湖州市開展中小學生校外培訓機構

A. 中小學生校外培訓機構自律公約。

北京時間2月28日，學大教育等17家機構在北京新聞大廈簽署由中國民辦教育協會倡導，學大教育等校外教育培訓機構發起的《中小學生校外培訓機構自律公約》。
近年來，校外培訓教育對中小學生的全面健康發展的影響，受到社會及家長的廣泛關注。隨著培訓機構的不斷增加，個別培訓機構的不規范行為受到社會與家長的詬病。行業需要規范、企業需要誠信，《中小學生校外培訓機構自律公約》的推出回應了社會與家長的要求，也是校外培訓行業自身尋求健康發展的心聲。
《中小學生校外培訓機構自律公約》由中國民辦教育協會發布，主要為八項內容，分別從資質、服務、質量、收費、安全、競爭與合作等角度對校外教育培訓機構做了規范。
公約指出，教育培訓需要尊重政策、教育發展規律、青少年兒童個性發展需求，需要以科學的培訓課程、專業的培訓體系，努力為社會提供安全、科學、誠信、高品質的培訓教育服務，促進青少年兒童健康可持續發展，創建規范有序的發展環境。公約有關規定直接回應了社會關注，如誠信招生，拒絕通過誇大宣傳、虛假承諾、捆綁誘導、隱瞞欺詐等方式誤導學生及家長參與培訓；杜絕跨年度收費和不規范的收、退費行為；杜絕通過「占坑班」等形式，將課外培訓與中小學校的招生升學掛鉤；杜絕以招生等任何方式與中小學校及其教師建立經濟利益關系；抵制「應試」教育，杜絕超越學生所在年級課程提前上新課行為，減輕學生過重課業負擔。
中小學生校外培訓機構簽署自律公約，得到了社會各界和有關主管部門的充分肯定。全國人大常委、中國民辦教育協會會長王佐書指出：「中小學生校外培訓機構在社會上已具備一定的規模，應當規范，培訓機構應當為中小學生德智體美全面發展貢獻力量。中小學生校外培訓機構自律公約則提倡遵循教育規律、提供優質教育、誠信宣傳招生、報酬與質量相稱。中國民辦教育協會將竭盡全力，為中小學生校外培訓機構認真履行自律公約貢獻力量。」教育部基礎教育一司司長王定華指出：「中國民辦教育協會組織發布公約很有意義，希望廣大中小學生校外培訓機構履行公約，承擔社會責任，依法依規辦學，提供優質服務，為人民群眾接受多樣化教育需求做出新貢獻。教育部門將通過『減負萬里行』系列活動推動廣大中小學生在減輕過重課業負擔中全面發展」。
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B. 哪些部門開始合力整治校外培訓機構

教育部、民政部、人力資源和社會保障部、工商總局四部門辦公廳聯合印發的《關於切實減輕中小學生課外負擔開展校外培訓機構專項治理行動的通知》（以下簡稱「通知」）近日正式發布。

通知還要求，嚴禁校外培訓機構組織中小學生等級考試及競賽，堅決查處將校外培訓機構培訓結果與中小學校招生入學掛鉤的行為，並依法追究有關學校、培訓機構和相關人員責任。堅持依法從嚴治教，堅決查處一些中小學校不遵守教學計劃、「非零起點教學」等行為，嚴厲追究校長和有關教師的責任；堅決查處中小學教師課上不講、課後到校外培訓機構講，並誘導或逼迫學生參加校外培訓機構培訓等行為，一經查實，依法依規嚴肅處理，直至取消教師資格。

C. 校外培訓機構整治有哪些規定

8月23日報道，國務院辦公廳近日印發《關於規范校外培訓機構發展的意見》（簡稱《意見》），針對當前校外培訓機構存在的有安全隱患、證照不全、超前培訓、超標培訓等突出問題，從規范校外培訓機構的關鍵環節入手，提出了一系列治理措施。

今年2月，教育部、民政部、人社部、工商總局等四部門聯合發出《關於切實減輕中小學生課外負擔，開展校外培訓機構專項治理行動的通知》，部署全面開展拉網式摸底排查，堅決治理一些校外培訓機構存在的「有安全隱患、無證無照、『應試』傾向、超綱教學」等群眾反映最強烈的突出問題。在已經有四部門部署專項治理的情況下，現在國務院辦公廳專門出台《意見》，其重要意義在於切實構建校外培訓機構規范發展的長效機制，落實專項治理的成果，避免專項治理變成「一陣風」。

這次國務院辦公廳出台《意見》，力圖解決專項治理發現的問題。比如，明確由省級教育部門會同有關部門研究制定本地校外培訓機構設置的具體標准，省域內各地市差距大的，可授權地市級教育部門制定，並從場所條件、師資條件、管理條件三方面提出了基本要求。這對規范培訓市場的供給十分重要，因為如果標准設置過高，很多機構難以達到設置標准，培訓供給就有限，這就可能推高正規培訓機構的價格，而價格低的非正規培訓機構也會借機滋長，且游離在監管之外。

規范教育培訓機構，只是從供給端進行治理，這對緩解培訓熱會有一定作用，比如禁止培訓機構開展提前教學、超綱教學，可在一定程度上緩解家長的焦慮。針對禁止提前教學、超綱教學，《意見》明確提出建立教育培訓機構備案制，有助於教育監管部門及時了解培訓內容，糾正提前教學、超前教學等問題。

應當看到，我國家庭的校外培訓需求，主要源於升學競爭之下家長對提高孩子競爭能力的渴求，而且這種需求普遍存在。成績好的學生在校內可能吃不飽，並想保持競爭優勢，因此要選擇校外培訓；成績差的學生在校內可能跟不上，也要選擇校外培訓。比如，每個假期都被學生作為「趕超」「逆襲」的機會，名義上是假期，但有的學生比上學時還累，很多學生的暑假生活都在培訓班度過。

D. 校外培訓機構將如何整治

今年2月，教育部等四部門聯合印發《關於切實減輕中小學生課外負擔開展校外培訓機構專項治理行動的通知》，嚴令禁止校外培訓機構「超綱教學」「提前教學」「強化應試」，嚴令禁止將校外培訓機構培訓結果與中小學校招生入學掛鉤，嚴令禁止中小學教師課上不講，課後到校外培訓機構講等行為。

5月下旬，教育部發布消息稱，全國已摸排校外培訓機構128418所，整改培訓機構12251所。其中，整改存在重大安全隱患機構2822所，整改無證無照機構5013所，整改有營業執照無辦學許可證機構2963所，整改學科類培訓「超綱教學」「提前教學」「強化應試」機構1241所，整改組織中小學生等級考試及競賽、並與中小學校招生入學掛鉤的機構212所。

我覺得這樣的改革真的有必要，因為以往受到的教訓已經很多了。

以上內容來源：澎湃新聞網

E. 《關於切實減輕中小學生課外負擔開展校外培訓機構專項治理行動的通知》，輔導機構如何應對此次整治

要正規，必須辦營業執照之類的證件