Ⅰ 初一(下)健康教育教案 如何防止性騷擾
4怎樣預防性騷擾
教學目標:
1、通過本課的學習，要求學生掌握性騷擾的常見形式，學會防範和應對方法。
2、通過引導學生了解自己的隱私部位，知道男女差異，哪些部位不能讓人碰，培養學生珍愛生命，關心健康，樹立珍愛自我的意識。
3、培養正確審視性騷擾，觀察分析和應變能力。
教學重點: 掌握防止性騷擾的基本技巧，學會共同生活。
教學難點:正確認識處理性騷擾
教學方法: 情境創意法、互動探究法
教學過程
一、新課導入、板書課題
1、提問：
（1）見到過哪些性騷擾現象？
（2）討論過什麼是性騷擾嗎？
集體討論，讓同學們充分發表見解，觀察員在黑板上記錄，注意引導但不加評判。
2、教師小結：
（1）所謂性騷擾，是指一種帶有性意識的不受歡迎或不被接受的語言或行為。性騷擾多發生在異性之間。
二、深入探究
活動一：一般常見的性騷擾有：
△ 口頭性騷擾； （例略）
△ 行為性騷擾； （例略）
△ 環境性騷擾； （例略）
△ 信息性騷擾。（例略）
3、設置情景，角色扮演。
情景一
人物：一女學生
場景：公共汽車上
事件：受到某男士的騷擾
表演：如何應對
4、組織討論：
上面的表演中應對性騷擾的方法是否適用，為什麼？
5、小結：
應對性騷擾的技巧有很多，大體歸納為：
活動二：第一個技巧：警覺鎮靜
△ 遇到性騷擾時，相信自己的直覺，不要懷疑，但要冷靜。
△ 對性騷擾不要抱輕視或置之不理的態度，忍讓或逃避解決不了問題。
△ 對性騷擾的反應不可過分強烈，以免激起對方的攻擊慾望。
第二個技巧：防衛反應
△ 性騷擾是超越了可以接受的親密界限。因此，無論男性或女性，碰到性騷擾時，必須慎重地表明自己的立場及可以接受的界限。
△ 拒絕的態度要明確、平靜，清楚地告知對方你的不悅，請對方尊重你，也請他自重。
△ 在拒絕騷擾者時，要注意下列要點：
——言語：簡單直接：「不行」、「不好」、「走開」、「住手」等。
——聲調：大聲堅決。
——動作：抬頭直視、搖頭拒絕。
——神情：憤怒厭惡。
——行動：轉身離去或利用人群力量嚇退騷擾者。
三、拓展延伸：
第三個技巧：求助存證
△ 若事情解決了，與人傾訴，可以尋求精神支持與安慰。
△ 若事情尚未解決，必須與人傾訴，一起想辦法以阻止事態的發展。
△ 傾訴的對象可以是父母、老師、值得信賴的同伴、心理咨詢專家。
△ 若是經常受到性騷擾，就必須將發生的時間、地點和對方的行為言語記錄下來，以便作為日後投訴的證據。
6、課內反饋：
詢問同學們在性騷擾問題上還有何困惑。（針對困惑，視時間而定，或當堂解答，或課下回復）。
7、結束語
同學們，朋友們，人生之旅有鮮花、掌聲、歡笑，也會有困惑、痛苦、煩惱，了解和掌握了應對性騷擾的技巧，將會使我們在紛繁復雜的人際交往中，多一份理智，多一份成熟，多一份自信，多一份從容。祝大家學業進步，每天都有好心情
Ⅱ 防性侵主題班會教案
不穿暴露的衣服，不接觸社會上的人員
Ⅲ 如何預防性侵害教案，安全教育
教學目標：
1、引導學生認識什麼是性侵害；了解性侵害的主要形式；知道防範和應對性侵害行為的主要措施和方法。
2、引導學生了解性侵害發生的時間和主要場所，培養學生的觀察分析能力和應變處置能力。
3、使學生能正確地對待生活中的性侵害事件，培養學生珍惜生命、關愛健康的生活態度，樹立「生命高於器官」的自我保護意識。
教學准備：
教師准備：准備一些性侵害事件案例和相應的法律法規；准備防範和應對性侵害行為的主要措施和方法。
學生准備：收集相關青春期生理變化的資料；調查生活中的哪些環境容易發生侵害事件。
教學過程：
一、導入課題：
1、談話（敘述校慶倖免性侵害而成功自救的故事）：請你結合生活經驗談談故事中的小青有哪些不當的行為、馮叔叔有什麼不良的企圖、加入小青沒有成功逃脫會是怎樣的結局、故事給了我們哪些警示。
2、學生交流。
3、教師小結：小青在沒有通知家人的情況下就獨自在外逗留，給犯罪分子以可乘之機；在遭受了性騷擾之後保持沉默，在一定程度上又縱容了犯罪分子；但其最後識別犯罪分子的企圖，使自己避免了傷害。這一事件給我們敲響了警鍾，今天，我們就一起來探討防止性侵害的問題。
Ⅳ 閱讀性健康教育緒論課件,思考為什麼要學習這門課程
讓孩子找一些懂得生理知識性知識，有助於他們的生長，對一些身體的變化，他都能清楚，否則他們會在迷茫之中在猜疑中。總有一種好奇的心裡，總想試一試的心理。