑相传的，且在当地艺考圈子里多多少少都有些影响力。最简单的办法，问一下上一届的同学，或者参加过艺考文化培训的同学，都是在哪学的，学得怎么样，高考考多少分，提高了多少分，对机构评价是否满意等等。多问几个人总归是没有坏处的，如果大部分人都说好，那这个机构值得去了解一下。
看升学率
升学率可能是评价一个机构好坏的最直接标准了，很多机构会把上一年的升学情况张贴到公示栏，去学校实地考察的时候一定不要忽视看这一项，如果学校没有公示上一年的升学情况，你也可以要求看一下，如果连让你看升学情况的勇气都没有的话，这样的机构最好是不要选择。
看师资力量
当很多机构进行宣传时，他们会到处谈论老师，到处都能找到各种各样的头衔。其实，这样的头衔只是一个参考，并不能说明老师的真实教学水平。最容易做到这一点的方法是听一下课，现在大多数机构都允许免费试课，以及那些有足够信心鼓励他们的人。老师讲得好不好，两节课试听下来，你自己心里就有数了。
❷ 哪家艺考生文化培训班的老师负责任
相信了解过的都知道，师大教育高考培训学校里的老师是公认的有责任心，都是来自各地院校的名师老前辈，给学生进行现场面对面的授课，一直致力于帮助广大学生提高文化课分数，帮助无数的艺术生，复读生考上自己理想中的学校，不管遇到什么样的困难，学校的老师都会陪伴学生坚定前行，和广大学生家长同在，在教育上不断的突破，带领更多的学生们走向人生巅峰，另外学校建有家校沟通群，定期家长会、班主任回访，让家长可以随时了解孩子的在校情况，还有保本协议班，非常靠谱。
❸ 班主任对艺考生鼓励的发言稿
刚才我进了一个小房间，一个很漂亮女同学走过来问我，她说“你干么哩？”
我说“一会要发言，给同学们讲讲文管的事。”
她说“你紧张吗？”
我说：“不紧张”。
她说“不紧张你进女厕所来干嘛！？”（大笑）
嗯，来这里给大家做宣讲，老实说，紧不紧张，紧张的。
一方面应母校主任和老师的邀请吧，一方面也是我个人的主动争取，今天呢，给大家简单的谈一谈文管。因为吧，大家可能对它的认识，流于传说层面是吧？（文管，什么东西呀，邪魔外道的。）我是山师文管专业的，同时也是实验高中的（大家的师哥）。所以吧，我觉得我来给大家介绍一下这个专业更合适也更有资格是吧。来的时候，有的老师说我来给大家做讲座，更有甚者说我来给大家做报告会是吧？这样说显得有点太官方了是吧?我就希望吧，给大家（---都是我的师弟师妹）聊天、给大家交流一下，只是谈谈。来之前好几天，我就在想是穿一身正装呢，还是只穿一身休闲。现在看来-----我猜---我是选择了后者。（停顿）
确实吧，回到母校的感觉就是不一样的特别亲切，我对这个学校有很深的感情。给在座的各位师弟师妹当老师的人，很多都是在我的三年实验高中的学生时代给我当老师甚至是班主任的。其中吧，我还给好几个老师做过不同科目的课代表、赵宗丽老师，我是她的班长和数学课代表，邢怀勇老师，我是他的数学课代表，刘爽老师我是他的班长，王红琴老师，我是她的课代表，曹主任，是我当年的年级主任，赵主任，我当年的艺术生管理主任。回来讲课的感觉真的很不一样。
学校前面这座高三教学楼，是我的高三回忆的主要载体是不是？而且楼前草坪里有一句标语是“不经历破茧的痛苦，怎能与花瓣共舞？”这个，一直是我高三那一年的座右铭，我用这句告诉自己，今天今年的奋斗，是一定能够换来一个美好的明天的。今天呢，我当年的老师们第一次看到我当老师是吧？（笑）其实吧，我已经好几次在培训班里当过讲师了，一次在临沂，一次在济南，最近一次就在商业街商贸城。主讲影视语言和中外电影史。但每次为大家宣讲和讲课我都有不同程度的紧张，很慎重讲一节课，因为我知道这对大家意义重大，发生在高三的事情往往能够铭记一生而且影响一生。
我上上次来的时候是暑假之前，当时我只是去了一个班里做交流。当时的高二九班。我去的那一天，正好是当时的高三毕业生，也就是你们上一级的师哥师姐，高考后回来填报志愿的那天。我有幸在办公室里看到了我们实验高中的情况。我可以很明确的、毫不夸张的告诉大家我的所见所闻：（停顿）大部分考上的都是复课生，大家知道吗？文科生这边能考上的（我看的那三个纯文的）四个班只考上了三个。------而且没有一本生。
----这个对文科生打击比较大是吧？
----理科生听了，压力没有文科生那么大是吧？其实那个理科生的情况我就不说了。（笑）
（停顿）
好了，这简单的两个事实摆在大家面前，大家有什么感触没有？我就不能---也不好继续说了，尽管它是事实。当然你也可以具体问一下上一届的师哥师姐他们班里考大学的情况到底是什么样的。（是不是）我知道大家都是有梦想的人，特别是在高三这样的一个语境下，考大学（停顿 并板书） 一定是、也应该是我们所有同学们的梦想是不是？我不知道大家有没有想过-----要考一所什么样的大学，是211重点，一本二本三本或者大专中专高职？
给大家先说一下我当时的情况吧，我是学理的，当年在高三的时候，我的成绩都在21名，考了好几次都没有进入前20名。那时候班主任老师找我谈话，在一个很幽---深---的角落（笑）。他语重心长的说“你--的---成绩---很---稳！”（笑）（停顿）我一直以为那是夸我呢（笑）。
数学和物理让我最无奈。物理在理综中占89分，我考39分，结果物理老师看到我直接翻白眼，不过他对我没有放弃，对我很好，大家都有一节反思课是吧？ 那时候我也有。物理老师就每天找我让我多做两道题，然后给我讲解。而且一直给我讲了很长时间给我开小灶是吧？好几个星期然后他每天也走的很晚，比平常晚二十多分钟吧，我也真的非常感动。后来吧，考33分。（大笑）他吧-----直接让我自生自灭了。我当时在高三十二班，也就是三楼的最东边。他来上课在过道里不幸遇到我，从来都是昂着头或者扭着头走过去。（稍微停顿）我也很尴尬啊！但是没办法。而且很戏剧性的是，我的同桌经常考89分。（停顿）整的我更尴尬。在这种情况下，你想想我这样的成绩在高考不出意外、就算是发挥正常的情况下，能考什么样的大学呀？大学就免了是不是？我当时就觉得，如果正常发挥的话就去鲁西化工貌似不错，如果发挥不正常的话就只能去蓝天蓝翔这样的很“蓝”的学校了是不是？你想想，物理39分！数学最后一个题基本没有做出来过。当然吧，也出现过奇迹。我至少得出来过一次正确的答案，我不记得那是个什么样的题，我只记得，我做出来的答案和正确答案是一样的，都是∫3-1 ，我记得清清楚楚。虽然过程步骤是错的，也没有得分，但是我已经很满意了是吧？尽管我是邢老师的数学课代表。而我的那个班，同桌他后来考取了中国石油大学，211重点，而很明显他应该学什么专业呀？物理啊！是吧？而我则考到了山东师范大学，在文学院文化产业管理专业。当然之前我也是经过了文管培训的，我学了七天，只考了一个学校，让我来告诉你，艺考其实并不难。很顺利的。因为我过了艺考，就算我高考发挥失常的话，我也不怕了是不是？艺考证来的那一天以后，我是不是就应该像疯了一样的学习了是吧，因为当时吧，高三后半年了，我本身的压力已经很大了，结果在省城，我发现有一所学校在支持我是吧我很有底气很有劲头？年后我的文化课学习劲头超强劲，成绩也一直一直升。高考之后吧，就直接放松了，甚至填志愿的那天，我就在广场打台球。很自然的我就去了山师大了是不是？嗯，在同学眼里，应该算是很好的大学了是吧？哎，其实山东师大，虽然是一本，这个学校真的挺2的。（笑，并停顿）后来才知道那个物理老师就是这个学校里出来的。（笑）
我不知道大家现在究竟对自己了解多少，也不知道大家现在对高三这个形势了解多少，但是我先祝愿大家在一百多天后都能够考上一所理想的大学。现在我想请大家现在想一下，我们的奋斗在一定程度上是否只是无用功或者只是杯水车薪起不到关键性的作用，或者只是我们不愿意承认不愿意面对不愿意去思考？----就----算----我们拼尽全力到底能怎么样？我就是想请大家在埋头奋斗之前，埋头之前看好前方是不是？前方如果是墙，我们是不是会被头破血流啊，或者又要复课一年，在竞争上欺负下一级？是吧？高考如果不是墙，至少可以说是独木桥吧？是吧？那我告诉大家，你的前方可以是路（板书），是不是？你可以选择。当然，我不喜欢别人说艺考是捷径，我觉得这同样需要我们好好把握和为之奋斗！今天给大家讲的这个，有可能会改变你的一生，希望大家好好把握这个机会。的确，艺考提供了一条路，而且很重要的一点是，它同时为我们的高考提供了一个保障，是不是？
如果你艺考通过了，同时文化课通过了理想的大学，你可以选择放弃艺考成绩；
通过你艺考通过了，文化课上发挥失常一点，像我这样的，也可以保障不用回来复课；
最坏的是，如果你的艺考没有通过，那就---那就没有通过呗是吧？（笑） 对你的文化课考试有没有影响？（没有）但是艺术培训班至少也会告诉你如何轻松写出1500字的作文是吧？（当然，我们叫影评），同时，艺术培训班也会系统的讲 中国绘画史、雕塑、书法史等，有利于大家的知识面的扩展和基本能力测试成绩的提高是吧？
❹ 我是一名艺术生文化课的班主任，是那种集训课非常非常的累，
我也是艺术班班主任，你这不行啊，这样下去工作就受到影响了，不怕老板开了你
❺ 我是高三艺术生班主任，是教育机构，班级有一男生，私下和我关系特别好
你虽然是个班主任，但是你是教育管学生的，但是班级有的男生也会看上你的，这个男生特别喜欢你，私下愿意和你在一起，证明他就是喜欢你，这也没有别的关系，既然他喜欢你，你就和他在一起相处吧，看看处到什么情况，能不能成为真正的好朋友？如果成为真正的好朋友，那你不更好吗？你既然是担任他是学生，师生关系这么好，不也挺好吗？他私下和你谈，那就证明他喜欢你，你也应当喜欢他，对这样的学生你一定要耐心好好教他，他一定会成才的，他一定会给你争气的，你也一定有这样的学生，你也是光荣的，但是你们两个要是在一起，那不就更好吗？如果他真正的喜欢你，那你也应当喜欢她，这样的男生你应该喜欢，多好啊，既然他喜欢你，你就多多地教给他，从技术方面多多的辅导他，他一定要有发展前途的，他要如果发展的好，你不也有光吗？对你老师不也有面子吗？这样不更好吗？所以你们私下还有的聊的开，能聊在一起，那不就更好更好吗？希望你今后更要和他好好的搞好关系，有什么事共同在一起研究，这样能够取得好的成就，如果他的成绩比较突出成就有一定的贡献，那你不就更光荣嘛，因为你是他的班主任，所以他好了。正对你有面子，你也为你也争光啊，有你这样的教师教出来的这样的好学生，你不感到自豪吗？别人看到了也会夸你也会表扬你，因为你能交出这样的好学生，你能把学生带到最高的境界，多好啊。
❻ 如何做好艺术班班主任
无论哪个班主任说起做班主任的经验，都会讲几个“心”，几个“爱”，几个“勤”，但我却说，作一个优秀的班主任，也要学会“懒”。为什么要“懒”呢？因为有句话说得好，“懒娘支使勤孩子”，我们只有学会“懒”，才会有学生们的能力发展的最大化，才会有学生们自我管理的空间。而且，如果一个班主任做到事无巨细，事必亲躬，事事干涉，那岂不是要把自己的个人时间全部消耗掉？我不想做一个不称职的母亲，我也不想做一群庸才的班主任，所以我要偷懒。当然，我这个“懒”字是有讲究的。要在该“懒”处“懒”，该出手时就出手。必要的指导，必要的约束，必要的规范，一样也不能少，但一定要给与学生自我施展的空间和机会，给学生自我管理、自我约束的锻炼。
在管理班级时要“头懒”。每学期初始时，我都放手让学生自行制订班级管理的方案和规则，当学生征询我的意见时，我的答案总是“你们认为呢？”“你觉得怎样更合适就怎样做吧”。班里的事情凡是能够发动学生做的我都绝不越俎代庖，而是鼓励他们去做，诸如班会、科技节、体育节等大型活动的安排和实施我都“袖手旁观”。对学生的充分信任，不仅带来了班级管理层次的大提升，还使学生自主管理、自我发展的意识和水平得到了锻炼和提高。
在发现学生的缺点时要“眼懒”。我们要勤于和乐于发现学生的优点和长处，而不是缺点和短处。这并不是主张我们可以漠视学生的“缺点”，而是要对他们的“缺点”持宽容的态度，当学生没有发现自己的“错误”时我们要积极地暗示他们去发现，当他们已经意识到了自己的“问题”时，我们再装作原本就没有“看到”过他的这些“错误”。这样可以多给学生一些“面子”，有利于他们摆脱尴尬，树立自信，其教育效果会更明显。
在批评学生时要“嘴懒”。我们不要一见到学生的缺点就劈头盖脸、喋喋不休地批评个没完没了，而是要“缓刑”，给学生一个自省的“缓冲地带”。比如，两个学生发生纠纷打起架来，其他同学首先要做的事情是劝架，把两个同学拉开。接下来双方在办公室站立安静地进行反思自己错在哪里。等想清楚了就告诉老师，今天这种错误行为可能会导致的后果，刚才应该怎样处理就可以避免这样的局面。以上环节完成后，老师只需要问：“想拥有一个朋友还是一个敌人？”那两个学生毫无疑问的赶紧向对方道歉，握手言和。正因为我的“嘴懒”，在幼儿园时出名的淘气包打架王肖凯，在班上变得乖顺了。他越来越懂得管住自己的手脚，只为了交得更多的朋友。
在劳作时要“手懒”。我们时常会见到有班主任“主动”带着学生或者守着学生打扫卫生的现象，校方也大力表扬提倡。其实这种做法久而久之，定会养成学生强烈的依赖、懒惰习惯，并导致责任意识的逐渐缺失。作为母亲，我不会因为担心孩子洗不干净或者打烂一个碗就包办代替。一些暂时的不尽人意恰恰是孩子自我责任意识的树立和良好行为习惯的养成所必须经历的。
不过班主任的懒也要分层次和阶段的。不能一下子大撒手不管了，而是要循序渐进地懒，不知不觉地懒。由偶尔的偷懒，到习惯性的小懒，到端一杯香茗，掩一卷闲书，坐看厅前花开花落，仰观天上云卷云舒的有意境的大懒。有句俗话说“大懒指使小懒，小懒没有指使，只有自己干”。班主任要学会懒，要从替学生干，到只干自己的，再到吩咐学生去学着干。遵循这样一个懒的过程的话，班主任工作就会做的轻松自如。这时，你就会情不自禁地说：“做一个懒惰的班主任，真幸福！”
❼ 我是艺考生文化课班主任，只负责学生日常，不负责教学，班级有个男孩特别社会
你编的吧，如果真的是班主任和学生的关系，你有这个想法也算是没有师德了，如果学生和老师都这样，那师生关系不是一团糟了，作为老师还是谨言慎行。
❽ 我是一名艺术生班主任，女生，班级里有个男孩子，比较社会，慢慢接触下来关系处的很好
通过你们的相处过程来看，
和男孩接触久了，
慢慢的就会产生感情，
虽然男孩子比较社会，
但从一些言语动作来看，
是在乎你的。
当然我们看到的也只是表面现象，
所以还需要自己去体会。
❾ 我是一名高三艺术生班主任
你是老师吗？如果是的话，个人认为应该和学生保持良好的距离，不应该掺杂私人感情。高三的学生刚刚处在成年的边缘，情感，心智等都还不够成熟。作为一名成年的老师，不应该出现恋人喜欢这个情感，我觉得还是你不是不要有这样的好事行为，让学生误会，否则会给你和你的学生带来很多麻烦。在你们是师生期间，最后保持合适的距离。