漢中市教育局培訓機構

⑴ 2016陝西教師資格證筆試公告在哪可以看到

1、2016陝西教師資格證筆試公告預計在8月下旬發布，9月份報名，11月初考試。
2、目前陝西教師資格證參加全國統考，考試科目包括：幼兒園—綜合素質、保教知識與能力；小學—綜合素質、教育教學知識與能力；中學以及中職文化課—綜合素質、教育知識與能力、學科知識與教學能力；中職專業課以及中職實習指導—綜合素質、教育知識與能力。

⑵ 每個縣有教育局嗎

每個縣都有教育局。
根據中華人民共和國機構編制委員會規定。國家教育部是主管教育事業和語言文字工作的政府工作部門。
內設機構
辦公室
負責綜合協調局機關重要黨務、政務、事務工作；負責起草教育局工作計劃、總結及有關文字材料的綜合；負責黨委會、局務會、局長辦公會及局級重要會議的組織安排和會議議定事項的督辦；負責上級部門及局領導交辦重要事項的督辦工作；組織協調國家目標辦下達的各項目標督辦及總結匯報工作；負責 文秘、 機要、 檔案、 信訪、 保密、保衛、信息、後勤管理工作；負責協調全局綜合治理，對外宣傳、政務公開工作；負責組織編寫教育年鑒和教育志；負責人大建議、政協提案辦理工作；負責科教興國家工作。
政策法規科研管理處
負責全國教育綜合改革與發展戰略的研究並就重大問題進行政策調研；規劃並起草地方性教育法規、規章制度和政策；負責全國教育系法制宣傳、 教育行政執法監督和行政復議工作。國家教育科學規劃領導小組辦公室在政策法規科研管理處，負責全國教育科研工作；負責學會管理工作。國家語言文字工作委員會辦公室是國家語言文字工作委員會的辦事機構，設在國家教育局，與政策法規科研管理處合署辦公。主要職責是：貫徹執行國家關於語言文字的方針、政策、法規，擬定國家語言文字工作規劃和實施辦法，宏觀管理和指導全國各行各業語言文字工作。
人事處
負責全國教育系統人事管理、教師輪換、表彰獎懲工作、人事管理體制改革工作；負責教師資格認定工作；負責局機關及直屬單位 科級幹部的任免和備案；負責國家直中小學機構編制的調整和管理；負責師范院校 畢業生就業指導工作；直接管理教育局機關和直屬中小學教職工錄聘、流動手續；負責管理教師獎勵基金會工作；負責教育系統知識分子工作和專家管理工作。
財務處
會同有關部門制定教育經費管理、籌措的有關政策規定；統計並監測全國教育經費投入和計劃執行情況；管理監督國家及省、國家下撥的各種專項經費及教育貸款、教育集資、捐款、教師獎勵基金等項目的使用情況；管理使用國家財政部門下達的各項專項資金；統籌管理教育費
附加；負責會同有關部門制定教育事業性收費標准，協同有關部門加強收費管理工作；負責編制局機關和局屬事業單位的年度經費預決算；負責對局屬單位財務和國有資產的管理、監督和檢查。
高等成人職業教育處負責管理、指導全國職業教育、成人教育及協調國家屬高等教育工作。擬定職業教育和社區教育發展規劃，並組織指導實施；負責職業教育學校招生及就業指導、學籍管理、專業設置和技能考核驗收；與國家教研院職成教研部共同指導職成學校教育教學工作；指導並組織實施全國社區教育工作；負責民辦非學歷教育的政策制定、審批和管理；制定職成教育及民辦非學歷教育評估標准，並負責對上述學校進行評估和質 量監測。‍

⑶ 漢中事業單位有哪些

從事教育、科技、文化、衛生等活動的社會服務組織叫事業單位。
漢中的教育單位。教育局、文教局、各類公辦學校、科技局、文化局、公辦醫院（像漢中人民醫院）、衛生局等機構！

⑷ 陝西教師資格考試報考條件有哪些要求

2016陝西教師資格證筆試公告在預計在8月下旬發布，每年的報考條件相差無幾，你可以先參考一下2015年的，具體如下：
報考條件
按照《陝西省<中小學教師資格考試暫行辦法>實施細則（試行）》（陝教規范〔2014〕13號）規定，符合以下基本條件的人員，可報名參加教師資格考試：
（一）具有中華人民共和國國籍（暫不受理在陝港、澳、台籍人員申請認定中小學教師資格）。
（二）遵守憲法和法律，熱愛教育事業，具有良好的思想品德。
（三）身心健康，符合陝西省申請教師資格人員體檢標准，考試當年未達到國家法定退休年齡。
（四）符合《教師法》和陝教規范〔2014〕13號文件規定的學歷要求。
1．報考幼兒園和小學教師資格人員，應當具備大學專科畢業及以上學歷。我省普通中職學校（不含成人和技工學校）學前教育或幼兒教育專業畢業生可報名參加幼兒園教師資格考試。
2．報考中等學校（含初級中學、高級中學和中等職業學校，下同）教師資格人員，應當具備大學本科畢業及以上學歷。
3．報考中等職業學校實習指導教師資格人員，應當具備大學專科畢業及以上學歷，且具有相當助理工程師及以上專業技術職務或中級及以上工人技術等級。
戶籍或人事檔案關系（須與用人單位簽訂一年以上聘用合同並繳納保險）在陝西省的申請人，陝西省內全日制普通高校在校三年級及以上學生（初中起點五年制高職為四年級及以上）和在讀研究生，可憑學校出具的在籍學習證明報考相應種類的教師資格。
被撤銷教師資格的人員，5年內不得報名參加考試；受到剝奪政治權利，或故意犯罪受到有期徒刑以上刑事處罰的，不得報名參加考試。

⑸ 漢中市新任教育局長是誰

漢中市教育局局領導分工
一、黨組書記、局長王永安：
負責市教育局全面工作。
分管教育規劃與資金管理科。
負責市委、市政府協調議事機構確定的有關工作。
二、黨組成員、副局長、市政府教育督導室主任高繼東：
負責市政府教育督導室工作。
分管基礎教育科、安全穩定科。
聯系市教研室、漢中中學、市電教館（教育電視台）、漢中師范附屬小學、漢中市聾人學校。
三、黨組成員、副局長、市考試管理中心主任、支部書記梁厚金：
負責局機關黨支部和漢中市考試管理中心（市招生委員會辦公室）工作。
分管局辦公室。
聯系漢中市教育工會、漢中市405學校、漢中市幼兒園、漢中市學校後勤管理辦公室（漢中市學生資助管理中心）。
四、黨組成員、紀檢組長楊柱東：
分管監察室工作，協管教育規劃與資金管理科。
負責局紀檢、監察、行風政風、信訪工作。
聯系漢中市陝飛一中、漢中市陝飛二中、漢中市陝飛一小、漢中市陝飛二小。
五、黨組成員、副局長李玉康：
分管職業教育與成人教育科、教師工作科。
聯系漢中職業技術學院、陝西廣播電視大學漢中分校、漢中市科技職業中等專業學校（城固師范學校）。
六、市政府教育督導室副主任李周科：
負責市政府教育督導室日常工作。
七、薛建中：
負責漢師附小擴容校建工作。
八、副調研員李義華：
協助高繼東同志工作。
九、副處級督學敖永忠：
協助梁厚金同志工作。

⑹ 漢中市教育局關於2o15年教師職稱晉級通知

關於開展2015年度教師職務評審工作的通知

各縣區教育體育局、人力資源和社會保障局，漢中經濟開發區社發局，市直有關教育單位：
根據市委、市政府關於印發《漢中市全面深化教育管理體制改革促進教育事業科學發展的若干規定（試行）的通知》（漢發[2014]18號）文件中有關教師職稱實行評聘分離的要求，結合教師隊伍實際，現將我市2015年度中小學、幼兒園教師職務評審工作安排如下：
一、評審對象
全市公辦普通中小學、職業中學、幼兒園、特殊教育學校、教研室、電教館(站)、青少年活動中心和教師進修學校等在編在崗，並符合晉升教師職稱（職務）條件的教師可以申報相應專業技術職稱。凡在我市教育行政部門批准設立的民辦中小學、幼兒園任教或在公辦中小學、幼兒園任教的臨聘人員，且符合晉升教師職稱（職務）條件的教師，可以參照公辦學校教師評審程序，申報相應專業技術職稱。
二、評審條件
（一）基本條件
1.擁護中國共產黨的領導，胸懷祖國，熱愛人民，遵守憲法和法律，貫徹落實黨和國家的教育方針政策，忠誠於人民的教育事業。
2.遵守《中小學教師職業道德規范》，具有高尚的師德修養和良好的職業道德，愛崗敬業，關愛學生，為人師表，教書育人。
3.具備相應的教師資格及專業知識和教育教學能力，在教育教學一線任職，切實履行崗位職責和義務。
4.申報人員任現職以來學年度考核結果均為合格以上等次，其中申報正高級須有2個以上優秀等次，申報高級教師、一級教師須有1次以上為優秀等次。
5.教師繼續教育培訓年均中高級不少於80學時，初級不少於40學時。
6.身心健康。
（二）業務條件
1.三級教師
（1）基本掌握教育原則和方法，能夠正確教育和引導學生；
（2）具有教育學、心理學和教學法的基礎知識，基本掌握所教學科的專業知識和教材教法，能夠較好完成所教學科的教學工作；
（3）具有大學專科畢業學歷，在幼兒園、小學、初中教育教學崗位見習1年期滿，並考核合格；或者具有中等師范學校畢業學歷，在幼兒園、小學教育教學崗位見習1年期滿再從事本專業技術工作1年，並考核合格。
2.二級教師
（1）比較熟練地掌握教育原則和方法，能夠勝任班主任、輔導員工作，或者參與組織學生社團活動，教育效果好；
（2）熟練掌握教育學、心理學和教學法的基本理論知識，具有所教學科必備的專業知識，能夠獨立掌握所教學科的課程標准、教材，正確傳授知識、培養技能，教學效果好；
（3）掌握教育教學研究方法，積極開展教育教學研究和創新實踐；
（4）具備碩士學位；或者具備學士學位或者大學本科畢業學歷，見習1年期滿並考核合格；或者具備大學專科畢業學歷，在幼兒園、小學、初中三級教師崗位任教2年以上並考核合格；或者具備中等師范學校畢業學歷，在幼兒園、小學三級教師崗位任教3年以上並考核合格；
（5）任教以來年均完成教學工作量300課時以上（幼兒教師獨立承擔過教育教學任務），每學年均能承擔校內公開教學或活動。
3.一級教師
（1）具有較強的教育學生的能力，能根據所教學段學生的思想實際和年齡特徵，進行思想道德教育；
（2）比較扎實地掌握所教學科的基本理論和專業知識，獨立掌握所教學科的課程標准、教材、教學原則和教學方法，教學經驗比較豐富，專業知識技能較強，能結合教學開展課外實踐活動，教學效果好；
（3）具有一定的教育教學研究能力，並承擔一定的教學研究任務，在素質教育創新實踐中積累了一定經驗；
（4）具備博士學位，見習期滿；或者具備碩士學位，在二級教師崗位任教2年以上；或者具備學士學位、大學本科畢業學歷，並在二級教師崗位任教4年以上；或者具備大學專科畢業學歷，並在幼兒園二級教師崗位任教4年以上；
（5）具有一定的計算機應用操作能力（至少一個計算機應用能力考試模塊）；
（6）在鄉鎮以下學校、教學點任教，或具有1年以上農村學校支教經歷的教師，同等條件下，可以優先評審；
（7）申報一級教師職稱（職務）者除具備以上條件外，不同類型學校、教學研究機構和教師進修學校，還應分別具備下列條件：
①高級中學（職業中學）：具有大學本科以上畢業學歷。任現職以來年均完成教學工作量360學時以上（職業中學專業課教師能夠熟練掌握一門專業技能，獨立承擔一門專業技術課的理論教學和對學生的實習實訓指導任務，實訓指導課年均不少於120學時）。治學態度嚴謹，教育教學效果顯著，在學生思想政治教育工作方面成績顯著，具有較強的管理能力，有一定的班主任工作經歷或者主持輔導至少1個學生社團活動；在教學改革、課程建設、推進素質教育、提高教育質量等方面成績良好；參與完成1項縣區級以上教科研課題或完成1項校本研修任務，並有完整的總結報告；教育教學方法靈活多樣，每學年均能承擔校級以上示範觀摩教學或活動。教師評議優秀率須達到80％以上。
②初級中學：具有大學本科以上畢業學歷。任現職以來年均完成教學工作量380學時以上（農村初級中學年均完成教學工作量在300學時以上）。治學態度嚴謹，教育教學效果顯著，在學生思想政治教育工作方面成績顯著，具有較強的管理能力，有一定的班主任、輔導員工作經歷或者主持輔導至少1個學生社團活動；在教學改革、推進素質教育、提高教育質量等方面成績良好；參與完成1項縣區級以上教科研課題或完成1項校本研修任務，並有完整的總結報告；教育教學方法靈活多樣，每學年均能承擔校級以上示範觀摩教學或活動。教師評議優秀率須達到80％以上。
③小學：具有大學本科以上畢業學歷。任現職以來年均完成教學工作量480學時以上（農村小學年均完成教學工作量360學時以上）。治學態度嚴謹，教育教學效果顯著，在學生思想政治教育工作方面經驗豐富，有突出專長，有一定的班主任、輔導員工作經歷或者主持輔導至少1個學生社團活動；參與完成1項縣區級以上教科研課題或完成1項校本研修任務，並有完整的總結報告；教育教學方法靈活多樣，每學年均能承擔校級以上示範觀摩教學或活動。教師評議優秀率須達到80％以上。
④幼兒園：具有大學專科以上畢業學歷。任現職以來承擔過各年齡段幼兒教育教學工作。工作態度嚴謹，教育教學效果顯著，在幼兒道德啟蒙教育工作方面經驗豐富，有突出專長，有一定的班主任工作經歷；參與完成1項縣區級以上教科研課題或完成1項園本研修任務，並有完整的總結報告；教育教學方法靈活多樣，每學年均能承擔校級以上示範觀摩教學或活動。教師評議優秀率須達到80%以上。
⑤教學研究機構：具有大學本科以上畢業學歷。任現職以來主持完成的縣區級以上教科研課題不少於1項，並有完整的總結報告；在公開出版的教育刊物上發表的教科研論文不少於2篇。每年深入學校指導教育教學累計不少於40天；執教示範課或舉辦學術講座不少於2次。單位評議優秀率須達到80％以上。
⑥教師進修學校：具有大學本科以上畢業學歷。任現職以來年均完成教學工作量160學時以上，能夠出色完成教學任務；主持完成縣區級以上教科研課題不少於1項，並有完整的總結報告；在公開出版的教育刊物上發表的教科研論文不少於2篇。每年承擔校級以上的示範課或觀摩課不少於2次。教師評議優秀率須達到80％以上。
4.高級教師
（1）根據所教學段學生的思想實際和年齡特徵，能有效進行思想道德教育，積極引導學生健康成長，比較出色地完成班主任、輔導員等工作任務，教書育人成果比較突出；
（2）對所教學科具有堅實的理論基礎、專業知識和專業技能。教學經驗豐富，業績顯著，形成一定的特色；
（3）具有指導與開展教育教學研究的能力，在課程改革、教學方法改進等方面取得顯著的成果，在素質教育創新實踐中取得比較突出的成績；
（4）能發揮教育教學帶頭人的作用，在指導和培養二級、三級教師方面發揮了重要作用，取得了明顯成效；
（5）具備博士學位，並在一級教師崗位任教2年以上；或者具有碩士學位、學士學位、大學本科畢業學歷，並在一級教師崗位任教5年以上；
（6）在鄉鎮以下學校、教學點任教，或具有1年以上農村學校支教經歷的教師，同等條件下，可以優先評審；
（7）取得國家計算機應用能力考試2個模塊的合格證，符合免試條件除外；
（8）申報高級教師職稱（職務）除具備以上條件外，不同類型學校、教學研究機構和教師進修學校，還應分別具備下列條件：
①高級中學（職業中學）：具有大學本科以上畢業學歷。高級中學及職業中學教師任現職以來年均完成教學工作量360學時以上（職業中學專業課教師能夠熟練掌握一門專業技能，獨立承擔一門專業技術課的理論教學和對學生的實習實訓指導任務，實訓指導課年均不少於120學時）；治學態度嚴謹，教育教學效果顯著，在學生思想政治教育工作方面成績顯著，具有較強的管理能力，有一定的班主任工作經歷或者主持輔導至少1個學生社團活動；參與完成1項市級以上教科研課題或完成2項校本研修任務，並有完整的總結報告；教育教學方法靈活多樣，能承擔縣（區）級以上的示範觀摩教學，或者在縣（區）級以上會議上進行經驗交流，或者教育教學工作獲得縣（區）級政府獎勵；培養、指導至少2名二級教師提高業務水平和教育教學能力，並取得一定成績。教師評議優秀率須達到80％以上。
②初級中學：具有大學本科以上畢業學歷。任現職以來年均完成教學工作量在380學時以上（農村初級中學年均完成教學工作量在300學時以上）；治學態度嚴謹，教育教學效果顯著，在學生思想政治教育工作方面成績顯著，具有較強的管理能力，有一定的班主任、輔導員工作經歷或者主持輔導至少1個學生社團活動；參與完成1項市級以上教科研課題或完成2項校本研修任務，並有完整的總結報告；教育教學方法靈活多樣，能承擔縣（區）級以上的示範觀摩教學，或者在縣（區）級以上會議上進行經驗交流，或者教育教學工作獲得縣（區）級政府獎勵；培養、指導至少2名二級教師提高業務水平和教育教學能力，並取得一定成績。教師評議優秀率須達到80％以上。
③小學：具有大學本科以上畢業學歷。任現職以來年均完成教學工作量在480學時以上（農村小學任現職以來年均完成教學工作量在360學時以上）；治學態度嚴謹，教育教學效果顯著，在學生思想政治教育工作方面經驗豐富，有突出專長，有一定的班主任、輔導員工作經歷或者主持輔導至少1個學生社團活動；參與完成1項市級以上教科研課題或完成2項校本研修任務，並有完整的總結報告；教育教學方法靈活多樣，能承擔縣（區）級以上的示範觀摩教學或活動，或者在縣（區）級以上會議上進行經驗交流，或者教育教學工作獲得縣（區）級政府獎勵；培養、指導至少2名二級教師提高業務水平和教育教學能力，並取得一定成績。教師評議優秀率須達到80％以上。
④幼兒園：具有大學本科以上畢業學歷。任現職以來承擔過各年齡段幼兒的教育教學工作；工作態度嚴謹，教育教學效果顯著，在幼兒道德啟蒙教育工作方面經驗豐富，有突出專長，有一定的班主任工作經歷；參與完成1項市級以上教科研課題或完成2項園本研修任務，並有完整的總結報告；教育教學方法靈活多樣，能承擔縣（區）級以上的示範觀摩教學，或者在縣（區）級以上會議上進行經驗交流，或者教育教學工作獲得縣（區）級政府獎勵；培養、指導至少2名二級教師提高業務水平和教育教學能力，並取得一定成績。教師評議優秀率須達到80%以上。
⑤教學研究機構：具有大學本科以上畢業學歷。任現職以來主持完成的市級以上教科研課題不少於1項，並有完整的總結報告；在公開出版的教育刊物上發表的教科研論文不少於3篇；培養和指導二級、三級教師不少於5名，並取得一定成績。每年深入學校指導教育教學累計不少於50天；執教縣（區）級示範課或舉辦學術講座不少於4次。單位評議優秀率須達到80％以上。
⑥教師進修學校：具有大學本科以上畢業學歷。任現職以來年均完成教學工作量在160學時以上，能夠出色完成教學任務；主持完成市級教科研課題不少於1項，並有完整的總結報告；在公開出版的教育刊物上發表的教科研論文不少於3篇；培養和指導的二級、三級教師不少於3名，並取得一定成績。每年執教的縣（區）級以上示範課或觀摩課不少於2次。教師評議優秀率須達到80％以上。
（三）破格條件
對業務水平高，業績能力強的優秀教師，可不受學歷、任職時間的要求，在符合業務條件的基礎上，並滿足下列條件，可破格申報上一級職稱（職務）。
1.二級教師符合下列兩項條件者，可破格申報一級教師。
（1）公開出版教育教學專著1部或在公開出版的教育刊物上發表教科研論文不少於3篇，其中核心期刊不少於1篇；
（2）主持完成市級以上教科研課題不少於1項，並參與完成縣（區）級課題不少於2項；
（3）在教育教學方面獲得市級教育行政部門及以上獎勵的第一完成人。
2.一級教師符合下列兩項條件者，可破格申報高級教師。
（1）公開出版教育教學專著1部或在公開出版的教育刊物上發表教科研論文不少於4篇，其中核心期刊不少於2篇；
（2）主持完成省級以上教科研課題不少於1項，並參與完成市級課題不少於2項；
（3）在教育教學方面獲得省級教育行政部門及以上獎勵的第一完成人。
三、申報程序
2015年中小學、幼兒園教師晉升職稱申報程序及方法，按以下步驟進行：
（一）個人申請。申報人寫出書面申請，向學校提交反映本人品德修養、教學質量、學術水平等方面的材料。
（二）學校推薦。學校審核材料真實性，採取量化考核等辦法，擇優推薦評審對象，並在全校范圍內公示（不少於7天，節假日順延）。
（三）測試答辯。參加教育教學能力測試答辯人員必須符合相應教師職務標准條件。教育教學能力測試答辯達到良好以上等次的，方可參加本年度職稱評審。2015年度全市中小學、幼兒園申報高級、一級教師職務人員教育教學能力測試答辯工作，統一委託給縣區教育、人社部門組織實施。市直教育單位申報高級、一級教師職務人員，由市教育局出具委託函，參加單位所在地縣區教育、人社部門組織的測試答辯。組織實施時，市教育局、市人社局派人全程現場監督指導。
（四）免測試答辯。任現職以來近兩個聘期內獲市級以上（含市級人社、教育部門聯合表彰的）優秀校長、優秀教師、優秀教育工作者、優秀班主任、德育先進工作者、特級教師、漢中名師、學科帶頭人、教學能手、311人才等與教育教學能力密切相關榮譽稱號的教師申報高級、一級教師職務可免於教育教學能力測試答辯；在山區學校（具體范圍由縣區教育、人社部門嚴格確定）工作，累計從教時間男滿30年、女滿25年，至今仍在山區教育教學一線任教的教師，可免於教育教學能力測試答辯。免試人員需填寫《漢中市中小學教師教育教學能力免試審批表》(附件3)，並附獲獎證書原件和復印件，山區學校從教時間證明及近一學期本人教案等資料。
（五）答辯方式方法
1.各縣區教體局務於7月30日前以書面文件報能力測試答辯實施方案，並附《漢中市中小學教師教育教學能力測試答辯人員花名冊》（附件2，一式兩份）和《漢中市中小學教師教育教學能力免試審批表》（附件3）。
2.各縣區組織實施教育教學能力測試答辯工作，要及早按學科建好評委庫和答辯題庫，各學科組評委由3至5人組成，評委庫按實際各學科組1:3的比例建立，評委人選原則上應是高級教師，優先從教學能手、學科帶頭人、漢中名師和特級教師骨幹體系中確定。答辯題庫，以結構性問題為主，按實際需要數量的2倍建立。測試答辯實際所需評委和答辯題，屆時由市教育局、市人社局督查人員從所建庫中隨機選定。
3.各縣區教育教學能力測試答辯工作結束後，要按比例確定良好以上等次申報人員，並將擬通過能力測試答辯申報人員和免於測試答辯申報人員在縣區教育網上公示7天（不含節假日）。對公示無異議人員，按行政隸屬關系逐級推薦上報。
4.對經能力測試答辯推薦的申報人員達不到參加測試答辯人員淘汰比例的，職稱評審材料不予接收。
四、評審實施辦法

五、材料報送內容
(一)個人申報材料
申報高級、一級教師職務人員，都應報送下列材料：
1.《漢中市中小學教師職稱（職務）評審表》。
2.《漢中市教師職務申報人員綜合情況登記表》（附件6）。
3.《漢中市中小學教師教育教學能力測試答辯成績記錄表》（附件5）。免於測試答辯的，須裝入免試審批表和榮譽證書復印件。
4.教科研課題資料或校本研修資料。
5.推薦申報人員校內公示證明（一人一份，註明公示時間、范圍、反映，校長簽名並加蓋學校公章）。
6.申報人如系初中、完小正副校長，須同時附送中小學校長《崗位培訓合格證》。
7.個人工作業績報告或思想工作總結一份。
8.有關證件原件和復印件一份。包括：①教師資格證；②學歷證（國家教育行政部門頒發的學歷證書，提供第一學歷至最高學歷所有畢業證書，且由高學歷到低學歷排序）；③現任專業技術職務資格證；④現任職務聘任書；⑤繼續教育證書及專業培訓證書；⑥獎勵(榮譽)證書；⑦專業技術人員年度考核登記證；⑧計算機考試合格證（免考須附審批表和身份證復印件）。
各學校、幼兒園（單位）負責人要對原始證件的真實性、合法性、有效性負責，學校（單位）負責人對復印件與原件核對無誤後，在合格復印件上簽名、簽注意見和審核日期、加蓋公章，方視為合格、有效。無學校（單位）負責人簽名和縣區教育部門蓋章的一律不認可。所有證件、材料時間截止2015年9月29日。
（二）縣區報送材料
各縣區在報送教師個人申報材料的同時，須報送以下材料：
1.報送漢中市專業技術職稱申報空崗表（附件1），此表只作為評審的參考，對各縣區及學校空崗情況只作掌握和了解。
2.分別報送高級、一級教師申報評審表（附件4）一式兩份（樣表統一在漢中教育網下載，不得修改表式及各欄大小，統一用Excel。下載地址：漢中教育網公告欄）。同時用U盤報送該表電子文檔或發送電子郵件。郵件地址：[email protected]。
3.報送教師職稱評審材料分專業統計表（附件7）。
4.報送對所有推薦人員的農村任教、支教情況認定的專文一份。須載明姓名、現在學校、在農村任教或支教學校及時段。必須是教育局領導簽發（局屬學校由校長簽發）的正式上報文件。
5.本縣區推薦申報人員公示結果說明一份。寫明公示時間、方式、范圍、結論，縣區教育部門蓋章。
六、相關事項
（一）關於教科研課題或校本研修任務。教科研課題支撐材料，必須有政府部門或教科研機構出具的立項通知書和結題證書，包括課題研究實施方案和結題報告等過程資料。校本研修支撐材料，必須有個人校本研修三年規劃及年度個人研修計劃，校本研修實施階段完整的過程記錄原始資料和總結報告，各階段資料由學校審查真實性、有效性，並由縣區以上教研機構簽注評價意見，一級教師由縣區部門簽署意見，高級教師由市級部門簽署意見。公開發表的專業論文可作為校本研修成果，僅是支撐材料之一，不能代替校本研修所有的材料。
（二）關於班主任經歷或社團活動經歷。申報一級教師職務，任二級教師期間必須有連續2年以上或累計4年的班主任工作經歷；或者連續2年以上主持輔導至少1個學生社團活動（學校認定的），且指導學生獲得縣級（含縣級）以上表彰獎勵或授予學校集體榮譽或教師個人獲得校級以上榮譽。
申報高級教師職務，任一級教師期間必須有連續3年以上或累計5年的班主任工作經歷；或者連續3年以上主持輔導至少1個學生社團活動（學校認定的），且指導學生獲得市級（含市級）以上表彰獎勵或授予學校集體榮譽或教師個人獲得縣級以上榮譽。
（三）關於培養、指導至少2名二級教師。由申報高級教師職務的教師所在學校和培養指導的2名二級教師，分別出具證明或學校聘書等材料，並簽字蓋章（見附件）。
（四）關於參評教師學歷不達標且符合下例情形的可以申報相關教師職稱。前學歷初中（或高中）從教，持後取中師學歷參評的，累計從事本專業技術工作滿25年，且後取中師學歷證書滿5年以上的；前學歷中專（或高中）從教，持後取大專學歷參評的，累計從事本專業技術工作滿9年，且後取專科學歷證書滿3年以上的，方可申報一級教師職務；前學歷中專（或高中）從教，持後取大專學歷參評的，累計從事本專業技術工作滿25年，且後取專科學歷證書滿3年以上的；前學歷大專從教，持後取本科學歷參評的，累計從事本專業技術工作滿15年，且後取本科學歷滿1年以上的，方可申報高級教師職務。
（五）關於參評教師近一學期本人教案。參評教師近一學期本人教案不再作為評審材料上報。參加教育教學能力測試答辯的申報人員，說課答辯時提供近一學期本人手寫教案，作為測試答辯教案評價成績的依據之一。免於能力測試答辯的，辦理免試審批手續過程中，同時向市、縣教育部門提供近一學期本人教案。
（六）關於工作量問題。申報人員工作量指學年實際完成工作任務量，統一折算為年度總課時量填報。教研人員須按專業技術職務評審要求，將下基層指導工作、上示範課及教研教改工作開展、完成情況在評審表中逐年詳細填寫。
（七）關於專業培訓證書問題。申報高級教師、一級教師須上報聘期內參加專業培訓證書，包括國培、省培、市級集中培訓、網路遠程培訓等。
（八）關於破格晉升問題。中小學優秀中、青年教師破格晉升一級、高級教師職務，要嚴格執行《漢中市中小學教師水平評價標准條件（試行）》中破格條件，按要求上報書面的推薦報告。對符合正常晉升條件的人員，不得按破格報送。
（九）關於計算機合格證問題。未取得計算機合格證的人員一律不得推薦上報。符合免試條件的，必須按程序申請報批，出具審批表，並附身份證復印件。

聯系人：張增發 謝曉群 王 森 電話：2626674
電子郵箱：[email protected]
附件：1.漢中市專業技術職稱申報空崗表
2.2015年漢中市教師職務教育教學能力測試答辯人員花名冊
3.漢中市中小學教師教育教學能力免試審批表
4.2015年漢中市教師職稱晉升申報評審表
5.漢中市中小學教師教學能力測試答辯成績登記表
附件：1.漢中市專業技術職稱申報空崗表
2.2015年漢中市教師職務教育教學能力測試答辯人員花名冊
3.漢中市中小學教師教育教學能力免試審批表
4.2015年漢中市教師職稱晉升申報評審表
5.漢中市中小學教師教學能力測試答辯成績登記表
6.漢中市教師職務申報人員綜合情況登記表
7.2015年教師職稱評審材料分專業統計表
漢中市教育局 漢中市人力資源和社會保障局
2015年7月18日

⑺ 漢中睿智教育是經教育局批準的民辦教育機構嗎

暴利呀暴利！一個娃幾干塊，還是一期，一年兩學期加寒假暑假班，隨便一娃上萬塊，幾干個娃，算算這錢掙的！

⑻ 哪些地方要求師生開學前14天居家

吉林、海南、江蘇、廣東、深圳、陝西、山西、河南等地要求師生開學前14天居家。

1、吉林：師生員工嚴格堅持「非必要不離省」

8月1日，長春教育局發布緊急通知，師生員工嚴格堅持「非必要不離省」，盡量避免前往人群密集的公共場所，切實降低疫情感染風險；有疫情排查管控城市旅居史的相關人員返長後，要第一時間向所在社區（鄉鎮）和單位登記、報告；外出師生員工應提前返回學校所在地，自覺做好健康監測，為正常返校做准備。

雙遼市疫情防控指揮部同樣在今天發布緊急提醒，非必要少離雙不出省，中小學生必須在開學前14天內返回雙遼雙。

2、海南：落實暑期校園「封閉式」管理

8月1日，據海南省教育廳消息，即日起，當地各級各類學校師生員工非必須不離島。此外，海南要求落實暑期校園「封閉式」管理，無關人員一律不得進入校園。

3、江蘇：開學前14天居家自我觀察、查體溫

7月30日，江蘇省疫情防控工作領導小組學校防控組發出通知，要求：有確診病例的或高、中風險縣（市、區）一律停止暑期託管服務；已作為核酸檢測點的學校，開學前15天不得再開展核酸檢測工作，一律封閉校園，對校園開展全面消殺，確保校園衛生安全；要求開學前14天要組織每位學生居家進行自我觀察與檢測，做好體溫檢測記錄，開學前交給學校班主任老師統一存檔。

4、廣東：返校前要在本地做連續14天健康監測

8月1日，廣州番禺區教育局發布《致番禺區師生及家長的一封信》，稱鑒於當前國內疫情嚴峻形勢，為保障師生健康和生命安全，向老師們、同學們和家長們呼籲：

一、所有師生不到中高風險地區，非必要不出省；已外出的，請勿去人群密集的場所；

二、近期有外地旅居史的師生返穗後，主動進行一次核酸檢測。所有師生開學返校前要在穗進行連續14天的健康監測。

8月1日，佛山市教育局官方微信「佛山教育」發布致佛山師生及家長的一封信，呼籲所有師生不出省，開學前進行連續14天健康監測。

8月1日，梅州市教育局致信全市師生員工和學生家長，提醒嚴格落實好疫情防控措施。要求所有學生開學前14天須居家觀察，身體無異方可返校。

5、深圳：未出深的原則上留深過暑假

8月1日，深圳市教育局發布最新通知，全市學校教職員工和學生未出深的原則上留深過暑假，確有必要離深的，須提前向所在學校請假報備，嚴禁前往中、高風險地區。

自疫情中、高風險地區返深的師生員工，返深後要主動向所在社區和單位報告，並配合落實相應健康管理措施。開學前14天，離深師生員工應返回深圳，並實行全體師生員工每日健康申報，健康情況異常的，不能返校。原則上取消市內外夏令營等集體性活動。

6、陝西：指導高校錯峰開學，開學要減少陪同人員

7月30日，陝西省在新冠肺炎疫情防控工作新聞發布會稱要進一步夯實學校主體責任和行政部門的監管責任，加強健康教育，引導師生做好個人防護，特別是要指導高校錯峰開學，在新生開學和老生報到時減少陪同人員。

漢中市教育局7月30日發布全市教育系統疫情防控工作的緊急通知，要求從現在開始，全市所有學校教職員工、學生不得出省，所有教育教學單位一律停止舉辦夏令營、研學旅行、外出培訓等相關集體活動。漢中境內所有研學機構不得組織省外學生來漢，也不得接待來漢省外研學機構。

7、山西：校外無關人員一律不準入校

山西省教育廳7月30號發布了關於進一步做好近期全省學校疫情防控工作的緊急通知，要求暑假期間，各學校實行封閉管理，師生員工和確需入校的 外來人員進出必須核驗身份、查驗體溫並出示健康綠碼，其他校外無關人員一律不準入校。

各學校要切實加強學生實習實訓管理，不得安排學生到中高風險地區實習。各地各校要根據新學期疫情防控形勢、學校實際情況和教 育教學安排，及早謀劃秋季學期開學工作，做好開學前防控措 施落實、校園環境維護、防疫物資儲備、設施設備調試等工作。

8、河南：暑期託管服務一律暫停

受疫情和汛情的雙重影響，8月1日河南多地發出重要通知，要求各地不得安排返校，校外培訓暫停。鄭州、洛陽、平頂山、焦作、濮陽、漯河、三門峽相繼發布消息稱各學校暑期託管服務一律暫停，校外無關人員一律不準進校，未經教育行政部門批准一律不得安排學生返校；各縣（市、區）要履行屬地校外培訓機構治理職責，各類校外培訓機構線下培訓一律暫停。

駐馬店、開封、安陽、許昌、周口鹿邑發布消息稱全面暫停全市所有校外培訓機構及學校、幼兒園的暑假相關活動。

除此之外，平頂山要求市內各學校根據確定的開學時間，在此基礎上，科學制定報到返校時間表，錯峰、錯時、分批組織人員返校入校；明確返校流程。開學前14天，師生、員工（含省外人員）恢復體溫每日監測，並及時更新健康碼；返校前3天，將健康碼提前發送至學校。入校（園）當天，通過校門口「檢查健康碼（可列印紙質攜帶）+測溫+消殺」入校；入校後，上交體溫監測表，由學校自行保存。

以上內容參考中華網-多地要求師生開學前14天居家 啟動12到17歲疫苗接種

⑼ 數百大學生愛心支教遇騙局相關部門怎麼解決的

利用暑期參加愛心支教活動，到達支教地點後才發現，主辦方非但沒有相關資質，竟然還開起收費性質的輔導班。近日，陝西數百名大學生，經歷了一場鬧劇。記者調查發現，這些大學生參加的所謂「陝西愛心支教聯盟」背後，是一家商業機構。事發後，西安市部分高校發布文件，提醒學生「不要參與到此類組織中」。7月14日，集中出現「支教變收費輔導班」的陝西省漢中市，當地教育局向記者回應，經調查，涉事企業並無舉辦支教活動的相應資質，目前相關部門已對其進行查處。

一處收費輔導班被查處

回應

教育局：涉事公司無支教活動資質

「陝西愛心支教聯盟」的宣傳冊上，自稱其是2009年，由幾名高校社團負責人共同發起，活動的領導和組織單位是陝西尚思教育科技有限公司。工商信息顯示，陝西尚思教育科技有限公司，成立於2017年1月10日，其經營范圍為：文化藝術交流活動的組織策劃（不含演出）；系統內部職（員）工培訓；教育軟體的開發、銷售等。事發後，記者多次撥打兩名「支教聯盟」負責人的電話，但均無人接聽。

7月10日，西安石油大學團委和西安外國語大學共青團，在其官方微信公眾號，就「有社會人士通過微博向陝西省教育廳、團省委等，反映該省三所高校學生，參與以支教名義開展收費教學活動的問題」做出情況說明：據了解，有一自發組織以「陝西愛心聯盟」為名，打著支教的旗號，赴陝西省漢中市漢台區、勉縣、南鄭縣等地區開展暑期教學活動。據了解，該組織並非高校聯合組織的支教團隊，為民間自發組織。此外，說明中提醒該校所有學生，「不要參與到此類組織中」。

7月14日，記者致電漢中市教育局詢問此事。相關負責人表示，幾天前，經調查發現，該市有部分縣區、鄉鎮出現「愛心支教變收費輔導班」的現象。他介紹，各區縣反饋的信息顯示，涉事的「陝西愛心支教聯盟」，聘用了一批在校大學生，打著支教的旗號，實際上辦起了收費的文化輔導班。而所謂的「支教聯盟」組織，實際上屬於陝西尚思教育科技有限公司，「是在工商部門進行注冊的一家公司，但它不具備開展支教活動這樣的資質」。此外，他補充道，涉事企業「（開培訓班）也沒有在我們教育局，或者鄉鎮進行備案登記和審批」。

負責人表示，目前，各區縣相關部門已經對涉事企業的各輔導班教學點進行查處和取締。「一些教學點，剛開始辦學，第二天就被查處了，所以錢也及時退還給輔導班學生家長了。但是，部分被騙來的大學生不願意透露個人信息，目前還沒有統計出受騙的大學生具體人數。」他還透露，下一步會將此事移交給上級工商部門，對假借「支教」名義開輔導班的涉事公司進一步展開調查。

應該嚴查這種騙局，讓那麼多大學生受騙上當學校也應該反思，騙子能夠進到大學班級去招支教老師，也說明學校管理方面存在問題，工商管理方面更應該嚴查企業的欺詐行為。