Ⅰ 初一(下)健康教育教案 如何防止性骚扰
4怎样预防性骚扰
教学目标:
1、通过本课的学习，要求学生掌握性骚扰的常见形式，学会防范和应对方法。
2、通过引导学生了解自己的隐私部位，知道男女差异，哪些部位不能让人碰，培养学生珍爱生命，关心健康，树立珍爱自我的意识。
3、培养正确审视性骚扰，观察分析和应变能力。
教学重点: 掌握防止性骚扰的基本技巧，学会共同生活。
教学难点:正确认识处理性骚扰
教学方法: 情境创意法、互动探究法
教学过程
一、新课导入、板书课题
1、提问：
（1）见到过哪些性骚扰现象？
（2）讨论过什么是性骚扰吗？
集体讨论，让同学们充分发表见解，观察员在黑板上记录，注意引导但不加评判。
2、教师小结：
（1）所谓性骚扰，是指一种带有性意识的不受欢迎或不被接受的语言或行为。性骚扰多发生在异性之间。
二、深入探究
活动一：一般常见的性骚扰有：
△ 口头性骚扰； （例略）
△ 行为性骚扰； （例略）
△ 环境性骚扰； （例略）
△ 信息性骚扰。（例略）
3、设置情景，角色扮演。
情景一
人物：一女学生
场景：公共汽车上
事件：受到某男士的骚扰
表演：如何应对
4、组织讨论：
上面的表演中应对性骚扰的方法是否适用，为什么？
5、小结：
应对性骚扰的技巧有很多，大体归纳为：
活动二：第一个技巧：警觉镇静
△ 遇到性骚扰时，相信自己的直觉，不要怀疑，但要冷静。
△ 对性骚扰不要抱轻视或置之不理的态度，忍让或逃避解决不了问题。
△ 对性骚扰的反应不可过分强烈，以免激起对方的攻击欲望。
第二个技巧：防卫反应
△ 性骚扰是超越了可以接受的亲密界限。因此，无论男性或女性，碰到性骚扰时，必须慎重地表明自己的立场及可以接受的界限。
△ 拒绝的态度要明确、平静，清楚地告知对方你的不悦，请对方尊重你，也请他自重。
△ 在拒绝骚扰者时，要注意下列要点：
——言语：简单直接：“不行”、“不好”、“走开”、“住手”等。
——声调：大声坚决。
——动作：抬头直视、摇头拒绝。
——神情：愤怒厌恶。
——行动：转身离去或利用人群力量吓退骚扰者。
三、拓展延伸：
第三个技巧：求助存证
△ 若事情解决了，与人倾诉，可以寻求精神支持与安慰。
△ 若事情尚未解决，必须与人倾诉，一起想办法以阻止事态的发展。
△ 倾诉的对象可以是父母、老师、值得信赖的同伴、心理咨询专家。
△ 若是经常受到性骚扰，就必须将发生的时间、地点和对方的行为言语记录下来，以便作为日后投诉的证据。
6、课内反馈：
询问同学们在性骚扰问题上还有何困惑。（针对困惑，视时间而定，或当堂解答，或课下回复）。
7、结束语
同学们，朋友们，人生之旅有鲜花、掌声、欢笑，也会有困惑、痛苦、烦恼，了解和掌握了应对性骚扰的技巧，将会使我们在纷繁复杂的人际交往中，多一份理智，多一份成熟，多一份自信，多一份从容。祝大家学业进步，每天都有好心情
Ⅱ 防性侵主题班会教案
不穿暴露的衣服，不接触社会上的人员
Ⅲ 如何预防性侵害教案，安全教育
教学目标：
1、引导学生认识什么是性侵害；了解性侵害的主要形式；知道防范和应对性侵害行为的主要措施和方法。
2、引导学生了解性侵害发生的时间和主要场所，培养学生的观察分析能力和应变处置能力。
3、使学生能正确地对待生活中的性侵害事件，培养学生珍惜生命、关爱健康的生活态度，树立“生命高于器官”的自我保护意识。
教学准备：
教师准备：准备一些性侵害事件案例和相应的法律法规；准备防范和应对性侵害行为的主要措施和方法。
学生准备：收集相关青春期生理变化的资料；调查生活中的哪些环境容易发生侵害事件。
教学过程：
一、导入课题：
1、谈话（叙述校庆幸免性侵害而成功自救的故事）：请你结合生活经验谈谈故事中的小青有哪些不当的行为、冯叔叔有什么不良的企图、加入小青没有成功逃脱会是怎样的结局、故事给了我们哪些警示。
2、学生交流。
3、教师小结：小青在没有通知家人的情况下就独自在外逗留，给犯罪分子以可乘之机；在遭受了性骚扰之后保持沉默，在一定程度上又纵容了犯罪分子；但其最后识别犯罪分子的企图，使自己避免了伤害。这一事件给我们敲响了警钟，今天，我们就一起来探讨防止性侵害的问题。
Ⅳ 阅读性健康教育绪论课件,思考为什么要学习这门课程
让孩子找一些懂得生理知识性知识，有助于他们的生长，对一些身体的变化，他都能清楚，否则他们会在迷茫之中在猜疑中。总有一种好奇的心里，总想试一试的心理。