孩子在培訓機構走失

㈠ 孩子在學校走丟，家長找回來了，學校承擔什麼責任

孩子在學校走丟，學校應承擔管理、監管不善的責任。現在孩子由家長找回了，家長屯可以保留追究學校管理責任的權利。 您可以先向當地即學校所在的教育管理部門、教育局進行投訴，要求學校給予賠償（經濟和精神方面）。如在教育局的協調下，與學校達不成一致意見，您可以向當地法院提起訴訟。

㈡ 培訓機構出現孩子丟失怎麼做

這可能就是責任心的問題了撒！但是也要根據你娃娃具體的事情和情況而定，不能一概而論

㈢ 孩子在幼兒園走失他們應承擔怎樣的責任

這要看具體情況，第一，孩子是在什麼情況下走失的，第二，孩子是在上學的時候或者在放學的時候又或者在放學的時候走失的，第三，孩子在幼兒園走失只得是什麼？是在園內迷路還是走出了幼兒園？這些問題都會直接影響到幼兒園應承擔多少責任。當然不管是承擔多少責任知道孩子是在幼兒園內走失幼兒園都要承擔一部分責任，不然幼兒園要承擔當時上課的老師也要承擔一部分責任。

㈣ 孩子因上學而丟失，因怎樣追究責任誰負主要責任

這要看你的小孩是多大年紀。有沒有十周歲。另外還要考慮是不是在校內還是在校外的原因。 第三十八條 無民事行為能力人在幼兒園、學校或者其他教育機構學習、生活期間受到人身損害的，幼兒園、學校或者其他教育機構應當承擔責任，但能夠證明盡到教育、管理職責的，不承擔責任。 第三十九條 限制民事行為能力人在學校或者其他教育機構學習、生活期間受到人身損害，學校或者其他教育機構未盡到教育、管理職責的，應當承擔責任。 第四十條 無民事行為能力人或者限制民事行為能力人在幼兒園、學校或者其他教育機構學習、生活期間，受到幼兒園、學校或者其他教育機構以外的人員人身損害的，由侵權人承擔侵權責任；幼兒園、學校或者其他教育機構未盡到管理職責的，承擔相應的補充責任。 你可以參考一下。

㈤ 校外培訓機構如果全部消失，會對學生，家長，還有整個社會產生什麼影響

或者繼續放任教育資源市場化，最終導致教育產品貴到普通人買不起(其實差不多，每月補習4500元)；
或者，首先用政治強制剎車，全面提高公共文化教育的供給和安全監督時間。
我也不喜歡一成不變，但是在批評之前要先摸摸自己坐哪。
我們的文化教育市場化是瘋狂的，不能用一些歐美國家平靜的例子加以反駁。
過去一年的前五個月，校外機構總數為490000家，在去年的新冠肺炎疫情，共有84000家，而在今年頭五個月內是49000家。
這個市場規模日本韓國也就五六百億元，美帝也不過是一小千億。一億四千萬。在資金的流入下，教育產品價格上漲。十年前C9學生兼職補課給高二學生(還要上58同城)，一小時50元，數理化英語可以再加。目前這價格只能在初中網路課。上，
學員要漲真題，下課後再翻真題，真題線上一對一再提升。中學的數學在線一對一地線下推廣輔導，400元一小時並非開玩笑。這樣，教育資源大量外溢，文化教育產品價格普遍居高不下。
第一，公立學校教育資源分散；而其中較為隱秘卻十分典型，就是「課下不教」。上課時老師認真聽講，你不聽。也不能因為你的嬌貴打你一頓，因為你爹媽不能讓自己的寶貝孩子受委屈，因為很多地方只要有學生傷亡，校方就無條件背鍋。因此許多院校佛系，尤其是沒有重點的，一點都愛學不學。真題，，就開價，報班。你們還要感謝那些願意賺錢的老師。因為現在很多老師不在乎職稱，你開的價錢他不教你。不管怎樣，我覺得我們的公立文化教育水平總體是在波動。這種現象看起來看起來不錯，是因為教育資源內部也隨著城市化而集中，培養優秀的一中。
無重點的地方，很多老師都是來畫押點卯教綱的。在公立學校里，教得越差，學到的公共性文化教育越少，市場化的教育事業就越紅火。
第二，這一惡性循環正在瘋狂。一是年齡的下沉，沉入幼兒園。幼兒園愛思考訓練？擦洗學前班的時候，我在江西師范大學的池塘里玩土，每天晚上等祖母買小學生和鹽水冰，每周末抽鼻涕去游戲中心打三國。天哪，學前輔導真的沒有什麼意義。什麽叫做提前學習？還沒有進入到接受文化教育的年齡。這一階段所教的東西其實是記不住的，無法形成系統的理解。這一階段最重要的正是家庭的互動，給孩子提供社交方式，鞏固心性。因此，這一年齡段的小娃娃大量地擠進輔導班。若這些家長後來發現他們的孩子在同理心、自我表達、情緒管理上有偏頗，那就先給自己一個嘴巴。小中高不用說，瘋狂地捲起。第二，教學內容的下沉。
我認為以前的文化教育內容有三種
一是興趣類，父母用於戰斗，畫舞蹈小提琴(當然也有少數孩子有天賦)；
第二類為競賽類，第三類為上奧數；第三類為撈差生，為考蟲。考試科目並不是絕對優勢。由於教師最熟悉講義，教師又直接負責教學。你們老師看了你幾十卷，哪一塊知識點你都背了，他肯定比課外班更熟悉。但是現在沒有。在一些地方，我覺得真正負責教學的並非院校，而是課外組織。學校外的機構拎著考試大綱和解決問題的思路胡說八道，學校里負責授課的老師卻一跑就跑。那麼我們要去學校干什麼？在學校外換牌子嗎？過去，班裡是四、五人，三人是輔導班。別的同學，又很好學地回家K題K卷，浩方走得不好。現在一班三四十人，報興趣班指導班，超過60%(至少在我身邊)？月入兩萬的父母都會掏5000元，月入十萬的父母敢拿出5萬。雞娃瘋了，雞在家裡躺著玩，雞也在家裡，這是一種罪行。每一次聽到都傻傻的：我高三每星期還去網吧通宵一夜，我能算個級別嗎？盡管找不到任何數據，我覺得教育支出已經佔到了家庭的25%，而且基本上占據了其他消費。最終，這個項目並沒有什麼成果。在我的一生中無論什麼時候混到牛b，都不會讓孩子在家呆著，一般都是美中不足。
一個top2博主的博學名言：實在不行，再讓孩子讀top2。它們的許多路徑都完全不同。留卷了，還沒卷出什麼教學模式創新(網課我十二年前用QQ上過)，孩子還沒成為漢利安超人。努力學習是一件很有價值的事情。效率的提高並不明顯(我的非重點高中一天有兩三套卷子，這個問題量今天也沒什麼變化)，但作都要收費，有價格。整體收益在哪裡？市場上的敲鍾是屬於他們的啊。
說到錄取線年年走高，那是因為國家擴招。課外活動全部消失，都不好。由於公立教育機構無法滿足所有人的文化教育需要。但是現在要採取措施了，我個人沒有什麼反對意見。什麼是強迫孩子在技校當工人，什麼是有錢人可以在別墅當老師？吵架的時候，你只需要問自己一個問題:什麼都不做會更好嗎？不管怎樣，我覺得沒有

㈥ 如果校外輔導機構消失了會對家長和孩子有什麼影響

從目前的國情來看，個人認為，要使這個「萬一」成為現實，困難會很大。在這里，我先正面回答提問者的問題。如果關閉所有校外教育機構，應試教育、定向培養的現狀不變，其結果仍然是利弊，先說學生。學生會將出現嚴重的兩極化。喜歡學習的學生可以更積極地向老師請教，自己自主學習網路補充知識，提高自己。難以學習的學生感到安心，充其量每天完成作業，草草了事，或者出現更多的假努力和假勤奮。

也就是說，孩子們無視智力增長和發育、理解能力甚至自我管理能力增長之間的個人差異，統一要求孩子們在同一個進度下學習。與此同時，還強調嚴禁對各地公立學校教師進行課外輔導，以減輕學生的負擔。面對這種情況，跟不上班級進度的孩子除了各種付費輔導學院外，不可能有別的出路。另外，課外還應包括音樂、體育、美術等素質教育項目。

㈦ 怎樣教育幼兒走散迷路後自救

避免孩子走丟的培訓課程
有孩子前，我曾看過央視拍的一個紀錄片，說的就是公安幹警與兒童販子作斗爭的紀實故事。記得這部片子有三集，從人販子拐騙甚至偷盜孩子，到孩子被賣，再到公安幹警千里追蹤，最終解救被拐兒童的整個過程。其中，還穿插了丟失孩子後的家庭成員的痛苦生活和痛不欲生的精神折磨。一直到第三集，一個個孩子被送回家長的手中時，家長的哭天嚎地，也已經喚不醒孩子對他們的記憶時；當原本健康的孩子已經殘疾；是母親的，一般都不可能不會落淚！
從那時起，我就下定決心，一定要將公共地場所如何不丟失孩子的重要性提到大腦是最最最最重要的位置，並決心親自研究後實施重要的培訓。經過研究和整理，我的培訓計劃終於完工出台了。而這時，我對孩子的培訓，也已經早已開始。可惜，我的電腦被盜後，連同這份培訓計劃都丟失了。所幸孩子沒丟，因為我的孩子我很自信，丟不了！！！這里，我不回憶和整理我曾經整理出來的培訓計劃了，我回憶到哪兒就寫到哪兒吧！首先，我先讓孩子背出我的手機號，教孩子數字間的關聯，編串成故事，讓孩子很快並且永遠不會忘記這串數字的排列順序。以後每天都會問孩子這串數字，不斷鞏固。其次，因為當時孩子太小，我也自信手機號的力量足夠大，所以沒有再讓孩子背家庭住址。於是，我就直接跳過這步，繼續教孩子。我教孩子：我永遠不會不要你，你找不到我時，我也不知道你在哪裡，我也在著急著到處找你。所以，如果有人說我不要你了，就是大壞蛋，目的是騙你相信他，肯跟他走，讓你永遠也找不到我。你千萬不能相信陌生人而不相信我，站在原地，誰來也不走動，誰說什麼也不能相信。只要死死記住，站在原地不能動，就能等到我來接你。這是最重要的原則，只有做到這步，下一步才能真正發揮出回父母的作用。
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這步是最為關鍵的！也是最實際最有效的方法。
讓孩子站在原地不走動，之後，向過路人要求按自己報的數字撥打我的手機，通後親自與我通話。確定電話那頭是我後，再把電話交給機主，讓他說出他所在的具體位置。
之後，用同樣的方法，向第二個人救助，如法炮製一番。再之後，再用同樣的方法，向第二個人救助，如法炮製一番。並且，這個辦法可以不受限制，可以多次向不同的路人救助，用同樣的辦法不斷與我保持聯系。
這樣做的意義非常重大：
1：不同的人，不同的手機號碼，能告訴我的確是不同的人在幫助我的孩子。他們說的具體的位置一致，說明對方不是騙子，孩子的確在那個地點。
2：我可以要求這些人站在那裡幫我看護好孩子，不要讓任何人強行帶走孩子，我會馬上以最快速度趕到接回孩子，並且我會告訴這些人我的衣著（聲音他們自然已經記錄在腦海中了）並且強調只有我到現場，否則任何人不能接走孩子。這樣，越多人在孩子身邊，我的孩子越安全：他們會和孩子一起等待我的出現。
3：在這些電話中，我不斷地告訴孩子我快到了，還有多少分鍾就到了，這樣是最有效安定孩子情緒的方法。並且，每次我還會強調他不能走動，站在原地等我。
這種方法不僅是用於沒有尋人廣播的公共場所，而是用於任何一個公共場所！包括擁有廣播尋人功能的大型高級商場。因為我不能讓人以帶孩子去廣播來把孩子騙到危險的地帶！！！並且，我還能用別人的手機與孩子不斷保持聯系，這種聯系不是廣播那樣單向的，而是我和孩子間雙向的、直接的、最有效的！！
我曾讓朋友幫忙下，進行過實戰演練。當然，是讓孩子知道演習的情況下進行的，為的是讓孩子不在恐慌中忘卻所學到的一切，讓他輕松地體驗到用正確方法後的成功感。並且，我告訴孩子，我會經常這樣跟他玩游戲，目的是讓孩子以後真的走丟後不慌張，以為這次也是我在和他玩游戲，在鎮定中順利完成自我保護的操作程序。
這套簡單吧！！！但不要小看了這簡單的方法，對孩子來說，越簡單有效的方法，就越容易成功、越安全！！！
我這套方法，曾經在2007年兒童節時與當地軌道公安和電視台聯合進行過宣傳，別的孩子也當場嘗試過這樣的演練，效果相當不錯！！！
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我不記得具體教孩子的時間了，我的意思是說，我不記得當時孩子幾歲了，孩子會數10以內數字時，我就開始讓他背我的手機號了。背了幾次沒背下來，我就開始把數字串成一個故事，講給了孩子聽，孩子聽完不用背，就會按故事中出現的數字的順序正確地說出了我的手機號。那時孩子還很小！
後來，我開始讓孩子認商場和餐廳的收銀台，讓孩子找到收銀台，然後站在那裡向服務員和排除付款的人求助，要求他們撥打我的手機。
一次，我帶他等朋友一起吃飯，我們去得太早，朋友又有急事要遲到，於是我就和孩子一起去了商場的書城，我在我感興趣的書堆里享受著空調看著書，孩子就到自己的兒童書堆里看他的書。很大的書城，一排排的書架，看上去一模一樣，像迷宮一樣，不要說孩子，我們大人都會迷失方向。大約過5分鍾，我就會吹一次口哨，孩子就會立即答應我聲：「我在這里！」幾次下來，都很正常。結果我忘了再吹，也是心想反正在店裡，丟不了。過了約15分鍾，我突然聽到廣播里叫我名字了：「請XXX聽到廣播後立即到8樓收銀台，您的孩子XXX正在找您。」中間，我還聽到孩子的聲音：「是XXX先生！」他居然正在要求小姐稱呼他為先生！！！我差點笑出了聲，就這樣屁顛顛地快步走到收銀台接兒子去了！到了那裡，我兒子已經和那裡負責頒發獎品的美女們混得很熟了，嘴裡吃著美女姐姐們給的糖果呢！！！
事後，我問兒子，為何不大叫著找我？他說：「我叫了呀，但你好象沒聽到。所以我就想到了廣播了，廣播的聲音比我的大，你一定聽得到！」
我說：「那以後不要把我的名字告訴人家呀，這是我的隱私，報你的小名就可以了嘛！」
兒子：「我的命重要還是你的隱私重要？！」
這是我兒子幼兒園大班時發生的事，當時他6周歲。
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那天在商場里逛，經過一家賣韓式年糕店和關東煮的店，兒子吵著要吃，我就買了讓他坐那裡堂吃，順便讓他休息下。我告訴他坐著不動，我去看看那邊的藝術筷子，要買幾雙回去用。
我埋頭挑筷子，是生肖的筷子，我按自己和兒子及家人的生肖精心地挑著，可能時間長了點，一會兒我手機就響了。一個聲音甜美的美女的聲音，說我兒子在她那裡找我，她沒說完話，兒子的聲音就搶過來了：「你還有多久？我吃的牛肉丸要拉出來了，找不到廁所。」然後我按美女說的地點趕過去，結果發現那是小吃店隔壁的一家拍頭像的小店，就是拍很小照片的，女孩們喜歡用這些照片帖在手機上的玩意兒。
結果兒子看中了這玩意兒，非要拍了再去拉屎，我怕他拉在身上，只好答應他拉完一定回來拍。結果沒辦法，真的拍了一組9張的照片，還做在美女那裡買了只大杯子，把其中的2張照片放大了做在了杯子上，照片一組備用外，再加兩串分別用兩組照片做成的硬片片上，串成兩串包包拉鏈的墜子，分別掛在了小子的書包上和我的背包上。
最後一算，這只求助電話，讓我付出了98元的代價！！！兒子還有一次在KFC里用別人的手機電我，那次沒什麼，也不記得當時我為啥離開他的，總之也就太平常的經過，平常得讓我現在只記得他電我了，別的什麼也回憶不起來了，也就寫不出來了。
總之，我兒子是沒有被丟過，這小子，看來只有讓人搶才搶得丟了！！！
所以，我以後開始教他對付人販子的辦法了。
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我兒子今年7周歲了，但家裡的老人還不讓他獨立行動，我是瞞著他們讓兒子獨自過馬路到超市買東西的，如果讓他們知道了，不知要怎麼和我拚命呢！
我自己在這個年紀時已經每天自己上學放學了，脖子上掛了家裡的鑰匙，放學回家就劈柴生火淘米燒飯了。等飯燒好，媽媽也回家燒菜了。所以，每次經過小學時，看到門口擁著眾多的家長和排成隊的接孩子的轎車，我很是感慨。。。社會是復雜了，危險因素也高了，至少馬路上的車多了許多，小學，尤其是剛上小學的孩子們，還真離不開家長的接送，但是，現在的孩子和我們那年代的孩子比，獨立生活的能力是差得太遠了！
我現在已經開始打算培養兒子獨自搭地鐵了。。。說一段插曲：我兒子還不會說話時，我就開始訓練他一聽到我的口哨聲，就得立即回到我身邊。因為我的口哨聲特別響亮、特別刺耳尖銳，到目前為止，還沒有人能吹出這樣的口哨（因為我吹的方法與眾不同），我兒子很容易分辨出我的口哨聲，只要我一吹，他就會跑到我身邊。這種訓練最初並非為了走失時喚回兒子，而是為了及時阻止兒子的一些行為，或是為了讓他向我的方向回到我的身邊（那時他的身影是在我視線范圍內的）。所以，很早我就很省力，如：我口哨一吹，兒子就奔回我身邊，我就喂他一口果汁，他再繼續跑開和夥伴們玩。兒子習慣聽我的口哨聲，只要我一吹，兒子無論在哪裡、在干什麼，就會立即跑回我身邊。
女性中會吹口哨的較少，這點上好象男性有點優勢，呵呵。。
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對與父母走失了的孩子而言，此時的孩子一心想的就是要回到父母身邊，他對聲稱能幫他的人只有求助的慾望，而不是親切感。
事前教孩子：如果是我的朋友，就一定認識我，會立即打電話給我，讓我去接你，如果他說認識我，你就讓他說出我的手機號，如果說不出，就是在騙你。
對孩子強調再強調：
1：站在原地不要動，等我來接你，如果走開了，我就找不到你了。
2：向路人救助，要求他們撥打我的手機號，並與我通話。
3：先跟我打電話，然後再打110，要警察到現場陪你在原地等待我來接你。
4：警察來後，也不要跟警察離開原地，要警察打電話給我，再和我通話。因為孩子可能區別不出保安和警察（制服太像！）
其實，孩子走失後，如果沒有壞人的存在，總會有好心人幫助下以及在公安機關的幫助下找回來，大人和孩子只不過受到刺激巨大的驚嚇而已。但是，孩子走失最令人恐怖的卻是當孩子遇到壞人後的惡果！這個惡果，與孩子被綁搶的惡性程度是相同的。所以，我一直在思考這個問題：孩子走失，是我們主動犯的錯誤，但孩子被綁搶，是我們被動受害，但二者最終導致的結果是一致的。所以，我認為光做好了走失後的防範是遠遠不夠的，還要做好孩子一旦被綁搶後的應對方法，只要壞人不在地球上消失，就算是機率再小，也應該做足防範工作。
那麼到底孩子被綁架後應該如何應對呢？如何里應外合地配合大人找到自己呢？老實說，我這輩子沒遇到過這樣的事，我也從沒吃飽了沒事做去設想自己被綁架後應該怎麼做，我也對些事很外行很無知。
但不懂的事可以學呀，沒人教，我可以自己學！於是我和兒子一起研究一起學習。我們經常連走路邊一起探討這種事。想到哪就說到哪，說到哪就想出辦法來對付。我現在正在上班，有空時我會好好整理一些出來，這樣更方便大家一起探討。
不過，我也希望不光只有我一個人在演獨角戲，大家也可以群策群力，多設想一些危險的因素，再一一用正確的辦法化解掉。大家開動腦筋，三人行必有我師，綜合到所有的招術，我們就可以開始自信地教孩子們了。
我出些題讓大家一起思索：
1：綁匪問孩子父母電話號碼時，孩子應該說出來嗎？
2：綁匪向孩子打聽父母的經濟實力時，問孩子父母有沒有錢時，孩子應該怎麼說？
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我記得去年夏天時候，有新聞報道說，騙子通過玩具銷售商或教育機構等各種途徑獲得了有孩子的家庭信息，如家長的手機號或家庭固定電話、孩子上的幼兒園名稱、孩子的姓名等。騙子會選擇孩子的父母不在家，家中只有老人的時間，用電話恐嚇家中的老人，報出孩子的幼兒園名稱和孩子的姓名，說孩子在他們手上，限一小時內把多少萬元的錢打入他的銀行賬戶內，同時還讓老人聽邊上孩子的哭聲。並威脅老人不準去幼兒園，不準報警，掛斷電話後立即要撥掉電話線，他們會不時打電話過來查明線路是否接得通，他們已經派人盯住了老人的行動，要他們立即去銀行匯款，否則就會傷害孩子……
有些老人一慌，就立即乖乖就範，拿了錢就跑去銀行匯款；而這些賬戶都是外地銀行的賬戶，匯款後犯罪分子能立即從某個ATM機里取款，令偵破工作相當困難。
而受害者通常因為受犯罪分子的時間限制，想著公安不可能在一小時內破案，為了孩子的安全，他們寧願選擇妥協，只要孩子能活著不少只手指頭，他們什麼都願意干！於是，犯罪分子就得逞了。
其實，孩子好好地在學校里呆著，騙子根本沒有綁架孩子，只為了騙錢！
這個時候，應該怎麼辦？像這樣的事，也應該事前就與家人溝通好，想出應對的方法，就不會上當愛騙。很簡單的，應該鎮定地問綁匪，孩子今天穿的是什麼樣的衣服，什麼顏色的上衣什麼顏色的褲子，或臉上的痣在左邊還是在或邊等，騙子回答不上來，就足以證明孩子沒在他們手上。

㈧ 孩子在英語培訓學校上課期間走丟，被人送到公安局，我們如何要求學校的賠償。要求賠償一年的學費可以嗎

不知道您一年學費價格多少
但是這種情況可以向校方索賠小幾萬元了，這個是學校的責任，上學途中出現意外學校全責

㈨ 孩子在教育機構里丟了手機,怎麼辦

這種事很難界定責任，可以讓該教育機構協助你尋找失物。

㈩ 如果小孩子在我家開的私立補習班掉了東西,且監控已拍到是被別的小孩拿走弄不見了，補習班要參與賠錢嗎

我仔細的閱讀了你提出的問題，我的觀點如下：
首先，這個孩子東西丟了，是他自己馬虎大意，丟三落四，對自己的東西沒有嚴加看管，所以，導致東西被別人偷走了，這與你的補習班沒有直接因果關系，所以，你的補習班不用賠錢。
但是，你出於人道主義，為他調看了監控，找到了拿走他東西那個學生，接下來，最重要的是，弄清楚這個學生是誰，然後聯系他的家長，和家長說明情況，曉明利害，讓他的家長督促孩子，把拿走別人的東西拿回來，便可既往不咎。家長一定會全力配合的。
願我的回答能夠幫助到你，讓你滿意。